漢字主題的演講比賽稿

漢字主題的演講比賽稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我是一箇中國人，從小耳濡目染的當然是我們國家的語言、文字。中國的文字經過五千年的改進和發展，在今天的世界語言中獨樹一幟，在歷史的洪流裏保存至今。爲人類的進步做出了重要的貢獻，更爲我們留下了許多寶貴的文化遺產。

許多年前。當中國人還在苦練英文之時，何曾想到，今天的漢語、漢字已是世界上用得最廣、最多的的語言。許多老外不惜千里迢迢遠赴中國。只是爲了學習我們中國人每天都在接觸、使用的語言。就連號稱“世界第二大國”的日本，他們的文字也是用我們的文字改造來使用的，而且他們有的文字竟然整個原封不動的“借用”。連韓國的文字也是模仿我們中國的漢字加以改進，我們中國的漢字影響力可見一斑。

現在中學生的壓力很大，因爲我們從小學升初中之後，主課就多加了一科，是英語。我們班同學的英語成績不好，除了幾個人特別突出的以外。其他的，英語都不好，不是因爲不聰明，也不是因爲懶，而是因爲中國的文字、語言已經在我們腦子裏根深蒂固。說漢語，寫漢字，已經成了我們本能的一樣，就比如中國人學英語不習慣，而外國人也覺得中國的文化很難一樣。

總的來說，中國文化吸引老外來學習，是因爲中國的文化、語言有一種獨特的美，中國文化、語言的美式一種古樸的東方美。每一個漢字的每一橫、每一豎都承載了中國人太多太多的記憶。它在中國人的心理已經不只是一個字、一個符號，而是一種民族的精神，一種永恆不變的記憶。每當我書寫漢語的時候，筆尖就猶如黃河流水滔滔不絕。古人說人生有四件喜事，其中一件便是：他鄉遇故知。說同一種語言。可見文字、語言是一個國家、民族的符號、代表。

中國的文字博大精深、淵遠流長。從倉頡造文字記事，漢字一直在繁衍、生長。漢字見證了我們華夏民族的強大、衰落、發展、崛起。我從來都沒有說過這句話，但今天，我想用我們中國的語言文字把這句話寫出來：我愛中國，我愛漢字！

漢字主題的演講比賽稿2

尊敬的各位來賓：

大家好！

今天我演講的題目是“我愛你，中華漢字”。

傳說，中國最古老的記事之法是“結繩”，後人還曾使用“物語”。然而，不管是“結繩記事”還是“物語”，這些方法在使用過程中總會有許多不便，於是就有了倉頡造字之說。倉頡先模仿鳥的足跡創造了字的筆畫，後來又根據龜紋、蟲蛇、黍稷等形狀或動態創造了文字。漢字的誕生，於人類文明而言無異於由猿走向人這般的偉大、神奇。

那些難以言狀的情感，那些動人心魄的故事，那些驚天地泣鬼神的傳說，因爲漢字的誕生，有了傳承和延續。人類不會再因爲記錄的不便而使歷史出現斷層。每一個歷史的瞬間因爲漢字的記錄而被定格，最終走向永恆。

坐在窗前，遙望星空，我們回到悠遠的古老時代，我們又飛向遙不可及的未來。我們在《三國演義》裏欷歔，我們在《紅樓夢》裏沉醉，我們在《水滸傳》裏編織着豪情萬丈的英雄夢。我們在熱情的文字裏從寒風凜冽的寒冬走向春暖花開的世外桃源，我們在冷峻的文字裏從混沌中走向清醒。然而，不管是喜悅的抑或是憂傷的文字，一切都因爲文字的存在而讓我們刻骨銘心，一旦入境就會無法自拔。因此，我們看到了快樂的、美好的、憂傷的、慘淡的人生百態，我們超越了時間和空間的限制，我們成爲跋山涉水的旅人，我們成爲行俠仗義的綠林好漢，我們穿行在黑白的文字間，分享作者的喜悅。我們的溝通沒有障礙，我們的情感得以全然釋放。

一方素箋，一支鉛筆，我們又成爲歷史的見證者、書寫者。我們用漢字書寫我們的足跡，我們用漢字記錄我們的生活。我們既是歷史的閱讀者，我們也是歷史的創造者。我們既可以從中感受到文字的靈性和溫度來自娛自樂，我們也可以用文字來溫暖和激勵他人。漢字，就是一座橋，橫貫過去、現在和未來；漢字，就似一幅畫，從古代走向未來，綿延曲折，永無停息。漢字，方方正正，看似簡單的一橫一豎，書寫的卻是中華民族的傳奇。身爲中華民族一員，叫我們如何能不愛你呢？

謝謝大家！

漢字主題的演講比賽稿3

漢字，作爲中國人從古至今使用的文字。它除了擁有悠久的歷史，還有自身獨特的魅力，這魅力足以讓每一個接近她的人心曠神怡，渾然忘我。

漢字之美，美在她那變幻莫測，極富音樂性的發音。“一聲平，二聲提，三聲轉彎，四聲降。”它的每一種發音都包涵了隱藏在漢字之內的美妙。人們所朗誦的詩歌短文在那靈活而又小巧的四種聲調的譜寫下，成了一篇篇動人的旋律。抑揚頓挫，輕重緩急。這些看似簡單的發音方式，卻串聯成了一首首關於漢字的讚歌。

漢字之美，美在她那時而飄逸俊朗，時而粗獷豪放，時而又華美靈巧的形。你若小看了漢字中的“橫豎撇捺點勾提”，那你就是大錯特錯。這些筆畫看似如此普通又如此平凡，但正是因爲這些筆畫才勾勒出了漢字。那一撇是如此輕巧，而那一捺又是那麼的蒼勁有力。正是在這些縱橫的筆畫中，纔有了漢字形態的美麗。正是因爲漢字的或扁或圓，亦莊亦諧，動靜相宜，纔有了漢字多彩的美麗。

漢字的美，美在它那多種多樣，與形相互聯繫的義。看着“翟”字，你可曾想到一隻展翅高飛的大鳥；看着“笑”字，你可曾在眼前浮現出一個臉上滿是喜悅的小寶寶；看着“巍峨”，你可曾感覺到一座高大險峻的.山峯頓顯眼前。是啊！這便是漢字義的魅力。它的義與形相互結合，使你不僅爲它的一筆一畫感嘆，還會爲它那多彩的解釋與聯想而發自肺腑地欣賞和讚佩。

是啊，漢字的義具有自身特殊的魅力，這種多變的美，是其他的文字難以與之相比較的。中國人表示“我十分愛你”這個意思可以運用多種表達方法，可以說出多種情感不同的語句。而英語中，只能用一個“I love you very much”來表示。相比之下，你是否覺得漢字的義是那麼靈活呢？

文字之美，還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神祕的面紗。

讀到一首琅琅上口的古詩，當你被一篇美文深深陶醉。你心中會有一種難以抑制的喜悅。

只有被漢字的美所吸引，我們纔會“沉醉不知歸路”，纔會“爲伊消得人憔悴”！

夜深人寂，挑燈夜讀。會心之處，不覺莞爾。

漢字主題的演講比賽稿4

尊敬的老師，親愛的同學們，

大家好！今天，我演講的題目是：智慧中國——漢字。

中國，上下五千年，是一個歷史悠久的國家，在世界的歷史長河中勇奪桂冠。黃河的涌涌波濤，帶走了多少星辰，流走了多少歲月。彷彿是一罈歲月的濃酒，品一品，總是醇香的、厚重的。但是，中國的漢字，在這汩汩的長河中，卻像是一顆永恆的恆星，一個不朽的傳奇。如一個烙印，印進中國的史記。令後人，無不讚嘆它的神奇。

漢字，就像一個個富有生命的孩子，在稿紙上玩笑嬉戲，愉悅你的眼睛，愉悅你的心胸。它的一點一畫，都是那樣惹人喜愛。我們常常爲這一個個方塊字而動情，它凝聚了古代人民的思想與智慧。中國上下五千年，它一直在這個歷史舞臺上舞動。因此，我們不妨沿着這條漢字的古道，品一品漢字在歷史上的奇韻。

先從一個美麗的傳說說起：傳說，漢字是由一個名叫倉頡的人所創造。一天，倉頡在野外的土地上發現了鳥的足跡。他們有斜有叉，富有變化，是那麼優美。於是，他仿照鳥的足跡，創造了字的筆畫，並根據事物的形狀和動態，開始造字——這，就是造字的開始，也就有了漢字最原始的狀態——甲骨文。

後來，在公元前221年，戰火紛飛，秦滅六國，秦始皇統一了中國。自然，漢字也得到了統一——篆書。這一歷史性的階段，是中國漢字在演變過程中邁出了一大步，從鬆散變爲集中。篆書的形體十分優美勻稱，圓滑細膩，它是隸書之間的過渡。經過時間的磨合，時代的鉅變，漢字才變成了現在的模樣。也正是因爲漢字，纔會讓《史記》、《世說新語》等以及文人墨客的“墨寶”——唐詩宋詞、元曲明小說流傳至今。漢字的魅力，沒有最強，只有更強。有時讓人疑惑所思，有時又如同一隻美麗的華爾茲，動人心絃。漢字體現了人們的思想與情感，是對一無二的、豐富多彩的。說中國有智慧，何不說中國的漢字有智慧？

詩人汪竹泊曾在《贊漢字》一詩中所說：左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。沒錯，在漢字的演變期間，有血多有志向的人，苦練書法。寫出一手好字。顏真卿、柳公權、歐陽詢他們的字如詩如、畫、如歌、如吟。令人浮想聯翩。其中，最著名的要數王羲之的《蘭亭序》。書中但凡324字，每一字都被王羲之創造出富有生命的形象。感覺或坐、或臥、或行、或走、或舞、或歌。26個“之”字，各形不一，令後人無不驚歎——這，就是中國漢字的魅力四射；這，就是中國漢字的力量。

可以說，漢字是世界上壽命最長的文字。它的音、形、意、韻獨一無二。漢字是中國文化進步的基石，是中國科技進步的路基，是所有中國人的財富。它就像一個無限的寶藏，你挖多深，它的意蘊就有多深。作爲21世紀的中國少年，學習，傳承、珍惜中國漢字文化是我們的責任。平時書寫規範用心，錯字別字遠離我們。發現錯誤，及時修正。愛漢字，也是愛國的一種體現。

中國的漢字，是詩情畫意的文字；中國的漢字，是豐富多彩的文字；中國的漢字，是舉世無雙的文字！對世人，我們可以驕傲的說出：我是中國人，我愛我們的文字——漢字！

漢字主題的演講比賽稿5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

世界上任何一種出色的傳統文化莫不是以其獨特的語言文字爲載體而傳承下來的。反之，一些古老文字在時間的流逝中逐漸消逝，其原因之一就在於漢字的日漸式微，直至成爲“化石”。因此，要保證中華文化源遠流長、生生不息，純潔漢語、守住漢字乃當務之急！

春風吹拂，萬物甦醒，生機勃勃。此情此景故令人陶醉。但試想：一旦中國人都患上了“失寫症”，中國文化還能健康發展嗎？這不禁讓人驚得下汗。作爲高中生，我們必須承擔起重任，將漢字守住並且發揚光大。

漢字的現狀折射出的是日益嚴峻的漢字危機。20__年暑假期間中央電視臺推出了一檔特別節目——《中國漢字聽寫大會》。“熨帖”“桀紂”“癩蛤蟆”……《聽寫大會》聽寫的內容多爲生活中常用到得但有一定的難度或容易寫錯的字。在把《現代漢語詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗團正確率爲10%。

在觀衆親自體驗的過程中，有人發出感慨：“把學的字都還給老師了，我的語文一定是數學老師在體育課上教的！”不管我們願不願意承認，漢字的危機日益嚴峻。

《中國漢字聽寫大會》的熱播，暴露了當下人們使用漢字方面的尷尬，比如提筆忘字。試想，這又是爲什麼呢？漢字爲什麼有危機呢？縱觀生活現象——寫作，基本上都靠電腦；辦公，大多已做到“無紙化”；通訊，有電話、手機、電子郵件、QQ……凡此種種，導致了書寫的地位在人們心中已經越來越無足輕重。

由此可見，我們在享受科技快捷的同時也要讓科技發展與文化傳承並行不悖。

漢字的危機離不開中國教育的助長。說到底，中國的教育帶有功利化。與考試相關的內容則“教”，與考試不相關的內容則被排除在教學計劃之外。因此，寫字教育如今在中小學課程上實難站一席之地。看看現在學生的漢字，七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現象比比皆是，更不用說錯別字、筆誤了。

漢字是國家的根、名族的魂，字字相連、句句相扣，築起了中華文化的共同體。作爲新時代的接班人，我們必須盡最大的努力將危機變爲轉機。