年高考倒計時50天各科複習衝刺戰略

各位在備戰17年高考的同學，在最後差不多40天的日子裏，是這三年的高中生活總最難熬，也是最需要堅持住的時候，下面是2017年高考倒計時50天各科複習衝刺戰略，希望對你有幫助;

一、高考最後衝刺階段，首先調整好心態

平常心，正常分，不奢求“超常”高考是獨立人生的起點，絕非終點，萬里長征第一步，笑到最後才笑得最好，人生必有選擇，選擇比有取捨，有得必有失，有舍纔有得，中等程度的焦慮才能最大限度激發潛能，高中低三檔目標，現實合理的期望才能做到中等程度的焦慮。

二、迴歸基礎，突出重點

複習時要突出學科的主幹知識、基本方法、重要題型，堅持“總分最高”原則，學會“合理取捨”，明確增分策略，學會放棄——高考不能求全，也不必求全，只要把該得的分數抓住，相對排名就能提升。

三、有限時間，有效增分

要用最有限的時間和精力獲取最大的增分效應，高考最終看的是總分上線與否。

看書：針對做題中暴露的問題看書，超級鏈接式看書，形成跨章節、跨模塊的知識網絡，精加工、結構化、概念圖學會“複述”，用自己的語言表達。

審題：命題者思路，知識與能力考點，關鍵詞，易錯點。

做題：做一道，會一類，做題一賞題一變題，知識點，能力項，命題角度，作業如考試，考試如作業。

　四、各科總攻戰略

　　語文

( 一)、語基複習，重在歸納整理，強調科學、反覆訓練。

(二)、古詩文複習，避免機械性的訓練，重在積累歸納，加強能力的培養，養成規範答題的習慣。

(三)、論述類文本閱讀複習，重在快速、準確閱讀文本，提高答題速度和效率。

(四)、文學類文本閱讀複習，重在把握內容和思想情感，多在感悟和個性化讀解上下功夫。

(五)、實用類文本閱讀複習，重在把握文體特點，多在文本社會功用和探究性閱讀上下功夫。

(六)、語言運用複習，重在書面表述，重在審題和答題意識。

(七)、作文複習，重在理性思維能力訓練，多在審題立意和選材剪裁上下功夫。

數學

1.內容的選擇、要求的設計要結合實際情況來定位。

2.練習中，要有選擇性的進行取捨，套卷要作剪切編輯。

3.暴露的問題要儘快解決.在高考中少犯錯，多得分。

4.要求學生答題規範，教師要做一些示範，結合高考真題講解得分要點。

5.結合學生實際情況，數列和解析幾何應加強訓練。

6.要幫助學生提高審題及解決綜合題的能力，讓學生參與揭示知識發生的全過程，讓學生參與例習題分析的全過程，讓學生參與數學思想方法總結的全過程。

　英語

1.分析學生情況，整體規劃，提高後階段複習備考指導的針對性。

2.精心設計備考的內容，優化複習的過程，提高複習的有效性。

3.加強專題複習，顯性指導做題策略和題目背後的能力要求。

4.強化備考策略和規範的有效訓練，加強與學生的溝通與心理指導。

備考過程實際上也是通過語言爲載體，不斷提高學生的綜合語言運用能力和語言敏感度的過程;是幫助學生梳理和歸納背景知識(the knowledge of the world);是幫助學生體會語言文化，表達自我思想和情感的過程，更是幫助學生不斷提高人文素養的過程。

　政治：看題抓中心，答題練套路

在臨考前50天，學生在政治學科的兩大難關仍是“基礎關”與“審題關”。看書時，基本原理、概念都明白，做題時就蒙了;做題時，不看中心看細枝末節，誤會題意。

接下去兩個月要補“基本功”，沒有什麼取巧的辦法，考生除了要相應地背、記之外，也要在表述上下工夫，做題時要儘量完整、準確地表述原理，避免出現答了上半句，忘了下半句的情況。建議從現在起每天可抽十幾二十分鐘把書上的原理一字不落默寫出來，爭取在高考前把課本過一遍。

在整理基礎知識的同時，也要加強政治問答題的訓練，弄清各題型的套路。比如原因類題型，考生論述時可從“理論原因、結果原因、現實原因”等三方面入手。舉例來說，三農問題一直是近幾年關注的熱點，如果題目問到爲什麼要關注三農問題，那麼考生就可以從“農業是國民經濟的基礎”(理論原因)、“關注三農問題有利於增加農民收入、發展農業”(結果原因)、“現階段，我國農業基礎比較薄弱、生產形勢嚴峻”(現實原因)等三個角度入手。

　　歷史：以時間“串”線索關注歷史熱點

歷史，是文綜三科中知識量最大的學科，進入到第二輪複習以來，考生經常抱怨複習吃力、不知道從何複習起。其實到現在這個階段，考生應該學會捨棄。

複習的時候，要注意知識線索的整理，注意從縱向上梳理，以時間爲序，把同一階段下的同類問題都串起來;然後再橫向聯繫同時期的政治經濟文化等方面的情況。答歷史題常常需要全盤考慮中國及外國的國情、階級情況等，明確這個時間中外發生的重大事件、影響等，通過梳理把線索串起來後，在考試時就能有效調用相關信息，而且答題比較全面，不容易漏了得分點。

這階段做練習時，要注意訓練自己快速、準確閱讀材料的能力。高考歷史信息量，材料通常長篇累牘，甚至還有大段大段的文言文，不少考生在讀取題目信息耗時甚多，到最後題目都做不完。建議考生閱讀時，先通篇瀏覽、弄清材料主題，但不需細化到具體字眼，理解大意即可，這有助於題目信息的提取。另外，也要注意一些閱讀技巧，比如古代史部分常見的文言文材料，閱讀時尤其注意省略號或者句號前後的文句，這通常是與題目相關的有效信息所在。

大題方面，這兩年高考不單純從政治的時政熱點角度來考查學生，往往以歷史學科的熱點爲切入點，所以考生在複習時尤其要注意與現實聯繫緊密的問題，比如儒家思想與和諧社會、中外近代社會民主政治建設、三農問題、邊疆管理問題等。

　地理：提綱、地圖雙管齊下

地理，接下去50天的複習中，考生需要做的是跟着老師步伐，迴歸教材，注重主幹，補缺補漏。具體來說，考生可着手準備4樣“工具”：提綱、地圖、練習、錯題集，尤其提綱、地圖是關鍵。

提綱方面，雖然老師都會給考生們準備好人文地理、自然地理兩大部分十大專題的內容，但考生最好還是自己動筆做一份簡略的提綱。比如農業，按分類、區位、地域先劃分出三個一級子綱，再把"區位"按氣候、地形、水源等列出二級子綱，用三個等級的樹狀圖將十大專題的內容體系化;再把提綱知識點在課本中所在的位置標出，特別是與之相關的圖表(標在提綱上即可)。複習時對照這份精簡的提綱在腦中回憶課本知識，無形中就形成一個完整的知識脈絡。

地圖，建議考生有事沒事就翻翻看，尤其是中國地形圖和世界地形圖這兩大地圖。在利用地圖迴歸課本方面，考生可把教材中重要的地圖整理出來，再加上配套的地圖冊，複印後變爲黑白體，與高考圖表題的規格靠攏。然後直接把相關的知識點直接寫在複印後的地圖上，這也是一個很好的迴歸教材的方法。

地理練習，建議考生多關注大題的答法，答題時遵循“點多量要精”的原則。文綜三科中，地理大題的答題量最少。改卷老師一般按關鍵詞給分，所以回答地理大題時不妨多分點，每點一段，每段開頭先把關鍵詞擺出來，再往後填充。寫太多，既佔用時間，也未必保證得分。

至於錯題集，這是考生查缺補漏工程中很重要的環節。備齊了這四樣東西后，考生在臨考前基本上就能完成課本知識“厚到薄”的蛻變，做題時也有的放矢，不會無從下手。

化學：課本由厚到薄練習不走“偏門”

越近高考，考生越要學會把書由厚變薄。

在有限的時間內，從頭到尾仔細地再過一遍課本不大可能，不過考生可借鑑文科歷史、政治的複習方法，由大脈絡入手抓細節。比如在複習化學相應板塊時，翻開書本目錄，通過目錄上提綱挈領的概要回憶這個章節講到哪些元素及元素化合物，各有何特性，邊回憶的同時邊寫出化學方程式，能大致回憶起來說明這個篇節複習比較到位;回憶不起來的再翻書強化。

在學科複習時間的安排上，不能因爲哪個科目在考試中沒考好，就拿複習其他科目的時間來補這門科目，應該均衡安排各科複習時間，間隔一定時間就要進行回顧，避免出現上回單科質檢考，化學好物理差，下回省質檢考，物理好，生物、化學差等類似的學科“蹺蹺板”現象。

和物理相比，化學實驗題有些類似填空題，沒有大段的演算及結論性過程，結果一旦出錯就不可挽回。不過高考考的多是在課本實驗基礎上“改頭換面”而來，所運用的原理不變、載體不變，所以考生要熟練掌握教材上的實驗器材、裝置、原理、步驟，在熟悉運用的基礎上以題論題。

另一個失分點就是化學元素符號、方程式的書寫。不少考生平時沒養成好習慣，寫元素符號時，把(銅)連筆寫成(鈣);寫化學方程式時，漏寫器標、沉澱符號等。有的同學因爲書寫不規範而扣去的分數可達3～5分，這種失分是相當可惜的。

還有部分考生爲了追求高分，在練習時過度追求偏題、難題，甚至是我們沒練過的題目。其實大多數所謂的新題，實際上是偏題，那種讀起來連題目都讀不懂的題，建議考生沒必要去鑽研。有能力的學生可以適當做一些新穎題型，對開拓思路有益處;但從高考角度來說，還是要重基礎，考生應根據自身情況安排，不能一味走“偏門”，追求偏、怪、難題。

　物理：難易定題序“三招”解實驗

物理是理綜三科中難度最大的一門，實際上物理選擇題考的多是知識性內容，如熱學、光學、原子物理等多屬於識記類的知識性內容，運算比較少，建議考生熟記相關的基礎知識，把該拿的分拿到手。

物理實驗有兩小題，第一小題屬於讀數題，比較簡單，也是學生必得分的項目;實驗第二小題能力要求會高些，不過本質上還是以書上的實驗原理爲基礎，建議學生在複習時要熟悉課本的實驗儀器、步驟、結果等，做題時遵循“準確、安全、簡單方便”三大原則設計實驗。接下去各校開放的分組實驗，考生最好能夠真正動手操作，練習“手感”。

物理大題比較難，據往年經驗，第一題會相對容易，也是學生應爭取的分數之一。大題第二、三題通常是電學、力學的綜合或者能量和動量的綜合，要求高、難度大、計算多，學生普遍反映做題沒思路。沒有思路，說明你知識點掌握得不熟練，另一方面也可能是你平時做題量不夠，解題時沒辦法快速、準確地切入到考題中。

在有限時間下要儘可能熟悉知識點，建議考生可以快速瀏覽每章節的開篇概述，邊瀏覽邊在腦中回憶書中相關知識點、公式、定理內容，爭取在考前把基礎知識記牢。題量方面，程度較差的學生緊跟老師就好。

另外，解題時，要避免生、化、物順序的學科思維定勢。建議考生做題時按難易順序做題，不會做的先跳過去，有時間了再回頭解答。

　生物：突破解題“攔路虎”

在理綜科目中，生物相較而言具有文科屬性，考生在最後50天的時間裏，應狠抓基礎知識，注意查缺補漏。面對薄弱的知識點，不能有畏難逃避的心理，而應選擇精力最好時複習薄弱板塊。

在進入生物科的第二輪複習後，考生要特別重視重點、難點。在時間安排上，七大專題不宜平均複習，而應有所側重。

考生要重視知識點的內在聯繫，注重辨析易混淆的知識點，建構起知識網絡，讓所學的知識能夠融會貫通。在考前的最後兩週要回歸課本，鞏固知識。

從現在起到5月中旬，多進行題型訓練。通過解題來檢測自己知識和能力的疏漏。對含糊的題目一定要多訓練，其中，遺傳變異、光合作用要進行分類訓練。訓練中可參考採取“5+2”的模式，即5道選擇題加兩道大題，既練解題能力，又練解題速度。

此外，要特別重視生物課本中的圖表(或練習中經常出現的圖表)，多看多練多想，每年高考，生物22分的實驗分析題，萬變不離其宗，原理均出自課本。

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