蘇教版八年級語文下冊課文同步檢測題及答案
（時間：45分鐘 滿分：100分）
一、語言基礎知識：（30分）
1、給加點的字注音或根據拼音寫漢字。（12分）
潛（ ）溢 奇（jüé） 忍俊不禁 （ ） 枯瘠（ ） 爭（yán） 鬥豔 犀利( )
2、解釋下列文中加點的字詞。（8分）
爭妍鬥豔（ ） 枯瘠（ ） 忍俊不禁（ ） 豐腴（ ）
3、下面各句中成語使用恰當的一項（ ）（5分）
A、除了銀河系的星星以外，河外星系裏還有無數的星星，真是不勝枚舉。
B、假貨裝了三卡車，從假百貨到假彩電應有盡有。
C、他親自耳聞目睹了這次事故的經過，向大家一五一十的講述着。
D、你們到北京去的事，讓我去找領導也沒有用，因爲師出無名，讓他怎麼批呢？
4、下列句子沒有語病的一項是（ ）（5分）
A、請永遠保存嚮往和平、嚮往自由、嚮往未來的美好願望，反對戰爭、專制和恐怖主義。
B、弘揚優秀的民族的文化傳統，是我們的神聖使命。
C、看着這些我們自己製造的、達到世界先進水平的科技展品，無不使人感到萬分自豪。
D、由於升學考試的競爭，迫使他們失去了本應該享有的這些權利。
二、語言表達：（15分）
5、填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是（ ）（5分）
命運，其實是公平的。它遵循一條鮮爲人知的補償法則。它青睞不斷拼搏的強者, 某些方面收穫也最多。
A、強者在生活中失去太多 B、強者儘管在生活中失去太多
C、雖然生活讓強者失去太多 D、在生活中失去太多的強者
6、仿寫：（10分）
下面是兩個寓理於物的例句，請你另選兩件物品(例如“鏡子”、“風箏”……)寫兩個句子。
例句：(1)蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。(2)月亮：正因爲有圓有缺，才使人不感到乏味。
鏡子： 風箏：
三、閱讀理解：（55分）
閱讀（一）（35分）
石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。
最可愛的是它的花，那對於炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更爲華貴，那可不是夏季的心臟嗎？
單那小茄形的骨朵已經就是一種奇蹟了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂爲四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？
單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變爲中國式的金罍，殷、周時古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種鏽彩④，它都是具備着的。
你以爲它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？
我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
7、選文緊扣“ ”三個字依次描摹石榴的 、 、 、 、 ，井然有序，層次分明，突出了石榴美麗清逸的氣度。（12分）
8、在選文中找出至少三種修辭手法，並各舉一例。（15分）
（1）（ ）例句：
（2）（ ）例句：
（3）（ ）例句：
9、使用文中的手法，寫一個100字左右的片斷，描繪一種植物。（8分）
閱讀（二） （20分）
可愛的青菜，土地美麗的女兒，請用你樸素的光輝照耀我。
你感人的色彩是生命的象徵。生動與純粹，簡潔與豐潤，這些高貴品質的融會，於人何等艱難，於你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射着家園的溫馨。
你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽光和雨水的恩澤。你的姿態永遠是謙卑的，這謙卑決不是出於某種動機的表演，而是與生俱來，並隨着成長而逐漸完美的一種精神形態。孩子們任意拔掉狗尾巴草那根高高翹起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下夥伴的綽號，但所有的孩子在菜畦間割草的時候，卻總是那麼小心翼翼。
你的根雄健而沉着，土地的血液從四面八方涌入你的根，然後上升到所有粗粗細細的脈管中，在你的全身汩汩流動，向世界顯示着你綠色的活力。
你翩然走過土地的胸膛，順着陽光的導引來到我的身邊。你清澈的目光像泉水洗去我的煩惱和疲倦。我這個自以爲高大的人，情不自禁地彎下腰來向你致敬。我的手輕輕撫摸你漾溢青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長出根來，努力扎入土地內部。我會像你一樣既_____又_____，既_____又_____，既_____又_____嗎？
啊，可愛的青菜，土地忠誠的女兒，請賜給我你蓬勃的生機和一切的美德！
10、文中倒數第二段的空格里應填入什麼詞語？從文中找出並寫在下面橫線上。（6分）
11、作者爲什麼寫孩子拔狗尾巴草、摘燈籠草、在黃瓜上刻夥伴的綽號？（5分）
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12、 下面四句名言中。哪兩句與《青菜》的旨趣最爲接近？（4分）
A、沒有美德就沒有幸福可言。——（法）盧梭
B、植物的生命要從它的綠葉中顯示出來。——（意）但丁
C、觀察和經驗和諧地應用到生活中就是智慧。——（俄）岡察洛夫
D、清水出芙蓉，天然去雕飾。——（中）李白
13、本文用第二人稱的寫法，舉一例簡要說明採用第二人稱表達的好處。（5分）
___________________________________________________ 3、《石榴》
1、【答案】qián 崛jīn jí妍xī
2、【答案】美麗 (身體)瘦弱 不能自制 飽滿
3、【解析】可以藉助字典詞典或根據自己的生活積累，瞭解它們的詞意，辨別它們的感情色彩，然後結合句義進行解答。【答案】D
4、【解析】B語序不當,C句式雜糅,D缺主語。【答案】A
5、【解析】銜接要保持陳述對象一致和句子的連貫，主語是句子的發端和陳述對象，它要求後面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止出現暗換主語現象。【答案】D
6、【答案】寫的句子既要符合物品特點，又要包含生活道理。
7、【答案】“最可愛” 枝葉、花、骨朵、果實 子粒
8、【答案】（1）比喻 例句：“你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂爲四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花?” （2）擬人 例句：“它會笑你呢” （3）反問 例句：“單瓣的已夠陸離，雙瓣的更爲華曄，那可不是夏季的心臟嗎？”
9、略
10、【解析】結合上下文填空。【答案】既生動又純粹，既簡潔又豐潤，既樸素又高貴。
11、【解析】如果不用上述概念，則要結合文中詞語（“高高翹起”、“自我炫耀”、“凌空懸掛”）作具體分析。【答案】爲了反襯或對比。
12、【答案】BD
13、【答案】所選例句不限，〔例〕“你翩然走過土地的胸膛，順着陽光的導引來到我的身邊。”作用可從如下兩個角度去說①便於感情交流，進行抒情；②在本文中起到擬人化的作用。只要符合題目要求，言之成理即可。文 章
