三年級語文上冊第五、六單元測試題（人教版）
班級 姓名 考號 成績
一、 看拼音寫詞語。
nà mèn chu?n shòu liáo kuò zī rùn jiān gù
wēi wǔ xíng zhuàng xīn shǎng shì xiàn bǎo kù
二、比一比，再組成詞語。
搞( ) 肢( ) 盯( ) 浸( ) 傍（ ）
稿( ) 枝( ) 叮( ) 侵( ) 磅（
三、填空補足詞語。
( )餐( )宿 （ )( )僕僕 奔( )不( ) 五( )十( )
( )( )相間 ( )( )倒置 （ ）口（ ）聲 （ ）鄰( )舍
四、找出句子中的錯別字，打上“×”，改正在括號裏。
1、爸爸經長座在紗發上看報紙。( ) ( ) ( )
2、我再西湖邊照張相，留做記念。( ) ( ) ( )
3、只見卓子上放着兩張採票存跟。( ) ( ) ( )
五、按要求寫詞句：
1．寫出表示“看”的意思的詞語： 、 、 。
2．寫出有關學習的名言警句：① 。
② 。
六、按照課文原文填空。
1、西沙羣島一帶海水 ， ：有 ， ， ，
。 ， ，相互 交錯着。因爲海底 ，有
，有 ，海水 ，從海面看，色彩是不同了。
2、河北省趙縣的洨河上，有一座 的 ，叫 ，又叫
。它是隋朝石匠 設計和參加建造的，到現在已經有 多年了。
六、默寫古詩：
1．望天門山 2.寫一首課外學到的李白的詩
(含題目)
七、寫出下列詞語的近義詞。
教誨—( ) 打量—( ) 器重—( ) 友善—( )
關照—( ) 神情—( ) 賣力—( ) 建議—( )
八、給下面的句子加上標點符號。
1、老師溫和地問 你怎麼了
2、孔子想 這位老人大概就是我要拜訪的老師吧
3、北宋時候 有位畫家叫張擇瑞 他畫了一幅名揚中外的畫 清明上河圖
九、閱讀短文，回答問題。
（一）課內閱讀。
趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這麼長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的衝擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。
1、這段話共有 句話，第一句話與後面的幾句話的關係是 。
2、文中“這種設計”，指的是哪種設計
。
3、用“既……又……”寫一句話。 。
4、你讀了這段話後的感受是
。
紅菊花
我們校園裏有一座花壇。花壇裏種了十幾種花，雖說不上百花爭豔，也可算得上五彩繽紛了。
每到秋天，各種各樣的菊花，黃的，白的，還有紅的，朵朵盛開，真叫人喜愛。在這許多菊花中，我最喜歡一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去很神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的還是那一朵朵紅花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個花朵像個火紅的大絨球。從遠處看，花盤微微低垂着，又像個害羞的小姑娘，紅着臉低頭不語。美麗的紅菊花，你多麼惹人喜愛呀！
望着這千姿百態的花朵，我想：“要是沒有園丁叔叔的辛勤勞動，哪有這美麗的花朵啊！
1、 把詞語補充完整：
百花（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） 千（ ）百（ ） 低頭（ ）（ ）
2、第二自然段有 句話，這個自然段主要寫
。
3、第二自然段中劃橫線部分，作者是抓住紅菊花的 、 、 三部分來具體描寫的，每個部分先寫 ，再寫 。
（二）課外閱讀。
燕子和小花種子
一粒小花種子不喜歡自己出生的地方，就請燕子幫忙帶自己到別的地方去生活。燕子帶着小花種子來到湖邊。小花種子擡起頭看着，不高興地說：“這裏水多，太潮溼，我不喜歡。”燕子又帶着小花種子來到山上。小花種子低下頭一看，皺皺眉頭說：“這裏石頭多，太堅硬，我不喜歡。”燕子再帶着種子來到樹林裏。小花種子看看四周，不耐煩地說：“這裏樹多草多，太雜亂，我不喜歡。”燕子生氣了，把小花種子丟在路邊。
1、燕子把小花種子帶到哪些地方？
2、小花種子爲什麼不喜歡燕子去的那些地方？
3、請提出一個值得思考的問題。
十、作文：
我們的學校風景如畫，有好多的景點非常美麗。請你選一處你喜歡的地方寫下來。題目自擬。字數在300字左右。
