相關動手做的語文精選

一天，我和媽媽一起去做泡芙，我們去了奧奇麪包店就開始做起了泡芙。麪點師傅給我們示範了整個過程，他拿起一塊光滑的黃油，放進水裏煮着，水頓時變得金燦燦的，他又把麪粉放了進去，快速攪拌，一碗水竟然變成了一灘小小的布丁，接着面......

今天我要自己動手做賀卡，送給老師、奶奶和外婆。先要準備材料：有亮亮的.閃片，卡紙，剪刀，雙面膠和水彩筆。我先把卡紙一折二，在紙上畫草圖。接着用雙面膠按照圖畫粘好，撕去雙面膠上的紙。然後把閃片撒在雙面膠上，用手把閃片抹......

2012年4月10日至20日，根據教育部與法國科學院在小學科學教育領域合作的協議，應法國科學院邀請，韋鈺副部長帶團赴法國考察“動手做”科學教育改革項目。參加代表團的有中國科協副主席胡啓恆院士、中國科學院趙忠賢院士，以......

有一天晚上，我親做了一個實驗。把一個灌好水的玻璃杯，裏面放進一個雞蛋，雞蛋一下子沉到了杯子底部，我又往裏面添了四勺鹽。只見雞蛋慢慢地浮了上來。通過這個小實驗，我明白了一個道理：鹽水有浮力，所以能把水中的雞蛋浮起來。......

動手做實驗今天，我懷着好奇的心情動手做起老師佈置的實驗。首先，我找來一個杯子，在裏面裝滿水，接着在上面放一張白紙。最後，再把杯子倒過來。這時我發現一個奇怪的現象，發現白紙被吸住了。水沒有到下來。原來自己動手可以發......

一、幼兒發展情況我們班的幼兒思維較活躍、求知慾強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“爲什麼”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由於一些涉及到太空題材的動畫片的播出，班上很多的孩子在區域活動中熱衷參與......

凡事自下決心並動手做那一刻起，難度已經降低了%！......

我和媽媽一大早就來到了大豐商城，因爲我們要參加小記者活動——自己做披薩。我興奮的一大早就起牀了，雖然我吃過披薩，但對於披薩是怎麼做成的，卻一無所知。所以，今天我滿懷期待，自己動手做披薩。活動開始，老師讓我們兩人一組......

今天我們去青少年宮航模工作室參加實踐活動。從擁擠的公交車上下來，我深吸了幾口新鮮空氣，老師就把我們帶到三樓一間教室，孟老師就是我們今天下午學習的時間老師。老師先給我們做示範：先清點袋子，有6個大件，12個小件，長的有5......

今天，我看到書上有一個“雞蛋浮起來了”的'小實驗很有趣，我就決定動手做一做。我先往杯裏倒上大半杯清水，放了幾勺鹽，然後把雞蛋小心地放進去，用筷子攪拌了幾下，那雞蛋隨着筷子的攪拌像跳起了舞似的搖擺卻浮不起來。於是，我......

-今天下午，李老師帶我們來到一家DIY蛋糕店，我們要自己動手做蛋糕和餅乾。徐煥然和我選了做巧克力。蛋糕店的姐姐先把巧克力融化，又拿出三張軟軟的塑料模具，讓我們選出六個自己最喜歡的圖案。接着我就開始做巧克力了，我先用......

今天，我來到了白浪灘燒烤區，一走進燒烤區，就看到了各種各樣的美味燒烤。忽然，一陣陣香氣“潮”向我涌來，我深深地吸了一口，就被那香氣給誘惑了。我決定要自己親自做燒烤。我到了菜桌上，呀！菜桌上有好多食物，有魷魚，有大蝦，有韭菜......

法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是爲什麼？一個小朋友說：因爲金魚身上有鱗。另一個小朋友說：一定是金魚把水喝下去了......

一、通讀導語，瞭解單元主題二、導入新課1、談話：小朋友們，當你們在生活中遇到不懂的問題，你們是怎麼做的？（鼓勵學生自由發言，老師隨機評價。）2、今天，老師要向大家介紹一位新朋友，她叫——（出示生字卡片“伊琳娜”，生讀）。伊琳娜遇......

一、我會讀，連一連。lǎnglínyīnàāilínpiànhǒng朗鱗伊哎琳娜哄騙二、比一比，組詞語。漫()志()提()喝()慢()忘()題()渴()三、在括號裏填寫合適的詞。一()杯子一()金魚一()問題一()鮮花一()白雲一()大風四、讀拼音......

今天我要自己動手做賀卡，送給老師、奶奶和外婆。先要準備材料：有亮亮的閃片，卡紙，剪刀，雙面膠和水彩筆。我先把卡紙一折二，在紙上畫草圖。接着用雙面膠按照圖畫粘好，撕去雙面膠上的紙。然後把閃片撒在雙面膠上，用手把閃片抹平......

“科學家的話，也不一定都是對的”，讀完小學二年級下學期課文《動手做做看》看，我有許多感想。科學家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學家做出的結論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。就象《小馬過河》裏面說的一樣，河水不象......

《動手做做看》是第二單元的第一篇課文，講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們爲什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。一、複習導入板書：哄騙你們還......

一、複習舊知，導入新課1、出示生詞，指名認讀。2、回憶課文內容：科學家朗志萬提出了什麼問題？指名答後，出示這段文字，齊讀。過渡：上節課同學們發表了自己的看法，今天我們就去看看這幾位小朋友是怎麼想的。二、合作學習，理解內容......

篇一：動手做做看今天上午，我趁爸爸媽媽去買菜的時候，做了一個實驗，叫作——紙船可以自己動。上個星期二，我同桌把紙帶了回來，說：在上面添一點牙膏，放到水裏，船就可以自動遊起來。因爲我當時看她的船底貼了透明膠，以爲......

“科學家的話，也不一定都是對的”，讀完小學二年級下學期課文《動手做做看》看，我有許多感想。科學家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學家做出的結論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。就象《小馬過河》裏面說的一樣，河水不象......

有一天晚上，我親做了一個實驗。把一個灌好水的玻璃杯，裏面放進一個雞蛋，雞蛋一下子沉到了杯子底部，我又往裏面添了四勺鹽。只見雞蛋慢慢地浮了上來。通過這個小實驗，我明白了一個道理：鹽水有浮力，所以能把水中的雞蛋浮起來。......

《動手做做看》課後練習1一、看拼音，寫詞語。二、比一比，組詞語。{漫慢{朗浪{提題{喝渴{騙偏{哄洪三、多音字注音組詞哄{hǒnghōng喝{hēhè四、在括號裏填寫合適的詞。一杯子一金魚一問題一鮮花一白雲一大風五、課文......

教學目標：1、認識生字，能讀準字音，認清字形，掌握常用的識字方法。2、聯繫上下文理解詞語，讀好帶有質問語氣的句子。3、正確流利地朗讀課文。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中......

學習目標：1、會認10個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啓發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。教學難點：培......