關於小學週記模板錦集7篇

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，這一週裏，大家都有不少感想吧，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？千萬不能認爲週記隨便應付就可以，下面是小編精心整理的小學週記7篇，歡迎大家分享。

小學週記 篇1

昨天，吃完晚飯，我和爸爸媽媽出去散步。經過我的深思熟慮我決定跑步，可是爸爸媽媽的鞋不適合跑步，我們只好繼續散步。我們從小區北門出去後，向西走，因爲奶奶經常在哪裏感受涼風，什麼嗎？奶奶根本不在那。我知道了，看看天就知道了，天非常陰看樣子要下雨，如果下開了，奶奶就像熱鍋裏的.螞蟻，往哪跑呀？肯定在離家很近的地方。

我們回到小區門口的政通超市。這時，已經下起了毛毛細雨，在雨中感覺非常的好，心情格外舒暢，如果打着一把傘，在雨中走，便成了雨中漫步。雨越下越大，也越來越涼快，我對媽媽說：“媽媽走吧。”媽媽卻說：“多涼快，回家幹嘛啊，家裏多熱”突然，雨啪啪啪的下大了。媽媽爸爸現在不走也得走，不跑也得跑。我們三個人，在雨中狂奔着，一輛車開着車燈照亮了馬路，一眼就看見車燈所照到的雨。

我們回到家，我成了落湯雞。好險！差點就感冒了。

小學週記 篇2

走在路上，常常看到模範某個明星的裝扮，或者和某個明星相似的臉。我們人類有着無窮的智慧，然而許多人卻忘記了自己，一味的去模範他人，哪怕不適合。

很多人都會清楚地記得中國網通手機的廣告語：適合的就是最好的。手機之所以可以迅速席捲世界各地，是因爲它適合於人們，尤其是適合那些常年不出遠門的市民：來電免費，資費和固定電話相同……我們不管是做什麼事情都不能人云亦云。也許這種方式適合別人，而且在別人那裏表現也非常好，但可能在你這裏就不行，說不定會起相反的作用。

這個道理雖然看似簡單易懂，但是真正明白的人卻不多。古代有邯鄲學步的人，看到別人走路姿勢優美，便煞費苦心，細心鑽研別人走路的姿態。卻不知道，別人的姿勢不適合他。他不僅沒有學會別人的姿態，而且忘了自己當初的走資，豈不是可笑可悲嗎?醜陋的'東施，一心想擁有沉魚落雁之色，閉花羞月之貌，然而無能爲力。一天偶然看到西施口誤胸口，面有難受之色，但表情甚是可愛，於是學習西施，結果將自己變得更加醜陋不堪，惹人厭惡!

現代社會中，明明不適合自己而卻強加於己的例子比比皆是。沒有貝克漢姆的帥氣，張國榮的迷人，卻硬要拜個酷姿，理個酷頭，搞得自己不堪入目!

我們每個人都有每個人的個性，都有自己的長處。你面如芙蓉眉如柳，我腹有詩書氣自華;你是大家閨秀，溫文爾雅;我是小家碧玉，同樣秀麗;你馳騁樂壇，躍馬商場;我琴棋書畫，天下奇絕……

最美的風景就是你自己，我們要找到最適合自己的，不要邯鄲學步，也不要東施效顰，這樣才能把自己變成最好!

小學週記 篇3

我有一個寬敞明亮的教室，他也是我的”家“。

教室的前面有一塊黑板，上面那黑白相間的圖畫真是”美麗“。它的`上面有五星紅旗，多媒體和廣播，五星紅旗掛在中央，顯得十分高大，威風。每當我在上課開小差時，不經意間擡頭仰望那五 星紅旗，就會想起祖國以前的那些侮辱，變專心志致的聽講，長大後去報效祖國。而多媒體是用來上課的，廣播則是提醒我們什麼時候上課與下課的。

教室的後面也是一塊黑板，這裏是用來出黑板報的，上面有李飄揚的畫和沈強寫的文字，倆人真是”絕妙搭配“。黑板報的中央是一棵大樹，上面寫着：新學期新快樂。兩旁則是文字，還有許多 花兒”陪伴着文字“。教室的中間是我們小朋友”居住“的地方——課桌與椅子。我們經常坐在自己的座位上，聽老師講課，我們就在這樣的學習中健康成長的。兩旁則是雛鷹爭章和學習園地，雛鷹爭 章上有我們小朋友的姓名，只要誰做得好老師就給誰貼一朵小紅花，作爲獎勵。而學習園地上則是優秀的作文和文字。

教室的上方則是四架電風扇和四盞燈，給教室又增加了一份”樂趣“。

我愛我的教室！

小學週記 篇4

記得在二年級的時候，舅爺爺曾帶着我和奶奶爺爺等人去蝴蝶峪玩。在那裏，天上地下全是蝴蝶的快樂家園，有枯葉蝶，有白的像雪的蝴蝶，還有花色斑斕的鳳蝶。我看得眼花繚亂，跟着小舅舅挑那既漂亮又大的鳳蝶逮。很快，袋子裏的蝴蝶就一隻接着一隻撲騰起來，像一朵朵翩翩起舞的花朵，我怕這些可愛的蝴蝶跑掉，就趕緊紮緊了袋口。

我們一起想用了一頓“山間盛餐”，心滿意足地我們來到了河邊，跳進小河，玩起了水，我花費近兩個小時逮來的蝴蝶卻放在了一邊，本以爲將蝴蝶帶回去給我家的花授粉，誰知大自然的力量竟使蝴蝶們齊心合力，把袋口掙開，一起逃掉了。

我們還沒玩盡興，叔叔就叫我們去爬山，我們只好爬上岸來，一起朝山頂進發。山上的`野花多的出奇，當我將採下的花瓣天女散花似的從山頂扔下時，我纔想起我那些可愛的蝴蝶。

我以百米衝刺的速度從山上衝下來，到水邊時，只發現了一個空空如也的袋子，正懊惱不已的我回到了餐桌上準備喝口水，我發現，我的杯子裏有，有，有——一隻蝴蝶，我的杯子裏有一隻蝴蝶！我的心情如多雲轉晴，小心翼翼的將這隻蝴蝶從杯口拿出，將它放在左手的手背上，也許是在感激我的救命之恩吧！它並沒有飛走的意思，觀察着這隻善解人意的蝴蝶，它的翅膀成黃黑相間的顏色，十分大於美麗，它的觸角輕輕的觸摸着我的手背，我真想對它說，你好漂亮！可是我沒有觸角，也無法懂得它的語言。

一個下午，我一直在和這隻可愛的蝴蝶玩，採下一朵芙蓉花，它停在上面，將芙蓉花扔向天空，墜落的芙蓉花與它一起舞蹈。傍晚，我們該走了，我捨不得離開這隻蝴蝶，又不忍心使蝴蝶背井離鄉，我輕輕的擡手，它彷彿懂了我的意思，飛向大自然，我輕輕的揮手，告別這隻山裏的朋友，雖然我和蝴蝶分開了，但是這段美好的記憶永遠不可能被刪除，那是我見過的唯一懂得感恩的蝴蝶，也是唯一一隻與人親近的蝴蝶。

小學週記 篇5

前兩天剛剛下過雨，地面很溼，同學們去室外玩，帶近了許多泥水。由於我們教室鋪的是地磚，一碰道泥水和煤渣就很髒；我們寫錯了字，用橡皮擦掉，橡皮屑掉了一地；小朋友把用過的紙放在課桌裏，課桌是鏤空的.，廢紙就掉在了地上。我見了心裏也不好受。

放學後，我連忙拿起掃把掃起地來。我一組組仔仔細細地掃着，當我掃到第四組時，發現了一個大黑泥斑，我來回掃了好幾下，一點效果也沒有。我就用腳尖磨，雖然大黑泥斑小了一點，但是還沒有徹底消失，我想：有什麼辦法讓它消失呢？我靈機一動，說道：啊！有了。 ”我把尺子的尖角用力地颳着，黑泥斑終於消失了。

最難掃的要數講臺了。由於講臺很重，下面看不到，而且還有很多電線。我想：這麼多時間沒掃講臺下面了，講臺下一定很髒了。我把掃把伸到講臺下面，把垃圾掃出來，第一次掃出來的垃圾就很多，我又掃了幾次，直到我認爲乾淨了爲止。

我看着乾淨的地面，滿意的笑了。

小學週記 篇6

“你好，跳舞草，我又來看你了，一天不見，你們還好嗎？”從外邊一回家，我迫不及待地就跑去看跳舞草了。令我失望的.是，花盆裏還是平平的土，光禿禿的，一點動靜都沒有。我問爸爸：“種子怎麼還沒有發芽啊？”爸爸語重心長地對我說：“等小種子發芽要有耐心，就像人一點點長高，長大是一樣的。”聽了爸爸的話，我想：不管做什麼事，都要有耐心啊。再過兩天種子說不定就發芽了。

小學週記 篇7

今天早上第三節課，老師帶我們全班同學到樓下操場上做遊戲。老師讓我們做了兩個遊戲，第一個遊戲是“老鷹捉小雞”，何國旭當“雞媽媽”，蔡緯豪當“老鷹”，我們都當“小雞”。這個“ 老鷹”即兇猛又狡猾，只想撲過來捉小雞，在“雞媽媽”的全力保護下，最後還是讓“老鷹”捉到一隻小雞。第二個遊戲是“丟手絹”，我們全班小朋友都蹲在一起，圍起了一個大圈圈，老師首先給我們 做了一個“示範”，老師把手絹丟在陳凱的.後面，陳凱拿起手絹去追老師，老師跑得很快，就蹲在了陳凱的位置上，然後陳凱把手絹放到了蔡可可的後面，蔡可可站起來去追陳凱。可是追不上，後來我 覺得後面有腳步聲，原來是蔡可可把手絹丟在我的後面了，我站起來拼命地追她。蔡可可跑的超快了，我也追不上，後來她蹲到了我的位置上。這次遊戲簡直是太好玩了，太有趣了我好想下次再跟同學 們玩玩其他更有趣的遊戲。

最後，蔡緯豪跳了一隻街舞，有的同學也跟着跳了起來。