五年級語文下冊月考試題（湘教版）
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一、看拼音，寫詞語。(10分)
yùn niànɡ bó lǎn qún shū hōnɡ tuō
( ) ( ) ( )
pái huái huǎnɡ rán dà wù yuán ɡù
( ) ( ) ( )
jì mò chénɡ fá
( ) ( )
二、比一比，組詞語。(5分)
鑑( ) 緣( ) 墮( ) 徒( ) 詳( )
籤( ) 原( ) 墜( ) 陡( ) 祥( )
三、用“ ”找出下列詞語中的錯別字，改在下面的橫線上。(4分)
留傳至今 搖搖欲墮 長身不老 波滔洶涌
啞然失效 不決於耳 奔走呼嚎 同流合烏
四、下面句子中的引號是什麼用法?把正確的答案填在括號中，再寫一句帶引號的句子。(6分)
A.表示引用;B.表示特定稱謂;C.表示着重突出;D.表示諷刺或否定的意思。
1.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。 ( )
2.春天的小塘，美在一個“早”字。 ( )
3.這樣的“聰明人”還是少點好。 ( )
4.瞧，對面來了一羣“紅領巾”。 ( )
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五、按要求改寫句子。(8分)
1.你怎麼不自己去捉一條看看呢?(改爲陳述句)
2.我投身湘水，葬身魚腹。我不願清白之身蒙受世俗的塵埃!(用關聯詞合爲一句話)
3.巨浪拍打着堤岸，發出聲響。(擴寫成比喻句)
4.蝴蝶在花上飛。(改寫成擬人句)
六、解釋下列加點的字，並說說句子的意思。(4分)
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
識： 緣：
缸破水泄，兒乃得救。
泄： 乃：
七、按課文內容填空。(12分)
1.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山 ，水 ，太陽的臉 。
2.遊戲是 ，玩具是 。
3.他們的黃，既不是初春的柳芽那種 ，也不是菊花、葵花的那種 ，那是一種 ，黃得 ，黃得 ，黃得 。
4.兩個單元學完後，你一定積累了不少名言吧，介紹一條你最喜歡的，說說喜歡的理由。
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八、閱讀短文，完成練習。(19分)
司馬遷發憤寫《史記》
司馬遷是我國西漢的大文學家和歷史學家，父親是西漢一個很有學問的史官。司馬遷從小就跟父親來到長安，10歲開始攻讀古文，學習非常刻苦。20歲後他漫遊大江南北，到過長城，渡過黃河，登過泰山，經過長江，一路上採訪民間傳說，考察文物古蹟，蒐集歷史資料。這些活動大大地豐富了他各方面的知識，培育了他熱愛祖國的思想感情。
司馬遷漫遊回來後，當了一名小官。不久他父親病危，臨去世前，他父親拉着司馬遷的手說：“我家世世代代都當史官，你將來也會接替這份職務。我早就想寫一部通史，但這個願望實現不了啦!你一定要繼承我的事業，千萬不要忘記啊!”司馬遷堅定地回答說：“我雖然沒什麼才能，但我一定實現您的願望!”
後來，司馬遷當了史官，他如飢似渴地閱讀皇家圖書館裏的藏書、檔案，整理和考證歷史資料。那時的文字都刻在木簡上或寫在絲絹上，有時一部書就要堆滿一屋子，讀書是很不容易的，到41歲那年，他開始寫《史記》。6年後，司馬遷因直率地發表自己的看法，得罪了皇帝，被送進監獄。
在獄中，他的身體受到了嚴重摧殘，悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生，但他又覺得：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。如果就這樣輕易死去，《史記》由誰來完成呢?”他決心活下去，一定要把《史記》寫完!想到這裏，他努力剋制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的文字。
50歲那年，司馬遷被釋放出獄。他更加發憤，把全部心血都傾注到寫《史記》中去。他用了整整14年的時間，終於寫成了這部分50多萬字的輝煌鉅著—《史記》。《史記》是我國的第一部通史，一共寫了3000多年的歷史，其中有揭露帝王作惡的文章，也有歌頌奴隸起義的故事。這是司馬遷用畢生的精力，艱苦的勞動，寫出的一部永遠閃耀着光輝的偉大著作。
1.讀文章，填空。(3分)
司馬遷是我國西漢的 和 ，受父親的囑託決心撰寫 通史。後來因爲說話直率而得罪皇帝，被 ，身體 也沒有放棄。他用
了 的時間，終於完成了 這一部偉大著作。
2.從文中找出表示下列意思的詞語。(4分)
(1)像又餓又渴的人盼望得到飯吃和水喝一樣。形容慾望或要求十分迫切。
( )
(2)直爽、坦率。 ( )
(3)悲傷、憤怒的情感互相交織。 ( )
(4)對情感、言行等進行自我抑制。 ( )
3.“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”“固”的意思是 ，“或”的意思是 ，整個句子的意思是：
司馬遷覺得自己 纔算是“重於泰山”。(3分)
4.“他用了整整14年的時間，終於寫成了這部50多萬字的輝煌鉅著——《史記》。”
這句話中“整整14年”說明了 ，“50多萬字”說明了 。(3 分)
5.司馬遷爲什麼要發憤寫《史記》呢?聯繫文章說說你的看法。(3 分)
6.由司馬遷你還想到了哪些人?寫出他們的名字，至少三個，並說說他們的共同特點是什麼。(3分)
九、習作。(30分)
生活中的許多人，常常以他們的言行與品質贏得大家的尊敬。爸爸、媽媽、老師、同學，熟悉的、陌生的、有名的、平凡的……誰讓你敬佩?這次習作就寫寫他(她)吧。
要求：1.用具體的事例反映一個人某一個人的品質。
2.題目自擬，400字以上。
