【推薦】中學週記合集十篇

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。怎樣寫週記才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的中學週記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學週記 篇1

陶藝課上，老師讓我們自由創作，又希望有同學能自告奮勇上臺造一座大房子，大家都有些害怕。

後來，我舉手了，他也舉起了手。要知道，他可是班裏有名的“小搗蛋”，他能行嗎？我能和他配合得好嗎？我們按照老師的要求，我做底座和圍牆，他負責拼裝，結果——我們造的房子居然比老師想象的還要好，既堅固，又美觀。

活動結束了，我準備拿塊陶泥回家做個石碗玩，可他說“不要拿，得和老師講一下，不然班主任要批評的。”果然，那些偷拿了陶泥的同學都挨批了。我真得謝謝他，就衝他誠實這點，我願意和他成爲好朋友，不知他願不願意。

中學週記 篇2

我不知道我的中學生活是怎樣的，但是，我覺得上了中學之後的我是這樣的——

穿着一件金黃色的長袖衣，加上一件天藍色的短袖外套，一條紫色的裙子，一根皮帶系在中間;裙子上有個紫六角星，裏面貼了一根藍音符，周圍還有六顆菱形黃水晶;橡皮筋也是跟裙子上標誌一樣的。這就是，從小學四年級開始就擁有天賦標誌的我。

我有一個朋友，叫莫娜絲。她心美外表美，喜歡看書。她幾乎每次都考95分以上，是全班排進前10名好成績的學生。

我們有過一次競爭。我們水晶彩虹高中對戰暗影預科中學。偏偏這時，莫娜絲請了病假，不能參賽。令人驚訝的是，居然來了一位“冒充者”，也就是另一位只希望世上有魔法的靦腆女孩，我們叫她“預科娜絲”。

“預科娜絲”戴着黑框眼鏡，手裏拿着一個試探器，輕聲走進了我們學校。她把試探器對準了我們學校的噴泉，上面顯示“安全，可試探”幾個字。她臉上浮現出一絲冰冷的氣息。這時，恰好被我的另一個朋友崔閃閃看見了，並衝她大喊：“喂，你是誰?”

預科娜絲趕快向公交站奔去。閃閃在後面窮追不捨。突然，娜絲往地上一趴，快速衝上了公交車。閃閃只能不追了，站在那兒自言自語：“她到底是誰?”

預科娜絲回到宿舍，把試探器拆了，取出齒輪，磨碎成粉，再放一點蒸汽，琥珀膏，把它放進了容器，搖了幾下。突然，一股黑色的氣體衝出瓶蓋，侵入了她的身體。她的心變成了一顆冷漠、邪惡、狡猾的心了。

對決了幾場後，我們學校最終獲勝了。預科娜絲不甘心，大叫道：“世界上是存在魔法的，你們看!”然後，她變成了魔靈，嘴裏冷笑着說：“從現在開始，你們都要聽我的!”

突然，我昏了過去。醒來時，發現旁邊站着的是閃閃和預科娜絲。我問：“怎麼回事?”閃閃笑着說：“我利用她的氣藥，變爲魔神，挽回了她的理智。”娜絲羞愧地說：“對不起，我太過於沉迷魔法了。”

後來，預科娜絲轉到了我們學校，還見到了真正的莫娜絲。我們四個成了很好很好的朋友。從那以後，我們快樂地學習和生活着，再也不去相信魔法了!

中學週記 篇3

一直以爲，學習是意見無聊的事情，沒想到我竟然漸漸地愛上了學習，愛上了那忙碌，充實又快樂的校園生活。一大早，在涼風的陪伴下，隨着陸陸續續的人羣來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。

早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴着小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園裏的不可缺少的一段聲音。

同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說笑，教師裏一下子就熱鬧了！

吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨遊，在良好的氛圍中學習，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。

辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態變得活潑，邊說話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了起來，以便讓大家有個更好的學習環境。

說完了拜拜就該回家了，同學們三三兩兩地結伴而行，討論着自己的事。

接着每天都發生這同樣的事情，就像工廠裏的機器一樣，每天要幹同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節課，上課、下課，但是和同學在一起的快樂時光卻是難忘的。

我愛校園生活。不僅愛在校園生活的小徑上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

我愛校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又是那麼得充實、快樂。兩個月的長假已經讓我不耐煩了，我想長對翅膀，快點飛到學校，與同學們在一起！

中學週記 篇4

我在夜色中穿行，不辨路途，而燈光把黑夜照亮。不知爲什麼，今年的冬天來得格外早，縷緊了長衫，擋不住寒意。

在隱隱浮動的霧氣裏，我推開了家門，偶見半敞的窗門邊一隻飛蟲在翻飛，心下有些黯然，順手執一塑料杯，將其覆在下面，轉身進浴室裏洗澡了，舒適的熱水適量的沖淡了我的不爽，心裏還是爲考試的失利而憂慮，還是有些不快。

從霧氣氤氳中出來，見那小蟲還在杯中衝撞尋路，沒頭沒腦似的向着杯中各個不同的方向撞去，無由生出一股子同情，靜靜地注視着它。它似乎是累了，飛下來停在底部，它微小的眼睛極仔細地打量着外面的環境，翅膀間歇地顫動着，神情中流露出疲態和迷茫。它忽然看到了我，張望着我，似乎是一種哀求，一種對自由的嚮往。我，也望着它。

許久之後，蟲子似乎意識到了自己所處的無路境地，靜靜地攤在了地上，翅膀低垂着，我似乎從它身上感受到一種近乎絕望的憂傷，是的，它是一個失敗者，它以爲永遠不可能成功的失敗者。

我竟衍生出一種“同是天涯淪落人”的.同感，我把右手按在杯中，想着還它一片自由的天空，轉念一想，又思着看看它落敗的頹然，又將手伸了回來。

我看到它突然又飛躍起來，它又朝着一個方向撞去，不停地撞，每次撞擊之後就很重地向地下摔下來。我開始暗嘲它的傻。

可是我錯了。

一次又一次朝着一個方向的撞擊。雖然沒有使杯子損壞，可杯子卻在一次又一次中向着邊緣靠近，也許每一次等待它的都是失敗，但失敗卻意外中成了成功墊腳石，在某一次失敗之後，也許就是成功。但是，當我看到這個小小的生命最終從這個龐大的杯子底下逃逸的時候，我真的吃驚了，它炫耀似地看了我幾眼，頂着它疲憊的翅膀和身軀向窗外飛走了，它是成功了的佼佼者！

也許，我可以爲自己的失敗而感到自豪，因爲一次失敗並不代表永遠失敗，恰恰相反，失敗能體現一個人的錯誤，去爲更好、更遠作鋪墊，只要向前，不要放棄，每一次失敗之後都有可能是成功。

那麼，是該爲自己是個失敗的人而感到自豪了！

中學週記 篇5

今天，我們開始了第一天的軍訓，這時，我感受到一場異常艱苦的磨練即將開始。我也感受到這場磨難會使我學到許多東西。

果然，一點也不在意料之外，我站在那裏腿都酸了，腳都要斷了，還不讓我們休息！終於？偉大？的教官說出了一句我們夢寐以求的話：“休息！”我四肢無力地坐在地上，這時我才感覺到磨難的考驗是多麼痛苦。但是我會想起爸爸在工廠中工作，每天搬十幾噸的貨物，聞着刺鼻的味道，這些還算苦嗎！我們也該體會一下家長的感受了，做一個孝順父母的孩子了！

短暫的休息時間又結束了，我既不情願的從那張舒適的草坪上起來！而這種情緒正好爲我下一個磨練打下了伏筆！望塵莫及的我進入了一串串特別的回憶中，就在這是我旁邊一個人叫了我一聲，我忍不住磨練，便於他“親密”的交談起來，希望可以與他一同消磨時間！可是我的這一舉動被教官發現了，教官一聲吼，隊員抖三抖！教官氣勢洶洶的將我拉出隊伍，我心中極度恐慌。就在這時又有兩個同命相連的“夥伴”來到我身邊！就在這時語文老師火冒三丈的來了，我自知來勢不妙。果然我們被罰跑三圈。天哪，三圈，1200米呀！

一大早，我們的磨練正式開始了！第一圈我止住呼吸，腳十分疼；第二圈我覺得口乾舌燥，很想休息，可“前進”的步伐就是停不下呀；好不容易到了第三圈我只能以快走的方式過去了。這次真正的讓我體會到紀律嚴明的重要性。我以後再也不會反着做錯了！

我在這次軍訓中學會了許多東西，也成長了許多，我體會到一些人生不可缺少的東西：孝順、苦難和紀律！

中學週記 篇6

唉，又是一個百般無聊的週末啊，我縮在被窩裏，遲遲不肯起牀。可是，當第一縷陽光射進我小屋裏的時候，我百般無奈地掀起被子，穿好鞋。

我已最慢的速度洗漱完畢，然後坐在飯桌旁，心裏盤算着要去哪裏吃早餐。正在我想入非非的時候，忽然，一陣“咚咚咚，咚咚咚……”的敲門聲把我從幻想中解救出來，我嚇壞，心想：該不會是什麼恐bu分子來搞突襲吧，於是我趕緊拿一根掃把向門口走去。這時，我聽見有一個女生在外面大聲叫着：“喂，楊雨昕，你要是再不開門，我可要踢門!”過好長一段時間，我纔回過神來，仔細一聽，外面的那個竟然是堂妹姚煒蓉!天哪，神啊，快來救救我，這個煒蓉，快煩死我，要是放她進來，他那張嘴一定會嘰裏呱啦地講一大堆廢話不可。沒辦法，我只好硬着頭皮去開門。這時，我好像聽到她在講：“這個楊雨昕，我數3秒，你要是再不開門，等我進去，我要你好看。1、。”還沒等她數完，我“砰”地一聲，把門打開，我低聲說：“我說我的姑奶奶啊，你吃飽沒事幹，跑到我家門口來撒野啊!”沒等堂妹說一句話，我就開說，天啊，這還是我嗎?這會兒，她應該發飆。果然“你你你你你，你不想活?……”

天啊，快來救救我我快被她的口水淹沒，哦買嘎的……

中學週記 篇7

恍恍惚惚進了全年級的實驗班，初一（6）班。自持着在小學作文水品的不錯和成績的優良，我便想着繼續過衆星捧月的日子，享受高高在上的感覺。然而讓我沒有想到的是，在這個人才濟濟強手如林的班級裏，我只不過是一個小小的鋪墊，爲別人的輝煌做一個很無關緊要的陪稱，沒有人會注意到在落滿塵埃的那個我。我試圖用努力去吸引老師的目光，但卻一次次失敗。

第一篇作文，跑題。脫穎而出的是我的朋友王悅悅；數學，我從未想到過有這樣的題有怎樣的解法，脫穎而出的是我們現在的數學課代表周琦……一次次的失落讓我感到的壓抑是常人無法理解的，一次次的誤會一次次的中傷讓我變的喜怒無常，我受不了老師的那一句“就你的水平還去參加英語競賽”受不了老師那一句“你的作文是好的，只是跑題了，”我不知道究竟該怎樣在中學的路上繼續的走，甚至憤恨的想：“爲什麼我要進六班？”

時間真是一個最好的良藥，它慢慢磨平我尖銳的心，讓心圓滑起來，讓一切變的無所謂，不管是班幹部最後一個輪到我，還是別的什麼，用心去接受就是了，畢竟，我有未來。門門新課程在等我嘗試，爲什麼偏要賴在那不合適的心理上？

走進初中，我學會了磨合學會了寂寞與孤獨在以後的日子裏自信的我一定會成功!相信吧我一定會成功的!

中學週記 篇8

這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。由於副班上在週一的班會課上，跟同學們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當場就吵鬧不斷，反對者都是表示音樂不ok，於是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學，自己在當晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，後來便改成了跳街舞。班上的莊蘊嘉，在兩天內編出了一支較爲易學的街舞，緊接着，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進行排練，有點遺憾的是，每次都不齊人，要麼是中午有人不在校午休，要麼是下午有人蔘加學生會、團委的一些會議等等。

在跟班主任林老師接觸的這兩週時間裏，學到了不少班級管理的辦法，不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的，比如說，規定讓大家每週上交各科目糾錯本、週末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒，學生以後想必都會感激林老師的。

此外，還有一點要提的是，班上的54位同學的名字，到目前爲止，還有七八位，名字和人，還是對不上號，看來得加油了。在周例會的時候，好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學生的情況，同時，分享了他們記憶學生名字的技巧，

在教學方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導老師的兩節課，一節課是信息技術的第二章第三節《文件的下載》，原本老師讓我試講這節課的內容的，後因爲一些原因，改爲了第四節的內容。當時在設計的時候，感到很頭痛，如果是自己設計一節課的內容的話，單純是講解課本的內容會顯得很枯燥，但肖老師的這節課讓我印象很深刻，因爲她的課堂上，氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啓事導入，並讓大家找出其中的個人情況，如：姓名、性別、出生日期……然後通過類比個人情況，轉入文件的常規屬性，銜接得當。

緊接着開始介紹課本內容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然後通過以列爲單位，用五道題目進行搶答比賽，並指出技巧。接着是對搜索技巧進行總結，最後10分鐘，肖老師安排了過關測試，讓同學們在下課前上交，能夠及時地練習，鞏固知識。肖老師的課堂上，氣氛非常活躍，學生的學習積極性很高，不過在活躍後，仍交頭接耳，紀律不嚴。

另外一節課也是肖老師講授的信息技術的第二章第四節《網絡數據庫的信息查找》，由於我試講的內容就是這節課的內容，所以，我特別認真地聽着肖老師的講解。和先前其它節的內容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由於肖老師把握住了90後的那種好奇心以及求知慾，在課堂的講解過程中，融入了與生活相關的且有趣的知識，通過比賽、搶答、完成任務等等方式，使得課堂非常地活躍。

三、教育調研工作

我們隊伍的教育調研工作，原本計劃，不要給大家增添太大的負擔，整支隊伍集體開展一兩個調研主題，當在會議上提議的時候，大家都表示這樣的小組人數過多，不易於開展。後來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90後心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。

這周比較特殊，因爲週二是我農曆的生日。但是還是得照常實習，照常聽課，照常完成工作。實習回來華師，感到很驚喜的是，隊伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日，我是在最後時刻，才知曉大家的心意，不經意間戲弄了隊長，不過當時的我，真的是很感動，覺得很溫馨。那晚，對我而言，難以忘記。

中學週記 篇9

一、常規教育方面

剛過完寒假,新的一學期又開始了,爲了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行爲教育,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班幹部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行爲，並進行一日總結，通過監督崗的彙報，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日和兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是;努力做的最好。

2、課間紀律課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展看雜誌、做遊戲、乒乓球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣着整潔，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部的培養

方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

各項競賽也是我們半這學期的重點,我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,並對學生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團結心,每位學生都要有爲班級爭光的責任感。

這學期我還將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

中學週記 篇10

20xx年X月X日 X天

如果一個杯中，只裝了石頭、水或沙子，似乎太過單調，不夠充實，只有一個杯子中既裝了石頭、沙子，又裝了水，才能達到真正的“滿”。

所以，我們不能侷限於自己的某一個優點，要敢於突破自己，才能登上人生的高峯，若自己只滿足於片面，不但登不上那人生之巔，甚至會狠狠地摔下，那麼怎樣才能突破自我呢?

突破自我，需要有非凡的遠見，正如登山時，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾，若能將遠光延及整個山脈，你可能就能體會到“會當臨絕頂，一覽衆山小”的絕唱。

依稀記着那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的悲歌后，失落的劍柄上那幾滴殘血滴進了烏江後的豪邁

項羽在軍事上那般傑出，靠破釜沉舟那樣雄姿英發般的氣概，以少勝多，鞏固了自身地位，贏得了年少英雄的美名。可其在國家大事上的力不從心，使他得了如此悲慘的結局。他一路燒殺搶掠，火燒阿房，坑殺秦兵，失了民心;其爲了回家炫耀，失去軍心。如此沒有遠見，怎能突破自己呢。項羽，前方是懸崖，你爲何不能擡一擡頭呢?

突破自己，需要能力的培養。如果不具備登山的能力，那高高的山峯將與你無緣。還記得那次初見“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”。細細品讀，那憂愁便醞釀了脣齒間久久揮之不去，

如此的哀愁又是如何沾上了那個少年，那本該是一個“不知愁滋味”的年紀，怎的那眉頭竟似撫不平了一般?還不是因爲那稚嫩的雙肩擔上了亡國之主這樣沉重的罪名。要是他從小就被培養當帝王的能力，也就不會如此吧。在平路上若都走得艱難，那曲折的山路又如何去登?如果不注重能力的培養，又怎樣有突破自己的能力呢?

人這一生，只有不斷地去突破自我才能登上那似插入雲端，直破天際的山頂。

人這一生，只有不斷地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峯的迎客鬆。