相關漫筆的語文精選

又一次的，在語文書上碰見了先生那一頭立着的板寸，仍是那銳利的目光。窗外是一片望不到邊的黑暗，只有窗內的那一點如豆的燈光閃爍着他內心的希望。面對着這禁錮得比罐頭還嚴實的社會，面對着這禁錮社會中麻木的百姓，先生在哀......

誰人詩作吾愛，天上謫仙李太白。你，性情豪邁，獨擁九鬥之才。你，詩風浪謾，常邀愁酒爲伴。你仕途坎坷，卻似蜀道之艱。你，奇想連篇，敢邀明月爲友。你，月下獨酌與孤影爲伴，日落孤坐愁眼看空山。你滿腔壯志，卻無用才之地，只得把一腔赤誠......

那月，不是秦時月，不從關山來。就是那麼滿，像是描畫出來的一剪悽豔，是一圈優美的弧。從南京到安徽其實並不遠，卻又很遠。我克服了從小就暈車的習慣，匍匐到安徽這個有時都叫不出名字的小鎮(可能是城市)來，只因一個“圓”。這裏......

導語：植樹節是一些國家以法律形式規定宣傳森林效益，並動員羣衆參加造林爲活動內容的節日。按時間長短可分爲植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節。通過這種活動，激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土......

一直以來，我都喜歡燈下漫筆的這種感覺。很久以前，家裏沒有電腦，白天要上班工作，晚上就喜歡拿出日記本，一隻筆，一本日記本，我就把自己的心裏感受記錄下來，久而久之，寫作成了自己離不開的一種習慣，我感覺燈下漫筆是我情感的宣泄，我......

《燈下漫筆》導學案1第一課時【學習目標】1.瞭解本文的創作背景，把握漫筆的文體特徵;2.自讀課文，積累生字詞;3.鍛鍊概括、分析文本能力，掌握小中見大的寫作方法，明確事實的矛頭指向。【課前導讀】1.寫作背景：五•四運......

魯迅先生無疑是一個很受人尊敬的文學前輩，從很小的時候就經常聽到老師介紹很多魯迅先生的事蹟，上學時也學過不少魯迅先生的文字，但是那些無一例外都是一些適合學生讀的文字罷……《燈下漫筆》卻是有一種令人仔細思考的魅......

教學目標1.學習從理清作者參觀順序入手把握文章結構思路的方法。2.學習作者藉助豐富的聯想，運用準確生動的語言、富於變化的視角，立體地再現我國古代文明的方法。3.瞭解我國古代文明的輝煌成就，增強民族自豪感和自信心。......

第一課時教學目標一、幫助學生梳理文章的思路和結構，把握課文由小及大、由事入理的構思特點。二、培養學生整體感知課文的能力。三、引導學生認識魯迅對人對事件內心反應的關注，對人精神世界的關注，從而領會課文思想的深......

一、教學目標：1、瞭解散文的特點;2、領悟該文所表達的深刻思想;3、品味作者以情入理、情理交融的表達藝術;4、理解文中含義豐富的語句。二、教學重難點：1、教學的重點是目標2、3、4;2、教學的難點是目標2。三、教學設計......

一、文本在教材中的地位及其教學價值《燈下漫筆》選自魯迅先生早期雜文集《墳》，原文分“談古”和“論今”兩部分，選文是“談古”部分。儘管選文與魯迅的其它雜文相比，沒有複雜的背景，語言樸實、敘事簡潔、文脈清晰，但由於......

《燈下漫筆》教案一設計意圖課堂上讀散文，多從文章學的角度去讀，從文章內容到表現手法，從形散到神不散。高爾基說，文學即人學能否從讀懂魯迅的角度去讀，去認識魯迅作爲偉大思想家、革命家的一面，更多地發揮文章在人文方面的......

黃昏漫筆憶恩師夕陽的餘暉把天空映成水墨中帶有熟紅的中國畫，溫暖的顏色如夢幻般籠罩着這個世界。彷彿沒有理由的，這樣的景象總讓人心中涌起一陣暖暖的回憶。燦爛的天空使我想起了我的老師，我猜想他現在是不是還手執紅筆......

又一次的，在語文書上碰見了先生那一頭立着的板寸，仍是那銳利的目光。窗外是一片望不到邊的黑暗，只有窗內的那一點如豆的燈光閃爍着他內心的希望。面對着這禁錮得比罐頭還嚴實的社會，面對着這禁錮社會中麻木的百姓，先生在哀......

一直以來就很喜歡音樂。念小學的時候，媽媽給我買了電子琴，給我報了每月20塊錢的電子琴班。那個時候，週一至週五上課，週六要上一天的奧林匹克補習班，週日上午去上電腦課。下午再去練琴，那個時候的日子過得很充實，心情也很好。......

當仔細品讀一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編爲大家收集的魯迅燈下漫筆的讀後感範文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。魯迅燈下漫筆的......

當細細品完一本名著後，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家收集的魯迅《燈下漫筆》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。魯迅《燈下漫筆》讀後感1童年如光，給人帶來......

《送竈日漫筆》初刊於一九二六年二月十一日《國民新報副刊》，後收入一九二七年五月北京北新書局出版的《華蓋集續編》。送竈日漫筆坐聽着遠遠近近的爆竹聲，知道竈君先生們都在陸續上天，向玉皇大帝講他的東家的壞話去了，但......

迷迷糊糊跌跌撞撞，天空湛藍如洗，紅日西薄，落寂的我踏在不見盡頭的青墨石磚上，獨自仿徨。夕陽的剪影幻化的如此美麗，碎金的光芒依稀間讓我看到凋謝古道旁盡是瘋長的車前草，是我的過去和未來，卻嗅不出現在的味道。而僅有的理想......

漫筆的近義詞：短文、隨筆、小品、雜文漫筆的近義詞詳細信息：duanwen1、短文示例：許教授在他撰寫的圍繞亞洲的挑戰的短文中寫道，‘他夢想的不僅是一個以繁榮和現代化令世人羨慕的亞洲，而且也是一個以‘軟實力’令世人羨慕的......

A.課時安排：共1課時。B.教學目標：1.基礎知識目標：理解本文豐富的思想。2.思想教育目標：理解文章的內在情感3.能力培養目標：闡釋文中含義深刻的語句，進一步體會作者深刻的思想境界。C.教學重點：散文的欣賞。D.教學難點：作者獨......

冬至將臨，天總陰沉沉的，一連幾天都很少見到陽光，四周顯得很冷落蕭條，萬木凋敝，受副高壓帶的控制，長江南岸夏季炎熱多雨，冬季乾燥寒冷，一年四季分明。我教過幾年高一地理，對地球自轉與公轉四季更替自然規律更是熟爛於心，冬天在多......

魯迅《燈下漫筆》讀後感當細細品完一本名著後，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家收集的魯迅《燈下漫筆》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。魯迅《燈下漫筆》讀......

（一）“世上如果還有真要活下去的人們，就先該敢說，敢笑，敢哭，敢怒，敢罵，敢打，在這可詛咒的地方擊退了可詛咒的時代！”——魯迅每當在臺燈下面看着魯迅先生的這段文字，總是激起滿腔的情緒。失落的時候，讀《燈下漫筆》，總是給人振奮的......

教學目標1.學習從理清作者參觀順序入手把握文章結構思路的方法。2.學習作者藉助豐富的聯想，運用準確生動的語言、富於變化的視角，立體地再現我國古代文明的方法。3.瞭解我國古代文明的輝煌成就，增強民族自豪感和自信心。......