有關五年級的數學週記
有關五年級的數學週記1
今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數據：“一張厚度爲0.01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峯還要高呢？”
這個數據無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對摺真能超過珠穆朗瑪峯嗎？但很多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0.01釐米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24釐米。接着，我又把珠穆朗瑪峯的高度8848.13米轉化爲884813釐米，通過比較，很明顯能夠看出對摺30次之後的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峯的高度，而且還是後者的10多倍。
其實，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學在，只要你有一雙善於發現的眼睛。
有關五年級的數學週記2
今天，我跟着媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地說。於是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家裏還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。於是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑眯眯地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除2等於3.5元，20減3.5等於16.5元。想着想着，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，並提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我買一斤。”我又想：16.5減10等於6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。
當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑着對我說：“學會買菜了！”
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏着許多數學奧祕，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
有關五年級的數學週記3
今天在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了，那麼這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因爲我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那麼一共約浪費13億滴水了，那麼大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那麼260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發100度的電。”那也就是說260噸的水可以發26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發揮這麼多的作用啊！所以我們現在要節約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節約這個好習慣，不能再浪費了。
有關五年級的數學週記4
10月2日 星期三 天晴
今天，教師上課講了稍複雜的方程—有兩個未知數。下課後，還是有些不懂，不大明白意思。回家後開始研究。
就拿今天教師講的例題來說：“地球的表面積爲5.1億平方千米，其中，海洋麪積約爲陸地面積的2.4倍。地球上的海洋麪積和陸地面積分別是多少億平方千米?”
過了好一會，我想起教師上課講的一個等量關係式：海洋麪積+陸地面積=地球表面積。
我根據關係式來分析題意，海洋麪積和陸地面積都不知道，設陸地面積爲X，那麼海洋麪積就要設爲2.4X。列方程就是：X+2.4X=5.1，在解完方程後，要用2.4X求出海洋的面積。
解：設設陸地面積爲X億平方千米，海洋麪積爲2.4X億平方千米
X+2.4X=5.1
(1+2.4)X=5.1
3.4X=5.1
3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4
X=1.5
2.4X=1.5×2.4=3.6
答：陸地面積爲1.5億平方千米，海洋麪積爲3.6億平方千米。
學會了，真高興。
有關五年級的數學週記5
10月20日 星期三 天晴
啊！時間過得真快，一轉眼已經是我們寫週記的第三週了。這周我們學習的是第三單元：《長方體和正方體》。
通過教師的指導和同學們的努力，我們都學會了不少知識。如：正方體也叫立方體；正方體和長方體都有6個面，12條棱，8個頂點；在一個長方體中，相對的棱長相等，相對的面也相等，長方體每個面都是長方形，但特殊情況下有兩個相對的面是正方形。相交於一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的`長、寬、高。正方體6個面完全相等，12條棱也完全相等；正方體是特殊的長方體；長方體和正方體6個面的總面積，叫做它的表面積……
生活中，我們經常可以看到長方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬於長方體，而粉筆盒、禮品盒等都屬於正方體，那如果在實際生活中，我們應該怎樣計算呢？
如果是一個正方體的魚缸，我們在計算的時候，只算5個面就行了，因爲魚缸裏的魚需要透氣，所以最上面的那一面不用計算。如果讓我們來計算一個長方體形狀的煙囪，那我們就只用算前、後、左、右四個面了，因爲上下兩面是通煙的，我們可不能把它堵死喲！那如果來粉刷一個教室的話，我們可不要算上門窗和地板，如果都刷上了油漆，那一定是很糟糕的樣子。
學習了這一單元，我真的懂得了不少，有一 次，還幫母親計算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢！這周學習的知識真是貼近生活，我一定會好好運用我所學到的知識，長大爲國家做出貢獻。
有關五年級的數學週記6
10月20日 星期三 天晴
今天，我跟母親玩了一個數學遊戲，叫做“加減乘除等於二十四”。就是：你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。
第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢？這時候，母親已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，母親的腦袋怎麼轉得那麼快！我只好認輸。
該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來！
第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！……
數學遊戲真好玩！
有關五年級的數學週記7
10月20日 星期三 天晴
這一週，我們複習了第六單元統計和第七單元數學廣角。
在一組數據中，出現次數最多的數，是這組數據的衆數，衆數能夠反映一組數據的集中情況，一組數據中衆數可能不止一個，有可能沒有衆數。
第二部分打電話有很多方法，最慢的方法是一個一個的通知，還有分組的方法。最快的方法是每個人都不休息，每個人都一起通知下面的人。
經過複習和做練習題，找次品時最好是把物品分成3份，不能平均時，只能相差1。
用天平稱找次品時，知道所測物的數量時，還有隻含有一個次品，知道次品比正品重或輕，有一個規律2至3個要稱1次，4至9個要稱2次，10至243個要 稱5次。根據的規律是要的次數是幾，就幾個3相乘，這個數就是最多的所測物品。如果不知道次品比正品輕或重是，就要稱很多次。
經過複習，有些愛錯的題現在也不愛錯了，而且印象深了。
有關五年級的數學週記8
今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數據：“一張厚度爲0.01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峯還要高呢？”
這個數據無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對摺真能夠超過珠穆朗瑪峯嗎？但是許多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能夠揭曉。
隨即，我便把0.01釐米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24釐米。接着，我又把珠穆朗瑪峯的高度8848.13米轉化爲884813釐米，通過比較，非常明顯能看出對摺30次之後的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峯的高度，而且還是後者的10多倍。
其實，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學在，只要你有一雙善於發現的眼睛。
