幼兒的點滴現代詩歌

音色乾淨清脆

如叮咚的山泉

這樣的一個你

羨慕了你同伴的眼

每每唱歌時

你都歡喜着眉眼

那份來自心底的喜悅

也把成人感染

當我誇你笑着上課時

我的誇獎

便激勵了你的同伴

一個個也都身姿坐正

一張張微笑的容顏

如春花朵朵

在教室裏風景嫣然

我向所有幼兒

豎起大拇指

對他們也毫不吝嗇的誇讚

這時，孩子們一個個

注意力集中

歌聲甜美、童稚、腔圓

一張張小嘴止於琴停

那微笑依舊甜甜

不求孩子領悟多快

讓孩子養成

認真聽講的習慣

纔是老師藝術教學的體現

十個手指不同長短

何必讓所有孩子

都能統一目標

齊刷刷的發展?

只要孩子在自身基礎上

都有進步的可觀

我們就要給予肯定

鼓勵幼兒繼續登攀

幼兒對自己的認知

來自成人對他

評價的.語言

我們要時刻注意

自己的言行

維護好幼小的心田

一個個幼兒

就如一個個童話

待你推開童話的柵欄

細細讀之

就會收穫到

意想不到的片段

喜歡記錄幼兒的點滴

拾取童趣的畫面

豐盈了日漸蒼老的心

於是，新枝嫩葉

在枯萎的心裏

又漸漸滋生、蔓延