一年級語文上冊小小竹排畫中游課件
（一）、導入本課。
1、（播放音樂，引導學生閉上眼睛。）看，這就是我們遊覽的地方——江南魚米鄉。
2．呈現掛圖，引導學生按順序觀察，說一說圖上有什麼？
1、教師範讀課文
2、學生自讀，要求：在文中圈出生字，讀懂字音，讀通句子；
3、同桌互讀、相互評價；
4、指名讀、伺機指導：如“綠油油”中的“油”應讀you……
5、輕聲讀文，學生質疑，引導學生善於發現問題並獨立解決問題。
識字。（自主活動，適時調控，培養能力。）
6、同桌討論學習：怎樣記住這些字？把你喜歡的方法說給大家聽；
7、彙報：教師適當總結識字方法，如用部件法記“排”，用動作發記“遊”“唱”，用奇特聯想法想像嘩嘩的流水從而記住“流”……
7、朗讀詞語（課後“我會讀“中的詞）
8、“一字開花”遊戲：用生字組詞說話
（三）、寫字。（認真指導、重在激勵）
1、看筆順圖，描紅；
2、試寫感悟：說一說你發現了什麼？（如“中“的最後一筆寫在豎中線上）
3、示範指導、學生練寫
4、引導評價：自我評價、組內評價、集體評價。
（四）、指導朗讀
1、自由朗讀。
2、彙報：先用書上的詩句說一說。如“兩岸樹木密”等。再用自己的語言描述一下，什麼樣的鳥兒，什麼樣的魚兒……
點撥：看着這麼美麗的景物，“我”的心情怎麼樣？（高興、快樂……）
教師伺機板書
3、美讀：讓我們懷着高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。學生練讀
4、分組讀、對讀。。
5.交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢！看着這美景，你想說些什麼？用一句話讚美江南。（五）、小結。（引導學生表達對祖國的讚美之情。）
課堂練習：朗讀並背誦課文。
作業安排： 書寫本課生字。
附錄（教學資料及資源）：字卡、圖片、課件。
自我問答：爲什麼說小小竹排是在畫中游呢？
因學生年齡偏小又是農村的孩子，見識不多，理解有困難，我用自問自答引導學生進一步理解。
