八年級英語課堂教學課件

英語課堂教學的開展離不開好的教學課件，那麼相關的教學課件應該要怎麼制定呢？下面是小編想跟大家分享的八年級英語課堂教學課件，歡迎大家瀏覽。

　　【學習目標】

1.知識目標：學習反義疑問句的用法

2.技能目標：提高學生的聽說以及閒聊在英語表達中的定義和操練。

3.情感目標：瞭解聊天的文化知識。

　　【重點、難點】

掌握反義疑問句的運用。

　　【導學指導】

溫故知新 複習短語

go swimming 去游泳 wait in line 排隊 hate doing sth. 討厭做某事

So am / do I 我也是。

It looks like rain 看上去要下雨了。

wait for the bus/ train 等車 be late for/to 遲到

I hope so/not. 我希望如此/我不希望這樣。

自主互助學習

1、學生觀察1a中的圖片相互提問：A:what can you see in picture 1?

B: I can see……. A:What are they doing? B: They are …….(學生通過相互提問熟悉圖畫內容，爲聽力做準備。)

2、教師讓學生歸納1a-2c中所出現的反意疑問句，讓學生觀察、總結反意疑問句的構成。知識剖析: 反意疑問句要點簡述

反意疑問句又叫附加疑問句，是在陳述句後，對陳述句所敘述的事實提出的疑問。

其基本結構有兩種：一是“肯定陳述句+簡略否定問句”;

二是“否定陳述句+簡略肯定問句”。

反意疑問句的前後兩部分在時態、人稱和數上都要保持一致。

如：It looks like rain, doesn’t it?

He doesn’t need to work so late, does he?

幾種特殊情況：

1. 陳述部分是there be 句型，疑問部分也用 there be 句型。

There is a book on the desk, isn’t there?

2. 陳述部分如有 nothing, nobody, never, few, little, hardly 等否定詞時(不包括加否定前綴變來的，如：dislike, unhappy等)，疑問部分用肯定形式。

They have never been to the farm, have they?

There is little water in the glass, is there?

He dislikes history, doesn’t he?

3. 陳述部分爲祈使句時，反義部分用 will you , won’t you 。以Let’s開頭的祈使句，疑問部分用 shall we .

Go to the cinema now, will you?

Let’s have a party, shall we?

4. 陳述部分含賓語從句時，疑問部分一般反問主句，但主句含有 I/We think/believe/suppose … 時， 疑問部分要反問從句(要注意否定轉移情況)。

He knew that the woman was a thief, didn’t he ?

I don’t think he is a good student, is he?

[八年級英語課堂教學課件]