孩子成長教育中不可忽視的問題
怎麼教育孩子成長？父母是孩子的第一任老師，孩子的大部分行爲和習慣都與父母的教育分不開。所以孩子能培養成什麼樣子，都是家庭的真實寫照本文是小編精心編輯的，希孩子成長教育中不可忽視的問題望能幫助到你！
孩子成長教育中不可忽視的問題篇一
第一，孩子需要學習語言，這是語言的教育。
嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到7、8歲，都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應學一門外語，精通外語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。學習外語顯然也和學習母語一樣重要和迫切，因爲語言是一種很奇怪的能力，愈早學習，學習的效果愈好。晚學，不只是辛苦，而且很難學好。還有，對幼年孩子來說，是遊戲，同時學習多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。
第二，孩子需要認識生活環境，這是環境的教育。
孩子所有能接觸到的人、物和現象，他都好奇。最早，孩子對環境做到能區別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是牀；這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船……孩子逐漸長大，對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現……孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林裏的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。孩子在他很小的時候，已經感覺到環境可以加以利用；哭了，大人會着急，因此知道哭可以給他帶來方便；火是燙的，最好遠遠躲開，但是控制在火爐裏，可以炒菜、燒開水；坐着汽車可以到公園，那你就不必走路……這是孩子最初對環境的利用觀念。
孩子對環境認識越多，他就越想控制和利用。這就是科學發明的起源。而孩子對環境的觀察和認識,片面而且膚淺，深入的認識就非靠讀書不可了，幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。
第三，孩子需要發展想象世界，這是創意的教育。
爲什麼孩子整天玩玩具打遊戲機，他不覺得寂寞，因爲他覺得玩具和遊戲人物是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節中，故事裏的人就他自己，或者是他的好朋友。某種程度上說，孩子是從幻想遊戲中學習語言，認識環境，學習做人做事的。
爲什麼有些事情大人會被覺得單調、乏味？很簡單，大人的童年的幻想世界太窄──他因爲少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人後，自然顯得較少創意，顯而易見的，多看科幻和童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強孩子創作和發明的能力。
第四，孩子需要學習做事做人，這是品德的教育。
怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環境相處,這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快；相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。尤其是和自己相處是一件困難的事情，許多人到老都不懂得怎樣和自己相處；不但討厭自己，自己也不喜歡自己。其實,不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。
當然，和別人相處得好也不容易。人和人在一起，學習、遊戲或者工作，都不免會有些衝突。什麼時候堅持己見，什麼時候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個人的，不妨埋頭苦幹。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎麼想、怎麼講。這些都是做人做事困難的地方。隨着年齡的增加，做人做事的問題會越來越困擾着孩子，父母應該及早教導孩子學習做人做事的處世原則。
第五，孩子需要認識人生，這是生活的教育。
“我長大要做什麼？”這是一個現實的問題，顯然，孩子們一般是從看電視卡通和電視連續劇，講故事和連環漫畫開始的。故事中的主角(英雄或者美麗的公主)就是孩子最早認同並想模仿的對象，而主角的冒險經歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗的生活。孩子上了學校，課本上的大人物，科學家、將軍、藝術家、企業家、政治家……是他們一個個想模仿的對象。當孩子嚮往的目標模糊地鎖定於有限的幾種之後，顯然，父母有責任告訴孩子：人生道路千百條，條條道路通羅馬，每一條路上都有許多動人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。只有對人生認識廣泛的人才有這樣胸襟。
第六，孩子需要培養智能，這是聰明的教育。
有人累積了許多經驗，但是他不能從中得到教訓；有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得，有人獲得各方的消息，但是他不能分析和判斷；有人現象世界在他面前，他也不能看出意義，這種人，人們常說他缺乏智能。
智能，簡單說,就是創造新東西，創造新觀點的能力。他不但比別人能更快從現象中、消息中、知識中、經驗中讀出不同的意義，而且能從中發展出新的技術、新的發明、新的作品、新的觀念。創意是智能的表達。許多人認爲智能是天賦。不錯，有一些人的確比另一些人有創意而被認爲有智能。但是，智能大部分還是靠後天訓練來的。和語言的能力一樣，訓練孩子的智能，不但要從早，而且要從小：指導孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發現、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來；更進一步訓練他非難別人的和自己的觀點，推翻別人的和自己的做法，然後引導他試着發展新的看法和新的做法。訓練孩子的智能，當然由小而大，由易而難：孩子小小的發現小小的發明，小小的心得，都加以鼓勵。成就感的獲得是孩子努力聰慧的原動力。
第七，孩子需要培養幽默感，這是氣質的教育。
會說調皮話的人，會說笑話的人，善於諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能全面地說明什麼是幽默感。
其實，一句話來說，幽默感就是使心情恢復寧靜的能力；幽默感對一個人的作用，很像彈簧對汽車和飛機的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動不會過於劇烈。飛機有了彈簧裝置才能安穩着陸，不致摔壞。幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑。當你沮喪於或狂熱於某些事情上的時候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。和有幽默感的人相處，他的智能釋放出來的是清風，是清泉；他的智能不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。甚至可以說，幽默感纔是人生的智能境界。
種瓜得瓜，種豆得豆。
我們做父母的人，是否問過自己爲什麼要有孩子？要孩子是爲了延續自己的名聲，繼承自己的產業？要孩子就是爲了自己開心的緣故，爲了滿足一己情緒上的需求？如果是這樣，孩子就只能是父母的慾望或怯弱心理的投射。”
現實生活中，我們常常不難發現，一些聲稱愛孩子的父母往往錯誤地教導自己的子女，他們不但給孩子灌輸妒忌、仇恨與野心。會鼓動錯誤的人生觀對和對社會的對抗情緒，甚至會以宗教或意識形態的名義把人放到你死我活的位置上。
事實上，在孩子幼小心靈上播下種子往往是成人，看看眼下有些孩子慵懶和憂鬱的形象，再想想孩子的將來，反躬自省，就看你眼下播下的是哪一類種子了，是智能是聰明是自私還是狹隘，說到底，這都是大人的選擇。
真的，用大人的腳去爲孩子訂做鞋子，合適嗎?
孩子成長教育中不可忽視的問題篇二
教育孩子從積極心態去看待事物
父母不能把寶寶眼中美好的世界用成人的思維醜化，在孩子面前毫無顧忌地罵人，口頭禪式地抱怨這個世界。孩子看待這個世界的想法都是來自父母，父母給予消極冷漠的觀念，寶寶也會變得消極、冷漠。如果孩子在外面聽說了社會上一些不好的事情，回家後問家長，家長應該向他們解釋，社會上存在一些貧窮、醜惡、暴力的事情是在所難免的，但更多的是真、善、美。
父母只有用積極、讚許的態度去看世界，孩子纔會心胸開闊，而且也有助於健康的成長。
情緒上的問題會影響身體內部器官的運作，嚴重時甚至會引發疾病。“七情”中有利於成長的感情是“喜”。經常笑或者保持心情愉快能促進生長激素的分泌，能使人長高。相反，憂、思、悲、恐、驚等是典型的使人憂鬱、消沉的情緒。如果這種情緒長期持續下去，孩子肯定長不高。
父母是孩子的第一人教師，是孩子的榜樣。如果父母每天吵架，大喊大叫，孩子的性格肯定不會開朗。夫妻和諧相片孩子纔會幸福，家庭和睦孩子才能與其他人相片融洽。有時夫妻間會發生傷感情的事，爲了孩子的將來，要相互多寬容、忍讓。
教育孩子從讚美開始
寶寶的心靈像玻璃一樣脆弱，即使很小的事情都很容易使他們傷心，因此父母的每一句話都應十分恰當。特別是一些有責罵性質的話，對孩子來說就是直接傷害，這種傷害積累起來就會改變孩子的性格。“你怎麼就沒一件事做得好呢？”“我怎麼就生了你這麼個孩子？”這些話會讓孩子感到絕望，對父母心懷抱怨和憤怒。所以，即使孩子犯了錯，也要溫和地地批評，並說清楚責罵他的原因。這時孩子可能會嘟起嘴，但是心裏卻不怨恨家長，因爲他也知道自己錯了。
孩子的成長離不開是稱讚。他們希望能夠從父母那裏得到無盡的關心和讚美。有時孩子還會故意用一些小把戲來引起父母的注意，此時讚美能讓孩子消除壓力、心情愉快，不斷地超越自我，是最有效的成長催化劑。
父母教育孩子要從小開始，孩子的成長也離不開父母的細心呵護。此外，父母應當有正確的教育理念，科學的教育方法和很強的教育能力。尤其是獨生子女的家庭，教育孩子都是第一次，缺乏經驗。因此，必須認真學習別人成功的經驗，制定好自己教育子女的計劃。
用鼓勵的方法培養孩子的自信心
鼓勵是培養孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認爲孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。
當孩子試着做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做一件事失敗了並不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們採取指責的態度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。
想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊;第二，不要過分地讚揚他，以免產生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這一點：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應該知道，如何鼓勵孩子的自信心。
讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心
培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信，另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裏或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。創造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響着孩子的身心健康和智力發展。
此外，我們還可心幫助孩子，發揚優點，以已之長，克已之短的方法來培養、提高孩子的自信心、上進心。
