【推薦】週記初中生錦集6篇
時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在週記裏。週記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的週記初中生6篇，歡迎閱讀與收藏。
週記初中生 篇1
某一年，在那些黑白交織的夢裏，我們看見彼此失落的斑斑痕跡。破滅的，碎落的，壓抑的，傷心的，眼中的自己。強迫着自己去接受一些什麼事，理解一些什麼事，放開一切什麼事......
小蝶說。我從來沒有想過你心中的色彩交織的那麼豐富，也許其實你心裏的這個東西，叫做悲傷的東西里也有對什麼的失望吧。站在懸崖的邊緣，不往前進一步，也不往後退太遠，就這樣對待自己。小蝶，
其實有些事情都想像故事一樣，是誰和誰的相遇相知，誰和誰的相惜相憐。我們，其實都是同一類人，我們一樣會彼此安慰彼此的寂寞，我們有着同一個“不想讓朋友傷心”的理由去拼命追尋或盡力放開一些事的，不是嗎？
如果小蝶已經討厭了一些什麼，可以試着把它改變，或是選擇離開，對於我們不喜歡的一切，我們都沒有理由接受！小蝶，再大的打擊我們都不要害怕，彼此牽着手，永遠都不要放。
其實小蝶，是個多愁善感的孩子。
甚至每一次笑的背後都會有淚。
灰暗的天空。
大朵大朵的烏雲。
荒蕪的草地。
斷了線的風箏。
兩個仰望天空的`孩子。
小蝶，這是我們喜歡的但不想見到的矛盾糾結的青春呢。
有些事情我們不必去計較那麼多，現實有太多的紛紛擾擾，但是隻要自己平靜的去看待，也沒有什麼大不了的。
週記初中生 篇2
“唉呀，又要寫日記了！”我不停地抱怨着。
我屬於最最最最不願意寫日記加上不會寫日記的那一類學生。每次翻開日記本，就會發生下面這一幕：
“媽媽，我們老師又留日記了，怎麼寫呀？”
“就寫昨天咱們在電視上看到的奇聞怪事吧。先寫六要素，再寫……”天哪，這些話對我來說就像聽天書一樣，媽媽可能也有同感，所以說了也白說，等於對牛談琴！
“禹豪，你想什麼呢，怎麼不寫呀？我說的話，你聽沒聽？……什麼？還是不會寫？問你爸去！”
……悲哀！
“老爸，我不會寫日記！”
“什麼？讀了五年級了，你不會寫日記？！”我被獎勵了兩個耳光，痛得我兩眼冒金星！
我失聲痛哭，從此以後，寫日記就像上戰場！日記就是好難打的日本鬼子，我多麼渴望能一下子把它們打倒呀。
“禹豪！來，媽媽教你寫日記！”
“別別，你還想讓我捱打呀？”
“這次，媽媽一定把寫日記的方法全教給你，讓你什麼日記都會寫。”面對如此誠懇的.老媽，我沒辦法再說“不”，要不，她可沒這麼客氣嘍，一定會火冒三丈，變成女巫，非把我撕碎不可！洗耳恭聽吧。
“你必須先從自己的身邊找事，抓住一箇中心，不能寫成流水仗，再用上好詞佳句……”這回，我好像有點懂了，花了一個小時寫了一篇日記，效果還不錯，得到老媽的表揚！初次會寫日記，我居然感到無比的驕傲。
週記初中生 篇3
大千世界，形形色色，亦真亦假。很多時候眼見不能爲證，耳聽也不能爲實。眼前的真實背後卻隱藏着虛假，就如同黑夜與白天永遠交替着，黑與白似乎永遠分不出勝負。
社會的進步卻也伴隨着某些東西的退步，他進步到似乎任何物質都可以在包裝和僞造下誕生，甚至於包括感情。
馬路旁一個乞丐苦苦乞討着，在旁人眼中他是一個白髮蒼蒼，雙足俱失，只靠雙手撐地來推動身體下那塊滑板而行動的可憐的“老乞丐”。路人紛紛給予同情的施捨，尤其他那悲痛欲絕的表情讓人心生憐憫。只是有誰知道眼中的這個“弱者”竟是一個四肢俱全的年輕人僞造下的傑作呢。如同狡猾的狐狸欺騙善良的羊，爲了滿足自己無勞而獲的私慾，不惜利用別人純潔的同情心。而當騙局屢屢發生，善良在欺騙的媒介中轉換爲愚笨，同情便轉換爲烈火，燃燒的不再是樂善好施的激情，而是惱羞成怒的憤恨。
我認爲，“人性本善”之所以強調“本”，是因爲這個世界的大部分的人在成長中逐漸削弱甚至丟失了“善”。而這種“削弱”和“丟失”的頭號導火線就是人們在社會形形色色的欺騙和“吃虧”的教訓下逐漸積累的產物。因爲這個世界的黑白混淆得太過細緻，我們很難找到分界線。於是當我們明白光靠單純分不了真假的.時候，我們便選擇用冷漠抵擋一切，包括假，亦包括真，而這種抵擋的動力來自曾經傷口每一次疼痛的提醒。如同放羊小孩的悲慘結局，當真相到來之前謊言定格了人們的意識，於是當真實真正到來之時，人們不再相信看到的事，聽到的話。
仔細想想，這個世界有太多的混亂，黑白的玄幻，真假的輪迴，我們又該去責備誰呢？這個世界有太多不公，騙子的一時得逞卻讓真正需要幫助的人陷入困境，我們又該去責備誰呢？這個世界也有過分的無情，謊言精彩得讓人信任，真誠卻要承受超負荷的懷疑，我們又該去責備誰呢？
當我們分不清對與錯，想不通該愛該恨，當冷漠代替了熱情，欺騙吞噬了信任，邪惡屏蔽了善良，我們又該去責備誰呢？
週記初中生 篇4
還記得剛進校門的時候，我面對着那黃色的教學樓，流露出無比激動的神情。那是我第一次跨進中學的校門，也是從那天起，我正式地成爲了一名初中生。
在軍訓的時候，我不免想起了令人難忘的小學時光。那一張張熟悉的笑臉，已經不會再在我的眼前出現了，而我不知應該怎樣面對那嶄新的初中生活。
來到初中以後，我認識了非常多新朋友，我們一起學習，一起成長。每當我們一起攻克一道難題的時候，是多麼快樂啊！我們現在實行的是小組教學，所以難免會在上課時開小差。這還不是因爲我們已經建立起了深厚的友情嗎？
小學的老師就像我們的父母，時時刻刻督促着我們；而初中的老師則像大哥哥、大姐姐，講完即走。這就免不了又不會的問題。而老師都是非常敬業的，不會就去問，直到給你講清楚爲止。所以初中的老師又像沙漠中的綠洲，在最困難的'時候給予你幫助。
後來，我當上了共青團員，又被老師看重，當上了數學課代表。這樣，我肩上的膽子不免又加重了些，可這都是被信任的象徵，是非常難得的。所以，我要更加努力，更加上心，不能讓老師失望。
來到初中以後，我又學會了許多。我在軍訓中學會了堅強；我在跑步中學會了堅持；我在困難中學會了上進；我在鼓勵中學會了謙虛……那人生的這裏，數也數不盡。
那初中的生活，是豐富的；那初中的生活，是絢麗多彩的。臨近期末了，我要更加努力，爭取達成目標！
週記初中生 篇5
初中生週記範文 ： 難忘的三天軍訓生活週記500字： 前天中午，我們全體五年級學生拉着行李箱，欣喜若狂地坐上大巴車去參加軍訓。 我非常興奮，心裏想：期待已久的軍訓終於來了！車子行了半小時左右，便到達了軍訓基地。我環顧這個從未到過的軍營，充滿新奇。... .
珍惜所擁有的青春
珍惜所擁有的'青春 大人們都曾年輕，都曾擁有過屬於自己青春，奉獻過自己的青春，走過自己的青春道路。但是時光的無情迫使他們告別那段時光，永遠也不能再次擁有。 還是少年的我們，也許沒有大人們那樣知識淵博， 沒有他們的業績成就，沒有他們的處事能力，沒... .
週記初中生 篇6
在去這次敬老院之前，滿腦子都充滿了幻想，在我眼裏老年人的生活應該過得平靜和睦，安寧與充實，他們的生活並沒有我想象的那麼美好，而是充滿了許多不盡人意。當現實與夢境相沖突時不免讓人有點失落，
在和他們聊天的過程中得知，他們在這裏過的並不好，這裏工作人員的態度有時並不和藹可親，一位老奶奶還告訴我們她壓在枕下的'錢被偷了，生活上也沒有我們想象的那麼豐衣足食，當老奶奶告訴我們這些時，我分明看到她佈滿皺紋的臉上寫滿了無奈，老人說着說着眼角溼潤了。聲音有寫顫抖，當說到自己的兒女時，老人哽咽了，在她的臉上寫滿了失望，老人的最後一句話是："實在不行，就自行處理算了".
看着這位年過半百的老人蹣跚遠去的背影，我的心痛了，我唯一後愧的就是沒把我僅有的錢給她。如果當時每個人給她微不足道的一元錢或許也就能給老人精神上暫時的安慰。我不明白現在的社會爲什麼充滿了無奈，無奈的讓人感到可悲。
這一天雖然過得很快樂，但快樂裏也充滿了傷悲，不僅僅是爲這些老年人的晚年生活，而且也看到了這個社會上的種種…。或許這個社會有點黑暗，或許這個社會有種種的不公平…或許…但回顧這一天過得累並充實着，平淡的生活中終於有了一次不平凡的小旅程。
