幸福教師的演講稿

教師的幸福是什麼！？是知識的散播，是文明的傳承，是智慧的共享。我們讓知識插上翅膀，飛向每個孩子的心靈。我們用愛讓孩子的夢想起飛，用責任爲孩子撐起一片蔚藍的天。

小學，坐落於山村的一所毫不起眼的小學，也是我曾經就讀的學校。可是，那時的我無法從心裏對它升騰起愛戀。毫無新意的教學模式，微乎其微的自由時間，讓我的童年暗淡無光。對它的記憶始終停留在不可磨滅的童年時光裏。夏末，我懷揣着複雜的心情再次走入小學。我記憶裏的小學瞬間坍塌，取而代之的是被生命氣息充盈的樂園。僅僅幾年，小學就有了翻天覆地的變化，滿校園都飄蕩着孩子們的歡笑聲，童心在操場上肆意飛揚。走進教室，各種標語裝飾更是讓我耳目一新。想到要在這裏開始我的工作之旅，心裏便一陣欣喜。但是小學帶給我的驚喜沒有止步於此，真正令我折服的不是環境的優化，而是小學本有的一種理念，一種積極向上的管理理念：小事做好，常規做優，日事日畢，日清日高。

軟實力是團隊取得進步與成功不可或缺的因素。正是深知這一點，我們學校本着發展教育的觀點，一次又一次讓我們去別的學校觀摩學習。

洛陽之行，古城的美讓我沉醉留戀，名師的課讓我獲益匪淺。名師們親切的講談，讓我們不知不覺走進課文，承上啓下的過渡讓課堂環節環環相扣。這些至關重要的細節在我心裏留下了印記。我也要這樣做！回到學校，我立即實踐了自己的想法，上課前熟記課文，課文內容瞭然於胸，再進行知識的融會貫通，最後進行一節課內容的整合。這樣一步一步從導語過渡着手完善課堂細節，孩子們的學習心態也在悄然發生改變。

杜郎口之旅，不僅讓我們登上了泰山之巔，更將我們的課改推上了一個新的高潮。這種高潮不是一時的順勢熱，而是本着負責任的態度，持續不斷的教育改革。學校對各年級各學科有了更細緻化的要求，導學案的研討與編制，打分制，這些詳細的制度完善了我們老師課堂的教學環節。不僅如此，我們學校還着眼於學生的發展，以課堂學習爲主體，全面培養孩子的興趣，讓一系列的個性展示服務於教學。課堂的精彩展示得益於學生的課下鍛鍊，於是，我們學校採取了循序漸進的改革措施。首先，讓學生樹立信心，打開自我，敢於展示，願意展示，充分調動學生的表現欲；然後，讓學生挖掘自己，以點帶面，由課餘延伸至課堂，適應角色轉換；最後，讓學生放飛自己，在課堂上大膽勇敢的展示自我，爲思想插上羽翼，以夢想爲方向，揚帆起航，在知識的海洋裏愈行愈遠。

孩子們的成長見證着我的成長，孩子們的成長抒寫着我的青春，孩子們的成長也承載着我的幸福。蝶的幸福是因它掙脫掉繭的束縛，得到一片天，在幸福的空氣中飛翔。改革的洗禮，讓孩子們成長，讓我蛻變，也讓我們的小學不斷壯大。小學以積極向上、求真務實的理念感染着莘莘學子，用愛心爲孩子鋪就一條康莊大道，同時也成就了每一位老師破繭成蝶的幸福。

在這裏，我想說，小學，讓每位教師的幸福觸手可及！