2018六年級下冊語文試題

命題按照《語文課程標準》對學生在知識與能力、過程與方法、情感態度與價值三個維度學習目標的要求，根據語文學科的特點，着重考查學生的基本的閱讀能力和表達能力。以下是2018六年級下冊語文試題，歡迎閱讀。

　　一、按要求完成以下題目。(22分)

1、看拼音寫詞語(12分)

yānhóulíngchénpúsàzhòuyǔ

zhàngàikāngkǎiyùzhuóbīngdiāo

yāohejuànliànwēnwénéryǎ

2、用“√”畫出下列詞語中帶“”字的正確讀音(3分)

小學六年級下冊語文試題：臨帖(tiètiē)稟(bǐngbǐn)報圓莖(jīngjìng)

固執(zhìzhí)旋轉(zhuǎnzhuàn)包紮(zhāzā)

3、綜合改錯，請用正確的修改符號在原句上改(5分)

讀了“中國少年報”上介紹徐本禹老師到貴州支教的報到，使同學們深受。於是，我們班開展了爲貴州貧困學生捐款。關於這次活動，同學們紛紛響應，吳朝暉同學首先第一個捐了十元錢。

4、根據例子完成句子。(2分)

例句：太陽從東方升起來了。太陽公公笑呵呵地起牀了。

孔雀的羽毛多麼漂亮啊!

　　二、根據課文內容填空(每空0.5分，共14分)

1、我們讚美長江，;我們依戀長江，。

，死亦爲鬼雄。學而不思則罔，。

，焉得虎子。青箬笠，綠蓑衣，。

2、英國詩人布萊克曾寫到：“一粒沙裏看出一個世界。”真正的智者能從生活中真正的智慧。從《山谷中的謎底》中我們領：有時彎曲不是和

，而是爲了和更好地。從《最大的麥穗》中我們領：追求應該是。但把拿在手中，這纔是實實在在的。

3、託物言志是通過對物品的描寫和敘述，表達自己的志向和意願。《石灰吟》中表達詩人志向的詩句是：，。《馬詩》中表達詩人志向的詩句是：，。《竹石》中表達詩人志向的詩句是：，。

4、美國的狄米曲斯寫了《讀人》一書，教人們如何讀懂一個人。如何透過一個人外在的層層，進入到其內在。本冊書中，我們讀懂了：大刀隊員們的;

伯諾德一家的;聶將軍的;斯帕拉捷的;天遊峯掃人的;于謙的;莫泊桑的……

5、在孔子眼裏，水有德行，有情義，有志向，善施……水是啊!孔子不愧爲大教育家，能從司空見慣的流水中，看出如此的道理。他對學生的教育不留痕跡，親切自然，真可謂“，。”(填詩句)

　　三、閱讀短文，回答下面問題。(16+15=31分)

(一)欣賞是一種善良(16分)

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題爲《童年》的小說所吸引。作者()是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鍾愛有加。他四處打聽作者的住處，最後得知作者是姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列裏揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱讚你。他說：“這位青年人()能繼續寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信後驚喜若狂，他本因爲生活的而信筆塗鴉，打發心中寂寥的，由於名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，於是一發不可收地寫了下去，最終成爲具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫托爾斯泰。_小精靈兒童網社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的'力量之源，欣賞者必具有愉悅，之懷，之美之;被欣賞者必產生自尊，奮進之力，向上之志因此，學會欣賞應該是一種的美德。

作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最後，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那麼靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是幾家羊肉爐的大老闆了!在一次邂逅中，這位老闆誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，爲什麼除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢?”從此，他，重新。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵;者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1、在文中括號裏填上恰當的關聯詞語。(2分)

2、聯繫上下文解釋下列詞語：(4分)

邂逅：

：

3、爲什麼說“學會欣賞是一種的美德?”請用“”在文中畫出。(2分)

4、文中提到四位名人，他們分別是、、、(2分)

5、這篇短文通過和

這兩件事，告訴我們欣賞是。

在生活中我們要。(6分)

(二)茶杯與茶壺(15分)

①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到寺，對住持釋圓說：“我一心一意要學習丹青[1]，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我。”

②釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收集一些名家。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主爲老僧留下一幅墨寶吧。”年輕人一振，問：“畫什麼呢?”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗[2]，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否爲我畫一個茶杯和一個茶壺?”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易?”於是鋪開宣紙，寥寥數筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。

③年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎?”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的放錯了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，說：“大師爲何如此糊塗，哪有茶杯往茶壺裏注水的?”

④釋圓聽了，說：“原來你懂得這個道理啊!你渴望自己的杯子裏注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎麼能注入你的杯子呢?澗谷把自己放低，才能得到一股流水;人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經驗。”此時，年輕人。

註釋：[1]丹青：繪畫。[2]品茗：品茶。

1、“頗”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首。“頗”在字典裏的解釋有：①不正;②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應選第

種解釋，第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應選第種解釋。(2分)

2、將第三自然段中加橫線的句子換個說法，不改變句子原意。(2分)

3、請你依次摘錄文中描寫年輕人神態或內心的詞語、、

、，文章最後的橫線上應填的描寫年輕人神態或內心的詞語爲：。從這些詞語中，你體會到了：

。(5分)

4、釋圓的做法怎麼樣?具體談談你的看法。(3分)

5、請結合實際，談談你對“澗谷把自己放低，才能得到一股流水;人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經驗。”這句話的理解。(3分)

　　四、習作(以下習作任選其一)(30分)

1、英國作家培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享的?選取一件事寫下來，題目自定，不少於400字。

2、時間過得真快，轉眼間我們已從一個不懂事的孩童變成了一個有理想有追求的少年，六年的小學生活，我們茁壯成長，學到了不少的知識和技能，懂得了怎樣，更感受到了童年的歡樂和幸福……六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷。回顧六年的學習與生活，請選擇感受較深的人或事寫下來，作爲永久的紀念，題目自定，不少於400字.