四年級語文下冊第五單元測試卷（新課標）
【四年級語文下冊第五單元測試卷（新課標）】
一、看拼音寫字詞，注意把字寫工整美觀。(8分)
shū yíng jī fěng xà hu fàn
( ) ( ) ( ) ( )濫
ān wèi nuò yán xū shí sī chě
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列劃線的字用橫線選擇正確的讀音。(6分)
淹沒(méi mò) 曾孫(céng zēng) 炮彈(tán dàn)
便宜(pián biàn) 伺機(sì cì) 喪失(shàng sang)
三、把“令”加上不同的偏旁，組成不同的字，並組詞。(4分)
令__( )__( )__( )__( )
四、填上合適的量詞。(6分)
一( )駿馬 一( )獵槍 一( )鱷魚
一( )樹林 一( )帽子 一( )大米
五、按要求寫成語。(7分)
1.把下列描寫人物表情的成語補充完整。
胸有( ) 心安( ) ( )頭( )氣 火冒( )
2.在橫線上補充疊詞成語。如：(栩栩)如生
怒氣( ) 神采( ) 得意( )
六、選擇正確的解釋。(4分)
縱：A.和橫相對。 B.釋放，放走。 C.放任，不約束。 D.用力向前或向上。
1.你這是縱虎歸山。( )
2.他一縱身跳了下去。( )
3.六一聯歡會上，我們全校師生一起縱情高歌。( )
4.京杭大運河縱貫南北，是當時運輸的大動脈。
七、按要求寫句子。(10分)
1.他的演講情真意切，大家都深深的感動了。
“把”字句：_________________________
“被“字句：_________________________
2.小鳥在枝頭上叫。(改寫成擬人句)
_________________________
3.鹿高高興興地跳躍着跑進了樹林。
_________________________
4.修改病句。
(1)兩個新舊社會就是不一樣呀!
_________________________
(2)掌聲一陣陣打斷我的思路。
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八、在括號裏填上合適的關聯詞語。(6分)
既……又…… 只有……才…… 不但……而且……
因爲……所以…… 雖然……但是…… 如果……就……
1.( )時間是寶貴，( )我們要十分珍惜時間。
2.( )炸掉敵人的火力點要冒着生命危險，( )他還是去了。
3.( )是借來的書，( )不好在上面隨意畫了。
4.( )不畏勞苦，勇於攀登的人，( )有希望到達光輝頂點的人。
5.小明是一個( )熱愛舞蹈，( )喜歡畫畫的孩子。
6.這種產品( )在中國暢銷，( )受到許多外國朋友的青睞。
九、閱讀天地。(19分)
(一)《一隻鹿和一千條鱷魚》片段
第二天，鹿來到河邊，看見一根綠色“木頭”一動不動地浮在水面上。他立刻猜到了是怎麼回事，於是不動聲色地說：
“這是怎麼回事呢?這根木頭居然這麼像鱷魚。如果真是根木頭，它就會朝我漂過來;如果是條愚蠢的鱷魚，就會留在原處。”
老鱷魚一聽，趕緊朝鹿游去。
“貪婪者總是愚蠢的。”鹿感嘆說，“蠢得像根木頭的老鱷魚呀，你哪兒是我的對手呢!”
鹿放聲大笑，河裏的魚兒、天上的鳥兒和林子裏的野獸，也都笑了起來。
1.找反義詞。(2分)
立刻——( ) 愚蠢——( )
2.結合課文理解下列詞語。(3分)
不動聲色：______________
3.鹿的聰明體現在哪裏?畫出相關語句。(2分)
4.說說你對“貪婪者總是愚蠢的。”這句話的理解。(3分)
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(二)
三國時期，蜀漢的大將關公有一個侍衛叫周倉。這個人力大無比，辦事粗心大意，不動腦筋。關公想開導開導他，可總找不到機會。
這一天，關公騎馬，周倉步行，兩個人來到一棵樹蔭下休息。見樹下有一羣螞蟻在爬，關公便對周倉說：“周倉，你打這些螞蟻看看。”周倉揮起拳頭，用力一砸，螞蟻卻沒事，接着又用力一砸，地面凹進去了一塊兒，手疼得他哇哇大叫，螞蟻還是若無其事。關公看在眼裏，心想，這個粗人，今天我得讓他開開竅，打螞蟻還用得着拳頭。想着想着，關公笑着走了過去，“看我的。”只見他伸出食指，輕輕一捻，螞蟻一下死了好幾只。周倉看得目瞪口呆，關公便對他說：“做事只有勇氣和力量還不夠，還要懂得運用智慧和謀略，智勇雙全，纔可稱得上英雄，才能做大事，成大器。”
周倉聽了關公的`話連連點頭，更加敬佩關公了。後來他跟隨關公南征北戰，屢立功勳，成了關公手下的一員大將。
1.從文中摘錄三個成語寫下來。(3分)
____ ____ ____
2.用“～～～～”畫出一句描寫人物動作的句子，並用紅色字表上表示動作的詞語。用“____ ”畫出描寫人物心理活動的句子。(4分)
3.請寫出文章的主要內容：_______________________。(2分)
十、妙筆生花。(30分)
回憶一兩件父母疼愛我們的感人事蹟。注意寫清事件的過程，抒發自己感謝父母的情感，題目自擬。
