關於讀書勵志演講稿範文合集七篇大綱

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編爲大家整理的讀書勵志演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書勵志演講稿 篇1

各位老師，同學：

歲月如梭，一轉眼我已經大三了，沒有了大一初到的欣喜與迷茫，沒有了大一處事的青澀與緊張，多出了淡定，多出了從容。

青春的大學裏，我們都在努力奮鬥着，多彩的舞臺上，我們都在奮力的拼搏着。我，來自一個偏遠的山村，也許是因爲生在貧苦長在貧苦，所以我更能體會到父母的艱辛與不易，更能理解到付出時太陽下的汗水，收穫時果實面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望，他們希望我長大後能紮上飛翔的翅膀，翔騁在屬於自己的海洋。

確實，困難磨礪人生，上天對每個人都是公平的。他給我苦難的同時又給了我解決苦難的力量。在一此次的跌倒中我學會了樂觀，學會了自信，鍛造出堅韌的意志，不拔的信念，而一直支持着我的是一份責任，我不只是我自己，我還是父母的兒子。所以，我必須努力！

一年前，抹下悔恨的淚，撫平高考的痛，踏上北上的列車，我來到這裏，來到這麼一個大家庭。我當時告訴自己，當命運折斷希望的風帆，不能絕望，彼岸還在！當命運凋零了美麗的花瓣，不要沉淪，綠葉還在。沒有一個季節能把青春阻擋！這裏是我人生的一個轉折，又一個起點，在這裏我更加懂的得了集體的榮譽，團度的協作。付出了很多，也學會了很多。有酸、有甜、有苦、有澀。七彩的味道充斥着我的大學生活，也許多年以後回想起來，這裏就是我人生記憶中一顆閃爍的明星。

老師們，同學們，朋友們，彩虹總在風雨後，秋實總在春花後，含淚播種的人一定會含笑收穫，在未來風雨兼程的路上，走過荒蕪，走過闌珊，走在青春裏，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不去想身後會不會襲來寒風雨冷，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！

我的演講結束，謝謝！

讀書勵志演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

我最喜歡的事情就是讀書了，我的書有三百多本了!幾乎快要裝滿了大書櫃。我愛將書分門別類的放成幾類，體育類，輔導類，童話類等等。

我還愛在不同的時間看不同的書。休閒時就看音樂類的書，陶冶自己的情操。在平日學習中就看輔導類的書，讓自己的知識更加豐富。在課餘時間就看童話類，跟隨主人公一起遨遊。有時我不高興 ，我就看故事書，怒氣頓時被拋到九霄雲外。我在高興時，就看輔導類的書，讓知識更加豐富。

有一個星期天，我早早的起來準備將《西遊記》看完，一會兒，我被妖怪的蠻橫而氣憤，一會我又被孫悟空的話語而哈哈大笑。我每天都做各種各樣的夢，白天看什麼麼書，晚上就做什麼夢。 我白天看西遊記，晚上就做夢妖怪和孫悟空在打架。你若問我我想要什麼禮物，我會毫不猶豫的說，我要書。

我還是一個有感情色彩的女孩。有時，我會笑得前胸貼後俯。有時我會哭的像個“小淚人”。別人都說我像個啃書蟲。

“書是通往知識的寶庫 ”請大家記住這句話吧。我是一個不折不扣的“啃書蟲”，你呢?

讀書勵志演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

小時候，媽媽教我背古詩，會背了，就在我額頭上吻一下。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，併發誓長大後一定要讀好多好多書來豐富自己。

長大後，從幼兒時期的《啓蒙》、《幼兒畫報》、《看圖識字》到小學時期的《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《霧都孤兒》、《愛的教育》、《海底兩萬裏》再到初中時期的《 格列佛遊記》、《寄小讀者》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《家》、《春》、《秋》、《四世同堂》、《茶館》、《朝花夕拾》、《中華上下五千 年》、《探索地理》、《獄中書簡》、《絞刑架下的報告》等等我都愛看。一有空，我就拿起一本書愛不釋手，不讀完不吃飯，不讀完不睡覺。睡覺前我看書，放學回家我看書，外出遊玩我帶上書，連 上廁所我都夾着一本書。甚至我早上3點醒來就不想再睡，拿起牀頭的書就看起來。難怪媽媽叫我“小書蟲”。

讀書，你可知道在這字裏行間蘊含了多少樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋盡情遨遊;讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談;讀書，可以陶冶我們的品德、情緒，使之高尚……翻開《中華上下五 千年》，它講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，漢武帝，以他的雄才偉略和“不拘一格降人才”，使那時的我們稱霸於世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走上了強盛。我看 到了，那是慈禧，是她不斷與列強簽訂不平等條約，讓有着五千年文明的中華民族飽受欺凌。我與書同歡，與書同悲，但卻體會着無限樂趣。那本《名人名言》，讓我和高尚的人盡情暢談，讓我有了人生 理想，讓我樂觀面對生活，是它讓我有了不怕失敗的心靈……書，我不僅從你身上讀出了哲理，更讀出了興致。那本《論語》，教我“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”的名言 ，教我不能驕傲，吸取別人優點，不愧爲儒家的經典之作。

讀書，你會從書中獲得許許多多的樂趣。你可以從各種好書中瞭解到一個人一生的曲曲折折，也可以欣賞到大自然的美好風光，還可以領略到一個小鎮的風土人情……

我愛讀書，讀完一本好書，從書中總結、提煉，變爲我自己的收穫，是一件多麼令人愜意的事;我愛讀書，書讓我的求知慾得到了滿足;我愛讀書，書讓我有一種成就感;我愛讀書，書使我的心靈得到 美化……

讀書勵志演講稿 篇4

各位老師，同學：

人生，有3個階段青春，中年，老年，而這些當中最珍貴的就是青春，這一時期的任何舉動都會影響後期的生活，可以說，青春期是人生的基礎，後世的成功是建立在這個基礎上的。有這樣一本書，上面說青春期的年齡層是13-19歲的少年。細細一想，大家(當然指同學啦。)都是站在起點的人了。

那本書還說，人是青春期有一股熱情，可以讓自己的青春變的轟轟烈烈，可以爲了一些細節，感傷的哭，這就是我們，快樂而不失沉穩，衝動而不失感懷。從先在起，寫一本日記，長大後的某一天，一一個大人的平靜心態去看一遍，也許你會感動得哭出來，也許會大笑半天，也許會做很多動作，因爲這是我們曾經的青春，美好的像夢一樣，快樂像仙人一樣，樸實得像一樹葉，在社會這片大樹下闢出自己的樹陰，外面的炎熱與我們無關，我們只隔出自己的那片綠陰，放射着自己清涼，但我們會惋惜，因爲我們放過了太多機遇，也失敗了太多，這，就是我們，幸福的，不得懂珍惜的，淳樸的我們。

在這個時期如果放棄了努力，那麼前途會渺茫無光，在山區有那麼多的孩子渴望讀書，只要一本書一些筆，還有一間可以上課的房子，別無他求，如果我們和他們一起上課，我不敢說我們這些城裏的`小孩比他們強多少，也許我們還不如這些我們眼中的“野孩子”強，因爲只有失去過的人才會更加懂得珍惜，彩繪更加認真地面對每件事。

對於我們來說，初三後的中考就是一道坎，一件對於我們很重要很嚴肅的事情，能考到好高中嗎？能有一個美好的高中生活嗎？

這是現在所有人的疑問我們周圍有許多人，中卻的說是失敗者，是敗不起的失敗者，也許是一次的失敗，讓他們寒了心，造就了一敗不起的他們。也許他們曾經努力過，懊悔過，但來不及了，丟棄了就追不回來，其實每個人的實力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失敗了沒什麼，但不能失去銳氣，就算結局的失敗讓你站不起來，也不至於躺着輸給生活，至少還有一次拼搏，以後再想起就不會這麼遺憾，這麼窩囊，不要留下遺憾，折實屬於我們的青春，因當讓我們自己主宰，加油吧，也許，勝利由此而來。

我的演講結束，謝謝！

讀書勵志演講稿 篇5

關於讀書，列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”顧炎武也曾說過：“讀萬卷書，行萬里路。”而我也覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因爲喜歡，讀是源於興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩，也給予了我們無窮的力量去微笑面對我們的生活。

《古文觀止》，作爲一本從兩個愛好古文的教書先生平日相互切磋研習、爲童子講授古文的講義到一本經歷百年時間沉澱，傳世不衰的文集，並不是偶然。它是一部囊括從東周到明末、集百家經典於一身，同時永遠不會落後於時代、絕不會因爲政治風雲變幻而失去價值的文集。

一本不過寥寥幾百頁的書，卻涵蓋了從先秦到明朝的文章222篇，而且篇篇經典，篇篇韻味十足，這不得不讓我大聲讚歎古文觀止的偉大。

《古文觀止》教會了我很多道理。齊國佐用“請收合餘yú燼jìn，背城借一。”的話語教會了我面對羞辱，要剛強的精神；蘇秦在讀書睏倦時用“引錐自刺其股”的行爲教會了我學習，要刻苦的道理；而屈原在清白遭到玷污後，說出的那句“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖huò乎？”的千古名句更是教會了我做人就要做一個正大光明的人。

《古文觀止》在雅趣上同樣給予了我不同尋常的財富。在官場上遭到挫折，憤然辭官的陶淵明筆下的桃花源讓我體會到了一個“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”的獨立世界；年輕有爲的王勃筆下的滕王閣展現給我一個令人“遙襟俯暢，逸興遄（chuán）飛”的傳世閣樓；而慘遭貶官的劉禹錫筆下的陋室卻能讓人感悟到“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的閒情逸致；千古大文豪蘇軾筆下的赤壁更是奇絕壯絕，彷彿眼前就是“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”的亦真亦幻絢麗多彩的人間仙境。

其實在我們的生活中，我們總是會面對無窮無盡的困難，挫折，古人亦是如此。陶淵明在辭官後，沒有因政治受挫而萎靡不振，相反他則是以“園日涉以成趣”，在家欣賞美景爲樂趣的方式微笑面對着生活；蘇東坡被貶黃州，面對再一次貶官，蘇東坡依舊能夠發出“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而爲聲，目遇之而成色。”這樣曠達與灑脫的言論，同時也告知這個世界，無論生活多悽慘，自己依舊以微笑面對。古人們用自己超然外物的胸懷向我們詮釋了面對困難，我們不妨以微笑去面對。面對困難，如果能多一分灑脫，多一分曠達，多一分微笑——我們的生活或許會從此變得多姿多彩，意義非凡……

合上這本《古文觀止》，我即刻可以感到自己的思想得到了洗滌，靈魂得到了淨化，人格也由此得到了提高。這就是讀書的樂趣，讀書，啓迪我們的人生；讀書，培養我們的情操；讀書，給予我們力量，使我們能夠樂觀地面對一切困難，微笑地面對我們的生活……

讀書勵志演講稿 篇6

親愛的老師、同學們：

高爾基說過一句話：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”我也是這樣。因爲讀書，我還惹出不少趣事呢。

一天，爸爸出去上班了，媽媽也出去買菜了，家裏面只有我一個人。我本來是打算下樓去跟小夥伴們一起玩的。可走到門口時，卻發現媽媽鑰匙沒帶，我只好自認倒黴，在家裏等媽媽回來。剛開始還不覺得無聊，可過了一會兒後我便覺得無聊極了。我就去書房裏亂翻，希望能找到一本好看的書，來打發時間。可是我把書架上的書都看遍了，發現這些書我都看過了。當我準備坐着乾等的時候，無意中在爸爸的書桌上看到了一本“四大名著”之一的《水滸傳》，我便打開書看了起來。當我讀到魯達倒拔垂楊柳時，我情不自禁地讚歎道：“魯達的勁可真大啊!”當我讀到林沖誤入白虎堂時，我又情不自禁地感嘆道：“林沖可真可憐，竟然被小人高俅給陷害了!”讀着讀着，我不禁入了迷。很快就到了中午，媽媽回來了。她在門外用力地敲門，可我仍然沉浸在書中的精彩情節裏，一點也沒有聽見。最後媽媽以爲我不在家，就打電話給爸爸，讓他回家開門。當媽媽進屋時，發現我正在津津有味地看着書，只好把我從書中拉了出來。媽媽不禁感嘆道：“你可真是個書蟲啊!”

還有一次，我在家看書，媽媽讓我下樓去便利店買鹽。我正看到精彩的地方，就不想去，可又不敢不去。我忙飛奔下樓，到了便利店後才發現走的太急，忘了跟媽媽拿錢了……

“書是人類進步的階梯。”只要多讀書，你就一定會樂趣多多，收穫多多。

讀書勵志演講稿 篇7

曾採訪各個年齡段的朋友，答案是不同的。中學生說：最好不用考試就能讀自己想讀的大學，讀書沒什麼意思，太累太苦;大學生說：大學不知學些什麼，趕快畢業吧，這樣我就能自己賺錢，想怎麼花就怎麼花，用不着每次都得找藉口向父母要錢;剛工作的朋友說：最好每天醒過來張開口袋，人民幣就會從天下掉下業並掉進自己的口袋，這樣生活多輕鬆啊;沒結婚的朋友說：趕快找個伴吧，每天都有無限的溫柔，還有個依靠，可以傾述傾述;結過婚的朋友說：

天哪，早知如此就不結婚了，一個人多好啊，自由自在，拜託，趕快離開我吧;工作多年後的朋友說：原創：多希望現在退休了，每天打打太極拳，玩玩麻將多愜意啊;六、七十歲的老人說：多想回到學校去讀書啊，那童真的時代，無憂無慮，書聲朗朗。每個年齡階段的人都想過另一個年齡階段的生活，卻無法滿足。

人們普遍向上帝抱怨：自己活得太累太苦。於是上帝把人羣召集在一起，告訴大家：痛苦就象包袱，現在你們把你們最大的痛苦說出來，把包袱放下試試。每個人都說出了最痛苦的一件事，都發現對方比自己還殘，自己好象不是最命苦的。

上帝問大家：你們願意相互交換你們的包袱嗎?人羣中沒有人相應，大家默默地背上自己的包袱走了。

早上我本以爲到柳市的車在汽車東站乘，到了東站後才知在南站，我立刻叫出租車到南站，還好上帝保佑及時趕上了這班車能站在這裏演講。如果我痛苦、我抱怨能解決問題、改變事實嗎?

常聽人說：人生在世，不如意事十有八九。我們先不分析這話是否正確，但我們可以改變自己的想法，如意與否在於我們的想法與看法。如果真是不如意，那麼請在大腦中輸入積極的暗示：上帝啊，你爲什麼這樣考驗我，看看此事對我有什麼意義呢?預示着什麼好事將發生呢?

這世界每天在變，我們得學會在動態中尋找平衡。

我們不斷地在大腦中輸入什麼信號，大腦中將出現什麼信號，於是產生不一樣的結果。如果你老想着失敗，累，不可能，那麼你就會認爲自己會失敗，會很累，很多事都辦不到，於是就沒有勇氣去面對，整天精神萎糜不振。如果你能不斷地暗示自己：太棒了，我願意接受挑戰，這是對我最大的考驗，我將戰勝它，生活真好，陽光燦爛。那麼你將精神抖擻，勇敢去面對一切並勝出。

試試看吧，當你覺得讀書沒意思時，到操場上大聲地喊：讀書太好了，沒有比讀書更有意思的事了。只要你用心地喊，你立刻會精神百倍。

大腦中經常想着什麼就會出現什麼。以前有錯誤的教育方法叫疲勞法、噁心法。比如你睡不着，大人讓你數綿羊，從一開始，我試過數到一千隻還很清醒，因爲我的大腦中只有綿羊，而不是夢。對戒菸，有人讓你一次抽個夠，讓自己抽不到不想抽就成功了，事實上過兩天馬上又抽了，還有人告訴自己：這是我最後一根菸了，可以總也戒不成。因爲他在大腦中始終輸入煙這個眼，整天念着它，於是被它奴役。只有轉移注意力，在大腦中輸入其它更有意義的事去代替它才能成功。

生活中時時有困難在等着我們，這是讓我們成長的機會，如果大家把注意力盯在困難上，那將寸步難行，只有始終盯着前進的方向才能前進。如果你玩過卡丁車你就知道了，彎道很多，引誘你撞上去，如果你盯着彎道的話馬上就撞上去了，方法只有一個：眼睛始終盯着可以通行的道路，那麼就不在會撞上彎道了。如果大家不信的話，等會你們每個人騎上一輛自行車，盯着前面一顆樹，告訴自己：我千萬不能撞上去，我千萬不能撞上去，唸到第十遍時不由自主地就撞上那顆樹了，爲什麼。

於是培養學習的興趣首先在大腦中不斷地輸入：讀書太好了，我非常喜歡讀書。每當不想讀書的信號出現時就立刻暗示自己。久而久之就成爲一種習慣本能了，於是學習的興趣就自然而然地產生了。

人的一生就是發現自己的一生，通過生活學習工作去發現自己，生活學習工作只是爲發現自己提供一個平臺。人生在不同的階段得做不同的事，在你們這個階段就是通過學習去發現自己。要培養學習的興趣得給自己定個目標，人因爲有了目標纔有了動力。你可以把你最想上的大學寫在筆記本上，最好有空去參觀一下，拍張照片回來，把它貼在你最顯眼的地方，每天看看它，彷彿它在向你招手，歡迎你的到來。這樣你就有動力了，就有目標了，就會爲之而奮鬥。這世界沒有懶人，只有沒有目標的人。我們也可以稱之爲美好的希望，人是爲希望而活的。

培養學習的興趣還有一點是很重要的：那就是主動式的學習，研究式的學習。大凡大多數人只是被動地學習，被動地接受老師教的知識。你只要做到預習功課，就能主動地學習了。把明天要上的課先自我學習一遍，把你有疑問的地方寫在筆記本上，你就帶着問題聽課了，你就可以與老師進行平等地無聲地交流探討了，這時你找到了做人的感覺，成人的感覺，而不是一個學生，

一個孩子。你學會了思考，學會了提問，學會了自己解決問題，你的成就感肯定很強。人類的潛能不能得以開發是因爲人沒有受到真正的尊重，沒有被周圍的人賞識。

學會用心讀書而不是用單純地用嘴讀書。用心了才能理解，理解了纔會運用。

我們得讓周圍的人都成爲我們的團隊，因爲我們會受周圍環境的影響。其實很簡單，只要我們學會欣賞，真誠地讚美周圍的每一個人，那麼他們也會同樣地欣賞讚美我們的，於是人的潛能就能無限地被開發出來，我們將生活在良好的氛圍中，社會的文明指日可待。

用感恩地心去感謝父母無私地付出，用感謝的心去感謝老師不悔地教育，用感恩的心去感謝同學對我們的關心和幫助。