家庭教育文章：孩子看童話故事的重要性

“放下!看這個有什麼用?能學到什麼知識?”在書市上，曾經聽到一位媽媽這樣數落自己的女兒，此時小女孩正抱着一本“芭比貼紙童話”，聽到媽媽這樣說，小女孩怯生生地放下了這本書，拿起了旁邊的“汽車認知大全”，但能看出來，她並不願意。

現在有一種聲音在呼籲讓孩子遠離“童話”——一些家長(尤其是爸爸)認爲，公主、皇冠、漂亮的衣服這些東西會腐蝕孩子(尤其是女孩)的心靈，還有一些家長(多數是媽媽)認爲，童話會讓孩子固執地相信善良、相信惡有惡報，長大後變傻，被欺負，不如讓孩子學些知識。的確，就像在電影《灰姑娘》中，觀衆們更喜歡“壞後媽”的角色，認爲她有能力、有自我、懂得維護自己的地位和利益。從這一點來看，許多童話似乎都有些落伍。

　　但童話難道沒有價值了嗎?No!

　　童話價值一：用簡單的方式解釋世界，補充內心的安全感

人們在遇見難以理解的事時常常內心不安，於是用天馬行空的想象來獲得簡單的解釋，同時獲得安全感——就像古人用“雷公”、“電母”、“龍王”來解釋天氣的變化。不僅中國的民間故事，西方的童話也是如此——年輕男子在追求女性時遇到的各種障礙都被簡化爲擋在騎士面前的巨龍，人性中惡的一面被簡化成“巫婆”形象……童話(或民間傳說)雖然看起來不着邊際，但隨着人生閱歷的增加，我們都能在現實世界中找到根源——因爲不管是童話還是民間傳說，最終都是大人編的。

但有些家長覺得，直接讓孩子通過科普讀物來了解世界不好嗎?歪歪兔的育兒老師們真的曾經遇到這麼一位小朋友，他五歲了，言必談噴氣式飛機的組成與原理，卻一個童話故事都沒有聽過。難道他懂得噴氣式飛機的原理嗎?未必，他只是將書本上的字“鸚鵡學舌地”背下來了。我們難道可以說他真的懂得了這些知識嗎?就像一個笑話裏所說：直接吃第三個饅頭是吃不飽的。孩子對世界的認識需要漸進和積累，繞過童話直接接受知識，就是一種“揠苗助長”。

　　童話價值二：用最容易理解的方式讓孩子形成優良品質

剛纔我們提到過，童話是一種對事物的高度形象化解釋，通常用比喻、誇張、聯想的方式來解釋人們遇到的各種現象。如果從這個角度來看，當代中國童話(當然前提是精品)更加適合中國的兒童，不會出現經典童話中“三觀不適”的現象，因爲這些童話解決的都是當代中國兒童的問題，迎合的都是當代中國人的價值取向。

就像在《獨立成長童話》中，天空之城的孩子們翅膀顏色不同恰似現實世界中孩子取得的不同的成績，“見習花精靈”小暖的花名冊更像是教科書上讓孩子頭暈腦脹的知識點，而“拖拖拉拉國”給孩子展現了一個“所有國民都拖拉磨蹭”的世界，在人類看來十分膽小的小妖怪回到自己的國度就變成了“和人類交朋友”的大英雄。直到孩子長大，在遇到類似的場景時會心一笑，“笑對挫折”、“有序學習”、“勤快不磨蹭、”“多角度看問題”已經深深印在他的心中，成爲個人品質的一部分了。

　　童話價值三：用最直接的方式培養想象力，豐富孩子的內心

人直到長大才能體會到想象力的可貴——知識還可以慢慢學，想象力一旦消失，就再也不會出現了。而童話恰恰提供了這種“想象力”的空間——在童話世界裏，有釣流星的月亮精靈，有要通過“職稱考覈”的小女巫，有敏感多疑的小羊卷卷和馬虎大條的大狗先生，有經常變錯魔術而大受歡迎的馬裏虎先生……

充滿想象力的人往往是有趣而內心光明的，他可能在誤把鹽放成糖時會心一笑，自我解嘲地說“撒鹽的那一刻馬裏虎附體”;也可能在面對“職場鬥爭”時淡定處置，因爲“捉弄別人的壞女巫最終會被聖水噴得落荒而逃”……還有，誰說想象出來的東西不能變成現實呢?“千里眼”和“順風耳”如果不是真的，那qq視頻功能又是什麼呢?

　　童話價值四：給孩子的心中種下一束光明

這就回到我們剛纔的話題——童話是用來解釋這個世界的。世界如此複雜，你的孩子擁有什麼樣的世界，關鍵就在於：你給他展現出來怎樣的世界。

好童話是屬於所有年齡階段的，每個年齡階段都會有不同的理解，這就是“經典”。或許，等待救贖的公主故事的確落後於這個時代了，但智慧、善良與美好不會過時，因爲心中的光明只能從小培養。只有心中充滿了光明，即使孩子獨自行走在黑暗中，也不會迷路。而種下這種光明的種子，正是童話。等到孩子真正長大那一天，他將感謝他所看過的所有童話，也會感謝你爲他心中種下的光明。因爲正是這種光明，支持着他獨立成長。