四年級語文下冊期中模擬試卷（人教版）
導語：在沙漏裏的上部分的沙慢慢消失的時間裏，一份試題從小編的手中整理了出來!
一、正確工整地抄寫句子。
幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線杆之間連着的幾痕細線，多麼像五線譜哇。停着的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。
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二、看拼音，寫詞語。
bǎn tú zhǎng wò shēng shū jūn yún xún guī dǎo jǔ qīng xī hén jì jù lǒng cuī cù wēi bù zú dào
三、給加點字選擇正確讀音，用“√”畫出來。
掠過(nuè lüè) 模仿(mó mú) 調轉(diào tiáo) 山岡(ɡānɡ ɡǎnɡ) 綻開(zhàn dìnɡ) 似的(shì sì)
四、按要求完成下列各題。
1. 小紅在閱讀《三國演義》時一目十行，( )，結果，對書的內容( )。(填成語)
2. 星星在夜空閃爍。(改成擬人句)
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3. 碧綠的草地上開了許多五顏六色的小紅花。(在修改病句)
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4.( )竺爺爺常年精確觀察，( )掌握了氣候變化的規律。(填的關聯詞)
5.“春風吹綠了柳梢,吹青了小草,吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。”吹了油菜花，吹 _______，吹________ (把句子補充完整)
五、按課文內容填空。
1.本學期培養良好的學習習慣是：_________ 。
2. _________……到處迴盪着紅領巾的歡聲笑語，伴隨着金色童年的是 _________。這裏的紅領巾指 _________。
3.從《春日偶成》中“ _________ ”一句我們能體會到詩人春日郊遊時的愉悅心情。
4.小娃撐小艇，_________ 。不解藏蹤跡，_________ 。
5.《三顧茅廬》這篇課文選自古典小說 _______作者_______ 。這部小說中有很多人物都爲大家所熟悉，你能列舉小說中的人物嗎?
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六、閱讀與感悟。
(一)不能沒有規則
約翰晚上出去，爸爸媽媽規定，必須在10點前回家。但是有一天，約翰沒有按規定的時間回家，是後半夜纔回來的。回家時怕父母發現，他就從後窗跳進屋子。第二天早上，爸爸見窗下有一個凳子，就把約翰叫起，說：“你這樣做是很危險的，不是怕你會摔傷，而是說別人發現有人在跳窗子，就有可能開槍。”在美國，這是最危險的。然後，爸爸又重申了按時回家的規定，並告訴他這樣做的道理。年老的祖父意味深長地說：“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也越來越大。但不管牧場大小，我們還是要用柵欄將牧場圍起。”
生活不能沒有規則。規則就是人生的紅綠燈。這看起來是在限制，實質是在保護。紅綠燈是城市交通的指揮官。如果沒有控制，整座城市將陷入一片混亂之中。人也一樣，沒有“紅綠燈”的限制，將會無法無天，闖下大禍。
中國世貿組織首席談判代表龍永圖，一次和幾個朋友在瑞士公園裏散步，上廁所時，他聽到隔間“砰砰”地響，很是納悶。這是怎麼回事?出來後，一位女士着急地說，兒子進廁所十幾分鍾都沒出來，她請他幫忙看一下。龍永圖折回到洗手間，打開那“砰砰”作響的隔間，見一個七八歲的小孩正在弄抽水馬桶，卻怎麼也衝不出水，累得滿頭是汗。你看，小孩也懂得上廁所不沖洗違反規定。尊重和遵守規則是一種教養、一種風度、一種文明、一個現代人必備的品格。沒有這些，人便無法在社會上生存和立足。沒有規則，社會也無法得到和諧與安寧。
1、聯繫上下文理解詞語，寫出意思。
①紅綠燈是城市交通的指揮官。
這句話中，“紅綠燈”具體是指：_________。
②人也一樣，沒有“紅綠燈”的限制，將會無法無天，闖下大禍。
這句話中，“紅綠燈”具體是指：_______________。
2、聯繫上下文理解句子，寫出自己的見解。
①“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也越來越大。但不管牧場大小，我們還是要用柵欄將牧場圍起。”
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②根據短文觀點答題：
生活處處有規則。請列舉現實生活中的一個具體規則：______________________
③爲了引導人們尊重和遵守這一規則，請擬寫一條公益廣告。
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(二)_________________
記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們全家就只靠媽媽爲別人做衣服的收入生活。
有一次媽媽病了幾周，沒法幹活。因爲沒錢付電費，家裏被電力公司停了電，然後煤氣公司停了煤氣。最後要不是因爲健康部門爲了公共衛生的原因制止了自來水公司，我家就會連水也沒有了。
一天，妹妹放學回家，興沖沖地說：“我們明天要帶些東西到學校去，捐給窮人，幫助他們度過難關。”
媽媽正要衝口而出：“我不知道還有比我們更窮的人!”當時外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這麼說。
“伊瓦，”外婆說，‘“( )你讓孩子從小就把自己當成一個‘窮人’，她一輩子( )會是個‘窮人’。她會永遠等待別人的幫助，這樣的人怎麼會振作起來，怎麼能當上‘富人’呢?咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?讓她拿去。一個人( )還有力量幫助別人，他( )是富有的。”外婆不知從哪裏找來一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最後一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶着禮物去幫助“窮人”了。
直到今天，擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司裏，還是在社區裏，一看到有人需要幫助，妹妹總認爲自己應該是“送果醬”的人。
1、給這篇短文加個合適的題目
2、選擇恰當的關聯詞語，填入文中兩處( )裏。
因爲……所以…… 只要……就…… 雖然……但是…… 如果……都…… 不僅……而且…… 即使……也……
3、妹妹放學回家，爲什麼會興沖沖地說要捐東西給窮人?
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4、媽媽想說什麼?外婆爲什麼不讓她那麼說?
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5、妹妹帶着禮物去幫助“窮人”時的心情怎樣?
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6、談談你讀了這篇文章的啓示。
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七、習作。
生活中，我們每個人都有自己做得最得意的一件事，如：閱讀、表演、參加比賽，獲得名次;幫助他人，得到讚賞……請以“爲我喝彩”爲題寫一篇習作，不少於400字。
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