2016五年級語文上冊第二單元試題（新人教版）

　　【卷1】

一、 看拼音，寫詞語。(10分)

bǎo lǎn wēi fēng zòng héng jīn chán tuō qiào

( ) ( ) ( ) ( )

guāng zé chōu chù huī fù xiōng xiàng bì lù

( ) ( ) ( ) ( )

二、在括號裏填上合適的詞語。(6分)

( )的眼睛 ( )的色彩 ( )的大海 ( )的蟬翼

( )的風光 ( )的早晨 ( )的綠陰 ( )的果園

( )的黃昏 ( )的游魚 ( )的蠕蟲 ( )的胸襟

三、按要求寫詞語，一定要細心。(6分)

1.寫近義詞：癡迷( ) 端詳( ) 閃爍( ) 依依不捨( )

2.寫反義詞：責罵( ) 準確( ) 遲鈍( ) 聚精會神( )

3.仿照例句造句：變色龍能隨着環境的變化不斷地改變顏色，果然是名副其實。

_____________________________________________________________________________

四、先比較各組詞語的意思，再選擇恰當的詞語填在括號裏。(4分)

1.驚歎 感嘆 哀嘆

(1)看着老畫家揮灑自如的動作，在場的遊客們( )不已。

(2)相信在不久的將來，“癌症”之類的病魔會在人類面前( )：“我完了!”

2.威脅 威逼 威嚇

(1)兩名歹徒闖入小明的家，( )小明的媽媽把錢交出來。

(2)當“非典”病魔( )人類生命時，白衣戰士們挺身而出，和病魔展開了搏鬥。

五、歇後語大觀園，請按要求完成練習。

1.把歇後語補充完整。

姜太公釣魚——_____________________ 八仙過海—— _____________________

鐵杵磨成針——_____________________

2.試着按語境填寫歇後語。

(1)“六.一”聯歡會上，我們班的同學真是___________________________，表演了許多精彩的節目。

(2)暑假中，黎明小學的同學爲遠在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是________________________________________。

3.你一定還蒐集了其它的歇後語，試着寫兩條。

(1)__________________________________

(2)_________________________________

4.你能用你積累的歇後語說一句話嗎?試試吧!

________________________________________________________________________________

六、在原句上修改病句。(6分)

1.我們特別喜歡王老師，因爲他幽默、風趣、滑稽可笑。

2.五年級的同學特別愛踢足球和羽毛球。

3.雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識。

七、按課文內容填空。(15分)

1.開始脫殼了!蟬蟲整個身體________________了幾下，背上立刻_________________,蟬背露出來了。背上那_________________________也在很快地變化着，先是_________________,一會兒_______________。接着，_____________，前面一雙____________________，像_____________

_______________。

2.祖國敞開了______________，___________________________。_______________________

____________________，_____________________________________________________________。

3.本單元我們認識了許多的小動物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘……它們在作者的筆下栩栩如生，原因是這些作者都十分善於觀察，這讓你想到了__________的名言，________________________________________________________________。

八、閱讀短文，完成練習。(15分)

神聖的跪拜

這是聽來的一個西藏故事。雖然已有好多年了，可是，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起故事的主人公——那隻將母愛濃縮於深深一跪的藏羚羊。

經常跑藏北的人總能看到一個肩披長髮，留着濃密大鬍子、腳蹬長靴的老獵人在青藏公路附近活動。他無名無姓，雲遊四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝聖者。

殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下*槍是因爲發生了這樣一件事。

有一天早晨，他從帳篷裏出來，伸伸懶腰，正準備喝一杯酥油茶，突然瞅見幾步之遙的對面草坡上站立着一隻肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上門來的美食。沉睡一夜的他立即來了一股勁，轉身回帳篷拿來了*槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是那隻肥大的藏羚羊並沒有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然後衝着他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時兩行長淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由地鬆了一下。但他畢竟是個老獵手了，他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那隻藏羚羊便栽倒在地上。它倒地後仍是跪臥的姿勢，眼裏的兩行淚跡也清晰地留着。

那天，老獵手沒有像往日那樣立即把藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺，他不明白藏羚羊爲什麼要給他下跪?這是他幾十年來狩獵生涯中惟一見到的一次情景。夜裏，他久久難於入眠，雙手顫抖……

次日，老獵手懷着忐忑不安的心情對藏羚羊進行了開膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣噹一聲掉在地上……原來在藏羚羊的肚子裏，靜靜地臥着一隻小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。

這時候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。

當天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個大坑，將那隻藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時埋掉的還有他的*槍……

1.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

接濟( ) 善良( ) 清楚( ) 聖潔( )

2.仔細讀3～6小節，理出事情的發展順序。(3分)

發現藏羚羊→( )藏羚羊→( )藏羚羊→( )藏羚羊

3.爲什麼說“殺生和慈善在老獵人身上共存”?請根據文中相關內容概括回答。(2分)

4.“這時候老人全明白了……”老獵手明白了什麼呢?(2分)

5.文中哪句話給你印象最深?請說出理由。(3分)

6.藏羚羊是我國特有的珍貴瀕危動物，多年來有些人爲了自己私利，肆意濫殺藏羚羊。請你結合讀了這篇文章之後的感受，用幾句話來奉勸這些人，要善待動物。(3分)

九、作文。 (30分)

這個單元，我們認識了許多有趣的小動物。我們的生活中，也有許多的動物相伴，電視節目中，也常常爲我們介紹各種動物。(1)從中選擇給你印象深刻的一種動物，寫寫你對它的瞭解，如寫清它的外形、活動等。(2)如果你是個愛想象的孩子，不妨用童話的形式寫寫你與一種動物之間發生的故事，要寫清故事的經過。

任選一個寫一篇作文，字數不少於400個字。題目自擬。

　　【卷2】

一、給帶點字選擇正確的讀音，在音節下畫橫線。(4分)

扎奶(zā zhā ) 愉快(yú yù )

曲折(qǔ qū ) 正月(zhēng zēng zhèng)

追悼(dǎo dào) 水滸傳(chuǎn zhuàn)

扁擔(piān biǎn) 沉甸甸(diān diàn)

二、讀一讀，給帶點的字寫上合適的聲母。(8 分)

òu 　 　 ǎo 　 ān 　 ān 　 ī　　　　ì

咳嗽 囫圇吞棗 餐桌 耽誤 膝蓋 似乎

ōng 　 àng 　 āo 　 ó 　 　 ù 　 ú

誦讀 青竹杖 　 超過 伯父 拘束 這幅畫

三、讀下列詞語，找出書寫完全正確的一組給打“√”，有錯字的更正。(8分)

1、意味伸長 騰雲架霧 深奧 拘束( )

2、稿不清楚 張冠李帶 飽覽 舒展( )

3、姿態奇特 流連出色 哲理 登攀( )

4、不聲不響 大吃一經 心悅城服 不解之謎( )

四、照樣子寫出結構相同的詞語。(4分)

例：黑生生

五、給帶點的字選合適的解釋，在括號裏寫上序號。(10分)

1、他光穿着背心。 ( )

2、光溜溜的扁擔搭在他們的肩上。 ( )

3、這邊風光特好。 ( )

光：①景物。②只;單。③光滑。④身體露着。

4、張冠李戴。 ( )

冠：①帽子。②形狀像帽子。

5、強悍的挑山工又在前面了。 ( )

悍：①勇猛。②兇狠，蠻橫。

六、寫出反義詞，然後從下列詞語中任選兩個各寫一句話。(14分)。

寫反義詞(4分)

1、輕飄飄 ( ) 認認真真 ( )

模模糊糊 ( ) 三心二意 ( )

2、造句。(10分)

①

②

七、照樣子，把句子寫具體。(4分)

例：太陽下山了。(火紅的)太陽(漸漸)下山了。

1、飛機在飛行。( )飛機在( )飛行。

2、扁擔掛着貨物。( )扁擔掛着( )貨物。

八、體會句子的意思，選擇合適的解釋在括號裏打“√”。(8分)

1、這幅畫一直掛在我的書桌前，因爲我需要它。

①這幅畫，我畫得很逼真，我喜歡它。( )

②我需要畫中的挑山工那種爲實現目標，而不斷攀登，堅韌不拔的可貴精神，用這種精神激勵自己。( )

2、伯父摸着鬍子，笑了笑說：“哈哈，還是我的記性好。”

①伯父誇自己，嘲笑我的記性差。( )

②伯父幽默而婉轉地批評“我”讀書不認真、太馬虎。體現魯迅先生對青少年的關懷，教導青少年讀書要認真，不能馬虎。( )

九、讀短文，再做題。(15分)

水滴石穿

雨越下越大，本來我要到同學家去學習，這一下，就去不成了。我坐在門口，看着瓢潑大雨出神。

爸爸說：“你看!雨水都濺到身上了。”我沒理會，卻好像發現什麼奇妙的東西：“爸爸，你看!房檐下的石頭怎麼隔一段距離，就有一個小窩?”爸爸還沒回答，我就自己解釋說：“爸爸我知道了，那是房檐上流下的雨水打的。”

“是嗎?”爸爸有意驚奇地問：“雨點有那麼大的勁兒，把石頭打出窩窩來?”爸爸這一問，我也愣住了。

爸爸見我答不出來，就湊過來笑着說：“這叫水滴石穿。咱們住的房子有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總滴在一個地方，漸漸地就打成現在這樣的小窩。”接着爸爸又說：“無論幹什麼事情，只要有這種滴水穿石精神，就一定會成功。”

聽着爸爸的話，我心裏想：要記住“水滴石穿”給的啓發。

1、全文可分成幾段?請用“//”在段的末句後再畫出。(3分)

2、聯繫上下文解釋下列詞語。(6分)

①瓢潑大雨

②長年累月

3、這篇短文說明了一個什麼道理。(6分)

十、作文(25分)

想一想，生活中哪些人值得你尊敬或佩服，爲什麼?是因爲這些人的高尚品質，這些人的某些特長或本領，還是這些人對你有過幫助、教導……從中選擇一個人寫下來。

要求：1、先確定題目。

2、用一兩件事寫出你尊敬或佩服的原因。

3、注意把內容寫具體。

4、寫完後讀幾遍，認真修改。

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