教師培訓感悟演講稿-對得起三尺講臺

無論是在學校還是在社會中，我們時常會遇到不一樣的人，經歷不同的事，有不同的感悟，這時，就可以把它們都記錄在文章裏。但是，感悟的文章要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的教師培訓感悟演講稿-對得起三尺講臺，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位老師，大家下午好。不知不覺，五天的培訓學習已然接近尾聲。很高興也很榮幸能在這裏與各位老師分享我的培訓感悟。我的培訓感悟之一：愛是教育的前提。站在學生的角度思考問題方能走進學生的內心世界。我是一名師範類應屆本科畢業生，記得大三下學期，根據學院安排，我們要奔赴偏遠農村頂崗實習支教半年。在當時的學校，我帶的是四、五、六年級的英語課還有一、二年級的美術課。現在回想起來，我帶的最失敗的就是

六年級的英語課了。其實每堂課我都是很用心地準備各種單詞圖片、卡片、小道具並設計各種活動。我覺得只要我精心備課就會帶動學生學習英語的興趣了，但實際上課堂效果卻並不樂觀。這些孩子因爲學習英語的條件有限，不誇張地說，很多學生甚至連26個字母都寫不全。剛開始所有學生都認真學習，我也會讓後排學生回答一些簡單的問題。但隨着教學內容的深入，過了沒幾周，每次上課就只有前幾排的學生配合了，後排學生就說不會便不肯回答我的問題。我呢？就只會讓他們認真聽。而我佈置的作業呢，剛開始所有學生都能按要求完成，但同樣也是過了沒幾周，便開始有不交作業的孩子。當時的我就會找這幾位學生談話，用我所謂的苦口婆心教育他們好好學習。但這也僅僅能維持一段時間，後來他們又不寫了。而我則認爲，好好跟他們說他們不聽，我只好採取強硬的態度，以爲這樣會有效。比如要求寫3遍的單詞他們不寫，我就罰他們寫6遍；上課擾亂課堂秩序的學生我就給他們警告，警告無效我就讓他們在自己座位上罰站，實在生氣了，有時只要他們搗亂我就允許他們到教室門口站着，我覺得反正他們在教室裏也不學，在外面說不定反而他們更高興呢。每堂課下來，我都覺得很累，覺得自己所做的一切都是爲了他們，巴巴地跟他們講道理他們也不懂，我還跟一起支教的老師抱怨：他們太不懂事了。到學期結束，班裏只有前幾排的學生學到了點知識。而我想起這個班的孩子時，第一印象就是六年級的孩子太叛逆了，一點都不好教。然後就不願多想什麼了，因爲記憶是那麼不堪。經歷了這幾天與各位校長還有名師的心靈碰撞，說到這裏，此時此刻，一種深深的悔恨與自責涌上心頭。我也終於意識到，也終於承認，那時的.我是多麼差勁，就不配站在三尺講臺上。十二三歲的年級，叛逆的青春期，最需要被關心和關注的時候，而我，明明知道他們很多都是留守兒童，卻不用心去愛他們，只是一味地厭惡與他們的調皮搗蛋甚至出格的行爲，一味地不屑與他們的黃頭髮和奇裝異服。我的師德哪去了？我爲什麼不和他們促膝長談？爲什麼不試着去了解他們具體的家庭情況和成長環境？一次不行，爲什麼不嘗試兩次、三次？他們冷漠的背後是什麼？是他們自己放棄了自己還是我這個權威型的老師放棄了他們？我想那些叛逆的孩子一定恨透了我吧？也許他們學習英語的興趣和對上學的嚮往就在我一次次地讓他們抄單詞的過程中，在我一次次讓他們罰站的過程中逐漸消失殆盡了。我不但沒有走進他們的內心世界，還把她們的尊嚴丟了。我都做了什麼？我跟那些青春期叛逆的孩子較什麼真兒啊？我的氣度和耐心哪去了？爲什麼不在衝動生氣過後認真反思一下呢？這也是我這次培訓的感悟之二：要勤於反思，堅持寫教育隨筆。也許當時，如果我每天都能檢討反思自己，每天都能做總結的話，那麼情況就會大不一樣吧。今天的我已不是支教的大學生，而是一名正式的人民教師。我知道我還有很長很長的路要走，就從學會愛我的學生，從對得起三尺講臺，從做一名合格的民主型教師開始吧。我要把我的學生當成自己的弟弟妹妹來對待，關心他們，愛護他們，用愛心和真誠擁抱他們。所謂教學相長，我想我也一定會成長很多的。各位老師們，五天的培訓結束了，帶着我們這幾天的所學、所想、所感，擔負着肩上這份沉甸甸的責任，我們上路了。我相信，只要我們認認真真過好每一個今天，那麼，明天的我們一定會收穫滿滿的職業幸福。

謝謝大家！