2016蘇教版高一語文上學期期中考試卷及答案

　　【2016蘇教版高一語文上學期期中考試卷及答案】

一、語言文字運用(共23分，其中選擇題每小題3分)

1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是( )

A.灰燼(jìn) 瓜蔓(wàn) 發軔(rèn) 崢嶸歲月(zhēng)

B.黑魆魆(xū) 餓殍(piǎo) 烏桕樹(jìu) 強勁有力(jìn)

C.窈窕(yáo) 赭色(zhě) 田塍(chéng) 面面相覷(qù)

D.誑語(kuáng) 恣意(zì) 愧煞(shà) 鎩羽而歸(shā)

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是( )

A. 慰籍 炫耀 潦倒 怡笑大方 B. 筆竿 跋涉 消譴 容銷金鏡

C. 悲愴 矯飾 震撼 恪盡職守 D. 霧靄 蜇居 惶惑 得失具亡

3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是( )

A.鄰里鄉親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此瞭然，橫豎呼吸着同一的空氣，浸染着同一的風習，千絲萬縷沾着邊。

B. 在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最後一槍戲劇性地打出了4.4環，中國選手邱健功敗垂成，爲中國代表團再添一枚金牌。

C. 蕪湖那個面臨破產的公司在改制以後，理順了各種關係，以科學的發展觀指導生產，很快出現了迴光返照的良好局面。

D.近年來網絡文學氾濫，出現一些觀點奇詭、情節荒誕、格調低俗的作品，真可謂奇文共賞，點擊率非常高，批評的熱帖子也比比皆是。

4.下列各句沒有語病的一項是( )

A.從無到有，中國航母出現在東方的海平面上。從試航、改裝到正式入列，“遼寧艦”邁出的這一步，註定是中國航母從夢想走向現實的一大步。

B.松下公司這個新產品14毫米的厚度給人的視覺感受，並不像索尼公司的產品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。

C.55年來，我國核工業堅持自主創新，形成了世界上只有少數幾個國家才擁有的完整的新型核工業體系，實現了從以軍爲主向軍民結合、軍民融合發展的歷史性轉變。

D.網絡遊戲與電子競技運動有着本質區別。電子競技是相互比勝負爭上游，有着明確的回合對抗或時間對抗性，能夠鍛鍊思維能力、反應能力、團隊合作精神。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是( )

遍佈華夏的古村落，作爲鄉土建築的精華，______________________________，承載着豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產生過深刻的影響。

①卻輝映着輝煌的過去 ②鮮明地折射出中國悠久的歷史 ③具有很高的文物價值

④它們看似陳舊 ⑤生動地展現着民族文化的豐富多樣 ⑥成爲了解中國文化和歷史的一個重要窗口

A.④①③⑥②⑤ B.②⑤⑥①④③ C.③⑤②⑥④① D.⑥④①③②⑤

6.請根據下面提供的八篇交流論文的題目，推斷出“浙江省第四屆名校長論壇”的主題。(不超15字)(4分)

《打造強勢品牌學校》《校不在老，有特色才行》《以特色學科建設爲突破口創建特色學校》《創特色•樹品牌•促發展》《辦學特色與特色辦學》《學校特色教育及其支點》《實施品牌戰略，培養國際人才》《以新的教學理念創學校質量品牌》

.

7.漢語是非常奇妙的一種語言，能引起人們豐富的聯想，有人喜歡用生動形象的說法來記憶成語，別有一番趣味。比如：最難聽的歌曲——陳詞濫調，最綿長的口水——垂涎三尺，等等。請用這種思維方式，任意趣解兩個成語。(4分)

(1) .

(2) .

二、現代文閱讀(共34分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文字，完成8—10題。(9分)

通過電腦屏幕閱讀一頁頁的網絡文章，看似與閱讀一頁頁的印刷文章差不多，但事實並非如此。有研究表明，所有的閱讀都是涉及多種感覺的活動，書面作品的物質性感覺—運動經驗和文本內容的認知處理過程之間存在着至關重要的聯繫。從紙面轉到屏幕，改變的不僅是我們的閱讀方式，它還影響了我們投入閱讀的專注程度和沉浸在閱讀之中的深入程度。更令人不安的是，心理學家、神經生物學家、教育專家以及網站設計員進行了大量研究，都不約而同地指向了同一個結論：當我們上網的時候，就進入了一個鼓勵粗略閱讀、三心二意、膚淺學習的環境。

2008年，以色列一家名爲“點擊報告”的公司收集彙總了全球一百萬名網站訪問者的行爲數據，分析發現在大部分國家，人們閱讀當前網頁的平均時間在十九至二十七秒，其中包括網頁內容載入的時間。在網上，不存在氣定神閒地從容瀏覽這回事，我們只是想盡可能多、儘可能快地蒐集信息。同年，一項針對二萬七千五百名年齡介於十八至四十五歲的成年人的國際性上網時間調查顯示，人們把大約百分之三十的閒暇時間用於上網，其中，中國人上網時間佔業餘閒暇時間的百分之四十四，居世界第一。一方面是長時間的上網，另一方面是每張網頁的短暫停留，這恰恰說明了人們在網上的大部分時間是從一張網頁跳轉到另一張。網站上的內容猶如碎布拼成的牀單，我們的大腦在神經通路重新排布後，已經完全適應此種安排，而傳媒企業針對這一特點所設計的網頁更是將之不斷地“正強化”，即越簡短、越細碎越受歡迎，一種惡性循環產生了。正如美國經濟學家泰勒·考恩一針見血的評論：“在能夠輕易獲得信息的情況下，我們通常喜歡簡短、支離破碎而又令人愉快的內容。”

互聯網空前地吸引着我們的注意力，卻又空前地分散着我們的注意力，這或許是互聯網對我們思維產生長遠影響的最大悖論了。大部分時候，人們就是在一次接一次的走神造成的分神狀態中匆匆完成一次又一次的淺瀏覽，既沒有深度閱讀的可能，也沒有深度思考的空間，創造性思考更是無從談起。可以說，互聯網的興盛宣告了淺瀏覽時代的全面到來。

科學研究表明，智力深度養成的關鍵在於形成長期記憶，而長期記憶得以鞏固和內化的關鍵在於專注(精力集中)。以往扮演這一角色的是基於書本媒介的深度閱讀，書的讀者和作者之間存在着一種微妙的共生關係，作者的文字充當着讀者頭腦中的催化劑，激發讀者產生新的洞見、新的聯想與新的領悟，長期的深度閱讀甚至可以使人與書本、紙張間產生情感昇華。很不幸的是，如今的互聯網所鼓勵的卻是持續不斷的精力分散，它以遠超電視、廣播和報紙的強迫性，讓我們在精力投注與精力轉移之間疲於奔命，在“忙者生存”的腦細胞大戰中，支持深度思考、批判性思考的大腦功能徹底失敗了。

8.下列不屬於互聯網時代的閱讀方式特徵的一項是( )

A. 從紙面轉到屏幕，改變的不僅是我們的閱讀方式，它還影響了我們投入閱讀的專注程度和沉浸在閱讀之中的深入程度。

B. 不存在氣定神閒地從容瀏覽這回事，我們只是想盡可能多、儘可能快地蒐集信息。

C. 空前地吸引着我們的注意力，使我們在閱讀中不致於分散注意力。

D. 人們是在分神狀態中匆匆完成瀏覽，既沒有深度閱讀，也沒有深度思考，更無創造性思考。

9. 下列說法符合原文意思的一項是 ( )

A. 根據心理學家、神經生物學家、教育專家以及網站設計員進行大量研究的結論，我們要徹底遠離和拋棄網絡閱讀方式。

B. 中國人上網時間佔業餘閒暇時間的百分之四十四，居世界第一，說明中國人特別喜歡這種簡短、支離破碎而又令人愉快的閱讀方式。

C. 互聯網的興盛宣告了淺瀏覽時代的全面到來，人們已經沒有了深度閱讀的習慣。

D. 書本媒介時代的閱讀是一種深度閱讀，這種閱讀方式更能夠激發讀者作深入的思考和創造。

10.根據文意，用一句話概括全文的主旨。(3分)

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(二)閱讀下面的文字，完成11—16題。(25分)

(一)想北平 老舍

……可是，我真愛北平。這個愛幾乎是想說而說不出的。我愛我的母親，怎樣愛?我說不出。在我想作一件事討她老人家喜歡的時候，我獨自微微的笑着;在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。言語是不夠表現我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內心表達出來。我愛北平也近乎這個。誇獎這個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節節的一些什麼，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方，多少風景名勝，從雨後什剎海的蜻蜓一直到我夢裏的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一細小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，只是說不出而已。

……倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱爲歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據我看，還太熱鬧。雖然，那裏也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠;不象北平那樣既複雜又有個邊際，使我能摸着——那長着紅酸棗的老城牆!面向着積水灘，背後是城牆，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃裏。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激;在北平，有溫和的香片茶就夠了。

11.作者說“我愛北平也近乎這個”，“這個”指的是什麼意思?(2分)

答： .

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12.作者爲什麼說假如住在巴黎會感到“寂苦”，而後面又說巴黎“太熱鬧”?(4分)

答： .

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(二)燒 夢 李 銳

從東京到仙台只用兩個多小時，時速兩百多公里的新幹線子彈頭列車，帶着我們一頭扎進沉沉的夜幕。

現在回想起來，在黑夜進入仙台是最恰當的。當歷史在歲月的磨蝕下面目全非的時候，只有黑夜是不會褪色的，只有黑夜最符合當時的歷史底色，最符合魯迅先生的心境。離開仙台二十年後，魯迅在《藤野先生》裏回首往事說：“從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮裏。”不知怎地，我到現在還記得這名目——“日暮裏”，一個和黑夜銜接的地名，頑固地留在他記憶深處。

一百零三年前的一九零四年，二十三歲的魯迅隻身遠離東京，遠離身邊的中國同胞們，到仙台醫學專門學校求學。那是一次真正的天涯孤旅。或者說，那根本就是一次心定如鐵的自我放逐。這一去，就到了四百公里外的“東北”，就到了沒有一箇中國人的仙台醫學專門學校。

當一個國家、一個民族被所有的發達國家打敗，被所有的發達國家看不起的時候，一定會有什麼說法、有什麼關於身體的符號會被人挑選出來到處流傳。比如膚色，比如身高，比如口音，都是現成的佐料。這就好比是給人起綽號，一下子就能記住。“支那人”醜陋的特點太鮮明：女人腿下的小腳，男人腦後的辮子，舉國皆同。魯迅先生當年跨洋越海、天涯孤旅也還是逃脫不掉這兩樣東西。其實，魯迅自己當年也是拖着一條辮子來到日本的。他一九零二年四月到日本，一九零三年三月剪去髮辮後特地照了一張“斷髮照”。一個“斷”字流露出強烈的心理動作，所謂一刀兩斷，所謂洗心革面。用魯迅先生自己的話說：“從別國裏竊得火來，本意卻在煮自己的肉。”他明白，自己就是恥辱的一部分，自己就是黑夜。

沉沉的夜幕是魯迅記憶的底色，所以他在來仙台的路上牢牢記住了“日暮裏”。在我的理解中，遠離人羣的魯迅，就是從“日暮裏”開始獨自一個走進了自己精神的黑夜，同時也走進了對這黑夜的反抗和掙扎。

離開東京，離開同胞的魯迅，到底還是躲不開歷史的陰影。在仙台的學校裏發生的兩件事情讓他最終決定輟學離開仙台。先是所謂“泄題”作弊，學生會的幹事無中生有地認定魯迅的考試及格是靠了藤野先生的泄漏考題。接着，就是那個著名的幻燈片事件。魯迅在日本同學的歡呼聲中看見自己的同胞被當作俄國間諜砍頭，而身旁卻站滿了麻木的中國圍觀者。於是，被人鄙視，而又看清楚了被鄙視者的麻木和無可救藥，這兩件事情同時發生在一個人身上。這是一種熬人的雙重的鄙視，這是一種黑暗無邊的精神籠罩。最爲難言的是，在這鄙視中有自己對自己難以寬宥的鄙視。

畢竟，那時的魯迅是個二十多歲的年輕人。年輕是要靠夢想來滋養的。遭遇了這樣的鄙視之後，青春的夢想非但沒有折斷，反而把小夢換成了大夢。換夢的結果是魯迅毅然輟學，棄醫從文，離開仙台回到東京，開始了自己的寫作生涯。很快，他就嚐到了失敗的滋味。不止是失敗，是比失敗更讓人難熬的寂寞。

獨自一人走進黑夜，原本以爲可以用夢想來引路。可夢想幻滅後黑暗之中又加上了寂寞和無望。就此，我們可以循着那個雙重的鄙視和反省的軌跡，看到魯迅此後一生的反抗和掙扎——那就是點燃絕望爲自己照明。在東京的失敗之後，魯迅又經歷了辛亥革命的夭折，軍閥們的血腥屠殺，文人的投降......所謂用小說改造“國民性”的宏圖大志，就如同把沙子撒進黑夜。青春不再，夢想幻滅，淹沒在無邊的歷史黑暗中，一個既不相信光明也不相信黑暗的人怎麼活下去呢?他只有點燃絕望爲自己照明。這讓我想起龔自珍的詩句：

“今年燒夢先燒筆，檢點青天白日詩。”

不由得反覆思量：魯迅在日本完成了自己精神上的一刀兩斷和洗心革面。當中國一片無邊黑暗的時候，是什麼給了他走進黑夜的勇氣，又是什麼支持了魯迅終其一生獨自對抗比歷史還要黑暗的絕望?這深不可測的黑暗裏，有多少是日本給他的鄙視，又有多少是日本給他的滋養?

本來是紅葉的季節，可這次在日本一路上都沒有見到過像樣的紅葉。大阪沒有，京都沒有，東京沒有，仙台似乎也沒有。就在我已經不抱任何希望的時候，卻突然意外地在魯迅先生曾經學習過的教室外邊看見了一片氣勢恢宏的紅葉。就在階梯教室的旁邊，有一座已經廢棄的三層舊樓房。意想不到的是，整整一面舊樓的牆壁都被茂盛的枝藤緊緊地包裹起來，紅葉像瀑布一樣從樓頂傾瀉而下。如水的秋陽，透徹，清亮，灑滿在紅葉上，瀑布就變成了火焰的峭壁，一場沖天大火在眼前翻卷，升騰，盤繞，幻化，閃耀......整座樓都在燦爛的火焰裏燃燒，歡呼。彷彿能聽見從火焰裏傳出的狂歌和浩嘆：

“於一切眼中看見無所有;於無所希望中得救......”

“絕望之爲虛妄，正與希望相同!”

13.初到日本的魯迅是“拖着一條辮子”的，一年後他剪去辮子並留“斷髮照”，再過一年，魯迅到了仙台學醫，作者借這個細節刻畫了一個什麼樣的魯迅形象?(3分)

答： .

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14.如何理解“在這鄙視中有自己對自己難以寬宥的鄙視”這句話的含意。(6分)

答： .

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15.本文以如“沖天大火”的紅葉的火焰和彷彿從其中傳出的狂歌收尾，這樣寫有什麼好處?(4分)

答： .

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16.“燒夢”出自龔自珍的詩句，原是反映龔自珍思想上的“絕望的吶喊”的，本文以此爲題想要表現魯迅當時一種什麼樣的精神狀態?請結合全文回答。(6分)

答： .

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三、古代詩文閱讀(共33分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成17—21題。(19分)

墨妙亭記 (宋)蘇軾

熙寧四年十一月，高郵孫莘老①自廣德移守吳興。其明年二月，作墨妙亭於府第之北，逍遙堂之東，取凡境內自漢以來古文遺刻以實之。

吳興自東晉爲善地，號爲山水清遠。其民足於魚稻蒲蓮之利，寡求而不爭。賓客非特有事於其地者不至焉。故凡守郡者，率以風流嘯詠投壺飲酒爲事。自莘老之至，而歲適大水，上田皆不登，湖人大飢，將相率亡去。莘老大振廩勸分，躬自撫循勞來，出於至誠。富有餘者，皆爭出谷以佐官，所活至不可勝計。當是時，朝廷方更化立法，使者旁午②，以爲莘老當日夜治文書，赴期會，不能復雍容自得如故事。而莘老益喜賓客，賦詩飲酒爲樂，又以其餘暇，網羅遺逸，得前人賦詠數百篇，以爲《吳興新集》，其刻畫尚存而僵仆斷缺於荒陂野草之間者，又皆集於此亭。是歲十二月，餘以事至湖，周覽嘆息，而莘老求文爲記。

或以謂餘，凡有物必歸於盡，而恃形以爲固者，尤不可長，雖金石之堅，俄而變壞，至於功名文章，其傳世垂後，乃爲差久;今乃以此託於彼，是久存者反求助於速壞。此即昔人之惑，而莘老又將深檐大屋以錮留之，推是意也，其無乃幾於不知命也夫。餘以爲知命者，必盡人事，然後理足而無憾。物之有成必有壞，譬如人之有生必有死，而國之有興必有亡也。雖知其然而君子之養身也凡可以久生而緩死者無不用其治國也凡可以存存而救亡者無不爲至於不可奈何而後已此之謂知命。是亭之作否，無可爭者，而其理則不可不辨。故具載其說，而列其名物於左雲。

[注]①孫莘老：名覺，曾任吳興(湖州)太守，熙寧五年二月建造墨妙亭，以藏古代碑刻法帖。②旁午：交錯;紛繁。

17.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )

A.躬自撫循勞來，出於至誠 撫循：撫卹 B.而歲適大水，上田皆不登 適：適合

C.不能復雍容自得如故事 故事：先例 D.朝廷方更化立法 更化：改革

18.下列加點的詞意義和用法相同的一組是( )

A.寡求而不爭　　　　　　蟹六跪而二螯 B.賓客非特有事於其地者不至焉　　　古之學者必有師

C.譬如人之有生必有死 凌萬頃之茫然 D.故具載其說 其皆出於此乎

19.下列對文章的概括與賞析，不正確的—項是( )

A.文章第一段點題，交代孫莘老建造墨妙亭的時間、地點和用意。

B.文中借他人之言立爲反論，然後引出己論，闡明瞭自己關於知命的觀點。

C.作者認爲雖然“物必歸於盡”，但“必盡人事，然後理足而無憾”，畫龍點睛，揭示了全文的主旨。

D.文章第三段以議論的方法批判孫莘老的做法糊塗。

20. 用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)

雖知其然而君子之養身也凡可以久生而緩死者無不用其治國也凡可以存存而救亡者無不爲至於不可奈何而後已此之謂知命

21.把下面選自課文的句子翻譯成現代漢語。(7分)

(1)以爲凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。(4分)

(2)況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。(3分)

(二)閱讀下面這首詩，完成22—23題。(6分)

過山農家 (唐)顧況

板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬穀天晴。

22. 標題的含意是拜訪山農，詩中無一“山”字，卻可以從 、 看出“山”在其中。(2分)

23 .三、四兩句是以山農的口吻寫的，你認爲哪些詞語傳達了山農的什麼性格和感情?(4分)

答： .

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(三)古詩文默寫。(8分)

24.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選4小題)

(1) ，風華正茂;書生意氣， 。

(2)故不積跬步， ，不積小流， 。

(3)是故弟子不必不如師， 。聞道有先後， ，如是而已。

(4) ，而不知其所止， ，羽化而登仙。

(5)桂棹兮蘭槳， 。渺渺兮予懷， 。

四、作文(60分)

25.閱讀下面的材料，根據要求作文。 (60分)

痕 跡 約翰·羅斯金

把每一個黎明看作生命的開始/把每一個黃昏看作生命的小結/讓每一個這樣短短的生命

都能爲自己留下一點兒可愛的事業的腳印/和你心靈得到實質的痕跡

在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經歲月而不蝕;有的模糊，不待日久而消失。那麼，你是怎麼看待這個問題的?又有些什麼感悟呢?

請以“痕跡”爲題寫一篇作文。

要求：①立意自定，文體自選;②感情真摯，不得抄襲;③不少於800字。

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