師恩難忘徵文(14篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到徵文的身影吧，徵文是某個辦事部門爲了某個活動公開向社會徵集的有關文章。相信許多人會覺得徵文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的師恩難忘徵文，歡迎大家分享。

師恩難忘徵文 篇1

教師節快到了,這讓我想起了中學時期的鄒老師。

鄒老師是我的歷史老師，也是我的班主任。別看她的個子小小的，可能力卻不小，把我們這羣頑皮的小猴子管理得服服帖帖的。

鄒老師是我上學已來對我最好的一個老師。我的成績一直不太好，可她卻老是鼓勵我。我在其他方面不足的地方，她也儘量幫助我。在我的回憶當中她從沒罵過我。我是一個話很少的孩子，成績也不是太好，所以一般的老師根本不會太理會我，而鄒老師則不同，她會鼓勵我、幫助我，所以我一直把她當作媽媽一樣尊敬。

鄒老師是一名普通的教師。別看相貌平平，可對於她知識可是不可估量的。尤其是對歷史的瞭解，可以說是無所不知的，不管是課內的還是課外的.，她都融會貫通。在課堂上她還會給我們講一些課外的小故事，逗得我們哈哈大笑。

鄒老師對所有同學都一視同仁，不會有任何偏私，而是隻要有機會，就會和同學談談心，多瞭解一些關於我們的事。只要同學需要，她隨時都會出同。鄒老師對待我們就像對待自己的孩子一樣，一樣的慈祥，一樣的嚴格。所以我們都非常尊敬她。她也非常尊重我們，我們相處很融洽。

別看鄒老師很慈祥，但對我們的學習可一絲不苟的。只要有同學沒完成作業，沒背完書，沒記完單詞。她就算中午餓肚子，也會讓同留下來處理完才走。如果有同學因留校而沒飯吃，又沒錢，她就會自己掏錢買東西給我們吃。

鄒老師是這樣一位無私奉獻的老師。她就像媽媽一樣護我、教育我。這讓我想起一句話：誰言寸草心，報得三春暉。

記得初三的時候，我們要做學生檔案，說是升學時要用的。因爲我不太懂電腦，所以我就沒做，到了只差兩三天的時候，老師說沒做學生檔案就升不了學，這時我才急得像熱鍋上的螞蟻。可是鄒老師二話沒說，就叫幾位已經做好的同學幫我做。這件事情之後，幾位還沒有做好的同學開始說老師偏愛我一些。其實老師並沒有偏愛我，只是她瞭解我的情況，知道我是真的不會做。才幫我，這事之後，我更加尊敬鄒老師了。

我很感謝老師爲我做的這一切，在這教師節即將來臨的時刻，我祝所有老師節日快樂！

師恩難忘徵文 篇2

人們都說教師是人類靈魂的工程師。六年的小學生涯告訴我，的確如此，老師在學生的成長中扮演着不可或缺的角色。

老師溫柔有力的話語就像清晨的甘露，滋潤我們稚嫩的心田；老師溫暖的笑容就像一縷柔和的陽光，讓我們沐浴在愛的光芒裏；老師充滿活力的課堂就像一把鑰匙，幫助我們打開探索世界的大門；老師默默無聞的奉獻精神就像春蠶吐絲，竭盡全力傾其所有把知識無私地傳授給我們；老師潛移默化的影響就像一盞明燈，指引懵懂無知的我們走向正確的人生道路。當學生取得輝煌的成績時，老師也只是在一旁默默地露出欣慰的笑容。老師就是愛，是暖，是力量，是我們溫柔的'陪伴。

我有很多老師，但我最難忘的是顏老師。她是一位新東方的英語老師，年輕有爲，教學有方。她好像有永遠使不完用不盡的精力和耐心，每天晚上雷打不動風雨無阻地跟進我的學習進度。她通過微信等聯繫方式督促我的學習，一開始，我和媽媽都覺得顏老師這種“騷擾方式”太煩人了。但日積月累的堅持必將帶來巨大的改變，慢慢地，在她天天360度無死角的跟蹤下，我的英語成績進步很大，有一次還獲得新東方英語統測全市第一名。此後我開始積極配合顏老師，更加努力學習，熱愛思考，不懂就問，堅持攻克難題，越戰越勇。功夫不負有心人，在顏老師的用心教導下，我考上了新東方最好的班級。不得不說，我的持續進步離不開顏老師無微不至的關心。

顏老師不僅積極盡職工作，她還是一個特別陽光，有感染力的老師。她的笑容永遠那麼燦爛，上課風格活潑幽默。別看她對學生的學習要求很嚴格，但是在課餘休息期間，她會樂不可支地與孩子們打成一片。有一次，顏老師的生日到了，她像個幼稚園的兒童般向同學們討糖。大家不約而同擁向顏老師並祝她生日快樂，顏老師開懷大笑，擁抱着我們，說：“今天是我最開心的生日，謝謝同學們！”

顏老師就是這樣對學生盡心盡職又非常有親和力，是一位特別受學生喜歡的好老師。在她陽光笑臉的感染下，我變得開朗起來，面對學習困難也越來越從容。後來，因爲我考上了新東方最好的班級，所以不得不與顏老師分別。在顏老師教我們的最後一堂課上，我的心情非常沉重，我多希望時間過得慢一些，再慢一些啊！但下課的時間還是來到了，我一直捨不得離開教室，最後課室裏鴉雀無聲，只聽得見我和顏老師的呼吸聲，我送給顏老師自己製作的賀卡作紀念，顏老師贈送給我厚厚的一疊劍橋英語書籍，並叮囑我好好學習。我的眼淚已經像斷線的珍珠般落下，嘀嗒嘀嗒地掉在地上。

“新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持”“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏”“東西南北春常在，唯有師恩留心間”！

顏老師溫柔可親的笑臉和語重心長的話語，我永記心間！

師恩難忘徵文 篇3

清風吹過，吹不走的是您那諄諄的教誨；沙石掠過，但掩蓋不去的是您扶着我們稚嫩的手走向未來的腳印。現在，您放開了您那一隻緊握着的手，用看孩子般的眼光，看着我們踏入初中。這如母親般的溫柔，只屬於教我們那麼久的班主任。

作爲最受歡迎的“譚大美女”的譚老師。那樸素乾淨的打扮，讓我們一下子就喜歡上了她。她和我們的關係是非常微妙的，我們即使是師生，也是朋友，甚至是家長和孩子。

譚老師和我們一起相處的每一分每一秒，就像畫卷一般美好。還記得有一次單元考試，作爲學習委員並且一向爭強好勝的`我，失敗了。譚老師報分數時，原本細細並且不高的聲音，彷彿在我耳邊扔下了一顆重磅炸彈，我有一種要從桌子上摔下來的感覺。我的耳邊好像有一種不和諧的聲音：“呵呵，她都考不好了，看來我回家不用捱罵了……”突然，說話的人好像被什麼人瞪了一眼，到喉嚨口的話又全部憋了回去。我想：“還好他沒說完，不然我的淚就憋不住了啊……” 譚老師並沒有理會這一段的小插曲，臉上又慢慢恢復了那恬靜的笑容，開始一題一題地爲我們講解，並開始爲我們分析錯誤原因。可譚老師說的講解我半句都沒有聽進去，我一直在那兒撥弄着考卷，而神智也好像“夢遊”一般一直飄飄悠悠地飄蕩在天外。這時譚老師站起來說：“針對這次考試，我給每個同學都寫了評語，現在我來發一下。”譚老師給每個同學都發了一張小紙片，我環顧了四周，大多都是“加油，我看好你！”“這次有些粗心大意，下次細心一點，就一定能考出好成績。”最後發到手的是我，我認爲我也只會是一些鼓勵的話語，拆開一看，上面是三行清秀的字：“沒有經過地獄般的磨練，就沒有可能鍛造出天堂的力量；沒有流過血的手指，就無法彈出世間絕唱；沒有暴風雨中的拼搏，就沒有豪邁的飛翔。”不經意間，譚老師已經回到了講臺，她的臉上還掛着她的“招牌微笑”。瞬間，已經成功憋了回去的淚水，又不爭氣地落了下來，一些我的好朋友湊過來安慰我：“好啦，一次失敗算得了什麼？下次努力就行了。”但，永遠只有我知道，這淚水是爲什麼而流……

現在已經成爲一名初中生的我，也許以後再也很難見到譚老師，聽見她鏗鏘有力的讀書聲，但在以後一直伴隨我的是她給予我的很多東西，讓我以後不論在多麼大的挫折面前，永遠保持淡定地說：“沒有經過地獄般的磨練，就沒有可能鍛造出天堂的力量；沒有流過血的手指，就無法彈出世間絕唱；沒有暴風雨中的拼搏，就沒有豪邁的飛翔。”

師恩難忘徵文 篇4

老師,像紅燭,照亮了知識的路程;老師像春雨,把點點滴滴的知識撒在我們心裏;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個懂得知識的大數。雖然我轉學了,但把我從一年級帶到五年級的謝老師,不管是學習上,還是生活中,每當我遇到難題,總會有謝老師的鼓勵和幫助。她至今讓我難忘。

有一次,我有一道奧賽題不會做,問同學,可她們也不會做,我當時急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑着問我:"又有什麼難題啦?"於是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說:"是有點難,你們還沒學到這裏,就讓我來教你吧!"說完,就一把一把的教起我來。後來,考試中也出現了不少類似的題,由於老師的指點,我拿到了99分的`高分。同學羨慕我,老師誇獎我,那時,我心裏甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!

雖然謝老師表揚了我很多次,但是老師也批評過我。

記得三年級時,老師經常說我是尖子生,同學也這樣說我。有一次老師讓我帶着同學們讀書,她去開會。我用盡全力,帶着大家讀書,可不管我怎麼帶讀,同學們就是不讀書,我生氣極了。賭氣坐回座位一個人讀起書來,過了一會兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時,謝老師突然站在了門口。她一看見班裏這副模樣,便繃起臉問:"教室裏怎麼這麼亂?""是何沁軒不管!"那幾個搗蛋鬼惡人先告狀。還沒等我解釋,老師就把我叫到講臺前狠狠得批評了我一頓。下課後,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對我說:"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說完,便走了。我當時氣暴了,真想大哭一場。後來,老師和我談心,還跟我道歉了,說是她太無理了,不應該不分青紅皁白的批評我。談完心後,我心裏好受多了。

記得在四年級的一天,快下課時突然下起了暴風雨同學們都帶了雨傘,惟獨我沒帶雨傘。下課後,同學們都走了,只有我一人獨自縮在教室裏面。就在我決定冒雨回家的時候,謝老師走進了教室,把雨傘給了我,還說了一句:"快回家把!"說完,便衝進雨中消失了……第二天,當我得知謝老師得了重感冒時,我的淚花頓時聚滿了眼眶,我知道老師是因爲我才得了重感冒,當時我心裏衝滿了愧疚,不知如何是好。最後我決定去看望一下謝老師,當我提到這件事時,老師卻說這事不怪我,要怪就怪天氣,聽到這裏,我的心裏頓時涌了激動,同時,也有愧疚。一直到現在,這件時事還深深的刻在我的心裏……

謝老師是一個很溫柔的老師,由於和她在一起很久了,我很瞭解她,她也瞭解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心裏,她是最好的老師!

如今,教師節到了,我忠心祝願謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬事如意,節日快樂!

師恩難忘徵文 篇5

對於師恩，不是一兩句話能說清楚的。從小到大，我們應該有許多許多的老師，這些人可能是我們在成長道路上教給我們知識的老師，也可能是在平常生活中遇到的陌生人，他們會給我們的人生產生強大的震撼，總之“師”的範圍很寬很廣......有這樣一句話是用來描述老師的偉大：老師是辛勤的園丁，培養着祖國的花朵；老師是捨己爲人的蠟燭，照亮着我們前進的道路。是的，在我記憶深處藏着這樣一位老師的身影，她的形象時而清晰，時而模糊，雖然她在我的人生中可能只是一個過客，但卻時時刻刻指引着我前進的方向，影響着我的一生。

認識她是在我讀六年級的時候，由於從小好勝心理強，從不服輸，所以一直以來我的成績都很好，而且在平常的生活中我性格開朗，積極熱情，同學和老師都很喜歡我，當然我的這位班主任易老師也不例外。剛見她時她穿着一件簡單的白色針織衫，下着一條灰色牛仔褲，年齡應該和媽媽差不多大，當時我一下子就喜歡上了她，覺得她就像媽媽。後來，隨着時間的推移，我更加發現她是一位良師益友。在工作的過程中，她是一絲不苟的，每天上課鈴還沒響，她就已經靜靜地等候在教室裏，看着一張張熟悉的.小面孔，指導着我們學習，課上她會一遍遍給我們講解當天的知識，直到我們完全弄懂爲止。記得當時我們班有個小男生上課總是集中不了注意力，反應速度比較慢，易老師總是在課下不斷地給他分析、講解，一遍有一遍，我有時候在旁邊看着都急，替老師着急，因爲她自己的孩子還在等這她去幼兒園接他回家。就這樣，我們的易老師用她不厭其煩的工作態度感染了我們班每一個學生，我們班的成績一直在同年級中居於榜首。我有時候也會粗心也會犯老毛病，將數字寫錯，或者很簡單的一道題也會算錯，我自己那時候會覺得不好意思，可是她卻從沒指責過我，而是在平時鼓勵我，提醒我，雖然我不知道當時自己的心情到底怎樣，但是我想一定是對她——我那和藹的易老師充滿着感激之情的。我忘不了在平時的生活中，她像媽媽那樣對我們的細心照顧，冬天天氣冷了的時候會叫我們去她家栲火，給我們穿上她厚厚的棉衣，如果哪天哪個學生沒有吃飽飯，她也一定會拉着他去她家吃熱乎乎的飯菜，我也曾在她家感受到自己家的溫暖，雖然很平淡但卻很真實......事隔多年，我想我仍然記得她那慈祥的笑臉，因爲她給我那沉甸甸的愛。雖然現在她已經不再是我的老師，可是她的形象卻一直深深地刻在我的心裏......師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬；師恩如海，因爲大海浩瀚，無法估量；師恩如歌，因爲歌聲嘹亮，深入人心；師恩平凡，平凡中透着偉大，透着耀眼的光芒！

師恩難忘徵文 篇6

時光如淙淙流水，川流不息。在祁玉高中那逝去的一年裏，我接觸到了很多老師。酸甜也好，苦辣也罷，終究成了點滴過往。而我的語文老師始終縈繞在我的腦海，揮之不去。

我的語文老師叫張海燕，很大衆的一個名字，卻也十分親切。她來自呼倫貝爾大草原，正值芳齡。在開學第一堂課她就這樣對我們說：“以後不管我還教不教你們，你們都不要太喜歡我，或是討厭我，保持一顆平常心就行。”很自然的，我做到了。

剛開始，我的`語文成績很穩定，所以我一直自以爲語文功底很好，其實不然。高一寒假的期末考試，我的語文成績一下滑至班級中游，我着實吃了一驚。評講試卷時，張老師就說：“學習語文就是一個態度問題，成績就是一個你平時態度的反應，它取決於你自己。”其實在考試前一週她就找到我，幫我分析現存問題，只是當時我沒太在意。

猶記那一次，她拿着我的作文當衆朗讀，並說這次作文有很多同學不符合規定，應該像我一樣構思文章，如同沐浴在燦爛陽光中，我舒暢極了。課後，我迫不及待翻開作文本，卻發現因字數不夠而沒滿切入分。驀然間，我很感謝她——她巧妙地掩蓋了我的錯誤，將優點放大，目的是鼓勵我，不要灰心氣餒。

開家長會時，她甚至記得每一個學生的不足之處，並不厭其煩的一個個加以分析。我媽感觸很深，覺得一個老師能做到這份上真是盡職盡責。對於我，張老師時時刻刻都在鼓勵着我，沒有半點不耐煩。

因爲她嘮叨，有很多學生對她有意見，甚至不把她放在眼裏。其實有那麼幾次，聽到她的嘮叨聲，我也有些心煩意亂，但一擡頭，正好迎面看到她焦灼的臉。

我什麼都明白了，她是在擔心我們，那時，一切不愉快都拋到了九霄雲外。

她雖然是一個新老師，但她是一個極其負責的的好老師，她把她知道的都傳授給了我們，並且使我改變了對語文的看法，從原來的誤區中走了出來。若干年後不管我會經歷多少語文老師，張海燕老師始終是我的“啓蒙老師”。

我珍藏着這一份回憶，讓它點綴我的成長之路，使其花香瀰漫。

師恩難忘徵文 篇7

老師是春天的溪流，澆灌乾涸的大地，迎來了春天的生機。老師是夏日的涼風，爲我們擋去炎熱，迎來夏日的清涼，老師是辛勤的園丁，用心血和汗水給祖國的花朵施肥。

忘不了敬愛的老師，忘不了您那諄諄教誨；忘不了老師那深情的目光。您爲我們操了多少心，流了多少汗呀！您用滿腔的熱情教我們懂得了知識。老師您是知識的傳播者，您在講臺上的慷慨陳詞，讓我們懂得了人生的哲理。

每當我遇到難題時，您就會站出來，主動幫我解決難題；每當我黯然神傷時，您會用您那親切、溫柔的話語來關心我，那時，聽到您的話後，我一下子豁然開朗。每當我灰心喪氣時，一聲聲鼓勵的話語在我耳畔響起時，每當我遇到困難時，我就像一隻迷失了方向的羔羊；而您，就好像是一盞明燈，爲我指明正確的方向。您——就是我的班主任李老師。

此時，我的腦海中閃過一件事（李老師爲學生補習的情景），下面就讓我來講講吧！

記得有一次，我們班的幾個同學，因上課沒聽講，遺落了課文內容，留下來補習。但正好那天是李老師的生日，我想，李老師肯定先回家過生日，明天再補習，可我萬萬沒想到的是，李老師爲給同學補充“營養”完全忘記了自己的生日，直到很晚纔回家。而家中爲她準備的生日飯早已涼了。同學們知道後，感動極了。我們暗暗下定決心一定要努力學習，在李老師的悉心教導下，成績有了大大的提高。

李老師，不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。有一次，我們班的同學，在外玩耍不慎摔了一跤，導致手骨折。李老師對他關心極了，問長問短，不久在老師的關懷下康復了。

原來平平凡凡的我，被您培養出了成績。您對我的作文表示了肯定。這幾年，我所取得的成績，都是您用辛勤的.心血和汗水所培養出來的，所有的文藝活動都是您鼓勵我去的，我優異的成績是您栽培出的，這個“小記者”的職位是您對於我的讚賞與肯定的。我所獲的榮譽都要歸功於您的教誨和輔導，在此，我要忠心地感謝您。

李老師，您用自己的心血和汗水傳授我們知識，讓我們揚起理想的風帆，達到知識的彼岸。您的教誨，我們永生難忘。

李老師，您對我的培育之恩，我終生難忘，我一輩子都會記住我心中最最敬愛的偉大教師的。

師恩難忘徵文 篇8

笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。

小學三年級時，尹老師一走進教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶着一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透着智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動的語文課增色不少。所以我們個個都愛聽她的課。還有一次尹老師說着說着竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節，尹老師感到非常高興，還說：“這是大家的節日，大家一起過。”突然剎那，一滴晶瑩的淚珠落了下來，然後一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來的淚水，而是高興掉下來的'淚水，爲我們懂事掉下的淚水。

尹老師今天是帶病來學校的。在上課時還是一步步艱難的前進。後來，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來到了學校，這是多麼偉大的舉動啊！

我們還有一個好老師，那就是解老師，她不僅會教書，更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴格，有時還大發脾氣，那時的解老師真的好可怕，但是下課後依然會把我們當朋友看待。在這個學期日盼夜盼終於把解老師盼來給我們當副班主任了。

願尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。

師恩難忘徵文 篇9

有人把老師比作蠟燭,也有人把老師比作春蠶或園丁。然而,我並不怎麼喜歡把這些事物用來比喻老師。因爲老師並不是教完學生就得燃盡生命的燈火。.當一個老師桃李滿天下時,她應該是幸福的,所以,更加貼切來說老師應當是太陽,她用她那耀眼的光芒將知識傳遞給每一個人。而每一個有知識才能,有道德的人又把知識、高尚品格傳遞給每一個人——這就是老師的偉大,也是我們理所應當報答老師的原因。

古曰:“一日爲師,終身爲父。”我感激教過我的所有老師,她們授於了我知識,我知道了“爲人”的大道理——師恩難忘!如果沒有老師,你就會擁有人間最可怕的東西——無知,而無知和快樂就是互相抵擋的,所以假設沒有老師,你就會一生都在痛苦中度過。

從踏入校門的第一天起,我便有了老師。“老師”便成了我心目中一個神聖的名詞,像一棵高而繁茂的樹,偉大而可靠。直至今日,我成爲了一名老師我才真正懂得“老師”一詞的含義。所有在我生命中出現的老師,形成了一個在腦海中的美麗光環,它的光明亮而溫和,一直陪伴在我身旁,指明瞭我前進的方向。

回顧人生旅程,重溫與老師們在一起的`日子,不由得想起了我的一位聲樂老師。記憶中的她總是和藹的對待每一位學生。一天下午,我因急着參加一個比賽,需要她給我選一首歌曲。由於種種原因,放學之後才找到她。天色不早了,可她毅然決定給我輔導完再走。在教室裏一遍又一遍地教我唱,絲毫沒有不耐煩的感覺,還不時地指點我要怎樣唱好音高,怎樣把握節奏。不一會兒,辦公室的電話鈴響起,老師一拿起電話,便傳出了她剛滿四歲的小女兒的焦急的聲音:“媽媽,你怎麼還不回家呀?”“好孩子,先讓爸爸給你做飯,媽媽教姐姐唱歌呢,唱完就回家。”“老師,要不……”她立刻明白我要說什麼,對我說:“就一會兒,咱們唱完再走。”待到唱好,天已漆黑。她不放心我步行回家,堅持騎車送我回家。望着頂風中她清瘦的背影,我的眼圈暈出了紅色,不禁想起了那句話——一日爲師,終生爲父。

還有一位老師也給我留下了極其深刻的印象。她是一位教語文的老師,一向以嚴厲而着稱,對於學習上我們的過失,她從來不馬虎。有一次語文考試,我因粗心而做錯了一道大題,依她的習慣,是要打手的。我當時很不以爲然,認爲老師一定會給我面子的。可萬萬沒有料到,她同樣在髮捲時把我叫上講臺,重重地打了我的手心兩下,我震驚了,手好痛。而平時,她又是我們親密的朋友,幽默而健談。一次與她聊起打手之事,她吐出了真言:老師們怎麼會以打學生爲樂呢?看着活蹦亂跳的你們,彷彿自己的孩子一般,我打你們的手,是疼在我自己的心上啊!只要你們以後不再犯這種錯誤,心疼也值得。我更震驚了,以前我從來沒有理解過老師的苦心啊。他們寧可不被學生們理解,寧可背上罵名,也不絲毫放鬆對學生的嚴格要求,這不是付出是什麼?這不是奉獻是什麼?

假如學生永遠不理解老師,老師也一定會永遠愛着他的學生,永遠用心血澆灌着每一朵花兒。當然,深深地留在我腦海中的老師不止這些。每一位老師都爲我流淌過辛勤的汗水,無私地關愛着我,鼓勵着我。他們的恩情我將永遠銘記心間!難忘師恩,我將用一生的時間去體味,去回報。

而如今我作爲一名老師,我能體會老師當時的感受.其實,老師從未曾想過要別人回報什麼,只要自己的學生有進步,能健康的成長,老師就滿足了。在求學生涯中,老師的一句話、一件事都可能在學生心裏留下深深的烙印,進而影響着學生今後的成長.我希望在我的教師生涯中盡我的全力爲學生付出自己的一切讓學生在我的眼前一天天不斷成長、變化。當一名教師就好比在領略不同的生命歷程,沒有什麼能比親眼看到生命的成長更令人激動的了。我從事我最樂意去做的教師職業中得到了報酬:讀書學習、領略不同生命的風采。

教育是人類崇高的事業,教師是崇高的職業。每個人都有自己的老師,每個人都受過老師的恩惠。師恩難忘!在這個意義非凡的教師節來臨之際,讓我們獻上崇高的敬意、誠摯的祝福,道一聲:“老師,您辛苦了!”

師恩難忘徵文 篇10

現在我也走上了工作崗位，做了一名教師。在我工作的單位是一所城市中的農村小學，但是我每天都昂揚向上，累並快樂着。鄉里清新的空氣，淳樸的民風，友善的.同事朋友讓我感到很舒心，很愜意，心靈自由、舒展。我用自己的辛勤勞動一步步實現着自己的夢想，時常感覺到很幸福。我覺得這就夠了。

感謝我所有的恩師，感謝你們這我如此幸福!

師恩難忘徵文 篇11

我覺得自己很幸運，一生中，能遇到一個這麼好的數學老師。

——題記

小學六年轉瞬即過，許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分後的喜悅，也有被老師或同學誤會了的委屈，有運動會得了金牌的激動，也有好朋友轉學時的悲傷淚水……我們那個出了名的“放牛班”，數學學習之路，可謂一波三折。

我們班是全校聞名的“問題班級”，老師換得特別頻繁。語文和英語老師還好，當班主任的數學老師幾乎是一個學期換一個，之前甚至一個學期換了三四個數學老師。每個來我們班上過課的數學老師，提起我們班都會搖頭，認爲我們班的數學成績根本沒有救了。我們也漸漸習以爲常，上數學課時依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。

在換了不知道第多少個數學老師後，學校都沒有辦法了，沒有老師想來我們班上課。這時，一位新轉過來的數學老師毛遂自薦，要來當我們班的數學老師，學校馬上同意了。我們班卻沒有多少同學在意他，認爲他也會像其他老師一樣教不了多久，甚至有些同學還會當着新老師的面，拿他的扮相及口音開玩笑。但是，這個數學老師並沒有像其他數學老師一樣生氣，他反而笑眯眯地的說：“老師的普通話不標準，有口音，這是小時候條件不好，養成了習慣，改不掉了。你們現在條件這麼好，有專門的語文老師，可不能像老師一樣。”那些同學看見當事人一點都不生氣，說了幾天，覺得沒意思，也就不說了。

我記得最清楚的是他教我們數學後，第一次公佈班測的情況。

我們學校特別喜歡髮捲測驗，不僅有開學考、月考、期中期末考，還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創個新低，我們幾個考90多分的根本拉不動平均分。剛開始我們還會說一下，鼓勵一下其他人，希望他們下次能考好。但久而久之，我們也放棄了，因爲說與不說平均分都差不多，何必要浪費口舌呢？但他考前卻一直鼓勵我們，考完後我們拿到卷子大吃一驚，卷子上並沒有批分數，而是打了A、B、C、D的評分。老師看着我們，笑眯眯地說：“我聽說有的同學考差了回家會被父母批評，那以後我們都用字母評分吧。A表示優秀，B表示良好，C表示加油，D表示好好努力。可以嗎？”說完把放在講臺上的一疊資料發了下來，我拿來一看，上面密密麻麻的寫着我這次考試的錯誤以及分析，看得出是用了心的。我豁然開朗，弄清楚了很多之前不懂的題目。班裏每個人都有這張紙，紙的背面寫着十七個字：加油！老師相信你是最棒的！

從那天起，我很明顯地感覺到我們班上數學課時的變化。沒有人吵吵鬧鬧，擾亂課堂秩序，也沒有人做自己的事，大家都在聽數學老師講課。還有數學作業（我是數學三個課代表之一，負責收作業），很多人之前都不交作業的，就算交也是一片空白，現在大多數人都會交作業了，而且看得出來他們都有用心去完成……這樣的`事情數不勝數。

第二次週考，我們班從墊底一躍而上，變成了第二名，平均分超第三名整整四分，離第一僅差三分！老師很爲我們高興，他用工資買了幾盒水筆給我們，一人一支，這是最簡陋的獎勵，卻沒人嫌棄，大家都很開心。其他老師也對我們進步如此迅速而感到驚訝。漸漸地，我們從全校聞名的“問題班級”變回了“普通班級”，又變成了“模範班級”，成了全校的榜樣。

期末考來了，我們班不少人都緊張起來，就連“三大魔王”也緊張起來，他們之前根本不會爲什麼期末考試緊張，十分佛系。老師說，不要緊張，我相信你們能考好的，放寬心去考。考完試後，他宣佈不管我們考得怎麼樣，一律免除假期作業。全班同學都歡呼起來。

“我覺得自己很幸運，能遇到一個這麼好的數學老師。”成績出來後，我們班全部人都考到了理想中的成績，班平均分也拿到了第一。成績單拿出來後，許多人從未及格過的平時分統統出現了“一百分”。很多人的眼睛都溼潤了，因爲自己，也因爲感激。

是的，我認爲自己很幸運，能遇到一個好老師是多麼不容易。如果沒有這位數學老師，我的成績可能永遠都是九十多，我也永遠不會喜歡上數學，更不會認爲數學其實挺簡單。這位數學老師，改變了我們班所有人對數學的看法，也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運，感謝老師，也感謝自己。雖然我們很快就要分別，但我想我永遠也不會忘記這位老師。

師恩難忘徵文 篇12

恩惠的芳香灑遍了世界的每一個角落，恩惠是陽光，給人們帶去希望和光明，恩惠是冬天的一把火，能讓人們感到溫暖和幸福。然而，我們的身邊到處萌發着恩惠的種子。老師就是上帝賜給我們的恩惠。

當我們失敗的時候，老師會安慰我們；當我們成功的時候，老師會和我們一起分享快樂；當我們犯錯誤的時候，老師會提醒我們，讓我們重新回到陽光大道上。

有一次，我代表全班參加“我有一個好習慣”的演講。我看見臺下有許多同學和老師，當時我的'心蹦蹦地直跳，腳一直在發抖，老師看見了，就在臺下豎起了大拇指，我的心情慢慢地恢復了平靜。我心想：我一定不能讓老師失望的。雖然最後我只得了全校第二名，但老師和同學們還是一起在臺下爲我喝彩！

感謝您，老師！感謝您把我們從無知變爲有知；感謝您教我們那麼多道理；感謝您給我們一次次心靈的鼓勵！

師恩難忘徵文 篇13

高一第一次看見數學老師，我覺得她更像是一個和我們差不多年紀的學姐，而不像是一位將陪伴我們走過一年的老師。

對於我們的數學老師，我們更喜歡叫她Amy。這讓我們感覺很親近，我們都認爲Amy年輕漂亮，她和我們年齡相近，我們與她之間的關係也很融洽。Amy有時午飯後早早來到教室坐在學生的座位上，大部分人進來時都不會發現有什麼不同，還認爲教室中沒有老師，只有學生。

Amy第一次當老師，但十分認真。只要我們提出意見她便會盡力改變。Amy每次上課，黑板上都是滿滿的粉筆字。Amy寫的每一個字都十分整齊，寫得井井有條。當我們班的'同學提出Amy寫得字有些小，坐在後面的人看不清，Amy知道後便會更加註意字的大小盡量讓所有人都能看清楚。到了冬天，時時都能看到Amy手指上多了幾張創口貼，一節課結束後Amy手上創口貼上也都是粉筆灰。Amy也是所有老師中陪我們最多夜自習的老師。Amy也將她大部分的時間都給了我們，減少了她自己的休息時間，她看上去憔悴了，臉上也冒出了幾個調皮的痘痘，遲遲不肯離開Amy的臉。

Amy雖然很忙，但會時時照顧着我們，看晚自習時Amy不忘提醒我們天冷了第二天要多穿幾件衣服。每次過節前，Amy也會自己買一些小零食分給大家。雖然我們只能在學校不能回家，雖然每個人分到的都差不多，但當我們吃完晚飯後看到自己的桌上多了一些巧克力時，還是覺得心裏暖洋洋的。Amy有時爲了激勵我們也會去買一些美觀實用的小東西，比如卡套、小本子之類的。月考、期末考之後Amy時常會獎勵我們，她不僅僅獎給那些成績號好的，考試排名靠前的同學，同時她還注重那些進步大的學生。

每次做完作業或考試後的錯題，Amy會要求我們全部都糾錯。Amy也會批過看過每一本糾錯本。若將不會的題目寫在糾錯本上，Amy會將做題的過程方法都寫在便利貼上貼在糾錯本上。Amy也很歡迎我們去辦公室問問題。只要有人去問，她都會一一回答。有時去問問題的人少了，Amy還會來催我們有問題就去問。

一年相處下來，Amy變瘦了，是她的努力和汗水爲我們積累了知識得到了不錯的成績。雖然已經到了高二，但我還記得Amy——陳冬梅老師。

師恩難忘徵文 篇14

今天，迎來了第33個教師節。教師節，多麼親切的三個字啊！讓我想起了您。

清涼的夜風輕輕拂過，校園裏一片寂靜。夜深了，燈火漸次熄了，而您的房中，卻依然閃爍着光亮。孤燈拉長您疲憊的身影，映在雪白的牆上，形成一道美麗的風景。

親愛的老師，當我在金色的九月遇到您，您便像一盞航燈，爲我照亮了迷失的航道；您用您那春風般溫柔的話語，敲開我的心窗；讓我緊閉的'心房，重新灑滿陽光；您像甘甜的雨露，滋潤我的心田；您用您那忘我的工作態度，讓我體會到一個人民教師的人格的高尚。

那是一個深秋的早晨，上課鈴已經響了，第一節課是我最喜歡的數學課。可這是匆匆走進教室的是班主任王老師，他告訴我們趙老師病了，發着高燒，今天不能來給大家上課了。

上完第一節課，大家做好上第二節課的準備工作，當然還是上英語課。可鈴聲響後，只見站在教室門口的竟是趙老師。她的臉色蒼白，眼睛沒有了往日看同學們時的神采，教室裏靜悄悄的，終於有一位同學忍不住問道："趙老師，您不昰病了嗎？"趙老師微笑着說："我的病好多了，我們上課吧！"趙老師的聲音顯得十分虛弱，那一節課，我們聽得比任何一節課都專心、認真。

第三節課後，我到辦公室送課堂作業，一進辦公室，我就呆住了，只見趙老師辦公桌旁的上窗鉤上吊着一瓶白晃晃的吊針瓶，趙老師在窗下一手打着吊針，一手正批改着同學們的家庭作業，那麼專心，那麼認真。淚水一下子模糊了我的眼睛。

親愛的老師，我用什麼來感激您呢？我想化作一杯清茗，滋潤您沙啞的喉嚨，讓您的聲音永遠美妙動聽；我想化作一盆蘭花，讓花香洋溢在您的周圍，讓您永遠健康快樂；我想化作一道才公，拭去您臉上的歲月滄桑，讓您心中青春永駐。

親愛的趙老師，雖然我已轉學，但仍然記得您給我們上課的情景。趙老師，祝您，身體健康，教師節快樂。