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![小學生觀《畫楊桃》有感大綱]()
有幸聆聽了單老師的《畫楊桃》一文教學，受益匪淺。有感於單老師對文本閱讀話題的準確把握，更爲單老師對文本的深入解讀而喝彩。以下僅針對本文教學，談幾點自己的看法：１、板塊教學，脈胳清晰：這節課的教學，單老師緊抓“老老實實......
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![《畫楊桃》說課]()
本課的教學大致可以分爲四大步驟。四個步驟構思不同，方法各異，然而環環相扣，逐次加深，最後殊途同歸，瓜熟蒂落。整個教學行雲流水，自然流暢。一、自讀自悟初步理解首先引導學生用各種方式誦讀課文三次，然後讓學生自由表達質疑......
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![《畫楊桃》教學設計「優秀篇」大綱]()
《畫楊桃》教學設計【一】教學目標：1、知道同一事物從不同的角度觀察會有所不同，必須實事求是地處理問題。2、學會本課的新詞，理解教誨、叮囑的意思。3、學習有感情地朗讀課文。教學課時：第一課時重點、難點：學會抓住重點......
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![三年級下冊《畫楊桃》教學設計（彙編）]()
《畫楊桃》教學設計之一教學目標：1、認識6個生字，會寫12個生字。正確讀寫叮囑、想當然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。3、抓住......
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![三年級下冊《畫楊桃》教案設計]()
【教材分析】畫楊桃是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第三組關於怎樣看問題，怎樣想問題主題中的第三篇課文。課文講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。我根據自己看到的，把楊桃畫成五角星的樣子，同學們覺......
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![《畫楊桃》課堂反思大綱]()
《畫楊桃》課堂反思1這幾天一直在準備《畫楊桃》一課，感覺這篇課文好難上，一直不知道從何下手，該怎樣來講？我在備課的時候其實就感覺到自己備的內容有些多了。真是應了那句話“語文教學是個筐，什麼都往裏面裝”。課堂證實......
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![《畫楊桃》詞語解釋練習題]()
《畫楊桃》詞語解釋【叮囑】再三囑咐。【審視】仔細看。本文指老師來到我的座位上坐下來，仔細看桌上的楊桃。【嚴肅】非常認真，使人敬畏的樣子。【半晌】半天或好大一陣子工夫。【教誨】教訓。【和顏悅色】顏：面容、臉色......
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![《畫楊桃》課文結構練習題]()
《畫楊桃》課文結構【文章條理】本文先寫父親怎樣教“我”畫畫。再寫在圖畫課上，“我”把楊桃畫成五角星，同學們好笑，老師卻啓發我們懂得了一個深刻的道理。最後寫父親和老師的教誨，使“我”一生受用。【結構圖示】......
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![三年級語文《畫楊桃》教學反思]()
這節課，學生學習非常投入，思維活躍，課堂探究氛圍濃厚，原因在於教師抓住了學生在閱讀文本時動感生成的教學資源，使課堂精彩紛呈。其成功在於：一、關注生命靈性，把握生成資源“兒童教育是一種充滿不確定的事”。課堂教學中，常常......
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![關於聆聽畫楊桃教學有感]()
有幸聆聽了單老師的《畫楊桃》一文教學，受益匪淺。有感於單老師對文本閱讀話題的準確把握，更爲單老師對文本的深入解讀而喝彩。以下僅針對本文教學，談幾點自己的看法：１、板塊教學，脈胳清晰：這節課的教學，單老師緊抓“老老實實......
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![小學語文《畫楊桃》教案]()
《畫楊桃》是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啓發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科......
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![小學三年級語文畫楊桃教學設計]()
教學目標：1、學習本課生字新詞，練習用“不像……而像……”、“不要……要……”說話。2、通過理解教師說的一段話中句與句的聯繫，培養學生怎樣把一段話寫清楚的能力。3、培養學生的說話能力。4、知道同一個事物從不同的......
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![《畫楊桃》課文賞析大綱]()
我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。”有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方......
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![《畫楊桃》課堂反思]()
這幾天一直在準備《畫楊桃》一課，感覺這篇課文好難上，一直不知道從何下手，該怎樣來講？我在備課的時候其實就感覺到自己備的內容有些多了。真是應了那句話“語文教學是個筐，什麼都往裏面裝”。課堂證實了我預計，上課內容沒有......
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![《畫楊桃》文本鏈接練習題]()
《畫楊桃》文本鏈接楊桃又名陽桃，羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木。奇數羽狀複葉，小葉卵圓至橢圓形，頂有短尖頭。花小，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長５～８釐米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時黃色，一年內開花數次，自夏至秋相繼......
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![人教版三年級下冊語文畫楊桃教學反思]()
身爲一名人民教師，教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的人教版三年級下冊語文畫楊桃教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。人教版三年級下冊語......
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![畫楊桃優秀教學設計大綱]()
【學習目標】１、認識６個生字，會寫１２個生字。正確讀寫１５個詞。２、有感情的朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。３、抓住重點詞句，理解課文內容，懂得無論做什麼事或看問題，都應該實事求是。【重點難點】學習抓住重點詞句理解課文內......
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![三年級下冊語文《畫楊桃》教案（通用7篇）]()
作爲一名老師，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的三年級下冊語文《畫楊桃》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級下冊語文《......
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![描寫楊桃的句子]()
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是句子了吧，句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種。那麼什麼樣的句子纔是好的句子呢？以下是小編整理的描寫楊桃的句子，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋......
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![畫楊桃四年級作文]()
今天上午的第一節課，是語文課。因爲我們學了一篇《畫楊桃》的課文，老師爲了讓我們更加深刻的理解課文，所以拿來了一個楊桃，叫我們畫楊桃。並對我們說：同學們，我們一起來畫楊桃，因爲你們坐的位置不同，角度不同所看到楊桃也不一......
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![《畫楊桃》教學反思]()
《畫楊桃》教學反思1：楊桃這種水果，對於北方學生來說是不常見的。簡單的瞭解一些它的特點是必要的。所以在課的伊始，我和同學們走近了楊桃。大家七嘴巴舌地彙報着，議論着，隨後課件的出示更是揭開了這層層迷團。唯一遺憾的......
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![《畫楊桃》課後反思4則]()
本文通過記敘在圖畫課上練習畫楊桃時發生的事，說明了同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子，告訴了我們一切要從客觀存在的實際出發，做到實事求是。下面是關於《畫楊桃》課後反思4則的內容，歡迎閱讀！《畫楊桃》課後反思1......
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![三年級語文《畫楊桃》教學反思大綱]()
這節課，學生學習非常投入，思維活躍，課堂探究氛圍濃厚，原因在於教師抓住了學生在閱讀文本時動感生成的教學資源，使課堂精彩紛呈。其成功在於：一、關注生命靈性，把握生成資源“兒童教育是一種充滿不確定的事”。課堂教學中，常常......
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![三年級語文下冊《畫楊桃》教學反思]()
講完這一課稍找回一些自信，能量又滿格了。設計了板書後思路清晰多了。父親說教---我認真畫--同學嘲笑--老師審視--同學反省--教師教誨，父親說教和教師教誨箭頭同指四個字“實事求是”。第一段，讀。“想當然”和“走了樣......
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![課文畫楊桃教學反思大綱]()
作爲一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編爲大家收集的課文畫楊桃教學反思，希望對大家有所幫助。課文畫楊桃教學反思1《畫楊桃》這篇課文......
