小學三年級語文上冊第二單元綜合測試卷

導語：字詞教學是低年級教學的重點。對詞語的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關鍵。下面和小編來看看小學三年級語文上冊第二單元綜合測試卷。希望對大家有所幫助。

第一部分 基礎樂園

一、看拼音寫詞語（10分）

jǐn shèn

yá gāo

bēn fù

xio xīn yì yì

cū cāo

jí dù

yuán gù

xīn chí

shén wng

二、按要求寫詞語。（12分）

輕飄飄（ABB式）：_________、________、________、________

飄來飄去（ABAC式）：_________、________、________、________

帶“月”的成語：_________、________、________、________

三、把詞語填進合適的句子裏（4分）

盼望 希望

1.他（ ）自己長大後成爲一個有用的人。

2.我們（ ）已久的月亮進了中堂，然後又匆匆走了。

如果……就…… 不管……都……

3.（ ）遇到什麼困難，他（ ）能克服。

4.（ ）吃的是花生米一類的硬顆粒狀食物，（ ）要讓它們飄浮到空中，然後像鳥兒覓食一樣在空中捕捉。

四、照樣子，寫句子。（6分）

例：這山可真高，快要把青天刺破了。

（１） 這個人很瘦。

這個人很瘦，（________________）。

（２） 今天的天氣真熱。

今天的天氣真熱，（________________）。

（３） 這條路太窄了。

這條路太窄了，（________________）。

五、根據課文內容填空（13分）

1.《暮江吟》是________代詩人________所作，“吟”是________的意思。詩中寫新月東昇夜景的詩句是 ________________________。“露似珍珠月似弓”這句詩有兩處比喻，一是把________比作 ________，二是把________比作________。

2.“人閒桂花落，夜靜春山空”出自________的《________》，這兩句詩寫出了春日山中之夜的________，意思是________________。

3.《飛向月球》一文中，阿姆斯特朗在登月後曾說：“這是我個人的一小步，卻是人類邁出的一大步。”我是這樣理解這句話的：________________。

4.我還收集了一些寫月的詩句，我能寫出幾句。

_____________________________________。

七、排列句子。（3分）

（ ）其中最大的一個就要在今晚皎潔的月光下開放了。

（ ）我夾在人羣中，盯着花朵，覺得裏面充滿了奧祕。

（ ）這盆曇花大約有30多片既長且寬，碧綠的葉子。

（ ）許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。

（ ）那是一個皓月當空的夜晚。

（ ）在葉子的邊緣，長了四個花骨朵。

八、下面句子是病句的在括號裏畫×，並改正，不是病句的在括號裏畫∨（5分）

（ ） 火藥是我國的四大發明。

_____________________________________

（ ）蜜蜂有辨別方向的能力。

_____________________________________

（ ）李明的家鄉是河南人。

_____________________________________

（ ）同學們的作業基本全都交齊了。

_____________________________________

（ ）聽了報告，受到了深刻的教育。

_____________________________________

第二部分 閱讀舞臺

九、讀下面的文章，再完成練習。（11分）

月跡（選段）

賈平凹

我們都看着那杯酒，果真裏邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。舉着，一動不動的，手剛一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心裏了。

奶奶說：“月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。”

我們越發覺得奇了，便在院裏找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的杴刃兒上發現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。 院門外，便是一條小河。河水細細的`，卻漫着一大片的淨沙；全沒白日那麼的粗糙，燦燦地閃着銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒！”

妹妹幾乎同時在下彎喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水裏都有月亮；沿着河跑，哪一處的水裏都有月亮了。我們都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛裏看見了小小的月亮。我想，我的眼睛裏也一定會有的。噢，月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。

我們坐在沙灘上，掬着沙兒，瞧那光輝，我說

“你們說，月亮是個什麼呢？”

“月亮是我所要的。”弟弟說。

“月亮是個好。”妹妹說。

我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬於我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？

大家都覺得滿足了，身子也來了睏意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。

1．填空（5分）

作者描寫了（ ）的月亮、（ ）月亮、（ ）的月亮、（ ）的月亮，美麗的月亮無處不在，成了（ ）象徵。這樣描寫語言表達流暢，層次分明，而且充滿詩情畫意。

2．照樣子寫詞語（3分）

無邊無際： （ ）（ ）（ ）

3．細讀選段，談談你對“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？ ”的理解。（3分）

_____________________________________

第三部分 練筆天地

十、讀讀下面的句子，再用帶點的詞寫一句話。（5分）

他們吃的“飯”是特製的。吃的時候，先要把食品放進塑料袋裏，再灌進水，把食品捏成糊，然後像擠牙膏似的把食品擠進嘴裏。

……先……再……然後……

_____________________________________

十一、筆下生花（25分）

同學們，通過本組課文的學習，我們從古人、今人的筆下感受到了月光的美，也瞭解到了月球無窮的奧祕。那麼，你眼中心中的月亮是什麼樣子呢，請根據文章《飛向月球》描寫的登月情況，並展開合理的想象你自己就是一位登月宇航員，寫一篇300字左右、語句通順的文章，把你看到的、聽到的或想到的寫下來和同學們一起分享分享吧！題目自擬。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________