（通用）閱讀伴我成長征文
在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用徵文吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的閱讀伴我成長征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀伴我成長征文1
高爾基曾經說過——書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
在漫漫的人生旅途中,每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧,它可以化爲人生之路上的精神驅動力。每有空閒,我就是手不釋卷,不斷充實自己的閒暇時光,因爲書是我的好朋友。
書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神祕海洋。他讓我在書中懂得什麼是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟着主人公一起歡笑，一起流淚，走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家裏，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……
我的家人一直都說我的作文寫的不錯，我想這都是他們眼中無聊的'書了：小說、童話，在我的書架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書羣中他們根本微不足道的，但是他們的作用可是很大的，媽媽總是不肯給我買，哎，既然不給我買，那我就變成了圖書館的“常客”了，每個星期去一次，有的時候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書中的“景色”有的時候讓我流連忘返，也爲我的寫作積累了素材。
我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過，每次總是上了一個多小時，媽媽催了半天，我才合上書，把書藏在衣服裏去洗手，不過，我現在已經知道那是個很不好的習慣了，我已經改了。這是從我的好朋友“書”當中知道的呢。
而我走到哪裏都會帶着一兩本書，儘管要去郊遊帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我帶一本，可是一本要是看完了，就沒意思了，所以我每次總是跟媽媽討價還價，一本變成兩本，我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊遊睡覺的時候，因爲媽媽總是讓我9：00睡覺，玩的太晚的話上牀睡覺，總是問媽媽能不能多看會兒書，媽媽總是無奈的說：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會兒，過了一會，媽媽來催我睡覺，我總說看完這一頁，看完這一頁，還得寸進尺，再看下一頁，不等媽媽下最後通牒，我是不會罷休的。
科洛廖夫曾經說過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活，所以，我們要爲了自己生存，努力讀書吧!閱讀伴我成長，我愛讀書，我愛看書。
閱讀伴我成長征文2
成長，有身體成長精神成長，而一個人精神成長斷斷離不開書籍供養。寒假，偶然翻開《成長是一個勇敢漂流》這本書，在書中彷彿看到了我，還有我母親。
書中講述了在作者六歲時候，由父親爲他發矇，讀是《三字經》，第一天上課是人之初，性本善；性相近，習相遠。而作者卻朗誦了半天。第二天上課，讓他背孟子見梁惠王，背錯了一字，會打一下手板。不知那是打了多少下。作者失聲痛哭，而旁邊母親也在偷偷地哭。母親並沒有絲毫祖護之意，且勉強着硬着頭皮說打得好！，打得好這三個字可見母親是多麼心疼，而又多麼希望他兒子上進啊。爲了讓他兒子成爲有用之人。才違心地說打得好！他母親是多麼愛他，可爲了望子成龍，不得不嚴格管教！背完後，母親含着淚把他抱在懷裏，吻了吻他額頭，輕輕地把被子蓋上。
由此，我想到我自己，我母親也很愛我，我幹什麼都不會去阻攔。偏偏在學習上，嚴格管教。字跡要工整，練成又快又好程度。不會詞字，自己去查找。意思不懂，自己看着去理解。數學題不會，自己要多動腦，多思考。直到真不會，纔會指導我一兩步。當時我就想母親，你還愛我嗎？讀了這本書後，我知道了母親對我愛比天還高，比海還深，無法用語言描述。母愛也無處不在，失落時，給我帶來希望；傷心時，給我帶來安慰；飢渴時，給我帶來甘露。她表達愛方式不同，有時是溫柔，有時是嚴苛。起初，我會因爲她要求嚴格而心懷不滿。而現在，我懂得了誰言寸草心，報得三春暉。我想對她說我愛您！
作者八歲時，一個萬籟俱寂夜裏，母親深夜爲他做鞋。他找藉口起牀陪母親一會兒，母親都不讓，要他回去睡。作者只聽到嘀嗒鐘聲可以微微聞得到母親呼吸。多麼感人一幕，多麼心酸一幕。爲了照顧年幼孩子，媽媽經常不能好好休息，眼睛裏佈滿了血絲。世上有一種愛，博大無私，它——最平凡母愛。
我母親爲了我，很辛苦很疲倦。早上，比我起得還早，爲了給我做飯，睡不上個好覺。她有自己工作，還要忙着家務活。晚上，還要想着全家人一天要吃飯菜，去街上購買。回到家裏，還要坐下來聽我講校園裏發生有趣事。她就一天到晚這樣忙碌着，眼睛疲勞都睜不開，也要給我檢查作業。要問什麼人最辛苦？當然是母親。也許只有母親是永遠不知疲倦。這篇文章讓我懂得了母親是多麼勞累。母愛無痕，就像太陽，走到何處，都能感受到她溫暖。成功時，你有很多朋友誇獎你；失敗時，只有父母知道你心裏有多苦。母愛是無私偉大崇高。是她獻給了我光熱，讓我茁壯成長。學會感恩，孝敬父母。我們有太多理由去回報父母了。謝謝這本書，它讓我懂得了愛珍貴，讓我一下子成長了許多，理解了父母愛，懂得了他們心。
閱讀伴我成長征文3
品杯香茗，點瓣心香，面朝花海，心向潮汐。它像一陣清涼愜意的微風，驅散了我心中的雜念；它像一場痛快淋漓的大雨，盪滌着我靈魂的污濁；它像一杯清幽淡雅的香茗，散發着沁人心脾的香味……
在某個瀰漫着朦朧霧氣的早晨，我坐在那稍許冰冷的石階上，葉面上晶瑩剔透的露珠滑落到地面，小溪的潺潺流水聲在耳邊迴盪，第一縷太陽光射到水面，反射着五彩斑斕的光線。手中，捧着一本《易安詩集》，李清照那意味深長的詞句，總是讓我回味無窮。徜徉在書海世界裏，我看到的是在蘆葦叢中，她穿梭自如的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的愉悅歡快景象。我體會到的'是她“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的慷慨之情。她“簾卷西風，人比黃花瘦”的悲涼之意，讓我不得不想起她一生的坎坷與曲折，在她的字裏行間中游走，就像是走進了她的心，去體會她的思緒，引起無限遐想……
在某個陽光的午後，太陽光暖暖的灑在身上，石階也驅趕走了它的冰冷。有的鳥兒在丈量天空之高，有的鳥兒在天地間徘徊，有的鳥兒在樹葉下遮蔭，還有的鳥兒在河岸邊俯身品嚐清涼甘甜的溪水。靜謐而美好的一切環繞在我的身邊。《魯濱遜漂流記》中的一些驚奇探險讓我既敬佩又好奇，我多想像他一樣，擁有一個傳奇的人生，可以在一個沒有人煙的孤島上，過着讓人們憧憬的自由生活，自己創造，自己勞動。走進他的世界，同他一起沐浴陽光，同他一起放羊……他的奇蹟人生總是讓人嚮往。
在某個夕陽下下的黃昏，夕陽漸落西山，風籠縱着大樹發出聲響，蕭蕭淒涼，像是懷着馬致遠那份“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思想情懷，讓我彷彿來到了那個秋日裏，看見了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”還有陪伴在他身旁的那匹瘦馬，遊子之心，思鄉之情。又像是來到了林海音的《城南舊事》中，跟隨者她的語言，走進了她的童年時代，感受人物的喜怒哀樂，人物的悲歡離合。
夜拉開了帷幕，星星在眨着眼睛，逃避着夜的黑暗。月兒嵌在夜空中，幽幽的灑下朦朧的月光，讓我想起手中那一頁書面上：“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”的濃烈思鄉之情，翻過一頁，李白的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”讓我已感受到的人物的思鄉之情更加濃烈。擡頭看見夜空中的明月，已經被烏雲吞噬了一般的銀光，又讓我想起了王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的孤獨的遊子悲涼的內心世界。多少個春夏秋冬，他們日日思念遠方的家鄉，多少個春夏秋冬，他們滿載着希望與多年不見的憂傷，渴望回家看看年老的父母……
戀上了讀書，所以書籍愛不釋手，便日日夜夜的翻讀着，時光在悄然流逝，書香卻依舊香濃。
閱讀伴我成長征文4
院子裏的白玉蘭悄然綻放，我靜坐窗邊，手捧書卷細細品讀，竟忘卻了那映日荷花、扶風弱柳，完完全全地沉浸在語言文字的世界裏。讀書並不只是瀏覽一行行普普通通的文字，而需要用心去體會那令人心曠神怡的意境和浩瀚無邊的知識。閱讀陪伴着我一路走來。
我從小就愛讀書，受益良多。讀一本好書就像與作者作心靈的溝通，一字一句似乎都能挑起內心情感的那根弦，改變對周圍事物的認知。
小時候我常滿足於那些童話故事或《昆蟲記》之類的，對於古典文學一竅不通，偶爾媽媽讓我看一些文學著作也是味同嚼蠟。待年歲稍長，我逐漸走出幼稚的童話世界，開始閱讀四大名著。我常因鬱鬱寡歡的林黛玉香消玉殞而倍感惋惜；也常爲英勇無畏卻未得善終的梁山好漢而憤憤不平；更時時對偶像猴王悟空的機靈多智、神通廣大而拍案叫絕；我也總嚮往沉着冷靜、神機妙算的孔明，希望我倆可以換換頭腦……我喜愛名著裏面一個個鮮明的人物形象，更驚羨於作者的才華橫溢、知識淵博，盼着自己有朝一日也能成此大器。
我在《上下五千年》中讀懂了中華文化的起源和兩河文明的深厚蘊藏；從《史記》裏明白了一個個朝代的興衰更迭、民生疾苦；在《東周列國志》的記述中彷彿看到了七國爭霸的縱橫捭闔、風雲變幻。
文字就像一張有魔力的大網，不但網絡了我們的《詩》《書》《禮》《易》，還網絡進了西方的文化，她們帶着我突破時空的限制，感受不同的人情冷暖。《魯濱遜漂流記》讓我看到了一個男子漢的`英雄本色，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會到保爾堅定的信念和無私奉獻的精神……
上了中學，唐詩宋詞的魅力便無可比擬了。詩是生活的精華、感情的凝鍊。在詩中，我感受到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信；想象着“簾卷西風，人比黃花瘦”的別樣淒涼；領略到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的那種偉大；體會到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的那份自在。在詩詞的海洋裏，我看到一代代文豪獨領風騷，我也學着吟兩行風月，誦一闕閒愁。
閱讀陶冶了我的情操，豐富了我的內涵，更豐富了我的精神世界。在卷帙浩繁的文學書籍中我將繼續徜徉、品讀、領悟，讓汲取的知識潛移默化爲優雅得體的談吐、嚴謹縝密的思維。不求學富五車，但求內心充實；不爲功名利祿，只爲精神高尚。
閱讀，將一直伴我成長。
閱讀伴我成長征文5
四季景至美，令人甚癡醉。墨香染四季，四季韻味濃。
——題記
春，生命
春天，一切生物都有了生的氣息。看，那裏一片嫩綠，那是什麼？哦，原來那是凍了一個冬天都沒有死的小草又長出來了呀！這樣頑強的生命力讓我想到了白居易的“野火燒不盡，春風吹又生。“來到江邊棵柳樹又垂新枝，又長新葉，見到此景，我彷彿聽到了賀知章吟道“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。春風拂過，柳絮隨風飄起，好似少女飄逸的頭髮，柳絮上的細長的新葉又讓我想起賀知章“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”的驚歎。睡在沙上的鴛鴦和飛來的燕子帶來了杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”的絕句，搖搖擺擺的鴨子從江中游來，在它們的“嘎嘎”聲中我聽到了“春江水暖鴨先知”的絕美詩句；在陣陣春風帶來的梨花香中，我又嗅到了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。更是在青山中、繁花中我看見了杜甫筆下的“山青花欲燃”的生命火焰。
夏，成長
夏天池中的`荷花大小不一，有的荷葉昨日還在用葉尖兒與蜻蜓嬉戲，今天卻成了偌大的如圓盤的荷葉與粉紅的荷葉相映生輝，看到這一切，我不經想到昨日的荷花是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。今日卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。池邊，那個爲了捕蟬而屏息凝視，而且久立不動的兒童躲在一棵桑樹下，學着大人種瓜，雖然動作別扭，不熟練，但他已經從“欲意捕鳴蟬，忽然閉口立”。變成了“也傍桑陰學種瓜”了。
夏的成長，已經由荷的小變爲大，也已經有孩童的幼稚變爲成熟。
秋，離別
秋天，樹葉黃，林地間，滿是落葉。落葉，也離別了樹枝；種子成熟，從植株上落下來，籽離別了植株，年輪緩緩開動，母親的眼眶漸漸溼潤，母親離別了子。這情景在杜牧的“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”中表現的淋漓盡致；在孟郊的“颯颯秋風生，愁人怨離別”中催人淚下；更是在“含情兩相向，欲語氣先咽”中止身臨其境，感同身受。
冬，純潔
冬天，大地跟妝素裹，潔白一片。雪是其“功臣”，它蓋了污，顯純潔，想高駢筆下的“蓋盡人間惡路岐”“獨釣寒江雪，獨舟蓑笠翁”——一位清高，孤傲的老人形象於柳宗無之筆垂釣江上。冬的純潔遠不止這些，那雪下梅花又讓人不禁想起王安石筆下的“遙知不是雪，凌寒獨自開”的高尚梅花。
冬，已不再是色的純潔，已是靈魂的昇華，一是心靈與精神的純潔。
墨香染四季，不過，不缺；四季盡墨香，至美至極。四季在墨香的渲染下已經是驚世之作，無與倫比。閱讀詩詞，領略四季，墨香盡染。
閱讀伴我成長征文6
我的記憶深處，從五歲開始，在十字街有一家書店，名叫“新華書店”。這兒有兩層樓，第一層樓，一邊是唱片、碟片和文具，另一邊是賣小孩子讀的書。二樓便是賣成人書籍的。於是，我的閱讀就開始了。
小時候起，聽的故事是媽媽講的，大彩電裏播放的，錄音機中唱出來的。見到真正的圖書時，很開心、很興奮。那是一本繪畫本，是我人生中，第一次自己嘗試閱讀的書，名字已經忘了，情節也只記得大概。講的是一個女孩和她的布熊的故事。到如今還記着那個女孩的笑臉。
“媽媽，畫報寄到了呢！”“嗯，那晚上一起讀吧！”“好。”隨着那名女孩天真爛漫的身影，背後母親慈祥而又溫和的笑臉，那名女孩不知道，天上的太陽，白悠悠的雲，飛着的鳥，地上的花草樹木也不知道，女孩的.身後長出了一對潔白的翅膀，但還是帶着她踏着書籍的階梯，助她飛上一點，再上一點。
《紅樓夢》拿在手上，我仔細地閱讀着，這是我非常喜歡的一本書，看的不下二三十次了。這本書，剛看時是圖畫，後是兒童版，接着是少年版，現在看的是原著。裏邊有着當時各式各樣的食品、精豔的服裝，那些像擺在我眼前一樣，真想嘗一嘗、摸一摸，還有裏邊有一位老是生病的林黛玉，娘裏娘氣的賈寶玉，很有心機的王熙鳳……裏邊的人物都在我身邊生動地講着話，在我的腦海裏做着事，接着看下去，我默默地想。
《水滸傳》裏邊有一百零八將，每一個都有有自己的特點，把他寫活了。《假如給我三天光明》裏邊有幸福、樂觀與感謝，還有對未來生活的嚮往。《西遊記》中的孫悟空降妖除魔，鬥智鬥勇。《阿Q正傳》裏頭的阿Q的樂觀開朗……現在閱讀是我習以爲常的事，晚上睡覺前都會看一小時的書。這時的我，處在這美麗的，屬於自己的小天地中，很快樂，很幸福。
坐在教室裏，聆聽雨那清脆的聲音，我想起了作家與詩人寫出關於雨的文章和詩篇，寫學校，看到天邊的雲彩，我想起了小學時閱讀過背過的《火燒雲》，在園子裏看母親種花時，我想起了老舍先生寫的文章——《種花》想起他那樸實的文字和親切的感悟。
閱讀，我是貪婪的，書無止盡。閱讀時，背上的翅膀就會默默展開，那對翅膀，或許還沒足夠豐滿，但還是承載着我，一步一步走上階梯，好想再爬高一點呢！在高一點，上邊的風景一定比這裏的更美，更絢爛，閱讀的書籍肯定會有更多、更豐富。
書籍是人類進步的階梯，閱讀使人們成長，這是在許多書中提到的。閱讀伴我成長，書是人們最親密、最忠實的夥伴。
閱讀伴我成長征文7
“讀書足以怡情……讀史使人明智，讀詩使人靈秀數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”培根的這句話使人獲益匪淺。是啊！只有閱讀才使我們成爲寬容和有理智的人。
我從小學四年級就愛上閱讀，已經到了如癡如醉的地步，在這四年的時光裏，閱讀陪伴着我度過了風風雨雨，他讓我茁壯成長。在我傷心時，給予我安慰；在我困難時，給予我幫助；在我迷茫時，指引我方向。
記得小學五年級時，我最好的朋友污衊我偷她的東西，這令我傷心至極，接着就發生了口角紛爭。她振振有詞地說：“你還真不知羞恥啊！做了一些偷雞摸狗的事還不肯承認啊！”我怒氣衝衝地說：“你沒有證據憑什麼說我，別口是心非了，我做沒做你心知肚明。我知道，你不就是嫉妒老師給我發那麼多的獎品，所以你故意陷害我。”說着，她眼裏含着淚神情漸漸黯淡了，灰溜溜地走了。
之後，我們就徹底的分手了。相識相知了五年，五年的友誼就那麼煙消雲散了，這令我每天都爲此萎靡不振。
恰好有一天，我翻開了一本書，看到有三則名言：“朋友！相信吧！殘冬過去，痛苦的犁刀犁過的心田上，又將是一個春意盎然的新天地。”“黃昏可以吞噬光明，但明天又將升起一個全新的太陽。朋友，不必爲眼前的幽暗而憂傷。”“你說過，失去的就讓它失去。但是，朋友，千萬別錯過醒來的.早晨。”
看了之後，我的情緒漸漸地有了轉變，當我回到了從前那個活潑陽光的女孩之後，就在一個星期後，發生了一件事——
在上課時，我曾經的那個與我吵架的朋友扔給我一張紙條。上面寫道：我最最好的朋友，我不應該污衊你，我已經知道錯了，你想想曾經的我們是多麼快樂啊！這次我真的錯了。我不奢求你的原諒，只希望你不要對我如此冷漠罷了。
我看了之後，感到很糾結，如果和她重歸於好，那會讓我想起以前種種她對我做的錯事。如果和她勾心鬥角，這樣對我們雙方都不好，到頭來只能是兩敗俱傷。這令我很爲難。
當我一籌莫展時，我突然想起萊蒙托夫和拉羅什富科說的話：“若無寬恕，生命將被永無休止的仇恨和報復所控制。”“不會寬容別人的人，是不配受被人寬容的，但誰說自己是不需要寬容的呢？”
這時我明白了每個人都有做錯事的時候，只要我們肯去包容，那麼就會“化干戈爲玉帛”。過後，我和她成爲了形影不離的好朋友……。
這些年來，閱讀帶給我的好處數不勝數呢！它不僅是我擴大了視野和提高了寫作水平，還讓我有了自制力。閱讀陪伴着我掙脫逆境，陪着我越過荊棘，陪伴着我成長。
“書中自有黃金屋，書中只有顏如玉。”不錯的，愛上閱讀吧！
閱讀伴我成長征文8
孔子是我國春秋時代的大教育家，他教過的學生不下三千，人們把他和學生上課時的交流記載了下來，這就是《論語》。
“溫故而知新，可以爲師矣。”這句話講的是學習的方法，它讓我們在學習後再溫習一遍，好好溫習了舊知識後，就會有新的發現，新的體會，就可以當老師了。我想起每到課間或回家後，我都會複習一下當天的內容，每次複習後就會比以前有更深的理解，更深的體會，可總覺得還是有一些沒想到，所以以後我要常常複習，這一點是很重要的。
在《朝讀經典》中的學與思中，孔子曾說過這樣一句話：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話告訴我們，只讀書學習而不思考，就會感到迷惘而無所得。只空想而不讀書；學習就會因爲疑惑而無所得。在讀書學習的過程中，學習與思考就像人的兩條腿。不可偏廢，要想走的遠，既要勤於學習，又要善於思考。這一句話說出了我們大衆的心聲。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地，需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那麼《朝讀經典》就是那陽光、惠風和細雨。只要你願意時時刻刻去吮吸。去領悟去誦詠，那我們的'理想之花一定會開得更加鮮豔！
那我們就繼續誦讀吧！好好的擁有它，記住它。讓它來淨化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！
告訴你們，通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大把，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來，不亦樂乎？”，由“道可道，非常道”至“天降大任於斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠的展示着它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩句就是出自於儒家的聖賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因爲它包含着一個哲理：“能者爲師，虛心請教。”你見過高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因爲它不排斥每一塊小石頭；海之闊，是因爲它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善於從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的《短歌行》中的“山不厭高，水不厭深”的哲理啊！
通過學習《朝讀經典》中的《論語》，使我明白了：學習要講究方法；遇到困難就得去克服它；並且還懂得了許多流傳千古的大道理。
閱讀伴我成長征文9
時光荏苒，物事走遠，然成長有閱讀相伴，成長也變得深刻。
桃花紅，杏花白，梨花如雪鈴木黃，碧波瀲灩，春意盎然。在時光的靜寂緩慢之中，想起《簡·愛》裏的主人公，她勇敢去追尋自由與獨立，追求愛。這是勇敢的力量，在我腦海裏的一角，靜靜的存在着。這份力量陪着我成長，讓我未曾想過在困難面前低頭。讀《簡·愛》，我收穫了力量，懂得了如何面對世間風雨。這份力量像極了春天，有了它便有了一切瘋狂生長的資本。
蚯蚓出，螳螂生，青草池塘處處蛙，想起的是汪曾祺老先生筆下的煙火氣啊，老先生談花草樹木都是有着靈性的，說葡萄抽條在瞎長，談九月的.果園像一個生過孩子的少婦。忘不了他寫故鄉的鹹鴨蛋，言他鄉的鹹鴨蛋他瞧不上！閱讀汪曾祺老先生的書才明白，生活就像是個夏天一樣有趣，有味，有情。夏天的青蛙入池塘，咕咚一聲響，半池是漣漪，半池是夕陽。任金魚戲水，荷花飄香，任夏風越吹越遠，亂花迷人眼，看蝴蝶隨花去了天邊。青藤爬滿籬笆牆，小院映着明月光。
南方的葉子還未落盡，北方的初雪還未降臨，再多情的秋啊也抵不過溫柔的冬。想起朱自清筆下的《背影》，談起父親，我發現其實父親是平凡而偉大的人，是威嚴的背後藏着溫柔，是堅韌的背後藏着體貼，是冷峻的背後藏着深情。想起龍應檯筆下的《目送》，目光隨着孩子的漸行漸遠，又有着多少的愛意。像是把溫柔吹進了雪花裏，像是把堅守融入了細雨中。一生的緣分裏，又會目送多少次，看到多少次那皺紋裏愛你的笑痕啊。畢淑敏說，當我們想起母親的時候，其實是想起了無邊無際雲蒸霞蔚的愛。此時，我懂得了愛。
是愛，讓我有所信仰。在漫漫而孤獨的成長路上，愛如黑暗裏那一顆純淨而明亮的星星。擁有愛，我是感到如此富足。夜光叮咚，流螢紛飛，我像是把一顆變成了很多顆，成了一片星光，這片星光飛過溪流，把小河倒映成銀河，成了永恆。
這世間風景萬千，有舊色，有光影，有人間草木。穿過小橋，路過人家，讀周莊雨巷裏的青石板，寧靜悠長，婉約成詩。讀那獨釣寒江雪的老翁，又將去往何方？餘秋雨先生筆下的《寺廟》一文中，和尚只懂惜生吃素而不吃動物只吃植物，老師卻懂護動物也護植物。可見之，萬物都需護啊，悟出的是我們一生的溫暖純良。
閱讀，這二字之中，藏着太多的情感與故事，暢想、溫雅，有着太多的遠古與未來，智慧、美好。有着太多的自由與永恆，靈動、神祕。這些，都是伴我成長的禮物。而成長有書陪伴，是最溫柔而有力量的成長，是最無聲而又驚豔的成長。
所有的潛藏與沉澱，都是爲了來日的明亮與生長。成長的禮物在閱讀中尋得，爲我得之幸也，閱讀中體會得，爲我悟之智也。“閱讀”裏有光，這道光照亮了我來時的路，和我不曾去過的遠方。作者：羅佳毅
閱讀伴我成長征文10
閱讀好比是一位優秀的導師，帶你領略知識的真諦;閱讀好似一個指南針，幫助你認清方向;閱讀猶如一盞明燈，照亮人生的前途;閱讀好像一種動力，讓你在人生的賽場上更勝一籌。對我而言，每一次的閱讀就是一次成長的機會，是一束火花，將我對知識的無限慾望點燃，讓我在知識的跑道上奮力衝刺。記得在我小時候，第一次接觸書籍是在父親的書房裏。
我拿起一本書—《西遊記》，當時我才四歲，面對這麼一本名著，那時的我就似丈二和尚——摸不着頭，映入眼簾的是一個長毛的怪物，仔細一看，原來是一隻猴子，在這猴子腳下踩着的“棉花”，使我產生了極大的興趣，“這是什麼?它怎麼會浮在空中，爲什麼猴子踩在它上面……”這千千萬萬的問題，猶如香噴噴的食物吸引着我，誘惑使我打開了書本，眼中滿是奇形怪狀般的'符號，那時我還年幼，識的字還不全，解決不了心中的疑惑，我越來越覺得不是滋味，便暗暗下了決心：等我有能力的時候一定要解決掉心中的困惑。
就這樣，在那時我就已經爲閱讀做好了準備，一顆稚嫩的知識小苗便在我的心中紮根，慢慢地成長，發芽。慢慢地，我入了小學，識的字也多起來，以前的疑惑自而然的也解決了，我開始迷上了小說，閱讀開始成爲了我生活中必不可缺的一部分。俗話說得好：書讀百遍，其義自見。我一直堅信這個道理，只要努力不放棄，多讀書，讀好書，就一定能展現出自己最優秀的一面。
那個時候，《淘氣包馬小跳》風波轟動了全校，一提馬小跳的名字，無人不知，無人不曉。我是忠實的馬小跳書迷，光是馬小跳系列的書籍，我家多得就放不下，我堅信買書就是買智慧，就是買到一筆財富，一堆裝也裝不下的精神食糧。我愛買書，更愛看書，一本好書，只有將它閱讀透，它才能體現出真正的價值，我們才能賺回自己的本錢。我那時獲得的知識就數不勝數，它就好比肥料，獲得得越多，我心中的小苗就能成長得就越快，生長得就越茂盛。
如今，我已經五年級了，我已長大了，在精神上，我也長大了。閱讀使我成長了，讓我飽覽羣書，擁有更多豐富多彩，令人目不暇接的書本。我現在每天往書店裏跑，那裏簡直是我的第二個家。閱讀讓我積累了好詞好句，數不勝數，要是說起大道理，我能像錄音機一樣，將肚子中的知識通通說出來，想必我的作文水平，也是通過閱讀而磨練出來的吧!我有衆多書籍，這可就是我最值得珍貴的財富了，這可都是我的閱讀習慣所帶給我的。
在我心中，那一顆小苗仍在成長，總有一天，它會發芽、結果，到那時，就是我收穫閱讀所帶給我的成功的時候了。
閱讀伴我成長征文11
人的成長中不可缺少閱讀。古人亦云:“寧可三日食無肉，不可一日居無書。”這句話實實在在地說明了閱讀的重要性.
我自小就喜歡閱讀課外書,只要有時間就會往書的王國裏鑽,有時和白雪公主一起玩,有時和灰姑娘搞清潔,有時又和小飛象坐着等媽媽,又有時在想爲什麼木乃伊從幾千年可以活到現在……
有空的時候，我會往作文大會上游蕩一番，去看一看生活的.喜，怒，衰，樂，想一想如何豐富生活，豐富世界。閱讀給我帶來的快樂是無窮無盡的。
閱讀帶來許多樂趣，久而久之我明白到“寧可三日食無肉，不可一日居無書”我喜愛閱讀書，是閱讀使我明白：鋼鐵是怎麼樣練成的，鐵柱是如何磨成針的……閱讀是我瞭解世界的一扇窗戶,是它給我知識,給我生活的力量。
“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”閱讀是我生活中的一大樂趣，是它伴我健康快樂地成長。
閱讀伴我成長征文12
天空像是被颶風吹了整整一夜，乾淨得沒有一朵雲。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經意，隨手打翻了藍色墨水瓶。
暈染開的，千絲萬縷的藍。
獨倚窗前，人微風繚亂髮絲，手捧書籍，在字裏行間聆聽，來自遠方的清音。讀，在時間的車轍裏，剪輯出親切的笑容，暖人的笑臉；讀，在生活的間隙裏，時間聲聲叮嚀，句句囑咐。閱讀伴我成長，鑄就了我的靈魂，讓我感受到中華上下五千年的滔滔文化！
小時候，和夥伴們一起跟着老師乖乖地讀古詩，雖然不懂得其中蘊涵的哲理，卻依然樂在其中。小時候，喜歡一個人坐在樹林在古樸的木椅上翻閱着畫着小人兒的書，笑容綻放在臉上，雖然品不出其中的意味，但就是這樣，我對文學的好奇和對閱讀的喜愛漸漸發出了萌芽。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。周而復始的'一天天都把這記憶沒去了。慢慢懂事的我，喜歡在書籍中踏紅樓，窺寶黛葬花；品三國，爲諸葛先生羽扇綸巾神魂顛倒。這時的我，失意時，竟也會把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。這時的我，躊躇滿志，帶着“會當凌絕頂”的雄心，期冀着有朝一日“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。閱讀，充實了我的思想，釋放了我的天性。
時間，是一面鏡子，被生活打碎了，拾不起，拼不上……歲月如煙，載着我在閱讀的大海里又航行了幾個春秋。深不可測的文化，讓我體會到了陶潛“採菊東籬下”的悠；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的自信曠達；繁華棕眼“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥“人生自古誰無私，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次吟誦中，我陶醉着……
一致認爲，閱讀是與作者內心的交流，不經意的行文間，可見作者的揚眉微笑；不經意的思考間，可見自己的寂寂心聲，喜愛閱讀，喜歡在字裏行間感受作者的心意，喜歡作者筆下流淌的情思，閱讀，讓我們獲得了許多。從小到大，我都喜歡去書店讀書，在那兒，世界彷彿只剩下了書，只剩下了自己和作者的竊竊私語，只剩下了自己會心的微笑，在小小的書店裏，人人都可以有一個大大的內心世界。閱讀的幽遠與閒適，似水般流淌着對生命的感悟，似雲般佛掠着塵世的感動……
讀，像春風化雨，在心底融成了一抹綠意。
讀，消逝那轟鳴的雷聲，帶給世界寧靜。
讀，如蕭竹於冬，讓遠行的人不再孤獨。
遠離那份喧囂，守候一份清靜，渴望那若故人的書，因爲閱讀，匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意怡人，敞開心扉，讓我們與書有一個長長久久的心靈之約！
閱讀伴我成長征文13
就像詩裏寫的那樣，書是四月旱天裏的雲煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意的閃，細雨點灑在花前。——題記
數十年的歲月蜷縮，惟有書香作伴，溫暖了我的歲歲年年。
我所接觸到的第一本書，不是《格林童話》，不是《伊索寓言》，而是我國著名的四大名著之一的《西遊記》。我小時候那會兒，電視劇《西遊記》播的可火了，無論男女老少閒下來都愛看。我便是看了電視劇之後纔去看的那本古板封面，不知落了幾重灰的《西遊記》。根據那惟妙惟肖的電視場景，加上那半文半白的語言，我大概也看懂了些。記得那時候，每每看到唐僧誤信豬八戒的讒言，要念那什麼咒文讓孫悟空頭痛欲裂滿地打滾，或者要趕走悟空時，我便氣憤得食不下咽，持着小刀在屋外那顆老樹上狠狠的'刻着，一道道，一橫橫，慘不忍賭，彷彿那樹就是不辨是非的唐僧……
稍大些，進了學，我便不再滿足那本老舊的《西遊記》，而是把手伸向了那一本新奇的外國童話。無論是《安徒生童話》還是《綠山牆的安妮》我一概來者不拒，囫圇吞棗全看了。那時，我也曾同林海音似的，時常在各家書店“竊讀”。一邊在爲安妮的遭遇扼腕，一邊還得時刻留心店裏售書員們的動向，甚至連她們臉上一個細微的表情也不放過。這樣兩個眼珠賊溜溜地轉來轉去，倒真像個心術不正的問題少年似的……那段日子雖然爲了看書每時都要小心翼翼的，卻因那些書讓我的精神獲得無比的滿足，也正是這樣的一段經歷微微那蒼白的童年添了一抹亮麗的色彩。
如今，我一天天的大了，脾性壞了，也越發的孤獨，而這時候的書就像一位老朋友，雖無言，卻可以平靜我的喜怒哀樂，我喜歡一個人攜一本書，尋一個僻靜的地方，沉浸在書中的世界，體會書中的悲歡離合，就像親生經歷過一樣，每當我欣喜若狂之時，書就像一盞清茶，讓我瞬間平靜下來；每當我孤獨無依之時，書就像一片燦爛的花海，讓我忘懷憂傷。只有在面對那些書的時候，我的心纔會在繁華的世界中如止水一般，安靜得不起一絲漣漪。這麼多年，書就像一位老朋友般伴着我，時光荏苒，身邊的朋友散了又聚，聚了又散，只有書一直在那裏，從不曾遠去，見證我成長中的點點滴滴。
攜一本好書，捧一杯清茶，在夕陽的點點碎金下翻開書頁，細細研讀。一縷書香飄散，人世間的離合悲歡都呈現在眼前，讓人唏噓不已。呡一口清茶，茶香在口中散開，淡淡的，澀澀的，讓人難以忘懷。同樣都是淡淡的，澀澀的感覺，好書帶來的喜悅似茶味，澀澀的。一個縈繞在齒間，一個縈繞在心間，好書，若茶。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”在那些與書相伴的日子裏，我的世界年華安暖，歲月沉香。
閱讀伴我成長征文14
“帶露折花，色香自然要好很多，但是我卻不能。”——魯迅先生說的這句話太深奧了，一開始我不理解其中的含義，但是讀了這本《朝花夕拾》後，我深深地懂得了它的道理。
我對魯迅的瞭解不多，總覺得他是孤傲的。這位民族魂在我的印象中僅是“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”，我十分敬仰他，卻莫名地又有些怕他。我覺得他的文章一定是正義凜然，鋒利無比的，但是，這本《朝花夕拾》改變了我對他的看法。
“朝花夕拾”的本意是早上開的花，傍晚去採摘。當我讀完“小引”後，我知道了這本書是作者在晚年時回憶自己早年事情的一部作品，它的原名叫《舊事重提》。我興趣盎然，希望能看到一些有趣的事情，結果不佳，很多生僻字和一些我不熟悉的語言，我看看便丟在了一旁……
第二次我是跳着看的，在媽媽的指導下，我越看越有興趣。我最喜歡魯迅充滿趣味的童年，喜歡他家的.百草園，我喜歡那生機勃勃的景象：蟬在樹上高歌，黃蜂在花叢裏勞作，鳥直衝雲霄……好不美麗！我也多麼想擁有這樣一個百草園，真是其樂無窮！魯迅先生小的時候也很貪玩，經常在花園裏搞小破壞，拔草、翻轉、連根扯起那酷似人形的何首烏……好不開心！我一下子覺得魯迅是多麼親切，和藹可親！
有時我又爲少年魯迅的單純而感到着急，比如心存不善的衍太太在魯迅父親臨終前讓魯迅大喊大叫，爲的是讓他的父親痛苦地死去。只恨當時的魯迅太不懂事，不知衍太太是在害他，捉弄他，所以大聲叫喊起來：“父親！父親！”——“大聲！他聽不見，還不快叫？！”——“父親父親”我突然受不了了，我恨死衍太太了！我真希望少年魯迅當時就醒悟過來，做出正確的選擇。還有一次魯迅與小夥伴在一起吃冰玩，被別人看見了，那人就說：“莫吃啊！吃了肚子疼呢！”而衍太太看見了，就說：“好，再吃一塊，我記着，看誰吃得多！”看到這兒，我生氣地把地板踏得咚咚響，我對衍太太損人不利己和歹毒的行爲感到義憤填膺！
還記得我小時候被同學欺侮而不知道反抗，現在想起來多麼憤怒！但人不是一開始就懂得很多道理的，也許現在讓我去理解一些事情，我還是不能正確地去感受它、領悟它。人需要慢慢成長，才能去分辨出一些事、一些人的對與錯。
帶露折花，色香自然要好很多，但是我卻不能。等我長大以後，心中也應該有一本記錄了我成長點滴的“朝花夕拾”吧！
閱讀伴我成長征文15
我是一個黃毛丫頭，常梳着羊角辮，一雙晶瑩的眼睛忽閃忽閃的。隨時都閃着求知的光，笑起來有一對小酒窩。個子不高，看起來有些瘦，但我文靜而大方。
上幼兒園時，我就開始閱讀連環畫了，總是被畫裏的事物所吸引。常常忘了吃飯，忘了睡覺。有時看見畫裏的主人公哭我就會跟着哭，笑呢我就跟着笑。心情跟着故事的情節不斷起伏。
上了小學一年級，班上的同學都有了很好看的故事書，並相互炫耀，我羨慕極了，便纏着媽媽買，第二天，媽媽就從新華文軒書店給我買回一本，《故事大全》我開心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了。還用牛皮紙給它做了一件漂亮的衣服。每次看書前都要把手洗的乾乾淨淨。翻頁時也是小心翼翼的，生怕把把這本好看的故事書弄髒弄壞。每天都要看好幾遍，有時還和同學交換看。我們還有自己的偶像人物，不時地說出他們的特點，甚至和同坐掙得面紅耳赤的，就這樣模模糊糊喜歡閱讀。
四個春秋來我看了不少的課外書：《成語故事》、《跟壞習慣說再見》、《不讓爸媽做我的傭人》、《人性的弱點》等，很長的一段時間我都沉浸在美妙的故事中，漸漸的隨着年齡的增長知識的增多，書中的故事給我帶來了無限的樂趣。我尋尋覓覓，終於，被我發現了閱讀在學習、生活中的作用。懂得做人的道理：我從《醜小鴨》裏知道了只要有理想，並努力地去實現，就一定會實現;《每個孩子都是天使》讓我學會了自信，學會了尊重。在生活中有時你的優點也許會被別人忽視，但只要你有自信，堅持自己的做法，總有一天自己會被別人肯定的;《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事裏學會了許多做人的基本準則，教會了我如何做人。《我在爲我自己讀書》讓我明白讀書是爲自己學，沒有知識的軍隊是愚蠢的軍隊，書可以治癒。《努力讓我成爲學霸》、《做內心強大的我》告訴我只有堅持不懈的努力才能成功的道理。
閱讀在學業上的幫助無處不在，學習之餘我把所有的時間都花在閱讀上。閱讀時我養成了做讀書筆記的習慣：記書中優美的詞語，記描寫的精彩的段落。做筆記鍛鍊了我的`記憶力也增強了我的理解力。這在我以後的寫作中發揮了很大的作用，每當作文時，好詞好句便像酵母似的發揮了作用。讓我的作文既迅速又精彩。提高了判別理解的能力，漸漸的閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，閱讀成了我的營養品，成了書山路的金鑰匙，是學習的一盞明燈。
閱讀使我生活充實，閱讀讓我明白事理;閱讀要我提高作文能力;閱讀增強我的辨別能力;閱讀帶給我的很多好處，它給了不僅我知識，給了我樂趣，更給了我力量!我將在閱讀中不斷地進取，讓我的夢想更遠大。
閱讀伴我成長征文16
人的一生都離不開書籍，它是一位好老師，在我人生的道路上陪伴着我成長，給予我知識的力量，快樂的童年！
當我三四歲會聽故事的時候，外婆就會天天晚上拿着故事書來到我的牀前，深情並茂地講給我聽，同時還會輕輕地撫摸我的頭，讓我伴着故事甜甜地進入夢鄉。所以我小時候特別喜歡聽故事，特別喜歡回憶故事的內容。遇到不理解、聽不明白的地方，總是問，總是問，外婆也總是耐心地解釋給我聽，直到我理解爲止。總之，那時候的我對書只是一層淺淺的意識，只懂得去聽，聽一個個的故事，殊不知，它已爲我打開了“知識寶庫”的大門！
待到上小學後，識的'字也漸漸地多了起來，看的書自然也逐漸多了起來。每天早晨來到學校，放下書包就開始早讀，校園裏到處傳來響亮的讀書聲。俗話說“一年之計在於春，一日之計在於晨”，我們利用最美好最珍貴的晨光抓緊時間來熟讀精美的課文美文，領悟課內外的知識。現在的我對讀書更是充滿着濃濃的興趣，書中的每一句話就像磁石一般令我着迷。我漸漸愛上了閱讀，彷彿着了魔一般。中午，班級裏都有半小時的看書時間，我們可以去班級的圖書角借書，也可以看自己帶來的書籍，每次看書時，班級裏總是鴉雀無聲，大家都被書中精彩內容深深地吸引了，同學們都在書的海洋中遨遊。我經常就這樣在不知不覺中看完了一本又一本，但還是意猶未盡，彷彿時間總是像梭子一樣，很快流逝，還沒來得及細細品味書的味道，時間就“涮”的一下就過去了，於是，我用手託着下巴，還呆呆地望着天花板，默默地回想書中精彩內容。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館，每到雙休日，家裏沒書看，我就會迫不及待地央求父母給我借書，因爲我感到，書是人的精神食糧，也是人類進步的階梯，只有不斷從書中獲取你所意想不到的知識，纔會使自己不斷進步，這是件多令人興奮的事呀！作者艾米莉·狄金森說過“沒有一艘非凡的戰艦能像一本書，把我們帶到浩瀚的天地；沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩帶我們領略人世間的真諦！”是啊，世上沒有比書更有價值的東西了，只有書才能使人們和智慧不斷提升。所以，我告訴自己：好好閱讀書籍，使自己的精神世界更加豐富多彩！
我愛看書，它不僅使我增長了知識、開啓了智慧、開闊了視野，還給我的精神世界增添了無窮的樂趣。在我今後的成長道路上，我將把書當作我最親密的夥伴，從書中學習更多的知識，懂得更多的道理，爲今後的人生道路做更好的鋪墊。我相信，閱讀定會陪伴着我成長！
閱讀伴我成長征文17
在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書破萬卷，下筆如有神”；在筆墨渲染的字裏行間，與《論語》共吟“學而不厭，誨人不倦”；又是什麼化爲我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏着成長的韻律？
又見面了，我的老朋友。
一個年輕人向禪師講述着自己的種種不幸，認爲活着也是苟且，禪師第一次用溫水沏茶，茶香卻未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，結果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經風雨之人若溫水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風沐雨的人，如被沸水衝沏之後，才能飄逸出脈脈清香。是啊！浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因爲沉浮才釋放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發出靈魂的堅韌！記得有一次，我細細地拿着筆，手指間不停地翻轉，往空中先虛勾線條後才落筆在紙上，我緊鎖着眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個小時過去了，我終於完成了理想的畫卷，雙手如同捧着珍寶似的，百看不厭。可當我滿心歡喜的把我的畫拿給同學檢驗時，等來的卻是……“你的線怎麼這樣勾？而且顏色也搭配不當，圖畫方法還沒有掌握！你是色盲嗎？看看這裏的顏色……”又是一陣冷嘲熱諷的譏笑聲，我頓時感覺周圍的事物只剩下黑暗，鳥鳴聲如同刺耳的針扎般的`哭聲，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒有拿起畫筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責：“難道你還要繼續沉淪下去嗎？從前那個自信的你消失的無影無蹤了嗎？挫折，有何畏！浮生，便若茶！難道這一切你都忘了嗎！”
對不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。
正如年輕人覺得自己的人生可悲，爲他爲什麼沒有去嘗試過直面困難？困難是彈簧，你弱它就強。逃避，終泡不出人生的茶香！苦難是豎在現實和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢於捅破，前方的路便會無寬地闊！而這一切，難道不是閱讀所描繪出的一片藍天嗎？知識像海洋，茫無涯際，又深不見底。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，與作者進行心靈的交流，產生情感的共鳴，是一處我們隨時想去就去的熟地方。閱讀，伴隨着成長的每一步步伐，伴着“學愈博則思愈博”的感嘆……
謝謝你，我的老朋友——閱讀。
在“學之廣在於不倦，不倦在於固志”間，讓閱讀化爲我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏着成長的韻律！
閱讀伴我成長征文18
我一直深愛着《意林》雜誌的標語——一則故事，改變一生！我一直銘記着女作家池莉的格言——如果把生活比喻爲創作的意境，那麼閱讀就像陽光。
那些用紙張記載的奇蹟，那些用筆墨刻錄的經典，佔據了每個成長中的孩子，我也如此。從此，我深深迷戀上了那些如精靈般的，帶有生命氣息的'朋友——書。
喜歡閱讀，喜歡沉浸在那些故事裏；喜歡閱讀，喜歡陶醉在那種意境裏；喜歡閱讀，喜歡從其中體會世間百態，貧達炎涼。於是乎，在把目光獻給書文時，我漸漸成長。
癡迷於奇妙生動的故事，是兒時閱讀的樂趣。總羨慕那白雪公主身邊的小矮人，無憂無慮，快活自由。又總會幻想會有一隻笑貓，有一天會從楊紅櫻的筆下，來到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，賦予了我快樂，教會了我善良與真誠。於是我就隨着他們，閱讀他們，慢慢成長！
慕戀於馳騁沙場的英雄，是後來閱讀的專注。多想成爲一夫當關，萬夫莫開的趙子龍，七進七出，金甲銀槍，戎馬一生；多想做肝膽相照的嶽武穆，馬踏金兵，寒芒先至，槍出如龍。他們是英雄，是戰士，我慕戀他們，那些汗水血肉告訴我，拼搏奮鬥，是運籌帷幄的必需品；那些錚錚傲骨告訴我，堅忍不拔，臥薪嚐膽，是一個男人該有的魄力。我也曾想過，是什麼支持了張騫徒步西域，奉命復還，埋沒誘利。我
也曾想過，是什麼撐起了楊門女將，征戰沙場，忠守大宋，庇護江山。在那些書中，我讀出執着，讀出堅守，讀出獨立，讀出自強，讀出奮進……於是乎，我便隨着他們，閱讀他們，慢慢成長。
欣喜於精湛樸實的文字，是如今閱讀的享受。隨着餘秋雨，我遊盡了西亞，去尋找中國文化，去感受中華民族的傳奇，於是走進了《千年一嘆》；隨着巴金，我走進了“家”，走進了那個封建崩壞的宗法社會，與知識青年一起崛起，抗爭，於是拜讀了《家》；伴着泰戈爾，跟着冰心，我閱讀了詩歌的美妙，是《飛鳥集》對自然的讚美，是《繁星·春水》對生活的熱忱。在那些文字中，我體悟了人生，在那些文字中，我閱讀歷史，回望今朝，在那些文字中，在那些閱讀裏，我慢慢成長。
人生是一本複雜的書，而得益於閱讀，我才能成長，才能慢慢翻開生活的真諦。只有閱讀後，纔會明白只有如此才能滿腹經綸，出口成章；只有閱讀後，纔會清楚只有如此纔會博學多才，提升修養。因爲有閱讀的陪伴，我們纔會成長；也必須有閱讀的陪伴，我們纔會成才。又想起那些網上的話，總說進我的心扉：“世界那麼大，我想去看看！”可書海那麼廣，何不去逛逛呢！
閱讀伴我成長征文19
書籍是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師。置身於書的世界，吮吸着書的甘甜，我的心如同沉睡中甦醒，獲得了少有的啓迪與憩息。
讀書，激發了我的寫作慾望。幼年時期的我，牀邊總少不了一些《中國神話故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等童話書籍，栩栩如生的人物形象，妙不可言的故事情節猶如磁鐵深深地吸引着我。在這樣的世界裏，我羨慕擁有七十二變化的齊天大聖，我同情飽受磨難的白雪公主，我讚歎幽默智慧的阿凡提，一波三折的情節讓我如坐過山車一般大呼過癮。它們在我幼小的心靈裏播下了想象的種子，種下了夢想的小苗……從此我愛上了閱讀，也愛上了寫作，是書讓我品嚐了香甜的生活，是書讓我找到了人生的目標。
讀書，開拓了我的視野。“天上爲什麼會有太陽？”“人爲什麼不可以像小鳥一樣飛起來？”“陰沉沉的天空上下的雪爲什麼是白色的？”……我的小腦瓜裏總充滿了好奇。我問同伴，他們是一臉的茫然；我問爸媽，他們是一臉的無奈。我找到書店裏靜候我已久的《十萬個爲什麼》，當我捧起它就難以放下。書中解答了困擾着我，讓我寢食難安的問題。咀嚼米飯時，我知道了它爲什麼是甜的；上樓梯時，我知道了它爲什麼比下樓時累多了；睡覺時，我知道了新的一天爲什麼會悄悄地來臨。在同齡人中我成爲小老師，也滿足了我小小的'虛榮心。從此我愛上了閱讀，也愛上了探究未知，是書讓我明白了世界之大，是書讓我認識了自己的渺小。
讀書，教會了我做人的道理。在詹天佑的故事裏，詹天佑面對帝國主義列強們的阻撓和嘲笑仍毅然接下了修築鐵路的任務，靠着國人的力量建成了京張鐵路並且提前兩年竣工。故事裏的人物使我深受啓發——不管遇到什麼困難，都不應該放棄希望，堅持不懈地做到底，勝利就在前方！是書讓我坦然地而對困難，是書讓我堅強地迎接挑戰。
讀書，讓我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“爲中華之崛起而讀書”的偉大志向。前人已經爲我們鋪平了道路，創造了幸福的生活，難道我們就有理由享受安逸拒絕磨鍊嗎？少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。是書讓我明白要做人要做有胸懷祖國，是書讓我理解爲人民服務的意義。
讀書，盪滌了我心靈的塵埃。讀王籍的《入若那溪》，體會“蟬躁林逾靜，鳥鳴山更幽”的思歸之念，感悟作者的高深，隱忍背後深切的思鄉之情；讀世界名著《童年》讓我們體會到了個人的生活雖然艱難，但是他依然對光明與真理有着不懈的追求。是書讓我堅信不滅信心光明總會到來，是書讓我學會洗去鉛華沉澱真情。
糧食哺育了我們的肉體，而書籍哺育了我們的靈魂。閱讀帶給我快樂、享受，讓我們在閱讀中成長、成才、成人。
閱讀伴我成長征文20
從小，我就很喜歡讓媽媽讀故事給我聽。每天晚上的親子閱讀，是我一天中最嚮往的時光。媽媽也樂此不疲，即使在她懷着弟弟的那段時間，她也一直堅持着，直到弟弟出生的頭一天晚上。
記得在上幼兒園時，我最喜歡聽安徒生的童話故事，如《小紅帽》《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知聽了多少遍。我每天都要求媽媽讀給我聽，聽得次數多了，到後來我都能一字不漏地背出來了，可我還是百聽不厭。如果媽媽不小心讀錯了，我就會毫不猶豫地對媽媽說：“不對！不對！不是這樣的。”媽媽見我聽得這麼認真，就逐字逐句讀得更仔細了。這些兒時的記憶，我已經沒有印象了。但在媽媽拍攝的我小時候的那些視頻中，分明就可以看到幼兒園時期的我，在一本正經地朗讀《白雪公主》哪，然而事實上，那時的我大字不識幾個。
在上一、二年級時，隨着識字量的慢慢增大，我能獨立讀一些有拼音標註的書籍了。但是每天晚上，我還是很渴望媽媽讀書給我聽。有些篇幅較長的書籍，我讀起來會比較吃力，但我又很想知道故事的情節是怎樣發展的，就會要求媽媽讀給我聽。這類書籍有很多，文學類的`有曹文軒的《草房子》、亞米契夫的《愛的教育》；歷史類的有陳衛平的《寫給兒童的中國歷史》、林漢達的《上下五千年》；英文繪本類的有汪培根的《I Can Read》、經典北美教育故事叢書Caillou等等。
四年級的寒假，何老師建議我選一本經典書籍，堅持親子共讀21天，並把它錄在喜馬拉雅FM或荔枝電臺等APP上。因爲平時的我本來就很喜歡帶着小蜜蜂擴音器讀讀課文什麼的，所以起初我覺得這項任務對我來說，簡直就是小菜一碟。因此在第一天，我們一邊攤開長青藤書系中的《明天會有好運氣》，一邊就開始了錄音。結果，一開始我們老是讀破句，原來看似簡單的活兒，做起來也不輕鬆哪。於是，第二天，我和媽媽都先進行了預習，把書中很多美國的人名、州名，還有一些詞語、成語等都一一劃了出來，最後錄時與第一天相比，有了明顯的進步，但還是會出現讀錯音的問題。單獨摳出來，明明是會讀的字詞，在整篇幅地朗讀過程中，總會出現這樣那樣的錯誤。爲了減少這類問題的發生，後來的錄音準備，我們做得更充分了，有些容易出錯的字詞，我們甚至都標上了拼音。就這樣，我們的錄音一天比一天成功，我和媽媽都非常興奮。朗讀時，我感覺自己就像一個電臺的女主播，我真希望自己能一直這麼堅持下去，甚至想像着，以後等媽媽年紀大了，眼睛花得看不清文字了，就由我來朗讀給她聽。媽媽說，這想想都是件非常美妙的事情。
我就是這麼地享受我的親子閱讀時光，它註定會陪伴我的一生。
閱讀伴我成長征文21
聽媽媽說，很小的時候我就喜歡看書，那時候雖然不識字，但我依然能在媽媽的解說下領略書中的精華。每天晚上我都會纏着媽媽給我講故事，從媽媽的口中我知道了白雪公主的美麗和善良，感受到了賣火柴小女孩的孤獨與渴望……
上了小學，開始識字了，課外書更成了我形影不離的好夥伴。家裏的書架上堆滿了各種各樣的書，這還滿足不了我對閱讀的喜愛。每個休息日我都會帶上一壺水，到市購物中心對面的大新華書店看書。平時只要一有空閒，我就會置身於書海中暢遊。堅持每天半小時以上的'閱讀成了我的一種習慣。
我家的院子裏有棵大樟樹，每當日落時分，我喜歡搬一張小椅子坐在樹下靜靜地看書。當太陽把最後一縷金色的光輝灑向萬物時，我獨自一人坐在樹下，靜靜地閱讀着，書中的文字頓時活躍起來。我翻着書頁，聞着書香，沉浸在一個個美妙的故事中，時間彷彿在這一刻停止，那是我一天中最愜意的時刻。夕陽西下，當夜幕悄悄蓋住大地時，我才戀戀不捨地合上書本。
正因爲大量的閱讀，我慢慢地積累了許多好詞好句，並能恰到好處地把它們用到我的作文中去，讓我的作文變得更加生動，富有想象力；也正因爲閱讀，我增長了知識，開闊了眼界，懂得了不少做人的道理。其中，我最喜歡的一本書是《影響孩子一生的勵志故事》，因爲裏面有我最喜歡的《讓生命化蛹爲蝶》的故事。
故事是這樣的：一個小孩，相貌醜陋，說話口吃，嘴角畸形，然而他喜歡閱讀，從中他學到了堅強，學到了永不放棄的品質。爲了矯正自己的口吃，他模仿古代一位演說家，嘴裏含着一個小石頭講話。看着嘴巴和舌頭磨爛的兒子，母親心疼地抱着他，流着淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪你。”懂事的他替媽媽擦去眼淚，說：“媽媽，書上說，每一隻蝴蝶都是自己衝破繭的束縛才變成蝶的，我要做一隻美麗的蝴蝶。”後來，經過刻苦練習，他能流利地講話了。因爲他的勤奮和善良，中學畢業時，他不僅取得了優異的成績，還獲得了很好的人緣。人們親切地稱他爲“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理——讓·克蕾蒂安。這個故事一直激勵着我努力學習，因爲我懂得，只有刻苦勤奮，永不放棄，才能取得成功。
書，給了我無窮的智慧與力量！遨遊在神奇的書海中，品味着人生的酸甜苦辣，我漸漸成長……
閱讀伴我成長征文22
書，好似小船，載着我在知識的海洋裏遨遊。經常聽媽媽講我小時候的事，兩歲的我，雖然不會說話，卻能整篇地重複媽媽講訴的霸王龍的故事，霸王龍的傳奇故事爲我打開了一扇古生物知識的大門，一直到現在，每當影視中出現恐龍的場景，引得我久久駐足觀看，不忍離去。
書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峯。漸漸的我上學了，我認識了很多字，能夠自己看課外書了，恰好這時學校進行“我是誦讀小明星”比賽，我用阿凡提的機智故事《肉湯的肉湯的肉湯》，贏得了同學們的掌聲和笑聲，我自己也因此得到了誦讀小明星的稱號，於是，我愛上了幽默故事，還經常上網去看笑話，閱讀不僅給我帶來了開心、快樂，還增長了我的知識。
書，彷彿翅膀，伴隨我在絢麗的世界飛翔。今年暑假，爲了響應華老師的讀書號召，我閱讀了一本又一本的書。46.5萬字的'《希臘神話故事》讓我瞭解了歷史上著名的特洛伊戰爭，和奧德修斯的木馬計。從帕里斯身上使我明白了貪心惹大禍。《霧都孤兒》中的奧利弗悽慘的童年，讓我潸然淚下，奧利弗的美好結局又讓我爲他手舞足蹈，從奧利佛身上我學到了勇敢、堅強、誠實。《三劍客》中達德尼昂的運氣和勇氣使我感到震撼，米萊迪的無惡不作，使我感到義憤填膺。《感動童心的88個哲理故事》中《吃藥》讓我體會到母愛的偉大，《給予》使我懂得贈人玫瑰，手有餘香。《痛苦和鹽》告訴了我生活中，總是放大痛苦，生活便會愈加痛苦……
書，是我的良師益友，書，是我的精神食糧，陪伴我成長。今後我還會更加努力地閱讀更多有益的書，在知識的海洋中奮力拼搏，在科學的高峯中努力攀登。願書伴我成長，願書伴我飛翔!
閱讀伴我成長征文23
閱讀，是一把打開心靈窗口的鑰匙，帶領我們去揭開窗口後的種種奧祕；閱讀，是一瓶心靈的淨化劑，讓我們擁有更加純潔的人生。閱讀，是一種雙重的收穫，令我受益匪淺。
我出生在一個書香人家，父母都是知識分子。家裏的書櫃很多，每一個櫃子都擺滿了書，平常倒沒有注意到有這麼多書，最近搬家，別的都不是很費力，可書本，來來回回運了好幾趟，花了我們好些力氣。
回想起來，正是這些花了我們好些力氣的書，伴隨着我的整個成長曆程，給我帶來了許多。
從小我就受到文化的薰陶，從記事起，我就天天與書打交道。那時候，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。”“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。”……一首首詩歌一直在我耳邊徘徊。唐詩三百首在我五歲時就已牢記於心。但在大家的眼裏，只會讀書體育不好的`男孩子就是書呆子。
爲了證明自己不是一個書呆子，我積極參加體育鍛煉，在小學四年級時被幸運地選爲校足球隊隊員。於是，我開始不停地在教學樓與綠茵場之間來回奔跑。上午，我沉浸在教學樓的朗朗書聲中；下午，我在綠茵場上揮灑着汗水；到了晚上，成爲我難得的休息時間。回到家，先洗一個舒服的冷水澡，再吃一桌熱騰騰的飯菜，便回自己的房間遨遊在書的海洋裏，這時是我感覺最充實的時候。我房間裏的書幾乎佔滿了我的房間，書櫃上，牀頭上，書桌上，木板上……說是房間，其實更像書房。
綠蔭場上，最怕的就是酷熱的夏天，所有隊員都得頂着太陽公公的炙烤，腳下是炙熱的大地，奔跑着，揮汗如雨，只有那些意志堅強者才能撐過去。我的心中早已冒出了一個念頭：向教練請一下假，回家呆空調房去！但我又想起前蘇聯作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾˙柯察金，向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯繫在一起的時候，纔會創造出奇蹟，纔會成長爲鋼鐵戰士。當然目前的我沒有爲國家、爲人民這麼大的利益聯繫在一起，但起碼也要爲學校、爲球隊的榮譽而堅持，所以我留了下來，與隊友們一起拼搏，而學校爭光，並最終獲得了全市中小學校足球聯賽的冠軍！
閱讀，既能獲取知識，又能陶冶情操，還能汲取力量，何樂而不爲呢？
感謝閱讀，是它令我堅強，伴我成長！
閱讀伴我成長征文24
閱讀不知何時早已成爲一種習慣，深深地存在於我心中。多年來我深深體會到了它對我的影響，它不單是簡單的文字排列，每一個字都飽含作者的情感，讓你驚歎這奇妙的文字排列竟然有這樣的魔力。
讀一本好書彷彿可以看到一個時代所影響的一代人，讀一本好書彷彿可以聽到一個智者爲你指引迷津，讀一本好書彷彿可以嗅到高尚靈魂的“香氣”……
自我記事起，媽媽便常常在我睡前爲我講上一篇童話。那時候，小小的我不止一次的憧憬過那個美好的世界，奇幻而富有魔力。也曾幹過偷偷穿媽媽的裙子假裝自己是公主的傻事。現在回想，這可能就是閱讀的魔力吧！讓那個不諳世事的我對並不瞭解的世界產生了美好的憧憬。
再大一些，升入小學便開始了古詩的閱讀學習。那時的我纔剛剛認字，便開始“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”。也正是因爲這句話，我當時從來沒有剩過飯。猶記當時，我第一次看到一句“花褪殘紅青杏小”便一下子吸引住了，覺得那場面一定十分美好。古人竟能用短短七個字便把春去秋來的美景生動地表現出來。那時的我還太小，只覺得美不能認識這其中的深刻含義。但是就這樣朗朗上口的一句句詩句，一首首優美的詞伴着我度過了懵懵懂懂的'小學時期。
步入了初中，我漸漸感受到了學習的壓力。但是我依然未曾放棄閱讀，轉而開始閱讀向《四世同堂》《駱駝祥子》這樣稍微深刻的一些書籍。一看到《四世同堂》，便停不下來了。老舍先生的文字彷彿有着神奇的魔力。只許寥寥幾筆，幾個老北京的詞語，一些傳統的場景便能把人拉回那個老北平，那個歷史底蘊深厚的古城中小小的衚衕。
看着看着，我入了迷。那個吃人的時代讓我感到可悲心痛。那個四世同堂的大家庭讓我看到了各個不同的鮮活的北京人。耿直的常二爺，一腔熱血的祁瑞全……他們如一朵朵燦爛的煙火在亂世紛擾的戰火中綻放着自己獨特的色彩，卻又轉瞬即逝。
他們纔有真正令人欽佩的勇氣，在那樣複雜的社會，依舊保留着屬於自己的一抹亮色。不像冠家的賣國賊那樣虛僞陰險。我仍然記得最後北平解放時每個人臉上喜悅的淚水。我雖然並未參與那個年代，但是我明白這滴眼淚承載了太多太多我所讀不懂的情緒。
這本書讓我對中國有了更加深刻的理解，每一次唱國歌我總能想到那些英勇的戰士。我想這便是閱讀所帶給我的成長。正是那一本本書：從美好的童話到意境優美的唐詩宋詞再到深奧一點的《四世同堂》……我仍在繼續閱讀，因爲我深知，皆因閱讀這個好習慣，我才能夠有這樣的理解，才能成長爲如今的我。而不是一直停留在牙牙學語的孩童時期。
閱讀伴我成長，它教會了我太多太多。它就像一位老師，指引着我，牽起我的手漫步人生路……
閱讀伴我成長征文25
書，給我無窮的力量，朝着夢的方向，闊步向前！——題記
書是兒時甜膩的棒棒糖，書是杯淳樸的香茗，書更是點燃夢想的火炬，我的成長離不開書，我的生活因讀書而精彩！
很慶幸，我是個愛讀書的男孩，在個夏日的午後邂逅了《風之王》——“閃”，心靈深深地震撼！書中的“閃”是匹賽馬。它原是摩洛哥王國皇家馬廄的寵兒，當它來到法國的時候，意外的遭遇使它的血統證明書被撕毀。但它直相信，只有用自己的實力才能夠證明自己，才能成爲最優秀的賽馬。於是，它次次地戰鬥，在佈滿荊棘的“人生”中走過程又程。最終，“閃”擁有改變命運的機會。
“閃”有種特殊的靈氣，給予我力量——人，有夢想！要執着追求！
記得很小很小的時候，我愛抱着《卡梅拉》，坐在陽光下慢慢“品味”，沉迷其中，那有趣生動的圖片，詼諧幽默的語言，不時把我逗得哈哈大笑。書好像磁鐵深深地吸引着我，我經常讀到忘我的境界，融入了書中，個幼小的夢想就此破土而出：要是我能寫出這樣的書該多好啊，那樣我就讓更多的小朋友分享我的快樂了！隨着年齡的增長，讀書成了我不可缺少的娛樂，許多作品深深感動着我。我被沈石溪動物小說的魅力所感染，這些另類生靈的奇特故事深深地吸引了我，感染了我，多麼了不起的動物，多麼了不起的動物小說之王！曹文軒純美小說給人種豐富、奇麗、形象可感的樸素美，妙趣橫生，讓我讀得酣暢淋漓。文字是多麼奇妙，我更是明確了自己的夢想：我要成爲名作家。
當然，我知道，要想成爲名作家，若不付出努力的汗水，怎麼成功？因此，我努力，在家裏，每個房間甚至廁所裏都有我讀的書。早晨醒來，我的第件事就是從牀櫃上拿下本書趴到被窩裏看上會，下午放學回家等吃飯也是我看書的最好時間，甚至於蹲廁所，每次都是拿上本書。我還養成了寫日記的習慣，從三言兩語開始，到現在的.語言流暢了，感情細膩了，這些得歸功於書中文字的魅力。
然而，我也有倦怠的時候。有時貪玩，敷衍性地通亂吃，從來不講究書中的故事情節，只是享受那胡吃海塞的快感。有時面對稿紙毫無頭緒，潦草流水賬而已，真想放棄。每每鬆懈的時候時候，我不住地勉勵自己，腦海中浮現出“閃”勇敢的身影。在困難面前，它每次都堅強地爬起來，兩眼飽含淚水，勇敢地站立，直視遠方。它就是爲了有朝日能得到自我的證明，這是夢想的力量。想到這，我的內心火熱起來了，重新振作起來了。
啊，是“閃”，教會了我去勇敢追求自己的夢想，這是“閃”的魅力，這也是“閃”的精神。
啊，人生最美讀書時，歲月且歌，夢想且行。我歌唱夢想，我也因夢想歌唱。
閱讀伴我成長征文26
連續幾天的小雨，使得我們的心情也變得陰沉沉的，但是今天卻不同了。儘管天是陰沉沉的，我們的心裏卻是喜氣洋洋，因爲今天是我們寶小閱讀節的閉幕式，我們班有好幾位同學都要到凌虹廳領獎！
中午十二點四十五分，我準時來到凌虹廳，參加閱讀節閉幕式。一點鐘，閉幕式正式開始。首先由葉校長介紹了閱讀節中我們進行的活動。接着由領導發言。然後就是最激動人心的時刻——頒獎環節了。
我是第一個獎項——“我與閱讀節”學生徵文的'代表。當寬大的投影屏上出現我的名字的時候，我的心裏很是激動！在我們之後還有好幾個獎項，每當看到舞臺上出現我們班同學的身影，我就爲我們班級而感到自豪！
在閱讀節中，幼兒園的小朋友們也參與其中。學校評出了書香寶寶、書香家庭等獎項。幼兒園的小朋友們還精心準備了一個節目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語言和動作總是讓我們哈哈大笑！
最後，由蔡校長宣佈閱讀節閉幕。爲期三個月的第八屆閱讀節在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了！
在閱讀節中，我積極參與了各項活動，精心製作了《我的半本書》，仔細閱讀了經典名著，認真撰寫了《我與經典有約》的徵文……
其中，我對我製作半本書的過程頗有感觸：
在“十一”長假期間，我製作了我的第三本書，書名是《陽光少年——十二歲的足跡》。
我先把我這一年中寫的文章都找出來，這個過程可真麻煩啊！我的作文零零散散的，有的在電腦上，這個好辦，只要複製一下就行了，但是還有一些文章分佈在作文本上，我仔細地查找，然後再擇優把它們輸進電腦。文章都找到了，我就要開始對這些文章進行歸類了，我這本書中的文章一共有四大類，分別是：遊記、讀書筆記、其他和英語文章。
接着我開始排版，在做這本書的過程中，我吸取了以前的教訓，給每一篇文章都配上了插圖或照片。然後，我把封面和插頁設計好。最後再寫上序言。
經過我三天時間的努力，我的第三本書終於做好了！
這個閱讀節我付出了很多，收穫了很多。在我製作半本書的過程中，我瞭解了編寫、裝訂書籍的繁瑣，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理；在閱讀經典名著的過程中，我懂得了一本好書是一個人的良師益友，它能夠激勵你、鞭策你，使你發奮圖強……這個閱讀節，我獲益匪淺！
回顧之前的五年，寶小的閱讀節也帶給了我許多樂趣，讓我體會到了讀書之樂！書香滋潤着我的心靈，閱讀伴隨着我茁壯成長。在以後的日子裏，我們一定要多讀書，與好書爲友，讓我們的每一天都成爲閱讀節！
閱讀伴我成長征文27
高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。書到底是什麼？有人認爲書是快樂的源泉，在你煩躁不安時，如一陣春風般，撫慰着你的心靈；也有人認爲書只是手中的工具，只是獲得知識的渠道……而我認爲：書是七彩的泡泡，趕走了乏味的生活，取而代之的是豐富多彩的生活……萬物復甦
小時候，我便和書結下了不解之緣：那時我還小，不識字，所以特別喜歡看小人書。我滿心歡喜地坐在書堆中，一遍遍不厭其煩地翻着那些充滿插圖的小人書，房間裏時常盪漾着歡樂的笑聲。我總愛幻想：幻想能和灰姑娘一起穿着水晶鞋，坐着南瓜車一起去參加舞會；幻想能和白雪公主一起對抗惡毒的皇后；幻想能和愛麗絲一起夢遊仙境，經歷重重艱險；幻想能和小紅帽一起，拆穿大灰狼的詭計，戰勝大灰狼；幻想能幫助賣火柴的小女孩，給她一個溫暖舒適的家……我在花香四溢的桂花樹下幻想着，睡着了。
綠樹成蔭
長大了些，我和書的感情更加深厚了：我漸漸地認識許多的字，逐漸可以讀得通順一篇文章了。一次，媽媽爲我買了一本帶有拼音的故事書，每讀完一篇文章，我心中便有一種莫名其妙的衝動：有時想哭，有時想笑……有一天，我發現了一種很好的發泄方法，讀完故事後，就將自己的感受寫出來，同時不忘將文中的四字詞畫出來。媽媽爲我買了越來越多的書，我常常因爲被書中的精彩內容所吸引，而忘記吃飯的'時間，媽媽總是那我沒辦法。
逐漸，我讀得懂詩詞了：我走進詩詞樂園，感受詩詞的魅力。當我受到挫折氣餒時，“天生我材必有用”爲我送來溫暖；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”使我置身於世外桃源般的境界裏，感受廬山瀑布的雄偉壯觀；“春色滿園擋不住，一枝紅杏出牆來。”使我感受到滿園的春色和生機勃勃的美麗景象……在中國五千年的歷史長河中，愛國人士層出不窮：由於君王的昏庸無能，他，不忍心看着國家就這樣滅亡，抱石身投汨羅江；他，受到賣國賊秦檜的陷害，面對這些奸惡的嘴臉，他寧死不屈；他，面對敵人的高官厚祿，決心絲毫不動搖，卻把頭一昂：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”。
迎風傲雪
如今，我又開始看中國的四大名著之一——《紅樓夢》：起初，我看第一遍時，心中深有感受，記憶最深刻的人物便是林黛玉。一開始，我並不喜歡林黛玉，她刻薄、小心眼、說話尖銳……她不如寶釵深得人心，不如史湘雲活潑，在我的眼裏，林黛玉似乎身上只有缺點，沒有優點。可是，當讀第二遍、第三遍時，我有一點懂她了，她的命運是悲慘的，她在自己的心上人的良辰吉日含恨死去，只留下丫鬟在旁失聲痛哭。
“生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”希望讓閱讀伴我們成長，豐富我們的生活！
閱讀伴我成長征文28
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話我常常聽老師、家長們說起。其實我覺得趙恆這句話說的挺好，書讀得多了，裏面的奧祕你自然就會知道。
五年級的時候，我的課外書總是一本接一本地往學校裏拎，不過呢，看看的時候就是真的有滋有味的，但看過之後就真的整本書下來也沒什麼斬獲，也就是能夠把書裏的大致內容忘記而已。所以，我每看看回去一本書之後，就可以已連續幾天不看電視，大概三四天左右，我又可以把前幾天看看的那一本書拎出再次看看個一兩遍。
書不是你用來學習的工具，也不是什麼擺設，它是能讓你的靈魂升級，能讓你的大腦充滿智慧的東西。它有時可能會是一個慈祥的老爺爺，有時也可能是一個可愛的孩子，你在看它，讀它的過程中，可能會發現生活中的許多樂趣，也可能會悟出許多道理。我至今記得五年級下冊的一篇課文《走遍天下書爲侶》中的一句話：如果你獨自環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？現在如果讓我來選擇一樣東西，我會毫不猶豫地選擇書！。我覺得帶上一本書去旅行何嘗不是一件好事呢？當你覺得無聊時，拿起它翻開閱讀，你會多多少少發現之前遺漏的一些段落或句子，這一遍讀它的時候，你也許會說：咦，這頁我看過嗎？原來之前的我是那麼粗心大意，這一次我可要把它好好的記牢嘍！總之，現在我的.想法和作者相似，簡單來說，就是因爲每一次去看書，總會有意想不到的收穫。
現在，我六年級了，當然，我討厭看電視的嗜好並沒變小。只是，書不像是以前那麼多了，以前被迫辭職就在邊線上看電視的我，已經漸漸陌生，甚至快要佚失。現在的我，寫作質變太少了，其實我特別想要返回五年級，但是，身邊的人變小了，也就回不來了。
但是，我還是會繼續保持看書的愛好，只要有書看，我還是會坐在那個我熟悉的位置上，靜靜地看着書，感受其中的樂趣。也許，以後的我，會變得話更加少，雖然人走了，但是我身邊還有書，我相信我可以回到以前。請你們記住，書是智慧的源泉，請你們愛書、好好看書。
閱讀伴我成長征文29
書，是我最好的朋友。無論我心情沮喪、生氣、開心，還是無聊的時候，都能找到合適的書籍陪伴我，和它們在一起，我就感到非常快樂。
我喜歡看《意林》雜誌，記得有一篇《磨刀不誤砍柴工》的文章，說的是一位伐木工人去砍樹，第一天他砍倒了19棵大樹，老闆說他幹得不錯，第二天他更努力地砍樹，卻只砍了16棵大樹。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，可讓他失望的是，他只砍倒了12棵大樹。他主動向老闆去檢討，說自己幹得不好，越賣力幹得越少。老闆問：“你多長時間磨一次斧子？”他一愣，隨後說：“我把所有的時間都花在砍樹上了，哪有時間去磨斧子啊？”通過這篇文章，我明白了：埋頭苦幹是很好的做事態度，可是這並不意味着只要我們花上大量時間事情就會解決或更好。實踐告誡我們：不是不做事，也不是隻做事，而是要注意做事的方式和方法。
我還喜歡看的書是《窗邊的小豆豆》。這講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原本的學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的`基礎。“巴學園”有着與衆不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”有着與衆不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？“巴學園”還有着與衆不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，於是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在。
今天我又看了一本名叫《綠野仙蹤》的書。這本書講的是一個叫多蘿茜的小女孩被一股旋風吹到一片鬱鬱蔥蔥的草地上，她特別害怕，很想回家，但回家的路艱難，很遙遠，她在路途中遇到了稻草人、鐵皮人和膽小獅，她幫助他們找到了頭腦、智慧和膽量，稻草人統治了整個翡翠城，鐵皮人統治了整一個溫基國，獅子當了古老森林的國王。通過這本書，我知道了，想做個成功的人士，必須要具備頭腦、智慧和膽量，同時還要有一個溫暖的家。
一本好書，就是一個真正的朋友。只要我們認真去讀，就會和一本本好書交上朋友，這些朋友會陪伴我們一生，並且受益一生！
閱讀伴我成長征文30
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，可見讀書是多麼重要啊！讀書使我獲得了很多知識，讀書帶給我無窮的快樂，讀書讓我懂得好多做人的道理……
讀書，讓我感到快樂。讓得今年有一次考試我只考了80多分，心裏十分難過，好像一片“烏雲”遮住了“太陽”。回家後，我隨手拿起了一本書看了起來。我仔細一看，原來是一本《幽默高手》，裏面的一個個笑話讓我看了之後，忍不住哈哈大笑，心情一下子放鬆了，原來的不快全都煙消雲散了。原來讀書可以帶來這麼多的快樂！
讀書，教我做人。爸爸媽媽從小教育我要懂得團結，做一個誠實的好孩子。可我總是不以爲然，左耳進右耳就出了。直到有一天，我讀到了《七仙鬥花龍》的故事，裏面的內容深深地吸引了：東海龍王的兒子，人稱“花龍太子”，垂涎何仙姑的美貌，施展法術把何仙姑搶到龍宮裏去了，於是其他的七仙就去龍宮救何仙姑，七仙和花龍太子各自拿出自己的法術，個個施展自己的本領，最終把何仙姑成功營救出來了。看完這篇文章，我終於明白了：個人的.力量是有限的，但是團結起來力量就大了，七仙最後還是合力戰勝了花龍太子，所以，當我們遇到困難時，一定要齊心協力，團結一致，人多力量大，這樣我們就能勝利地解決困難。這時一幅畫面浮現在我眼前；去年發生的汶川大地震，，全國人民衆志成城，獻血的人排滿了長隊，捐款的人絡繹不絕，各項救災物資源源不斷的送入災區，在大災大難面前，人人獻出自己的一份份愛心，拯救災區的同胞。最終我們戰勝天災，最大程度上的幫助了災區的人民。我還看到過這樣一篇文章，令我記憶猶新：從前有個小孩子到山上去放羊，他覺得無聊，便朝山下大聲喊：“狼來了！狼來了！”農民都拿了鋤頭來打狼，可哪裏有狼啊，小孩子哈哈大笑，他覺得這麼多的人上他的當了，好開心。過了幾天，小孩子又喊狼來了，等農民們趕到時還是沒有狼來。再後來的一天，狼真的來了，小孩子大聲叫喊，可再也沒有人相信他了，沒有人過來幫他了，結果羊被狼吃掉了。這個故事告訴我們一個道理，一貫說謊的人，即使說了真話，也沒有人相信他了。我們做人就要做一個誠實守信的人，這樣別人纔會相信你。
讀書帶給我快樂，讀書教會我做人。讀書，使我從無知走向成熟，陪伴我茁壯成長！
閱讀伴我成長征文31
從小到大，我讀過許多書。《夏洛的網》讓我懂得了要樂於幫助別人，《安徒生童話》讓我知道了寫作文要大膽進行合理的想象，《伊索寓言》中有許多故事教育我不要輕易相信別人
書，使我懂得孝順。我在七八歲時，很不懂事。那時，我愛吃魚頭，每次吃飯有魚，就迅速往碗裏夾魚頭，我當時不知道，媽媽也愛吃魚頭。自從我讀了《弟子規》後，懂得了要孝順父母的道理。現在，每次有魚頭，我都會留給媽媽吃，媽媽都誇我是個好孩子。
書，讓我懂得真正的友誼是什麼。《夏洛的網》寫的是一隻蜘蛛——夏洛用自己的網救了一直即將在聖誕夜成爲人類美食的豬——威爾伯，但夏洛卻死了。文章最令我感動的不是夏洛爲威爾伯織了幾個字，而是最後幾句話：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一隻能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的`。”讀到這，我哭了，因爲我被夏洛爲威爾伯的付出而感動，被它們之間真摯的友情而感動。友誼，無法用任何東西來替代的。我有許多好朋友，我一定會好好珍惜這一段友誼。
書，洗滌我的心靈。這學期，我讀了《海倫凱勒》這篇課文。它向我介紹了海倫凱勒的故事。海倫凱勒在生了一場重病之後，雙目失明，雙耳失聰，但她在沙利文老師的幫助和自己的不懈努力下學會了用手指“說話”，在薩勒老師的指導下，終於可以開口說話了。海倫大學畢業後，把愛都傾注在殘疾人身上。“海倫後來在回憶自己的這段學習生活時說：‘爲使我的夥伴——即使是最親密的夥伴——能聽懂我的活，我夜以繼日地努力，反覆高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，。我每天堅持着練習，練習，練習……’”當我看到文中的這一句話時，都會反反覆覆讀上幾遍，並聯繫到自己的親身經歷。記得不久之前，我在做數學題時，遇到了困難，當時我很想放棄，但一想到海倫凱勒不屈不撓的精神，我便又反覆讀題，認真思考。很長時間過去了，我還是不會，到後來我還是沒有做出來。我們是正常人，可我卻不能和海倫一樣堅持不懈，我感到很慚愧。海倫凱勒雖然雙目失明，雙耳失聰，但她通過自己的努力，獲得了成功，我爲什麼做不到呢？我相信，只要我努力，是可以做到的。海倫不屈不撓的奮鬥精神令我感到感動、震撼、敬佩。
書，教會了我很多，是它，豐富了我的知識，照亮了我前進的道路，陪伴我不斷成長，走向成功的彼岸。
閱讀伴我成長征文32
夕陽撒在書架上，暖橙色的光被樹的枝枝丫丫獨具匠心地裁成了一個個斑駁的光點。那整齊排放的一本本或新或舊的書，陪伴着我已有許久……
一、初識
那是一本十分精緻的書，拿在手中便極有分量，淺藍色的封面，上面有細細的紋理，深藍色的仿宋體娟秀地寫着《格林童話》。輕輕地拿下這本書，緩緩地翻開。7歲的我已經識得一些字，嗅着鉛字上面散發的淡淡墨香，心情自然而然地愉悅了起來。若讀了沒一會兒，腳跟便覺得有些痠痛，我便會找個角落靠一靠——圖書館總是人山人海，沒有可以坐一坐的地方。
終於，書看完了，我和母親便像進來時一樣，笑着走了出去，外面的太陽很大，明媚的有些刺眼，我不得不將眼睛眯起來，腦袋似乎還是有些迷迷糊糊。母親問我的話，我就“嗯”“啊”地答應着，精神上似乎還在跟賣火柴的小女孩沉浸在美好的幻象之中。“我也好想要一盒那樣的火柴啊！”我猜，我當時一定是這麼想的。
二、重逢
小學似乎有趣的'東西比我想象中的要多上很多，除了每天的課時以外，課間、課間操等等都是我與朋友的玩樂時間，踢毽子、三個字、跳格子……平常，實在是非常快樂的，可一到了考試的時候，便不同於往日了。不知道是從什麼時候開始，作文成了我犯難的對象，不過分數似乎都還好，直到那次，看到我語文的基礎運用部分得了59.5分（滿分60分），作文卻只得了23分時老師的批註“多讀書，語言乾巴巴”，我才猛然想起來，我已經將閱讀這個愛好蒙塵多久了？一年……似乎不止。心中猛地一驚。
這之後，我便給自己訂了閱讀任務，由母親來監督我完成。這一開始，便只是完成任務罷了，可到了後來，有了自己的口味，遇上對味兒的書，一時倒還真停不下來。
三、老友
從作業中猛地擡起頭，眼睛實在是痠痛極了，脊柱因爲長時間的壓迫，竟然在我擡起頭時“嘎嘣嘎嘣”地響了幾聲。自從上了初二以來，學習的壓力以及學校中各種各樣的活動令人目不暇接——單單是作業，就至少要寫到八點半，更何況各種的提高題、補課班的作業。我似乎是又把閱讀這項興趣愛好晾在一邊了。
是嗎？不是。
擡頭看看錶，已然是九點鐘了，作業剛好寫完了，飛似的跑進房間，將手機拿了出來，戴上耳機，做做眼保健操，順便聽上三五回的《水滸》、《三國》。說書人的聲音讓人爲之莞爾，沉溺在一個個江湖上、戰場上的故事中，實在是我這一天中最愉悅的事了。
現在，作文現在對我來說，並不是什麼大問題了，我想，這就是俗語所說的“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”了吧？
成長，或許是一場時而明媚，時而坎坷的旅程，但是，有閱讀相伴，即使在黑夜中前行，也一定會是皓月當空，星光燦爛。
閱讀伴我成長征文33
又重新翻開了童話書，又翻到了最初的閱讀……
小時，便喜歡捧着童話故事書，看那白雪公主、灰姑娘、海的女兒，還時常幻想着一個英俊的王子；再大點，開始喜歡那些行行對齊，無法看懂的新奇的文章(唐詩宋詞)，一直都記得的是那首《靜夜思》。當我開始上小學二年級時，便被哥哥逼着看了那本《假如給我三天光明》。
那時還是翻着字典，對那些詞連蒙帶猜地看那本書，我覺得那書中的姐姐挺有意思，在手上寫字啦，用手摸着那些凹凸不平的紙，便知道紙上寫了什麼，我也常會在外公手上寫字，還會問：“外公外公！你猜，我寫了什麼字？”
然而，這種手上游戲很快就膩了，我不再覺得有趣。那本書，也逐漸被我閒置了。
再次翻開那本書，是在三年級了。那年，我近視了，當我發現眼前得的事物開始模糊時，總覺得心中有種聲音，讓我再次閱讀了《假如給我三天光明》。翻完了最後一頁，雖然仍談不上什麼受益匪淺，卻也有了另一番滋味，這是心中第一次對一個人有了敬仰之感雖然不知敬仰她的什麼地方。
四年級，我閱讀了動物小說之父西頓的書，他用手中的筆描繪出了一個動物世界：“飛毛腿野馬”寧願用粉身碎骨來換取永遠的自由，也不願當人類的奴隸：“大角羊庫拉克”奮鬥了一生，最後雖然沒有鬥過人類，卻也留下了永遠的輝煌：“威尼派格狼”因爲想要守護自己最愛的小孩子，吉姆，便一直在城市周邊徘徊，不入森林，最終付出了生命的代價。動物又何嘗沒有一生身閃耀的品質值得我們學習？
隨着閱讀量的增加，曹文軒的《草房子》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的'》，高爾基的《童年》，都進入到了我的世界。
在書的海洋中，我如一條小魚自由自在的穿梭着。如今初一了，記得書中有了一篇《再塑生命的人》，上了那堂課後，我十分迫切地打開了那本久違的《假如給我三天光明》。這次，我有了種豁然開朗的感覺，原來我曾經敬仰的是海倫凱勒不屈的信念，頑強的意志，驚人的毅力。她用生命的奇蹟爲我敲響了警鐘。
從小學到初中，書一直扮演着一位無聲但有形的老師，他還如一位慈母，在你黯然神傷時，張開懷抱，用你入懷；也在你惱怒時，心平氣和地撫平你的情緒。
鵬之徙於南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里摶扶搖而上者九萬里，願每個人都能乘風破浪在閱讀的世界裏找到方向，找到歸宿。
