語文s版五年級語文下冊第七單元測試卷

　　【語文s版五年級語文下冊第七單元測試卷】

一、給帶劃線的字選擇正確的讀音。

脊樑(jǐ jí) 血脈(xuè xiě) 削價(xuē xiāo) 間隔(jiàn jiān)

同胞(bāo pāo) 暫停(zǎn zàn) 頃刻(qīng qǐng) 勉強(qiáng qiǎng)

二、看拼音，寫詞語。

kuà yuè zhàn fàng juān xiàn fáng zū cí xiáng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huā tuán jǐn cù wǎn ěr yí xiào nài rén xún wèi

( ) ( ) ( )

三、比一比，再組詞。

四、在括號裏填上合適的詞。

( )地躺着 ( )的陽光 ( )的臉

沉重地( ) ( )的香氣 ( )的地方

匆匆地( ) 嚴重地( ) 美麗的( )

五、反義詞語對對碰。

擴大 緩慢 寒冷 偉大 簡樸 粗糙

平凡 溫暖 奢侈 縮小 迅速 精緻

( )--( ) ( )--( ) ( )--( )

( )--( ) ( )--( ) ( )--( )

六、用“望”字組詞填空。

1.當流星從天空中劃過，我連忙許下一個( )。

2.我( )明天不下雨，那樣我們就可以去公園玩。

3.我( )國慶節長假好久了。

4.( )銀河，我幻想着自己已經步入了童話世界。

七、讀句子，用句中劃線的詞語造句。

1.李博士仍沉着地站在病牀旁，那位青年也靜靜地躺在病牀上。

2.如果你的鞋比其他同學都差，我就給你買。

3.我一邊含含糊糊地回答，一邊從旁邊拿起一把掃帚，幫着爸爸清掃地面。

八、縮句。

1.臺灣青年的骨髓移植到小錢身上。

2.洶涌澎湃的海浪無情地拍擊着海岸。

3.曹操在營寨裏聽到鼓聲和吶喊聲。

4.紅光小學的少先隊員積極地參加植樹造林的活動。

九、把表示肯定的句子改成表示否定的句子，把表示否定的句子改成表示肯定的句子。

1.明天我們學校一定去看電影。

2.今天我們不去看展覽。

3.這件事準是楊婷婷做的。

4.這個故事沒有使我感動得流淚。

5.這件好事誰也不能否認是張偉同學做的。

十、用修改符號修改下面一段話。

星期天，全班同學和少先隊員在老師的帶領下來到學校宗合實踐活動基地：少年宮，開展航模製作比賽。大家充分發展自己的創造才能和靈巧的雙手，做出了五花八門的航空模型。望着精美的一件件作品，忍不住情不自禁地伸出大拇指說：“你們真棒”!

十一、閱讀總動員。

(一)課內閱讀。

小錢靜靜地躺在病牀上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了(炎 嚴)重的白血病，生命就像即將(雕 凋)零的含苞的花朵，(維 唯)有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關係，大約在十萬人裏纔有可能找到一個有適合骨髓的.人。小錢是幸運的，幾經輾轉，終於在臺灣找到了這樣的人。

針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的餘震，使針頭從肌膚裏脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空(礦 曠)的地方纔比較安全。但是，李博士仍沉着地站在病牀旁，那位青年也靜靜地躺在病牀上。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終於從身軀裏涓涓流出……

1.寫出下列詞語的近義詞。

(1)凋零：( ) (2)綻放：( ) (3)含苞：( ) (4)輾轉：( )

2.用“/”把不正確的字畫掉。

3.“移植”的“移”字用音序查字法應查____，用部首查字法應查____。

4.把描寫小錢病情嚴重的句子用波浪線畫出來。

5.文段中兩次出現“靜靜地躺在病牀上”，他們躺在病牀上的原因不一樣，從中感受到____。

(二)課外閱讀。

德諾十歲那年因爲輸血不幸染上了愛滋病，夥伴們全都躲着他，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的後院不遠，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。

德諾喝了艾迪煮的湯身體並不見好轉，誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這並不能阻止兩個孩子的友情。一個偶然的機會，艾迪在雜誌上看見一則消息，說新奧爾良的費醫生找到了能治療愛滋病的植物，這讓他興奮不已。於是，在一個月明星亮的夜晚，他帶着德諾，靜靜地踏上了去新奧爾良的路。

他們是沿着那條小河出發的。艾迪用木板和輪胎做了一個很堅固的船。他們躺在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費醫生，他就可以像別人一樣快樂生活了。

不知走了多遠的路，船進水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。爲了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷裏。德諾的咳嗽多起來，從家裏帶的藥也快吃完了。這天夜裏，德諾冷得直髮顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那麼暗那麼黑，他一個人呆在那裏，找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以後睡覺，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在四周。”

孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計劃，帶着德諾又回到家鄉。不久，德諾就住進了醫院。艾迪依舊經常去病房看他。兩個好朋友在一起時病房便佈滿了快樂。他們有時還會合夥玩裝死遊戲嚇醫院的護士，看見護士們上當的樣子，兩個人都會忍不住地大笑。艾迪給那家雜誌寫了信，希望他們能幫忙找到費醫生，結果卻杳無音訊。

秋天的一個下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪着德諾，夕陽照着德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想再玩裝死的遊戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫生爲他摸脈時忽然睜眼笑起來，他真的死了。

那天，艾迪陪着德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣着說：“我很難過，沒能爲德諾找到治病的藥。”

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地摟着艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直爲有你這個朋友而滿足……”

三天後，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱着艾迪穿過的那隻球鞋。

1.從文中找出成語填在下面的橫線上。

(1)聽到這個壞消息，媽媽頓時____，旁邊的人也止不住的流眼淚。

(2)華華最後還是離開了小山村，離開我們這些他認爲最好的朋友，從此____。

2.領悟內容，填空或回答問題。

(1)德諾是不幸的，因爲他____，德諾又是最幸運的，因爲他____

(2)本文的題目是《生命的藥方》。這個題目的含義是什麼?把文中劃橫線的話加以提煉和概括，簡單地說：生命的藥方就是____(用兩個字的詞語回答。)

(3)有人說艾滋病是世界瘟疫，據瞭解，我國感染艾滋病的人已近百萬。作爲新時期的少年，我們應該提高警惕，號召人們遠離艾滋病，關愛艾滋病人。請你爲此寫一句廣告語

(4)從這篇文章中，可以看出艾迪是一個____的人。

(5)請用橫線劃出最使你感動的一句話，並寫出使你感動的原因。

(6)讀了《生命的藥方》一文，你有什麼感受呢?

十二、作文大本營。

日子是多彩的，生活是豐富的。相信同學們參加過不少活動，那麼，哪一次的活動讓你記憶猶新?請把它寫下來與大家共享吧。注意把活動過程寫清楚，把活動情境寫具體。要求400字左右，語句通順，不寫錯別字。