關於學生週記模板錦集7篇

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，我們一定有印象深刻的事情，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編爲大家收集的學生週記7篇，希望對大家有所幫助。

學生週記 篇1

今天，媽媽從菜市場買了幾條野生的小鯽魚。

它的顏色是黑裏透黃的，它有一雙又小又黑的眼睛可好看了，還有那隻小小的嘴巴一張一張的的不停的吐着泡泡真逗！最好看的'就是鯽魚身上的魚鱗了，你看上面還有花紋呢，一層一層的好象是鯽魚披上了一條黃色的紗裙。週記大全

我和妹妹把鯽魚拿起來，然後又啪的把它放在水裏，就這樣這些並不引人注目的鯽魚給我們帶來不少的快樂。忽然我還看見它在水裏不停地游來游去，好像要到小河裏去找媽媽。小鯽魚真可愛！

學生週記 篇2

“咦?會去哪裏呢”我幾乎把整個書包都翻了個底朝天，卻連它的影子也沒看到。“慘了!家裏這麼大，去哪兒找呢?”我決定先去儲藏室看看。

我打開燈，飛速地把整個“回收箱”找了一遍，還是沒有。我又把所有物品下面都找了一遍，一點兒發現也沒有。我思索着會不會落在陽臺的桌上了，飛快地衝到陽臺，桌上空蕩蕩的`，別說週記本了，就連一張紙也沒有。

我猛然想起了一個傳說：傳說地板下居住着一種小精靈，叫地板精靈，他們愛收集各種掉在地上的東西，但他們的儲藏室很小，當他們的儲藏室放不下東西時，他們就會把所有收集的東西會物歸原主。我懷疑是不是居住在我家地板下的地板精靈拿走了我的週記本。但懷疑是沒有用的，沒有周記本我就沒法寫週記了。

媽媽提醒我：“你可以用別的本子呀!”我方纔如夢初醒，揮筆記下了那本討厭的週記本“失蹤”後的情景，

媽媽對我講“可能是你把它落在學校了吧!”我覺得有此可能。平時我總是丟了這個，落了那個，總得補救。看來我得改正這個壞習慣，不然還不只落下週記本呢!

學生週記 篇3

×月×日星期×天氣×

一年一度的聖誕節前夕，我和夥伴們把一年來自己節省下來的零用錢買了聖誕帽、聖誕靴、聖誕棒，都把自己打扮的像個21世紀的聖誕少年，乘上白色的馬車，唱着“鈴兒響叮噹”代聖誕老爺爺挨家挨戶的送禮物和送祝福。

聖誕節晚，白雪紛紛，我們靜靜地等12點鐘聲敲響後，便出發了。

銀色的馬車跑得飛快，轉眼來到尚匠咖啡門口，這裏金碧輝煌，門口矗立着聖誕老爺爺的雕像和幾棵亮閃閃的聖誕樹，服務員們都戴着聖誕帽用微笑迎接來到的每一位客人，我們把第一件禮物送給了他們——熱情。

銀色的馬車跑得飛快，又來到了雙馨路口。放眼望去，白茫茫的一片。此時，傳來一陣陣悅耳而又悽慘的.喊叫：“賣火柴了，賣火柴了……”只間一個衣衫襤褸，赤着腳，兩腮通紅，有着金色捲髮的小女孩在向行人叫賣。我們不禁被女孩的悽慘打動了。我們把第二件禮物送給了她——溫暖。

銀色的馬車跑得飛快，來到了醫院的一個病房裏。病人們正忍受着病痛的折磨：禽流感、非典、糖尿病……看着這些垂頭喪氣、沒有活下去的勇氣的病人們，我們不禁流下了眼淚。接着，我們把第三件禮物送給了他（她）們——希望。

隨後，我們把十多件禮物都送了出去。送給了頑強的殘疾女孩，送給了樸實無華的“布衣元帥”，送給了無私無畏的“白衣天使”……

“鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，我被媽媽從夢中拉了回來，啊，多有意義的聖誕節！

學生週記 篇4

在南崗區財政局實習期間，我認識到財政職能的轉變也是適應市場經濟體制的客觀要求 ,在推進財政體制改革的過程中 ,需要對財政職能進行正確的定位 ,也就是財政過去的一些職能應改變 ,一些職能需進一步加強 ,即初步建立公共財政的框架 。

面對2 1世紀新的挑戰和經濟全球化發展的大趨勢 ,我國的財政職能還明顯存在着一些不相適應的地方 :財政職能的界定還不夠明確和規範 ,財政支出的結構和順序還應進一步調整 ,有些重點方面還要突出和加強。

一些應由企業、個人或社會其他方面承擔的職責 ,財政還未完全放開 ,還在過多過細參與微觀經濟活動和某些事務性管理。而本應由財政代表國家、政府參與分配、管理的`領域卻又未能有效地負起責任。

各地和某些行業不同程度的“亂收費”,不僅造成財力分散 ,而且還是貪污浪費、導致腐敗的一個重要原因。這些矛盾集中起來 ,突出表現爲國家財政集中的財力 ,特別是中央財政集中的財力與國家賦予的職責不相適應 :與世界其他國家相比 ,財政收入GDP的比重和中央財政佔全國財政收入的比重都低得多。這種財力狀況 ,不適應宏觀經濟穩定以及經濟結構調整和優化升級的要求 ,與一個幅員遼闊、經濟發展不平衡的發展中大國的客觀需要有着明顯的差距。加之 ,財政支出結構不盡合理 ,有些該辦的事沒錢辦 ,不該管的事管多了 ,致使久已存在的矛盾更加難以解決。

學生週記 篇5

千變萬化的雨

雨是千變萬化的。你瞧瞧：春天的雨是那麼鮮豔多彩！它是桃樹、李樹上一張張鼓囊着的粉紅的笑臉；它是柳樹穿着綠色長袍在河邊隨風搖曳的身影；它是小草紛紛從地裏冒出來的鵝黃色的嫩芽。草地旁邊豎着一塊白色的牌子，上面用紅色的字寫着：“花草樹木是我們的.好朋友，請大家共同來愛護！”下角還有小小的一行字：紅領巾（宣）。哦！春天的雨是胸前飄揚着紅領巾的小朋友輕柔的呵護。

夏天的雨可不好惹。它一生氣就會把樹枝給壓彎了，有時還把屋頂砸破，有時還會讓河水氾濫，淹沒農田、學校。夏天的雨也有些好處。當我們被太陽烤得難受時，一場夏雨會讓我們感覺到無比的涼爽愜意。夏天的雨是媽媽手裏不懂事的嬰兒，它常常是一會兒安安靜靜，一會兒大聲哭鬧。

秋天的雨是香甜可口的。它總是喜歡給樹朋友們染上鮮豔的顏色，有紅色的，有黃色的。紅色的蘋果，黃色的梨子，咬起來是那麼的香甜，帶着豐收的味道。我們學過一首秋天的詩：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”秋天的雨是小朋友們朗讀詩歌時燎亮清脆的聲音。

冬天的雨冰冰涼涼的。樹上的葉子被嚇得掉落滿地，樹枝光禿禿的。雨一來，樹枝們就在寒風中瑟瑟發抖。小朋友們不怕雨，媽媽總是把暖和的衣服一件件穿在小朋友身上。下課的時候，小朋友們又來到樹下嬉戲玩耍，他們的小手圍抱着樹幹，他們的衣服掛在樹枝上，給樹朋友帶來溫暖：“樹朋友，你不冷了吧？”冬天的雨帶來嚴寒中小朋友溫馨的問候。

雨，千變萬化的雨，它無處不在。

學生週記 篇6

星期五的上午，我們在老師的帶領下，乘着溫暖的春風，呼吸着清新的空氣，唱着歡樂的歌兒，一起去春遊。

一路上，桃花兒仰着笑臉，歡迎着我們，李花兒捧着潔白的雲兒，簇擁着我們，留樹保鮮的臍橙黃澄澄的`，像一個個喜氣洋洋的小燈籠，惹得我們的心兒啊，像抹了蜜一樣甜絲絲的。

我們就像小鳥一樣飛到了興隆廣場。一到廣場，我們猶如脫繮的野馬：有的迅速爬上一塊大石頭，揮着手大喊大叫，有的飛也似的跑到廣場的舞臺上，蹦着跳着；有的伸出雙手像一架飛機一樣轟鳴着圍繞廣場轉圈兒，還有的脫下衣服拿在手裏邊搖邊狂奔亂跑……我們大部隊來到舞臺上，圍成很多個小圈兒，然後拿出各自的東西放在一起，分享起來。我輕輕地拿起一根薯條放進同學的嘴裏，同學笑眯眯地撿起一塊糖塞進我的嘴中，我們吃啊、笑啊，突然，一個同學悄悄地來到老師後面，趁老師不注意把一塊爆酸糖塞進老師嘴裏，老師酸得呀，口水流得起絲絲。我們笑倒了，老師也笑倒了。我突然想：春天美麗的景色在哪裏呢？不就在老師和我們的笑臉上嗎？於是我笑得更開心了，腳也朝天了。

開始表演節目了。我們很快圍成了一個大圈，四年級的相聲逗得我們肚子都笑疼了，三年級的舞蹈十分精彩，看得大家鴉雀無聲，我們唱了一首郊遊的歌，得到了大家熱烈的掌聲……

春遊結束了，晚上睡覺，我笑醒了好幾回哩。

學生週記 篇7

星期二，我回到家做完作業，就立刻打開琴盒，輕輕地取出小提琴，生怕把它弄疼了。

拉它的時候，它緊緊依偎着我，彷彿片刻都不能離開我，很喜歡我的樣子。

“嘟嘟嘟嘟嘟……”“啦啦啦啦啦……”“嘟啦嘟啦嘟啦……”小提琴不停地唱着歌，爲我表演着好聽的`歌曲。

拉着拉着，弓子上的松香全都調皮地跑到小提琴上去了，小提琴並沒有哇哇大哭向我撒嬌，而是一聲不吭，靜靜地等待着我給它擦洗身子。

我要睡覺了，想把它放進琴盒裏，它一下子好像變重了，想讓我再跟它玩一會兒，不想回家。我狠狠地瞪了它一眼，它不再撒嬌，體重立刻下降到原點。

睡覺了，它躺在琴盒裏，在寂靜的深夜裏，爲我守門，不讓壞人進來打擾我。

我說吧，琴也是有生命的，它在我眼裏，就是一個可愛的夥伴，還是一個形影不離的好夥伴。