《詩人 領袖》評課稿

聽了燕老師執教的語文課《詩人 領袖》一課後，談一點兒自己的粗淺看法：

一、老師的課堂語言精彩，讓我這樣的多年從教小學數學的老師驚歎不已，這樣的課堂語言無疑讓語文教學充滿了濃濃的語文味。

二、領會詩歌的意境是詩詞教學的關鍵。燕老師在上這堂課時，充分體現了新課標“以讀爲本”的理念，始終讓“讀”貫穿着整個教學過程，學生的.自由讀、齊讀、教師的指名讀、範讀等，形式不拘一格的朗讀，讓學生在讀中感受任先青優美精湛的語言文字，在讀中有所感悟和思考；在讀中受到情感薰陶、獲得思維啓迪，並在聽中入情入境，對把握主旨起到了至關重要的作用。

三、課堂教學的最後環節，圍繞“詩人 偉人”這一主題，引入其他相關聯的詩詞，這樣既使新課知識得到了拓展和延伸，也豐富了這一類詩詞的文化內涵。

但是由於詩詞的話語風格離學生的現有語感相差甚遠，多數學生僅僅滿足於詩義的疏通和詩句的積累，至於詩的文化底蘊則往往無暇顧及。