2021醫生轉正自我鑑定（通用5篇）

自我鑑定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份自我鑑定吧。自我鑑定怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編精心整理的2021醫生轉正自我鑑定（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　醫生轉正自我鑑定1

一、強化思想

作爲一個醫者，我們所做的一切都要爲病人着想，病人是老是少，病情如何，如何做纔是正確的，纔是好的。

身爲醫生，我們必須做到的就是準確。無論是藥的使用，還是分量，都是不能有偏差的。老人與青年人是不同的，大人與孩子又有不同的區別。雖然又過實習，但是真正開始工作還是讓我有點手忙腳亂。還好有一位同事及時按住了我，他對我說：“我們是醫生，如果我們都慌亂，那病人又如何放心呢?”是啊，如果我都不能冷靜誰還願意相信我這位醫生呢?

在之後的工作中，我都首先讓自己的思想平靜下來，不去思考其他的雜事，一心只爲工作，只爲病人。

二、工作方面

雖然是一名醫生，可是誰都知道，行醫不能亂來，經驗越是老道的醫生越受人信賴。因爲他們在長期的行醫中都積累了大量的經驗，比我這個剛剛加入的新手不知道熟練了多少倍。這我也是知道的，所以在這段時間的工作中，我恪盡職守，只去做自己有把握的事情，對於不瞭解的地方一定要去請教懂的人，一切爲病人着想，絕不放過任何一個細節。

三、在爲人方面

作爲一個新人，我還有很多可以向周圍的同事學習的地方。所以我積極的在閒暇時間和同事們打好關係，多聊聊天，多談談工作和專業方面的事。這些都讓我受益匪淺。在醫院裏，就算是經驗老道的護士，都會懂許多我不知道的知識，所以我不會在工作中放棄任何一個學習的機會。

四、總結

無論我是否轉正，我一直都是一個後輩，前輩們的經驗，我會一直學習，不斷的提高自己。讓自己能夠真正的成爲獨當一面的醫生!

　　醫生轉正自我鑑定2

在xx醫院跟隨我們自己中醫系的老師見習,頗有好處。面對熟悉的老師們,無論是嚴厲的批評,還是親切的鼓勵,同學們都能虛心地接受，認真地學習。見習了一個學期,我們都受益頗多,但又有些不盡人意的地方,特總結一下,以利於以後的學習。

一、理論與臨牀的橋樑

通過臨牀的見習，我們才真正懂得了什麼是“望、聞、問、切”，知道了如何“理、法、方、藥”。儘管只是膚淺的認識，但畢竟是入門了。現在，一個不太複雜病情的病人來到我們面前，我們不再手足無措，懂得從哪裏着手，診斷處方。

首先,中醫被人們認爲最神奇也最考驗醫生技術的就是把脈了。通過臨牀的見習，我們跟隨老師認識了幾種常見的脈象，把抽象的理論現實化。並且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結合,分析各種脈象出現的原因,考慮藥物的應用。當然，我們都只是粗劣的認識這些基本的幾種。很多脈象根本就無法感受出來，比如濡脈，今後我們一定要加強這發麪的體驗。

藥量的運用是一大學問，我們捱了不少批評，主要就在於不善於從病情分析，考慮整個藥方的藥量，病有多重，得用多大的量；寒熱虛實，方該便溫還是清，或補或消。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀，把質輕的藥開得很大量，把質重的藥量開得很小量，惹了很多笑話。通過見習，我們掌握了不少藥量的運用方法，也懂得了要深入瞭解藥物還要進入藥方，真正的認識到藥物的性質。

而且見習期間，同學們大都捧着方劑和中藥書在開方，實際上這是一個複習的過程。我們鞏固了方藥知識，加深了對其的理解，這是很一大收穫。所以我覺得以後的見習中，更應該及時複習運用到的知識，真正的吃透這些知識。

二、認識了幾套不同的中醫思維體系。

我們早就知道了同一病人不同的醫生可以開出不同卻同樣有效的方，但通過見習，我們才真正體會到這句話的精湛。

就拿王彥暉老師和周海虹老師來說，同是我們中醫系德高望重的老師，醫術和療效是肯定的。面對同樣的舌苔厚膩，脾虛溼困，周老師可能認爲不用生熟地黨蔘健脾，溼就會源源不斷的化生；而王老師則可能認爲滋補會助長溼邪，而且溼太重根本無法補。因此，我覺得我們應該認真揣摩，形成一套自己的見解。另一方面，我們可以發現老師大多有自己擅長的領域，比如吳國營老師對脾胃系疾病很有一套辦法，周叔平老師在婦科疾病是專家，王彥暉老師對腫瘤的治療有較多認識，硃紅梅老師擅長運用經方。我們可以根據不同的老師，有側重的學習，瞭解各領域的用藥偏重，掌握不同病症的用藥方法。

三、練習了鍼灸推拿的動手能力。

在鍼灸科的見習，我們最大的收穫可能在於每個人都學會了進針，拔火罐的技術更是熟練。在這期間，我們從驚歎老師的手法到自己學會鍼灸，滿意的看着病人身上一個個拔火罐後的痕跡，這是個巨大的進步。現在我們都敢於給自己同學甚至病人進行一些比較安全穴位的鍼灸，基本上掌握了常用穴的尋找方法和進針方法。學會了對不少疾病的鍼灸治療的取穴方法。這裏有很多知識是書本上無法學到的。

還有一個很重要的收穫應該是我們知道了嚴謹的重要性。鍼灸是有創性的治療方法，我們要嚴謹，以防止漏針和或按壓不充分而流血，這後果是難於想象的。

並且我們學會了要與病人交朋友。很多病人對針灸帶有一種恐懼感，甚至可能導致暈針，在鍼灸時適當的與病人交談可以放鬆他們的情緒，有利提高療效。也可以更好地瞭解病人的情況，告訴他們恢復健康應該做到或避免的東西。

現在想來，實際上我們沒有把握很多學習的時刻，比如起針，我們都做到厭煩了，就像拔草似的把針給一根根的拔起來，沒想到這是認識穴位的很好時機，我們可以認真辨認穴位的取法，進針的方向。

還有一點我覺得我們見習管理不夠完善，比如很多同學沒去，老師也不會發現或者發現了也不會管，自由度很大。這樣會導致一些同學懶散起來。還有我們輪到跟隨比較年輕的老師時，他們病人往往比較少，同學們就無所事事地在那閒聊一下午。因爲人多，也沒辦法在那裏自習。這樣的話，我覺得老師可以準備一些他們以前的病例，也可以讓我們掌握更多的知識，不至於虛度光陰。

以上是我的一些體會和見解。我很感謝老師們不厭其煩的指導我們，陪伴我們成長。也更加深刻的覺悟到自己需要更多的付出，才能掌握必需的知識，將來做個好醫生。朝着自己的'目標努力吧！

　　醫生轉正自我鑑定3

時間的流逝是我至今都沒看透的謎題，轉眼間我就從xx醫科學院畢業成爲了xx醫院的眼科試用期醫生，但那些也已經成爲了過去式，我現在成功度過了醫院爲期三個月的考驗，成爲了一名xx醫院的正式醫生，負責眼科的所有工作。

我沒有辜負醫院對我的信任，挑起了醫院給我的重擔，在工作中我才漸漸瞭解到身爲眼科的主任，第一負責人的職責是多麼的重大，一點馬虎都不可出現，我的決策關係到整個眼科的工作，我下達的命令沒人敢質疑，他們只會去執行，這是我在工作中最舒服的一點，也會最嚴謹的一點，一旦出錯，就會影響到患者的安慰，比如開錯藥了，會錯診了等等後果不堪設想。所以我在工作中一直秉承着一絲不苟的態度去面對每一位來就診的患者。接下來我談談對我試用期的自我鑑定：

我是眼科碩士出身，雖說自身已經飽覽醫書，在進入醫院工作之前我認爲對這方面的是達到了融會貫通的程度了，當真正工作了三個月，我才發現我之前的想法是多麼的錯誤，有書本上的知識打基礎固然是好，到醫院學習起來也快，不會這不懂那不懂的，在醫學上，永遠都是臨牀經驗佔第一位，書本上的知識例子都是死的，而臨場患者的病例確實千變萬化的，變幻無窮的，這三個月裏我給患者動手術16次，最小的一個患者才6歲，眼睛內因細菌感染，長了一顆麥粒腫，我花了整整十分鐘才完事，主要是孩子年紀太小嗎，導致我緊張，這就是臨牀經驗不足的變現。經過這三個月我才知道真正意義上的理解了學無止境這四個字，在醫院展開醫學交流會的時候，我才發現自己就是一隻井底之蛙，如今被各位前輩拽出井底，看到了那廣闊無垠的天空，我頓時再次燃起了對醫學知識的渴望。每次有前輩展開臨牀教學的時候，我也會跟去觀摩，也不管是否有關眼科，只有努力提高自己的就診水平以及學習臨牀經驗，才能讓我站穩眼科主任醫師的這個職位。一個人的學習精力是有限的，但如果把別人學習後總結的精華再拿過來汲取，那才能迅速的成長。

這三個月來非常感謝領導的大力栽培，以及醫院一些資源的傾注，雖然暫時勝任了目前的工作，沒有出現任何的失誤和犯錯，但是我自己清楚的知道自己幾斤幾兩，距離一個資深的眼科主任還遠得很，我需要學習的地方還是太多了，我急需積攢更多的就診經驗，才能更好的服務於人民羣衆，他們到我們醫院我的科室來就診，我就要對得起他的那份信任。

　　醫生轉正自我鑑定4

在寫這次的鑑定之前，我的腦海裏無數次的出現當初我在做專業選擇時的堅決。我選擇從醫，不進是因爲內心對這份職業的無限嚮往，更是因爲自己爲了繼承一份責任。我認爲，醫生作爲一個救死扶傷的職業，其中包含了太多的未知因素，但爲了克服這些讓人害怕的未知，這得依靠醫生不斷的修行，不斷的積累經驗，不斷的去攻克難關。只有這樣，纔不會在生死一線之間浪費掉僅有的希望，也不會在別人的健康和生命上做出錯誤的選擇。我深知，作爲一名醫生的責任和壓力，但我願意，爲了這份純潔的工作，去做一個更完美的自己。所以，在工作期間，我沒有浪費一分一秒，一直在追隨最初的夢想，一點點的往前走。

大學畢業，我來到醫院實習，這段時間，是我感到最痛苦也是最幸福的一段時光。我痛苦，是因爲看到病人的哀苦，看到病人家屬的擔心或是絕望。我幸福，是因爲看見病人痊癒的開懷大笑，是看見家屬的破涕爲笑。我作爲一名實習醫生，在醫院的這些時光，就足夠讓我感受人世間最充沛的情感，體會作爲一名醫生需要的勇氣和決心。但我的理智時時告訴我，這一切都是正常的，我們只有去接受它，克服它，我們纔有能力去面對將來更大的難關，纔有勇氣去做一個爲病人挽回健康，爲患者挽救生命的那樣一個人。

我知道，關乎生命的責任，是無形中最大的壓力。我這些時間一直緊逼自己去做一些挑戰，去多聽多學多問，在學習上不能讓自己失望，在實踐中也不能放鬆警惕，這裏不是學校，這是真正的戰場。所以，我在醫院的這些日子裏，一直不敢放鬆自己，生怕因爲自己的一些小漏洞就給患者帶來不可挽回的傷痛。我也知道，面對這些處於艱難之中的人時，我只能剋制自己的感情，用最理性的方式去對待。我見過一位母親抱着孩子在深夜裏淚流滿面，也見過子女守在老母親身邊沉默不言，醫院，很多時候都是很壓抑的。

但是唯一能改變這種壓抑的，我相信就是醫院這個地方給人們心中帶來的希望，醫生給患者帶來的信任。這一切，都是基於我們這個整體之上的。因此，我深刻的明白了，一個醫院能夠給別人帶來安全感，那麼我們作爲一名醫生，也當是這榮耀中的一部分。因此，我明白了今後的路上該怎樣去走，我會繼續創造屬於自己的成就，給醫院，給病者帶來更多的價值。希望因爲我的存在，會出現更多的光明，更多的希望。

　　醫生轉正自我鑑定5

一年時間。在這裏匆匆一瞥，竟已然過去一年時間。在這一年的試用期裏，我學到了作爲一個醫生真正實踐中所需要的能力，雖然這些能力還需要時間繼續打磨，但我知道，做一名妙手仁心的好醫生就是我一生的追求，這一年的試用是對我最起碼的試用，我還有一生的時間都必須要認真仔細的對待這份工作，因爲我面對的是一條條活生生的生命。

一、對生命的敬畏之心

這一年裏，我有了一顆敬畏之心。過去的我，可能對生命沒有這麼深的感觸，在這一年醫院的試用學習中，我意識到生命是一件非常神奇非常偉大同時也非常脆弱的事情。看見患者臨終時的痛苦表情，我意識到生命也會如此脆弱；看見剛出生的孩子，我又知道了生命的神奇和偉大，這一切都讓我對生命的感觸更加深厚，由此也生出一顆對生命的敬畏之心。我知道這對於我將來的醫生生涯，一定是一個好的開始，因爲我們面對的正是一條條活生生的生命，有了這樣的敬畏之心，我一定可以更加認真對待每一個患者以及家屬，做好每一場手術，甚至是開好每一次的藥，不讓患者出現因用藥錯誤而導致的任何問題。如果我出現了那樣的問題，那一定是我對生命的認識還不到位，我可以先不用做醫生了，先回去好好做人，認識一下生命再來當醫生。

二、具體問題，具體分析

這一年裏，我還學到的是“具體問題，具體分析”。過去在醫學院，我們多是理論學習，鮮有的實踐學習也只是對大體老師進行解剖學習，並沒有真正切身的接觸病人的很多經歷，這對於要真正去救治病人的醫生來說，這是非常需要學習的，由此我們醫生的試用期也要長達一年之久，爲得就是能夠全方位的考量我們的實踐能力，治病救人的能力。這一年實踐操作下，我發現我們理論上學的很多東西都無法直接用到患者身上，如果做不到“具體問題，具體分析”，那我們等於就不是醫生了，每個人都是不一樣的，更何況是每個病人，每個病人的症狀也許有相似，都真正發生在某個具體的人身上，又是另外一回事了。我在這一年的學習裏，已經能夠把每個人都具體到位的分析，給每個患者具體的治療方案，在這一點上，我已經有了十足的把握，相信在此基礎上，我能夠把未來的具體病情做具體的治療方案。

這一年下來，雖然我只在這兩個方面對我自己進行了鑑定，但我知道這兩點是對於一個合格的醫生來說，非常關鍵的兩點，我相信我有了對這兩點的把握，一定可以在未來的職業生涯中做一個我理想的好醫生！