關於高三週記集錦九篇

關於高三週記集錦九篇

時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候仔細地寫一篇週記了。怎樣寫週記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的高三週記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三週記 篇1

高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞也說過：“書是全世界的營養品。我也這麼認爲，因爲讀書能帶給我快樂。

書籍對於我們來說是密不可分的它就像食物，水一樣，讓我們擁有了充分的能量。古人曾經說：“書中自由顏如玉，書中只有黃金屋。”的確，書中的許多知識都需要我們自己來理解。以前，我總是盲目的讀書，從來沒有記過書中的好詞好句，不會體會書中的知識。因此，我感到從書中獲得的知識極其少，這使得我的語文成績並不理想。後來的一次機會，讓我讀到了高爾基的《童年》中高爾基認真讀書的態度時木材知道了原因。這本書告訴我：讀書不能太盲目，要細細品味，把書讀透了，這樣才能達到讀書的真正目的。

書籍是當今社會人類的好寶貝，書中的知識像寶藏一樣，它等待着我一點點的區開啓，挖掘，最後獲得。書是知識的源泉，我們因該區多讀書，讀好書，那麼你就會體會到書帶給你的無限樂趣。

書像一縷陽光，帶給人們許多光明；書像一片大海，裏面有許多生命之源；書還帶給人們無限的知識與無窮的快樂。

高三週記 篇2

輕輕的筆，細細的字，濃濃的情，就在這麼簡單的一瞬間，勾勒出淡淡的弧線。

——題記

友情是什麼?

友情是雨季裏的小傘，撐起一片晴朗的天空;友情是塊潔白的手帕，擦過腮邊傷心的淚痕;友情更是一份牽扯不斷的情緣，隨着時間的年輪輾轉到生命的盡頭……

真正的友情不需要朝夕相處，真正的友情是幾顆在浩瀚的星空中恰巧相遇的星星，一起劃出一道美麗的弧線，雖然雖然短暫，卻是最美麗的。

年幼時，隔壁的夥伴總會來門口傳遞着快樂，我們一起玩耍，一起嬉戲，每天演繹着不同尋常的故事。

漸漸地，有些懵懂了，卻知道了友情的可貴，知道友情永遠像咖啡一般，香濃的，不免略微有點苦澀，但永遠不會質。

畢業了，第一個感覺不是高興，而是對離別的感傷。畢竟，三年中，我們一起走過，無論是開心、愉快還是痛苦、悲哀。一個班的成員，就考緣分分在了一起，卻是不持久的緣分，註定着離別。

離別，在時間與時間中流逝、揮發。總有一天，要變成進行時。

那一天，漸漸近了，只知道捨不得，然後就是淚水，模糊的雙眼，還有，那揮之不去的弧線。邊走邊停，終於又到了一個停靠點。在這個地方，我們即將面臨人生的抉擇，走向不同的方向。驀然回首，我發現初中三年的日子裏，友情勾勒出了一道道光彩絢麗的弧線，即使離別了，那道弧線還是會繼續延伸下去。

我們都長大了，懂事了，我問我的夥伴，友情的弧線，能劃過多遠的天空?我尋思着······

弧線宛如一道七色彩虹,當你遇到困難的時候,不要只在怨恨老天爺,你試問天下間有哪個人沒遇到困難,但這就是人生,最重要的是上天已經給了你一生的燦爛,一道美麗的彩虹，一份永遠不會變質的友情!友情的弧線，到底還能能劃過多遠的天空?

高三週記 篇3

高考將是我人生中一道不大不小的坎，邁過去了，是我之幸；邁不過去，是我之命。當然，高考並不是人生的終點，它並不意味着一切，爲之奮鬥的歲月纔是最美的回憶。

我也曾迷失過方向，找不到歸途。誰不曾設想過自己的未來，構想裏，我們的未來是那麼的美好，只是我們都曾迷惘，走錯了方向。

如今，我想我該爲着這藍圖去好好拼搏一次。未來的事，我無法預料，但是隻要希望還在，我就絕不會退縮。累了，擡起頭望望前方，似看到象牙塔在朝我揮動着臂膀，每當這時我就能找到前進的方向。家人的期望，老師的期許，朋友的鼓勵就是我前進的最大動力。

一年，不管多麼艱辛，我都會努力朝着你奔跑，期待着我打開大門，邁着腳步踏入的那一刻吧。

高三週記 篇4

1、明確一個主題，教室是學生在學校教育的最主要且最重要的的場所。具有文化建設必須與之相映，內容要突出主題，忌主題不明確或多個主題兼容，高三（6）班教室文化的主題是追求，對理想的追求，對人生境界的追求。文學內容，顏色搭配和佈局都圍繞着“追求” 這個主題。

2、感悟一種理念，柏拉圖說過：“感覺的作圖只限於縣鄉的理解，並不能成爲活的理念的工具。因此，人必須心思凝聚，學會結合，從一個理念到另一個理念，並最終歸結爲理念。要善於總悟、總髮、誘導學生進入這個境界，使他們在“苦思冥想”後“頓開茅塞”，喜獲“理性之樂“。要達到這種效果，教宗文化的內容既不能與晦詔難憧，也不宜過於簡單明白，格式、佈局要有一定的啓發，誘導功能。高三（6）班的教室文化內涵一種爲人從善的理念，爲善要先懂得感恩。學生成人成才的首要條件是學會感恩。文化建設不僅要體現教育思想，好藥保持一定的持久性，通過閱讀，引導學生思考，啓發學生感悟文化理念，並將之融入到日常的學習和生活中去。

3、追求一種境界，中國文化，悠悠五千年，其精髓莫過於爲世人的人生追求指明瞭方向和定位。境界來自於思考和覺悟，亞里士多德有云：“人生最終的價值在於覺醒和思考的能力，而吧只在於生存，凡善於考慮的人，一定能根據其思考而追求可以通過行動取得最有益於人類東西的人。”作爲教師文化建設的倡導人，班主任要追求一種境界，且要有多感悟，只有達到了一定的高度，才能準確地引導學生追求，去感悟。高三（6）班的教師文化推崇的境界是“文質彬彬，然後君子”。竹林中君子，蘭乃花中隱士，以學生和老師的文學作品和藝術修養來引導學生去追求一種“君子”的境界。

4、培養一種素養，素質教育的目標之一，就是培養學生的人生素養，教師文化建設展示出老師和學生的文學修養和藝術修養。要儘量發揮學生的才藝，有機搭配組合，通過一種文化藝術氛圍的營造，引導學生修養和藝術修養的境界和提高，提高學生對文學的鑑賞水平對藝術的審美境界。高三（6）班的文化建設精心選擇了學生和老師的一些文學作品，巧妙搭配，在佈局，色調搭配，板塊佈置等方面注意協調，比如，其顏色基調選擇了清淡的冷色，而班訓則選擇了紅底黑字以突出其重要性，由於紅色鮮豔，十分熱烈，兩側輔以綠竹和蘭花的縷貼，從而使van尋更好融入到了教室文化的整體中，並與相關主題相映成趣。

最後。我想說，感謝高三（6）班的同學們，老師見證了你們的成長，你們也幫助了老師在成長，是你們的善良和靈感，帶給老師無盡的快樂和感悟。衷心祝願一中的老師能在同學們的幫助下迅速提升自我，桃李紛紛，祝願一中的同學們實現理想，成人成才，幽蘭馨香。

高三週記 篇5

我們走過無數的路，或開闊平坦或泥濘曲折。在人生路口，向左向右，一念之間，從此便截然不同。

當我們拼搏過那個汗水淋漓的六月接到心儀大學的錄取通知書的那一刻，便踏上了一條求知書海的道路，我們滿懷期待與抱負，卻在進入大學後陷入了理想與現實的迷茫。上了大學後才知道，生活是如此單調壓力是如此大;上了大學後才知道，現在的自己無比懷念當年那個瘋狂的樣子;上了大學才知道，這其實並不是自己想要的大學，但是卻又不知如何生活。

來到這裏，你或許會被身邊那麼多才華橫溢、經歷傳奇的人物所震撼，你或許會自卑會會自甘墮落會得過且過，抑或奮起直追創造屬於你的神話。可是你會發現身邊的那麼多人慢慢的消極萎靡，生活不規律已成常態，煙、酒、電腦……總是沉迷於此，頹廢得如此離譜甚至忘記了當年那些令自己心潮澎湃的激勵話語和那激動時刻。時間的充足已不再是自由而是無盡的空虛和落寞，你會慢慢發現時光就此離你而去，從前一個學期漫長得令你恨不得快點兒結束的那段歲月已經消失不見，而現在的你還未反應過來，期末考已經不遠了，就這樣度過了四季變換。

那些問題我們無一例外的都經歷過或正在經歷着，在我看了劉同的《誰的青春不迷茫》又聽了關於此書的一個讀書研討會之後，逐漸明瞭。每個人每個階段都會陷入這種時期，就是對於理想想得過於美好，以至於現實跟不上纔會引發一系列的迷茫、消沉、墮落、頹廢。這個過程無法逃脫，就在那裏等着你對他的發現、體悟、思考、頓悟。我們時常聽着師長的教誨，時常與閱歷豐富的人交談，時常在反思中頓悟，纔會慢慢的找到自己對生活最好的詮釋。

既然選擇了這條路，就不要忘了當年高三爲了上這個大學而拼命的時候：早上還睡眼惺忪就拖着疲憊身軀開始與萬惡的試題鬥智鬥勇;犧牲課外活動可憐巴巴的幾分鐘堅定不移奮戰到底;在打擊與激勵下苦讀到滿辰星輝閃爍。

回想當年那個充滿熱血的自己，既然已經選擇了這條路，爲何不繼續走下去。

高三週記 篇6

高三月考好像還沒過去多久，感覺高三學生才總結反思完月考，期中考又向大家招手了。相對於月考，期中考試重要性更大。期中考試是進入高三後的第一次正規考試，是高三的一次階段性考試，怎樣準備好這次考試？

　　一、答題策略

　　1、合理分配時間

由於現在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的佔分比例不一樣，要學會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉移兵力，把其他的先攻下來；最後有時間再集中精力主攻大題。

　　2、堅持先易後難的原則

拿到考卷，先做容易題，後做難題，這不但是經驗之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態。待做過幾題後，特別是做了幾道有把握的容易題之後，心情就逐漸穩定下來，智力活動也恢復了常態，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數也就越多，心裏就越有底，自信心也就大大增強。

　　3、儘量做到不留“空白”

做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空着。對於客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經驗告訴咱們，第一感覺往往是最理想的選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項，再從剩餘的選項中選出較爲正確的選項。對於主觀題，可以採用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關的公式也可能會有一定的分數，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。

　　4、保持卷面整潔美觀

答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案佈局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學中的暈輪效應表明，一個人對某人有了一定認識後，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閱卷老師在枯燥、單調的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，於是卷面清楚者的得分好上加好，糊塗者的得分差上加差，兩者分數比客觀分數的差距拉得更遠了。

　　二、心理策略

自我減輕精神壓力 面對高三的緊張學習，心情過分緊張和焦慮，精神除於一定的.緊張狀態是正常的，但壓力過大則會影響成績。所以同學們要學會自我減壓。這種壓力，部分是社會、家長和老師造成的，但內因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔，一切從實際出發，不要好高騖遠，以免達不到目標而失去信心。另外要充滿自信，相信自己經過認真的複習，已達到一定的知識水平，完全可以從容地面對考試。不去和別人相比，自己肯定有自己的長處，別人也肯定有他們的短處。那些在考試中超水平發揮的同學，其成功經驗一般是無心理負擔，能從容應試

　　1、正確評價自己，明確考試動機

考試前對自己的學習務必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學習成績優異的同學也要考慮是否平時複習的疑難問題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優勢，又能及時發現自己的弱點。即使是平時學習成績一般的同學也要看到自己的優勢，發現自身的閃光點，相信自己能超水平發揮。過強和過弱的考試動機都不利於產生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高，也不要過於自卑，低估了自己的真實水平。目標的實現也就是自己真實能力的體現。

　　2、考後有正確的期望心理

同學們在考試完後不要過多的糾結過高或過低的分數，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞，找到自己的不足之處，爲以後的學習做好針對性的準備。

高三週記 篇7

一年中最漫長的夏季在忙碌的開學裏結束。後來上學的日子裏，秋悄悄地來了，就這樣不知不覺。

在我走過的十二個秋天裏。每一個都各具風韻。秋在不同地方有着不同的色彩，在我腦裏，童年的秋是麥浪滾滾，金桂飄香，我猶愛桂花，可桂花總是掛得高高的，我摘不到就爬上樹，記得有很多次都是被草地上的荊棘拉出傷口，可傷口是喜悅的疼痛，懷裏的桂花讓我的疼痛減輕不少，我呵呵笑着跑回家，風裏滿是桂花的味道。童年是短暫的，美好不美好，就這麼一次。我慶幸在我的童年裏，總是幸福的味道，這種幸福，來自於秋，後來，媽媽爸爸把我接到了城裏，那裏有小學，有朋友，有玩具，有充沛的物質，也有桂花，但是它是被當作商品賣掉了，每次我想要桂花，都要看見父母出錢遞給賣花人，然後把花束拿給我。

我看闐，覺得心痛如割，現實世界就是這麼現實，現實到什麼都可以當作商品賣掉。在我把心裏話說給好朋友小鑫聽時，她笑闐對我說，彆着急，我家爸爸是林廠裏，在城邊的小山上，有我和爸爸種的一大片桂花林。後來我和小鑫去到山上，雨後的桂花，碎了一地，可仍有許多藏匿在葉子裏，遠遠就能聞到香味，我和小鑫走到桂花樹上，貪婪地聞着花香，那朵朵小而潔白的花，遠遠地朝着我們微笑，我突然就沒有了摘花的心情，或許，讓它們在遠離城市的空氣裏，生活會更好一些吧。這樣想着，情不自禁地就說了出來，小鑫贊同地點點頭。

後來的後來，我要升六年級了，那是我在小城裏的最後一個秋了。寒意愈濃了，有着無形的力量鞭策着我，我加緊了學習的步伐。小鑫得知我將要離開小城，她再次帶着我去看桂花，可桂花卻少了許多，只有零星的一兩棵了，小鑫說，它們被運到了更大的城市裏，如果我以後看見，一定要和它們打招呼。和風蕭瑟，雨稀稀點點地落下來，輕輕拍打在我們的臉上，我輕輕地點頭，好，我一定會的。桂花少了，花香卻依然很濃，飄來的，還有我對小城的不捨。

如今，我在小區裏再次聞到了花香，揚着濃濃的喜悅。陰雨籠罩的城市出現大霧，天要晴了。我踏上溼漉的路面，唱着愉悅的歌，走出家門，奔向學校。濃密的大霧裏，桂花藏匿得很隱祕，桂樹也和其它樹木站在一起，分不清。它們同其它的樹木一樣點綴着城市，小鑫家的樹或許就是其中的哪一棵也說不定。我在心裏默默地肅然起敬，不是憐憫，也不是同情，是幸福。桂色深深地染了秋，我深深地被秋染上了幸福。

高三週記 篇8

現在人們的生活真的進步好快啊，回首十年前，真是沒法比。不過有些東西在我看來，還是過去的好。比方說紙袋鈣奶餅乾。

小時候每年麥收和秋收的時候我都會在姥姥家待上一段日子，其實在姥姥家應該算我比較開心的日子吧。因爲姥姥和姥爺都會帶我出去玩，而不是像在家，被關在家裏。姥爺是一個個子很高大的人，黑黑的皮膚，整日不苟言笑。不過別看他外表很兇，但他對我真的很好呢。每天吃完早飯姥爺都會帶我出去到小賣部玩，而每次回來的時候姥爺都會給我買上一袋鈣奶餅乾。那時候姥爺家的生活也並不是很富裕，但姥爺卻天天如此。小小的我一搖一擺的跟在姥爺後邊，懷裏抱着紙袋的鈣奶餅乾。鈣奶餅乾那淡淡的奶香味以及甜甜的餅乾吃起來真是一種美味，渴了還可以用餅乾蘸水吃，現在想起來真的好懷念那些日子呢。

可惜，姥爺已經不在了。姥爺是在1998年去世的，那一年我正好上學。覺得心裏好難受，因爲我沒能見到姥爺的最後一面他就走了。現在都忘不了去給姥爺上墳的那一幕幕。

從家裏到姥姥家的時候我就不知道怎麼了一動也不動，那時候已經不能走了呢。呆呆的眼睛看着媽媽給我帶上白條，(抱歉，我並不知道那東西具體叫什麼，也不想知道)。爸爸把我從車子上抱下來，待到走進屋裏看到姥爺遺像的那一剎那，心裏的一切一切都在那一聲極大喊地一聲“姥爺”中都隨着淚水發泄了出來。忘記自己哭了多久，只知道自己已經沒有任何力氣哭了…………

於是好幾年都沒吃鈣奶餅乾了，因爲怕自己還會忍不住哭吧。直到這幾年，特別想姥爺，於是想到了被封在自己記憶裏的鈣奶餅乾。

於是到處找那種紙袋的鈣奶餅乾，可是找了好久，都沒有找到。或許那種餅乾已經停止生產了吧，也嘗試過吃市面上能見到的塑料包裝的餅乾，卻發現味道也好，質量也好，都不如以前了，或許它們也像姥爺一樣離開了我吧。

今天是4月4號呢，農曆的清明節，姥爺，我又想你了，你在那個世界還好麼？永遠都忘不了，我們生活在一起時的那一幕一幕和你給我買的紙袋鈣奶餅乾。

高三週記 篇9

尊嚴是做人的基本準則，是爲人處世的底線，古往今來，迴繞尊嚴發生了許許多多動人故事，我們應該究竟怎樣對待尊嚴呢？

在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴如生命，他們寧爲玉碎，不爲瓦全，在歷史的長河中留下了許多千古美談。西漢時蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心繫皇上，忠於漢朝，在威逼利誘之下，不爲所動。文天祥面對勸降，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”劉胡蘭面對敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻爲“生的偉大，死的光榮”。在他們看來，國家、民族，信仰就是尊嚴，是置於自已的一切利益之上的，千萬不能違反的。

在平凡的日常生活中，有些人能夠脫穎而出，突顯骨氣，體現了人格尊嚴，繪出了動人的篇章。孫天帥，這個神州大地衆所周知的青年，在韓國老闆大發，責令全廠職工下跪的時候，只有他一個人高高昂起尊貴的頭顱，寧失工作，不失尊嚴。在他眼裏，一個沒有尊嚴的人，無異於行屍走肉，已經失去了生活的意義。

但也有一些人在名利面前放棄了尊嚴，之流爲了一已私利，出賣人格，出賣尊嚴，全然忘卻了自已做人基本準則，基本底線。李真之流，放棄尊嚴，阿諛奉承，，無所不用其極。還有在抗日戰爭時期，中國出現幾十萬仰人鼻息的僞軍，這些都是沒有人格的猥瑣小人，在他們眼裏，名利高於一切。

但在一些細枝末節的事情上，也要靈活處理有關面子的問題，戒急用忍，有時爲了更爲遠大的理想，暫時委曲求全，將以有爲也。當年韓信如果受不了胯下之辱，怎麼有後來名振天下的將兵多多益善的準陰候呢？司馬遷如果受不了宮刑之辱，怎麼寫出史家之絕唱，無韻之離*的《史紀》呢，還有時下一些小青年，一句話不合，就大動干戈，爲害他人，這不叫維持尊嚴，是叫顧不必要的面子。我們千成要引以爲戒。

中國這個泱泱大國，崇尚尊嚴是人心所向，我們還要大力提倡，在大是大非的問題上，一定要保持高貴的尊嚴，這樣，就會使我們社會的道德風尚向好的方向轉化，如果堅持下去，我們的民族幸矣，我們的國家幸矣。