七年級語文的期末測試卷
一、基礎知識(30分)
1、選出下列加點字注音有誤的一項( )(3分)
a 蛻(tuì)變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強
b 墮 (duò) 落 貪婪( lán) 稟( bǐng)告 奢(shē)侈
c 應 和(hè) 水藻( zhǎo) 澹澹(dàn) 棲( qī)息
d 枯涸(hé) 迸(bèng)濺 醞釀(niàng) 夢寐(meì)
2、下列選項中沒有錯別字的一組是( )(3分)
a 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴
b 鑲嵌 湛藍 險象疊生 清澈見底
c 響晴 空靈 仙露瓊槳 寬敞明亮
d 緣份 猝然 波光粼粼 頭暈目眩
3、下列句子只用了一種修辭手法的是( )(3分)
a 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
b 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
c “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。
d 放下飽食過稻香的鐮刀，用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果
4、下面是五則廣告語中的精品，仔細品味，你最喜歡哪一則?請談談理由。(3分)
(1)人頭馬xo：人頭馬一開，好事自然來。
(2)菲利浦電器：讓我們做的更好。
(3)藍天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香
(4)鐵達時手錶：不在乎天長地久只要曾經擁有
(5)聯想電腦：人類失去聯想世界將會怎樣
5、結合語境，下列句子表達得體的一項是( )(3分)
a、當同學向你請教問題時，你說：“有何見教?請問吧。”
b、當你騎車碰了別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪裏吧?”
c、當老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊!”
d、當朋友邀你看球賽時，你說：“快考試了，沒空!”
6、下列句中加點的成語使用不正確的一項是( )(3分)
a、你的講話使我獲益匪淺。
b、籃球賽輸了，不應該怨天尤人，而應該吸取教訓，提高技藝。
c、聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。
d、許多的名勝古蹟令人留連忘返。
7、根據語境，仿照畫線句子，續寫兩句，構成語意連貫的一段話。(4分)
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心絃;夏，心她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發;________________
_____;__________________
8、自然是人類之友，我們從小就要培養自己“與自然和諧相處”的意識，3月6日是國際環境日，某中學七年級(3)班召開主題班會活動。班會前，大家展開了廣泛的社會調查，有的同學去環保局採訪專家，有的同學走進自然，有的同學查閱資料蒐集素材……請你根據情境完成下列問題。(8分)
(1)如果你去採訪環保局局長，你最關注的問題是什麼?你將如何提問?(不超過80個字)
(2)在我國古代詩文中有很多人與自然和諧相處的佳話。你能列舉一句古詩詞加以說明嗎?
(3)你能在現實生活、文獻資料、網絡媒體中瞭解到人類與自然還有哪些不和諧的事情?請列舉一事實說明。
(4)請以“人類要與自然和諧相處”爲主題設計一句公益廣告。
(二)默寫(10分)
⑴ ，隨風直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)
⑵子曰：三人行，必有我師焉。 ，其不善者而改之。(《論語》)
(3)《觀滄海》中體現了作者有氣吞山河、一統天下之勢的詩句是:
(4)默寫出《次北固山下》中的頸聯： ，
(5)《天淨沙 秋思》中抒發遊子之悲的詩句是：
(6)何當共剪西窗燭，
(7) ，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》白居易)
(8)《泊秦淮》中借歌女來諷刺荒淫奢侈的上層統治者的句子是 ，
三、閱讀理解
(一)文言文閱讀(15分)
《論語》
①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身”爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
③子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以爲己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”
⑥子貢問曰：“有一言而可以終生行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施於人。”
1、解釋句中加點的詞(4分)
(1)吾日三省吾身。( ) (2)學而不思則罔( )
(3)死而後已( ) (4)勿施於人( )
2、翻譯文中兩個劃線的句子(4分)
(1)
(2)
3、下列“而”字表轉折的一項是( )(2分)
a學而時習之 b.溫故而知新 c.擇其善者而從之 d.人不知而不慍
4、下列分析不正確的一項( )(2分)
a.“三人行必有我師焉”主要闡述的是學習態度，指出要虛心向一切人學習。
b. “人不知而不慍，不亦君子乎?”用反問的語氣，強調了學習知識不在於讓別人瞭解，而在於提高自己。
c.“知之爲知之，不知爲不知”闡述的是做學問不能不懂裝懂。
d.“歲寒然後知松柏之最後凋也”比喻君子有寬廣的胸懷。
5、在我們平時的學習生活中，你在哪些方面做得還不夠，結合課文說說，並闡明今後的打算。(3分)
(二)現代文閱讀
春(22分)
①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。
②雨是最尋常的`，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。
10、本文作者是朱自清，這是一篇 (體裁)。選文分別是 圖和
圖。(3分)
11、選文①從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處(每空至少寫兩個詞語)。(8分)
①觸覺方面：________________。 ②嗅覺方面：________________。
③聽覺方面：________________。 ④視覺方面：________________。
12、“密密地斜織着”一個“斜”字不僅在寫春雨，而且也寫了 。“黃暈”是寫色彩的，與選段中 和 兩字呼應。(3分)
13、本文語言生動形象，富有表現力，仔細揣摸下列語句，並說說它們有什麼表達作用。
①看，像牛毛，像花針，像細絲(4分)
②他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。(4分)
後母的三巴掌(23分)
從六歲至今，跟後母一起生活了30年，烙在我骨血裏磨不掉的是後母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同夥伴從賣甜瓜的老頭兒筐裏偷了一隻甜瓜，跑回家躲在街門後頭吃。
“哪來的?”後母看出不對勁兒了。
“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。
“啪!”後母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又幹脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。
“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給，給老頭兒送錢去!”後母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧着嘴給賣瓜的送錢去。
從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了，父親交給後母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒麪糊糊了。”
二小是我剛出生的弟弟，後母沒奶水，老喂他炒麪糊糊。
我看見後母將錢壓在席底下。
“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘着粗氣在院子裏跟後母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不?”
“有。”我聽見後母只說了一個字便往屋裏跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。
“嗯?”後母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨後給你送去，200塊整。”
二奶奶小跑走了。我神祕兮兮地把錢給後母看：“過年呢，不借給她。”
後母二話沒說，一把把我從被窩裏薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。
“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑裏就找不着道兒了。”後母回來後並不哄我，還瞪着眼訓我。
父親知道了，說該把屁股打碎。
從此，“幫”字在我的理解裏有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣裏的重點初中，但吃住自理家裏負擔不了。
“我不上了，幫娘餵豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。
後母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鑽心，但我沒哭，因爲我稍懂人事了，知道聽後母巴掌後的教訓才重要。
“一指頭年紀，還沒見事就先低頭!擡起來!不念書，大了能中屁用!我去求人借，還用你費心!再有這想法眼睛摳出來餵豬!”
我哭了，不是因爲屁股疼，而是在我理解後母一片心血之後感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫後母。”
14、這篇文章貫穿全文的線索是 ，描寫人物時運用最多的是
描寫。(4分)
15、給下列字注音(4)
拽( ) 沓( ) 揪( ) 摳( )
16、簡要概括引出“後母的三巴掌”的三件事：(3分)
答：
17、“後母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：(3分)
18、簡析後母的性格特徵。(3分)
19、文中後母的教子方法正確嗎?爲什麼(請結合你的成長經歷談談，不少於30字)(6分)
答：
作文(60分)
夢，睡眠時體內外各種刺激或殘留在大腦裏的外界刺激引起的影像活動，人們常常做各種各樣的夢……花季少年愛做“夢”，夢也可以是一種理想或追求，還可以是對生活的思考與希望……請以“夢”爲話題，寫一篇作文，文體不限，題目自擬。
要求： (1)字數不少於500字。文體不限，詩歌除外。
(2)寫真事，訴真情，內容完整。
(3)書寫整潔，字跡工整清晰，易於辨認，卷面乾淨。否則扣分。
