教師培訓心得體會（精選21篇）

我們心裏有一些收穫後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會 1

20xx年9月29日，我有幸參加了這次培訓，通過這次培訓讓我收益頗多。

聽了這些教師的課，使我更深刻地感受到讓學生數學地思考問題，解決問題，有一雙能用數學視覺觀察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上，我充分感受到了這一點，馬老師首先出示鐘錶,讓學生說出不同的時間，初步感受時間，訓練學生的說話能力。通過觀察圖形，引導學生用語言表達出鐘錶的結構，同時強化數學問題意識，自然而然地激發了學生解決問題的激情。最後令我印象深刻的是她根據低年級學生的特點，用四個遊戲去結束這堂課。她不是純粹地玩，而是在玩中思，在玩中學，讓學生不斷掌握着新知。聽邢老師的這堂《植樹問題》課是一種精神上的享受，本節數學課看似簡單，實則是把抽象的數字與具體的操作有效地連接起來，是數學學習和代數思想的滲透。

通過這些課堂，呈現在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活着學生靈動的思考，真正體現了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，花樣繁多的技巧，有的卻是老師紮實的基本功和細緻的教學，教師所追求的是“引導學生進入真正的思考的創造境界。”這種創新的、富有生命活力的課堂正是一名教師一輩子從事學校教學工作的目標。課堂教學對教師而言，不只是爲學生知識的增長，它同時也決定學生的價值觀和自身的'發展。

走進課室，讓課空走進生活，用真情撥動學生的思想。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷，去享受去充實，纔會自覺地重塑學生。

在這短短的1天時間裏，讓我近距離地接觸了，聆聽的示範課，每個的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，讓我受益匪淺。在以後的教學中，我將以他們爲目標，更加努力學習，取長補短，取得優良的教學效果。

教師培訓心得體會 2

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做科研型教師。目前，我們國家的課程改革還處於探索、借鑑階段，與發達國家還有很大的差距，我們不能簡單地學習別國的經驗，需要探索尋找適合我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，我認識到每一位教師都可以結合自身工作實際深入開展“行動研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動態、熟悉科研的方法。爲使自己成爲一個科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來。爲了更好發展自己、更好培養學生，我將時時處處加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，提高自己教育科研的水平。在今後教育教學工作中，我將積極投身於課程改革中去，不做旁觀者，從細小的教法、學法開始研究，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭示範作用，成爲學校、區裏的課改積極實施者與引導者。

通過培訓，讓我深刻地認識到要成爲骨幹教師，必須得有帶頭示範的能力。我深深地認識到骨幹教師必須是學生尊敬的人，家長放心的人，羣體認可的人，實績突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學生觀;必須具有愛心、事業心、責任心、進取心。接下來，我將細細消化吸納專家們講解的理論知識，認真加強網絡學習和網絡教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現代技術作爲重要學習內容，認真參加校本培訓及各級各類骨幹教師培訓、學歷培訓，並做到學以致用;帶頭實踐課改精神，上好各類示範課、公開課，常上常新，積極帶領同事們開展教學研究;積極參與教師中開展頌師德，揚師風，鑄師魂的活動，使自己早日成爲本校、本區師德修養，職業素質相對優異，有一定知名度的教師;積極樹立信心，不斷進取，力爭讓自己儘快脫穎而出，成爲能實踐、善研究、懂創新的新型教師，早日成爲學習乃至全區的示範型教師。

通過培訓，讓我成爲專家型、學者型教師充滿信心。六位上課的專家有學者、有高級管理者、有大學教授、有專業科研專家，但都無疑例外都是從小教師開始幹起的。於是，我有理由相信，我這種一線的教師完全可以走上科研的道路，成爲一名專家型、學者型教師。從現在開始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的 “多讀一點書、多寫一點東西，多參加一點競賽，外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己，努力向科研型、學者型教師邁進。

三天的學習是短暫的，但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的.，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿着了教育智慧，使我們開闊了眼界，洗禮淨化了我的心靈，豐富了我的知識。我將把這裏學到的知識與理念儘快地內化爲自己行爲，靈活運用到學習與教育教學工作過程中去，結合學校的實際情況，及時地爲學校的建設和發展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡單的開始，努力開展“行動研究”,爭取早出成果。在後期的網絡研修階段，努力學習骨幹班同學的學習態度，求知精神，協作能力，用優秀學員的要求嚴格要求自己。與此同時，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業中大放光彩。

教師培訓心得體會 3

我非常有幸少先隊輔導員培訓班。我們這些參加學習的成員不但不覺得累，反而樂在其中。學習培訓是短暫的，但兩天的學習、收穫卻是永久的，通過這次學習，讓所有的輔導員及音樂老師不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。開班典禮上，旗有關領導和全體輔導員都佩戴上鮮豔的紅領巾，會場上隊歌嘹亮，紅領巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力。平靜不下來的心，帶着無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。

每天的課都是排得滿滿的，學習的知識很多，輔導員們都很珍惜這次學習的機會，每次上課總會早早到達會場，等候培訓的開始。學習的內容是豐富多彩的，最開始是由自治區少工委副主任劉穎爲我們做了《傳承紅色基因培育時代新人——<中國少年先鋒隊章程>從專題解讀》，對少先隊輔導員專業技能進行了培新。

鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的。生動有趣的上課總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。中國打擊樂學會要春龍老師和孟長武老師，他們的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的爲人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。每一天，笑聲、掌聲充滿着培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。在學習中，大家都用不同的方式介紹了自己，時常瀰漫着歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。跟着兩位老師從最基本的鼓號隊的技能學起爲我們講授了少先隊鼓號主要曲目演奏方法及技巧。在鼓號隊訓練階段，音樂老師們選擇自己較擅長的一項，組成一個鼓號隊。有打小鼓的、有打大鼓的、有打多音鼓的、有打鑔的。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己的一面展現出來，所有的`隊員團結一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情，同時也體現了大家的團隊精神。

通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對於一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會。我想：在今後的少先隊工作中，首先要做到勤於學習，生命不息，學習不止，與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務於廣大的少先隊員；其次要有開拓創新精神，學習借鑑其他學校的成功經驗，堅持走本校特色的少先隊之路。並始終具有使命意識和責任意識，甘於奉獻，把自己的工作和培養合格的接班人聯繫在一起，在火熱的活動中創造無悔的青春。

我們學習着，並快樂着！感謝團委給予這樣一個學習的機會，希望培訓班裏所有的同仁在培訓結束後都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！

教師培訓心得體會 4

通過學習，我學到了很多理論知識和實際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導員工作新動向，也領略了許多兄弟學校在少先隊工作方面的一些優秀的、精彩的、成功的案例。我在不停地思考，在新時期新形勢下，怎樣才能成爲一名合格的少先隊大隊輔導員呢?綜合培訓學習到的東西和我個人的理解，談一些自己的看法：

不斷學習，提高工作水平和業務能力。俗話說“活到老，學到老”。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員，更應不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、昇華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的'知識根據實際情況加以改造和實施，使其變成屬於自己的經驗。

規範少先隊活動。有人說：“活動，是少先隊的生命，沒有活動就沒有少先隊”、“少先隊活動的目的是讓學生在活動中受到教育”。自治區少工委副主任劉穎爲我們做了《傳承紅色基因培育時代新人——<中國少年先鋒隊章程>從專題解讀》，對少先隊輔導員專業技能進行了培新。《少年先鋒隊章程》的更新，這不能不引起我們廣大輔導員老師的反省。在這不斷飛速發展的新時代，許多舊的活動方式已經很難滿足學生了。專業技能的培訓告訴我們輔導員在策劃和引領活動的時候具備前瞻性和主動性，並且活動具有規範性。圍繞活動的教育目的儘可能多種形式地設計活動，儘量使每個學生在活動中都有事可做，使少先隊活動真正活起來，動起來。

關注社會新動態，與時俱進。在這瞬息萬變的新時期新形勢下，我們的祖國正在飛速發展。我們不能總是用過去來教育現代的學生，而是應該時刻關注社會的發展，跟隨時代的腳步，抓住時事發展的教育契機，結合我們的歷史，加以整合，使之相互滲透而達到更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班的常規工作，缺少特色活動，缺少創新的意識。有些活動雖然開展得也是有聲有色，但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號，後期的宣傳做得不夠，沒有形成良好的支持體系。

協調處理好各方面的關係。對於大隊輔導員工作來說，需要面對的除了與孩子們的關係外，還應協調好與領導的關係、與中隊輔導員的關係、與家長的關係和與社會的關係。協調好與領導的關係，爭取領導對大隊工作的支持；協調好與各中隊輔導員的關係，使中隊輔導員都能積極配合大隊的安排，使活動的順利開展得到保障，獲取領導對大隊工作的支持；協調好與各中隊輔導員的關係，使中隊輔導員都能積極配合大隊的安排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協調好與家長的關係，爭取家長對學校開展的少先隊活動的理解和支持；協調好社會的關係，限度地利用社會、社區來搞活動和進行宣傳也很重要。各方面的關係協調好了，不但能保障少先隊活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用。

總而言之，通過此次培訓，使我對少先隊工作有了系統的認識，對於今後如何組織活動，開展工作，指明瞭方向。我會以此次培訓爲起點，精心策劃，大膽創新，努力開創學校少先隊工作的新局面。

教師培訓心得體會 5

從小就喜歡古詩詞。古詩詞語言優美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜歡讀，偶爾也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的變化使現代在創作方面有了難度。在寫作的時候，經常因爲爲合轍而改得面目全非。從事語文教學三十餘年，我覺得如果自己懂得寫，那麼教學起來更會得心應手。所以今年選課的時候，我毫不猶豫地選擇了古詩詞教學能力提高班。因爲“提高”兩字，讓我對此更爲期待。

這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興小學的xx老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啓發，比如她提倡在教學古詩詞的時候不要斷章取義，要聯繫詩人的生平經歷。胡老師舉例講解了在教學蘇軾的《定風波》時，怎麼操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經歷介紹得非常詳盡，讓人真切地體會到了“也無風雨也無晴”，並不是表達詩人的豁達樂觀，其實只是一種自我勸解，自我安慰。聯繫詩人生世背景才能讓人正準確地把握詩意，走進詩人的內心。對這一點，其實我也是有同感。比如海子的.詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯繫到他最後魂斷山海關，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開。”其實相當於告訴大家，今天有什麼都沒有！

長興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》，給人很多啓示。比如低段教學，用“擺一擺，貼一貼”讓學生理解詩歌意境，中高段古詩教學則可以用“對對子”感受詩歌語言的巧妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有xx老師對於詩歌教學的拓展也有自己獨特的見解，她說“學一首詩，瞭解一位詩人；學一首詩，知曉一段歷史，學一首詩，研究一個問題。”這對於身在一線的老師是種有價值的提醒，一種智慧的分享，有幾個老師在教學詩歌的時候想到這些呢？如果真能這麼做下去，學生們的知識量將會擴大許多。遇到xx老師，是學生們的福氣！

周其政博士講的是詩詞格律，比較專業。他講了詩律的形成、什麼是格律詩、古近詩的區別，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等，還有詩律的聲韻標準等，內容很豐富，對缺乏這塊知識的老師是塊惡補。第二次周博士重點講了絕句和律詩的平仄，怎麼去判斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參加這次培訓最爲期待的。因平時也寫着，但這個問題始終搞不清楚。

五天的培訓很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啓發和思考。學到的知識，我將會去應用，一知半解的東西，我會繼續去研究……因爲我們永遠在路上。

教師培訓心得體會 6

20xx年7月25日，我有幸參加市級小學數學骨幹教師培訓。爲期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這裏有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的衝擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。具體體會彙報如下：

一、提高認識，轉變觀念

理念是行動的靈魂，有什麼樣的理念，就有什麼樣的行動。新課程是以“一切爲了每一位學生的發展”爲最高宗旨和核心理念。對於教師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統的“重教有餘，重學不足；灌輸有餘，啓發不足；複製有餘，創新不足”觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。良好的數學教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注“教”向關注學生“學”轉變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看教師“教得怎麼樣”，而是要看學生“學得怎麼樣”。

教師在教學中要大膽“放手”，讓學生學會“做中學”，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學生的關注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本爲本變爲以人爲本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱鉅任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在着經驗。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題並解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。

二、結合實踐，提高效率

課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收穫，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行爲變化。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。

在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。要想成爲一名合格的骨幹教師，就必須要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。專家教授們的'新理念新視野就像一扇窗，爲我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。今後教學，我要努力實施新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用於教學過程的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設計利於學生能力發展的活動，充分調動學生的學習積極性和學習主動性，變學生被動爲主動，使課堂氛圍活躍，提高教學效率，使每一個學生都得到發展，培養學生的創新能力。

三、 內容豐富，博採衆長

無論日常生活，還是教學過程，教師自身素質作用不可低估。這就要求教師努力學習，積極進取，不斷提高自己的自身素質。市師訓辦組織的小學數學骨幹教師培訓，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋裏盡情地遨遊着。閱讀“培訓”的學習材料，將會使我在今後的備課，授課中得到了很多啓示。譬如，教學目標的實現，教學設計流程的精心設計，多媒體教學的使用，授課方式的選擇，各門學科知識的學習和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環節上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學流程，還是課後的作業檢查與教學反思，一系列流程均將得到進一步提升。

聆聽專家講座，如沐春風，通體舒暢，讓我學會了如何對學生進行數學思維的評價；如何激發每一位學生的自我潛能；如何提高課堂教學的有效性。拜讀同行創意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我師”之感。在相互切磋，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。

總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學經驗爲我們做指導，讓我在短暫的數天時間裏更好地瞭解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次骨幹教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓我不僅收穫了專家教授們的精髓，提升了自己的業務水平，而且，今後將會使我的教學世界更豐富多彩，讓我在教學修養上也得到提升。

教師培訓心得體會 7

教育改革揮刀闊斧，向前推進，將迎來教育事業的新篇章，將迎來新一輪的挑戰。省教培院與XX師大聯辦２０１２年“國培計劃”培訓班。讓我們充滿激情，充滿期待。對教育事業充滿信心，充滿理想。背上行囊，背上囑託，背上夢想……

一行隨着一聲“嗚”……飛機穩穩降落在北國美麗城市天津機場。同行們個個興高采烈、侃侃而談，絲毫沒有感到一點寒意。個個熱情高漲，隨着人羣踏着寒風，來到我們嚮往已久的天津師範大學。迴歸學子的生活，是那樣的熟悉，那樣的迷戀，那樣的回味……

一、北國之光，雪之美，人更美。

冬天的北方，寒風刺骨。路上的行人，個個都裹得嚴嚴實實的，到處都是光禿禿的，在寒風中搖曳，在冷風中喘氣。而此時，在我們海南現還綠樹成蔭，生機勃勃，充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無一處綠色啊！但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數美景還是天津的雪景啊。在雪地裏，打起雪仗，推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲迴盪。冷風聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃着，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地裏，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶。

熱情好客，盛情款待，是北方人之美稱。遠道而來，師大的領導熱情接待，頂着寒風前來機場侯迎。讓我們爲之感動啊！穿梭在校園裏，一聲早上好，習慣嗎？海南的老師們多添件衣服。看似平常，卻暖人心哪！

國培平臺，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

二、專家引領，拋磚引玉，築南北教育橋。

國培平臺，構築南北教育教學之橋。閉門造車，難成氣候。教學相長，走出去，請進來。借他人山石，助我一臂之力。很幸運，天津之行，讓我與專家們零接觸，同臺交流。師大XXX院長主講的《小學語文閱讀名課研習》專題研討，剖析了名課研習的基本特徵：

1、以解決教學問題，特別是學的問題爲導向。

2、將設計、實踐、反思、改進充分結合，教學過程中研究。在研究的狀態下教學是行動的思想協調。

3、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

4、重視效果，形成成果。豐教授侃侃而談，出口成章，娓娓動聽，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作爲一名語文教師，要明白課堂教學是學生成長的主要地方，設計實施一節課，直接依賴的是教師的學科教學知識。任重道遠，責任重大啊！

一個鞠躬，再一個鞠躬；一聲對不起，再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動，讓我爲之驚訝，爲之感動啊！這是XXX專家給我們培訓的學員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻，教室裏的同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣，久久不能平靜。作爲一名專家，他是多麼的真誠，多麼的樸實。深深地感動了我！激勵了我！坦誠、高風亮節體現出一個專家的魅力。

北方的生活方式節奏，南方學子實在難適應。１８日早上走進教室，一位滿頭白髮的.老者已站在講臺，教室裏空蕩蕩，聊無幾人。看到我們走進來，他笑呵呵地向我們打招呼，“老師們天津冷，多添件衣服呀！”這是侯老專家，將近７０歲的老者啦！一大早就趕到了教室，正等侯着我們呢。出乎意料，此刻我心裏很不滋味，讓人感動啊！他是那樣的勤快，那樣的執著，那樣的忠誠。在教育事業上，他默默耕耘；在學術上，他精益求精。講座上，他聲情並茂，深入淺出地剖析了語文課程標準學習與實踐。激勵着年輕一代的爲師者們要務實、求知、開拓、創新、開拓、奮進……

三、天津夢想，海南放飛

國培平臺，讓我結識省內各市縣的同行。十五天來，大家相聚天津師大，他們的閃光點照亮了我，他們的言行激勵着我，他們的勤學好思鞭策着我，他們的樂於助人感動着我。與他們共學，拓寬了我的視野，洗滌我的思想，美化我人生的又一個新起點。

天津之行，讓我有機會參與多位名師、專家進行學習交流互動。他們滿腹經綸、博學多才、精通中外、識古論今。專題講座，精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標準下語文課堂教學的改革，語文課堂向運用祖國語言文字的轉型。作爲語文教師要更新教學觀念，把握好教育教學的方向盤。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚全國，天津的教育學如芝麻開花——節節高。此行給我今後的教育教學之路描下濃墨重彩的一筆。

國培平臺，與同行相見恨晚，與專家相識恨遲啊！十五天艱辛地付出，豐碩的回報。天津、海南國培學習，我成長、我快樂！

教師培訓心得體會 8

暑假裏，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成爲學生的表率，成爲學生的良師益友，成爲全社會文明的楷模。爲此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那麼，如何提高自身的師德修養呢?我認爲應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關係，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安於“粉筆生涯”，以“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、以身作則，爲人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，爲人師表，纔能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重於言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

3、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。每一個學生，都希望得到教師的'愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。瞭解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，爲學生的一生着想，從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行爲，和善平等地對待學生，絕不能爲了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到的回報。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，爲人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啓迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模範行爲，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業成長

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源;善於在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

教師終身學習已成爲全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因爲終身學習已成爲未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，纔會使自己重視終身受益。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育並舉，德育爲首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身爲一名中青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的爲教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源爲他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成爲研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，爲了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨着時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。

爲了無愧於教師這一職業，也爲了實現自己心中的理想信念，今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

教師培訓心得體會 9

爲期三天的培訓，在一堂又一堂容量巨大的課程中結束了。教授們講得行雲流水，臺下的我們聽得更是意猶未盡。從前，教師培訓大多是思考如何教學生。而這一次與以往不同，老師們重複最多的一句話——教師該如何尋求個人發展。過去，我們強調培養“德智體美勞”健全的學生。可捫心自問，作爲教師的自己真正具備了這些素養嗎？孩子就像是向日葵，教師只有讓自己變成太陽綻放熱量和光芒，才能讓他們向陽而生。教師只有堅持“知行合一”，從樣子到裏子都以師者要求自己，才能培養出來優秀的孩子。

育人者，先育己

教育是一項任重而道遠的事業，不僅要多學習科學的教育理念，還要嚴格要求自己，爲學生做出榜樣。“育人者，必先律己；教人者，必先強己”。湯賽南廳長課上一直強調：何爲仁師，適宜教育，自定格局，自抓落實。的確，教師是個良心活，真正的教育一定是心心相映。

中央新文件中，強調全面育人，立德樹人，培養有擔當的新人。這就意味着教師首先要全面發展，脫離庸常，擔負對生命教育的責任。除了注重必備日常學科核心素養積累，落實踐行“學思行省”，還要更深刻地理解思考如何去做一個有生命質量的老師。作爲新老師，我接觸到實際教學經歷並不多。但在僅有的教學經歷裏，我看到的是教師“言傳而鮮身教”，學生“假領悟少踐行”。彷彿一張高分的試卷，就是作爲教師的最高標準。然而，越來越多的校園問題，層出不窮的問題少年。雖有外界環境影響，但無疑也與教育有莫大的關聯。尤其是立人的小學教育階段。教育從來不是一項體力活，而是藝術創造，是對生命的塑造。當下時代瞬息萬變，一味跟風效仿無法幫助孩子們適應新時代。要嘗試把握育人方向，讓孩子多元發展個性成長，也許纔是現今課堂尋求的創新。因此，教師在踐行個人發展之後，該思考要培養什麼樣的孩子，這孩子該具備怎樣的能力才能適應當下的社會。

“知”爲何，如何“行”

王陽明的“知行合一”歷經千年而歷久彌新，足以證明這思想的價值。在教師行業裏，“知”爲何，哪些是需要教育者明白知曉的`？首先是知曉自我，也就上述的個人境界和發展。而後則是瞭解我們的教育對象，瞭解教育要培養什麼人。就我個人理解，是要培養出三個人：能獨立生活的人，能獨立解決問題的人，能獨立創造未來的人。我所處的是小學階段，只要是解決獨立生活以及獨立解決問題，併爲以後創造打下基礎。所有的這些，核心都是孩子必須靠自己去做。

如今社會對孩子的培養是全方位的，可也是全方位的虛擬。孩子有時候無法親身接觸到實際的世界。學來的是無法實踐的知識和脫離現實的思想觀念。過於完美的教學，讓學生們從書本脫離出來後，無法還原到生活中。久而久之，孩子們也放棄了實踐，讓學習成了無根之木無源之水。

小學階段的孩子，對世界充滿好奇。教師要充分發揮這一點，讓孩子學做結合，慢慢從幼兒時期靠身體器官體驗，到通過科學的視角去感受世界理解世界。讓他們樂於把所接收到的知識，去實踐去檢驗。教育者爲孩子培育基礎知識，引導自主探索，適時針對問題及時糾正偏差。讓孩子可以逐漸養成有效學習習慣——自主學習。這也是老師能夠給予孩子的最好禮物。

知行合一

培訓的老師們如點燈人一般，將初出茅廬新教師的育人夢點亮。接下來，就是我們自己揚帆起航，開始教師修煉的征程了。常聽到有人說：聽了很多道理，依然過不好這一生。聽懂了前輩們傳授的經驗和建議，不等於就會是一位好老師。開學在即，我將努力一點點內化這些經驗和建議，在自己實際教學中不斷構建完整自己的教育理念，在實際課堂裏充實教學技能，讓自己變成羽翼豐滿的老師。未來，是一段漫而又兼具挑戰的路，願自己能在廣闊的教育天空展示高飛。

教師培訓心得體會 10

我有幸參加這次市級小學數學骨幹教師培訓班的學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有集中培訓，有專家講座引領，有學員間的互動交流等。通過這次培訓，我親身體驗了在專家引領和夥伴互助下的學習過程，進一步掌握了新課程改革的理念和要求，同時，通過學習和聆聽專家講座，我眼界也開闊了很多，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得以解決。不僅提高了業務素質，同時也深刻感到學習理論知識的重要性。以下是我這次培訓學習的一些體會：

培訓總的感覺是：有壓力、有動力、有快樂、有收穫。“我的教師專業成長和師愛主張”、“做個幸福的老師”、“信息技術與未來教育”等活動大開了我的眼界；“教學實踐”、“教學觀摩評課”、“與名師互動”等豐富多彩的活動讓我們增長了見識；“先學後教的模式研究及實踐思考”、“學習與認知發展理論在教學中運用”等一些理論講座，拓展了我們的知識面，此行收穫頗豐。

一、提高思想認識

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續的發展；培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，在教學過程中，要優化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發現問題、研究問題並解決問題，從而培養學生的創新意識和創新精神。

二、認識教育靈感

每天聽着專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個觀點，都值得我推敲，我在收穫甜甜果實的同時，我心裏也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊，執着的教育追求，嚴謹的治學態度，讓我感到汗顏。他們提出的觀點是新的，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發點更是讓我耳目一新。回顧自己的教學，才發現自己實踐的不少，但思考太少。常以工作忙爲藉口懶於反思、總結，通過這次學習，我才發現在不經意間我錯失了許多。在失去了及時總結的習慣的同時，教育靈感的火花也瞬時熄滅，如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富。

三、提高教學效率

數學源於生活，生活中又充滿着數學。在未來的教學中，我要緊密聯繫學生的生活實際，在現實生活中尋找數學題材，讓教學更貼近生活，加強學生“學數學，用數學”的意識。在實踐活動中加深對新學知識的鞏固，從而提高課堂效率。同時課堂上要多用微笑和鼓勵性的語言來激發學生的學習熱情，以真誠的笑容面對每一個孩子，使師生情感得以交流，讓每一個孩子都以良好的心態參與到我組織的'課堂學習之中。在教學中，常用鼓勵性的語言“你真聰明、真能幹”、“你說得太棒了”、“這朵小紅花是你的”來評價學生的課堂表現，使學生得到心理上的滿足，愉快地接受課堂教學知識，從而提高課堂教學效率。如學生彙報多樣化算法時，發現有學生的算法與衆不同，頗具特色時，我馬上表揚他：“你的算法很有特色，你今天是最棒的！”如學生髮言獨特，我立刻讚揚：“你的發言真精彩，老師還想聽！”如發現膽小的學生也舉手發言時，我及時鼓勵他：“你的聲音真悅耳，普通話也有進步，你今天的表現真棒！明天能更大膽嗎？”等。這些簡短的話語使學生倍感親切，並從中體驗到了快樂，以飽滿的熱情投入到學習中，從而提高了課堂效率。

四、感受幸福生活

幸福是什麼，也許每個人的說法不同，我認同“幸福是一種心態，幸福的意義在於幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態，而是一種感受”這種說法。當前，由於種種原因，許多教師都會覺得過得很累，都不會感到自己過得幸福。在教學工作中我們要努力創造幸福，怎樣才能創造幸福呢？應從這三方面入手：

1、轉變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養幸福的能力；

2、調整生存取向，明確生存意義；

3、樹立享受教育，感謝生活的情懷。只要我們時常保持陽光心態，就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來，我們就會用一顆愛心去培養更多的愛心；就會用智慧去啓迪更多的智慧；就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業當成耕耘的田野，去揹負着它，播種着，耕耘着，收穫着，欣喜地走向生命的遠方。

五、專業文化成長

經常聽到有人說一句話“想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。”這句話我認爲不夠準確，我們教師要具備的不僅僅是一桶水，而且是一桶清澈新鮮、源源不的水。這幾天幾位專家老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啓發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。有個老師問了我們一句話：“老師都不好好學習，學生能天天向上嗎？”是啊，老師只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強自身修養才能勝任教育這項工作。

六、創造多彩課堂

教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上課，從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生什麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要採用更多的學習方法、教學方法，這裏說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什麼樣的挑戰，好要看學生能提升什麼，突破什麼？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作爲當代的老師不能只滿足目前的狀態。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。

第一階段的培訓已經拉下帷幕，而我覺得這只是個開端，這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發出無限生機。讓我真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神聖。雖不能說通過短短几天的培訓就會立竿見影，但通過這次培訓讓我把握住了明確的方向。身爲老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

回顧這些日子，心中竟有些澀澀的感覺，原來我已經習慣了於每次的辛苦，不捨這苦樂酸甜的學習生活，擔心着自己倦怠，日後不能將所學到的十八般兵器練成十八班武器……我要不斷的學習，充實自己，我要將名家們的精神延伸到今後的每一次教育教學實踐中去！

教師培訓心得體會 11

在九月二十八日我參加了薛家灣第四小學的“落實學科素養，促進教師專業成長”的培訓,讓我學到了很多,真是受益匪淺。下面就來具體談談：

1.具備必要的語文知識

當人一旦離開知識的懷抱後果是不敢想象的。在小學階段，教學主要以漢字的字音字形和字義、基本的語法知識和修辭方法、常用的段落和文章的整體結構、基本的閱讀寫作方法等知識爲內容進行。教師要對以上內容進行適時恰當的引導，讓學生主動自學、樂學、研學，要以學生爲課堂的主體，準確合理的培養學生小學語文知識能力的素養。

2.積累語言能力

教師在幫助學生進行語言積累能力培養時，可以讓學生了解文章中的具體內容，摘抄出自己喜歡的好詞、好句、好段等，使學生在長期積累和生活經驗中收穫許多新的詞和句子，從而能夠使學生擁有自己的“小題庫”。這樣不僅能夠培養學生對漢字的認知程度和背誦能力，而且還可以使學生對閱讀課外讀物有興趣，最終促使學生的語文素養得到提高。

3.培養學生的`學習習慣

陶行知老先生曾經講過這樣一句話：“教是爲了不教”，這就說明教師在教學的過程中，要做到“授人以魚不如授人以漁”的精神，培養學生語文知識的同時，更重要的就是要培養學生能夠掌握基本學習語文的學習方法，使學生養成對語文學習的自信心和好習慣。

4.學生纔是教學中真正的主人

語文素養的教學有時也可以被看作是體驗式的教學模式，使學生和教師對外界事物採取探索的教學方式，從而能夠使學生更加直觀的感知到語文教學的魅力所在。例如：在講解《春天來了》時，可將此課改爲課外活動課，帶領學生走進大自然，讓孩子們零距離的與自然觸摸，從而使學生能夠更加直觀地感受大自然的變化。此時教師引導學生對發現進行探討，最終得出呵護、保護大自然的建議。使學生在觸摸、觀察、發現中學會語文知識，最終形成語文的素養。

教師培訓心得體會 12

初爲人師，常聽其他教師的課，可以幫助自己更快地成爲一名好教師。本人在自己不用上課的時候，時常去聽其他教師講課，現來說說自己聽課的心得體會：

在本人多次聽課的經歷中，本人感受到當一名教師是難的，要想當一名優秀的教師更是具有挑戰性的，然而，這反倒讓每一位教師都對自己有了要求，對教育事業的發展有了要求。在多次聽課的經歷中，給我留下非常深刻印象的是本校教師王老師以及一中的李老師，這兩位教師的課，任誰聽了應該都會深有觸動，因爲她倆的課，將課堂上的學生充分調動了起來，這樣的課才能夠讓每一位學生都記憶深刻。

拿本校教師王老師的語文課來說，她有着所有教師都有的落落大方，也有着極個別教師纔有的獨特講課思維，她能夠在課堂上最大程度地激發所有學生的學習興趣，活躍課堂上學生的思維，真正做到了把學習的主動權交還給了學生。像她在上《背影》一課時，她運用了少有人用的批註式教學，將課堂還給學生，讓學生們自己做批註，這極大的調動了學生們課堂學習的積極性，也提高了學生們的文學鑑賞能力和表達能力，長此以往，對學生們語文素養的提升會有很大的幫助。

而一中的那位李老師，正如所有人對她的印象一樣，她是一位值得我們每一個教師都去向她學習的.教師。不論是她精心設計和準備的課件，還是她課上分享給學生的內容，都可以體現一名教師對課堂的用心，並且李強老師在她的教學模式中，緊扣着生活中的事情對教材上的內容進行講解，這極有利於每一位學生將學習運用到生活中去，而這樣教出來的學生，必然不那麼容易變成書呆子，更容易讓學生掌握觸類旁通的技巧，以保證學生有真正學習的能力，而不是學了這課可以，換另外一課又不怎麼學的呆板教學。

通過聽本校教師王老師、一中那位李老師以及其他老師的課，本人意識到教無定法，一切都可以成爲教師“授人以漁”的方式，只要我們每一位教師都能夠靈活變通着來教學，那給學生們講課的課堂都能夠成爲學生們愉快學習的“遊樂場”。本人也從這些課堂裏明白，教師注重讓學生成爲課堂的主人，讓學生自由暢談，更容易調動學生上課的積極性，也更容易打造一個積極活躍的課堂。

教師培訓心得體會 13

作爲一名剛剛走上工作崗位的語文教師，雖然我已經初步掌握了必備的專業知識技能，但是在如何高效率組織教學、如何正確管理學生、如何實現教師自我成長等方面依舊缺乏系統的理論指導。而通過聆聽各位優秀教師的精彩演講，我對這些問題有了撥雲見日之感，更意識到教育非一日之功，我們教師在引導學生的同時也要時刻保持學習狀態。正如當代作家周國平所說：“我將永遠困惑，也永遠尋找，困惑是我的誠實，尋找是我的勇敢。”

除了在教學和管理方面獲益匪淺之外，在各位老師的帶領下，我們參觀了校園的自然風景和特色建築，以及校史館、社團中心等地，還學習了多媒體的使用方法。這一切更令我感受到，煙臺二中是一所傳統與創新並存的學校，傳統的是悠久的歷史文化，創新的是先進的教育理念和教學工具。作爲二中的新成員，我們也要以身作則，傳承歷史，與時俱進，儘快實現身份轉變，去適應、創造新的'變化，發揮我們新教師的優勢。

當然，整個教育行業是多麼的寬廣，就像一片永恆璀璨又變幻莫測的宇宙。我在這片宇宙中或許渺小，但不想黯淡。在人生的24歲這一年，我作爲教師亮起了第一束光，我的願望和目標是——在這片宇宙裏，做一顆燃盡纔會熄滅的星星。

教師培訓心得體會 14

今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓，這是一次高標準、高效率的培訓學習，三天的培訓時間雖短，卻讓我們收穫了感動、收穫了快樂，更重要的是收穫了新的閱讀教學理念和方式方法。

三天的培訓中，我時刻被感動着。我深深感動於基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備，感動於睿智、創新、合作、團結的基金團隊無比辛勤的付出，感動於樑校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創新獨到的閱讀教學理念和方法。

三天的培訓中，我始終是快樂的`。在這裏，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競爭、互相促進，我感受到了夥伴們熱衷學習、勇於探究的精神。各組學習成果的分享更讓我視野開闊，思想昇華。

三天的培訓，我汲取了營養，得到了提升。此次培訓，內容豐富，對我而言，讓我最爲深刻的是三個方面的內容。其中如何進行優質教案的編寫，彌補了以往傳統教案編寫中存在的不足，優質教案中的教學目標特別提到了“應用”，這將學生開拓思維學以致用等方面的能力提升到了更爲重要的位置；而閱讀策略在教學中的應用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示範的角色，讓學生主動學習、自主學習，學會深入思考；主題閱讀的培訓，告訴我們如何把閱讀和各科教學有機融合，併爲全體老師參與其中，提供了最爲直接的方法方式。

三天的培訓讓我想到，作爲直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識，我還應該給學生什麼？除了讓學生“學會”，我是否告訴過他們“會學”？什麼樣的課堂能幫助我的學生更好地應對中考和高考，應對未來社會發展？我是否可以通過閱讀教學這個平臺來解決上述問題呢？雙峯縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨着一個瓶頸，即：閱讀教學如何與各科教學結合？如何通過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題，本應由我們自己去努力探究並解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓，樑校長爲我們指明瞭方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應該在如何編寫優質教案上、如何把閱讀策略應用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力！

培訓結束了，但思考沒有結束，行動沒有結束，我將帶着收穫，帶着感恩，帶着信念，帶着激情，努力去踐行。

是的，一個人，可以走得很快；但，一羣人，可以走得很遠。祝願我們的閱讀教育在樑校長以及基金團隊的指導下，能走得遠一些，更遠一些……

教師培訓心得體會 15

隨着時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作爲已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。爲更貼近自己的工作，時間過得真快，轉眼間的小學教師崗位素質本事提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收穫良多，以下是我的一些學習心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機感

網絡培訓中每個模塊設置了很多的學習資料，每個學習資料有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。經過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓爲教師的終身學習供給了新的渠道。

二、更新了我的教學觀念

網絡培訓是一門全新的方式，裏面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經過學習，更新了我的`教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最爲感興趣的培訓資料，感到學完後受益匪淺。

三、重視交流與溝通

除了自己學習之外，儘可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，並從網絡上尋找相應的解決方法。

四、這次培訓的實用性，也是最重要的

讓我們學員確確實實有收穫，並將之應用到教學當中。

以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今後的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收穫更多的成果。

教師培訓心得體會 16

隨着時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作爲已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。爲更貼近自我的工作，時間過得真快，轉眼間的小學教師崗位素質本事提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收穫良多，以下是我的一些學習心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機感

網絡培訓中每個模塊設置了很多的學習資料，每個學習資料有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。經過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓爲教師的`終身學習供給了新的渠道。

二、更新了我的教學觀念

網絡培訓是一門全新的方式，裏面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最爲感興趣的培訓資料，感到學完後受益匪淺。

三、重視交流與溝通

除了自我學習之外，儘可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自我難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，並從網絡上尋找相應的解決方法。

四、這次培訓的實用性，也是最重要的

讓我們學員確確實實有收穫，並將之應用到教學當中。

以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今後的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收穫更多的成果。

教師培訓心得體會 17

8月15日上午，由於疫情原因我們通過釘釘APP聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓，我在英語教學方面收穫了很多，有很多值得我學習借鑑的東西。通過這次學習，我有以下幾點感受：

一、英語學習的重要性

鍾老師說學生喜歡老師，愛上英語老師，才能提高英語成績。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的`，老師需要理解孩子，瞭解孩子的心理特點，不斷改善自己。在今後的教學中，我應該嘗試着開展一些積極開放的英語活動，吸引孩子們的注意力，調動學生們的學習興趣，讓孩子們感受到學習英語的快樂。

二、英語課堂的管理

小學生年齡小注意力不集中，上課容易走神，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來，比如做一些遊戲互動，學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙，從而激發學生學習英語的興趣。多多使用激勵性的語言，不管成績好壞都要去發現孩子的閃光點，賞識學生，樹立孩子們的自信心，做孩子的好朋友。

三、提高英語課堂效率

合理安排課堂，提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉聖陶先生說過：“教師所務，惟在啓發誘導。”提高學生對英語教學的參與程度，發揮學生的主觀能動作用。不斷地重複repeat，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦，隨時鞏固，這樣就會記得更加牢固。

這次培訓使我受益匪淺，在以後的英語教學中要做到勤于思考，自我提高，努力成爲一名優秀的小學英語教師。

教師培訓心得體會 18

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成爲一名優秀的幼兒教師。

經過兩天半的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓過程中，老師們紮實的.話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，

所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前的，寫好、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業道德

德高爲師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成爲一個好教師，要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。

愛是正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

甘老師籠統的爲我們解讀新教材，爲我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，爲我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，

爲我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境佈置，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成爲一名優秀的幼兒教師。

教師培訓心得體會 19

4月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陝西省校外聯美術骨幹教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。

1、首先有幸參觀了首次xx美院和xx美院聯合舉辦的水彩畫展，在史濤老師的帶着下我們欣賞了水彩畫的各種表現風格和技法，讓我對水彩畫有了一個更深刻的瞭解，水彩畫的表現手法多樣化的開展讓人驚異。

2、有幸聆聽專業的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水彩也有了全新的認識，在中國畫是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的'優秀作品，畫的開展也有了深刻的認識，最精彩的一節就是屈應超老師的書法講座，這節書法課，讓我對書法有了一個新的認識，原來練習書法有那麼多講究，自己一直都是盲目的學習，這次的講座，讓我結合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區，這對以後的教學也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領悟，這次的培訓讓我受益匪淺。

3、理論聯繫實際，作業練習，反覆琢磨，把老師提到的新知識，能夠表達在作業中，每天作畫練習，並且和大家共同交流學習，是我在短暫的幾天學習學到了許多，認知教學都有很多提高。感謝省校外聯給我的這次難得學習時機，讓我深刻地認識到在全面推進素質教育的今天，作爲一名教育工作的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創新的教育教學方法，才能培養富有創新精神和實踐能力的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。

教師培訓心得體會 20

從刻板的教條式學習中走過的我在面對即將到來的教師生涯時經常陷入迷茫如何做一名真正的語文老師。厭棄填鴨式的教學和無止境的題海戰術而又不知走好真正的語文之路。問題小白迷茫苦悶，但很幸運地在集團的這兩天培訓裏找到了正確的方向標。如果說昨天趙校長和莊校長等領導的講座給了我一個大的方向指引，今天孟老師和王兆貞校長則爲我的未來之路墊上了一塊塊具體的鋪路石。

孟老師說心有信仰，不問歸期，她以寫信的方式與學生進行心與心的.溝通，我始終相信真心是可以換回真心的，教師的付出都會在學生身上得到反饋，而我們的成就感，就來自於他們的點滴進步。孟老師以小學語文教師的身份給我們分享了她在課堂教學中的一些具體措施，如創辦班級公衆號，定期的讀書分享會等，給了我很多教學的新想法。生活處處有語文，這個學科教學更不能是一成不變的，我們應藉助一切外部條件激發學生對語文學科的創造力與探索奧祕的巨大能力，讓孩子真正理解語文，愛上語文。

下午進入王校長的小學語文工作坊，王校長以自身豐富的教學經驗在教學設計及課堂實戰上給了我們很多實實在在的指導，從小組討論到上臺試講，一開始的自信滿滿到後來漏洞百出的慚愧，我才明白語文教學情懷只是一方面，具體的教學技能一點不能馬虎，具體的筆畫名稱、課題板書的要求，課堂導入的時間及範圍，教師課堂語言的真實具體，這些在我們以往經常會忽略的小細節都會影響學生的課堂體驗，打鐵還需自身硬，語文教師非要有工匠精神才能真實成爲語文人。王院長以樸實的話語告知我們以真理，語文之路，任重而道遠。

聆聽、學習、思考，培訓還在繼續，我們仍舊要伏低姿態做一個勤奮的趕路人。

教師培訓心得體會 21

此次省級美術學科培訓無論是講座還是示範課或者評議課都十分精彩，讓初出茅廬的我深有感觸。

首先，是來自西南大學碩士生導師胡教授的講座，他不同於照字唸經的老教授，用幽默風趣的對話和提問像我們闡述了美育的重要性，美術老師是“靈魂的工程師”，並介紹了美術對其他學科的影響，提升了我們對自己職業的另一種認識。再來，他分析翻譯的美國的《美術課程標準》讓我們見識到了外國教育家是怎麼去進行美育教育的，更親近孩子，在引導下更多以孩子爲主體，“放羊”與“秩序”兼備，魚和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認同，這種美育思想今後我也會在日常的教學中慢慢去實踐和摸索。

其次，第二天的三節示範課讓我對一節好的美術課的理解更加深刻了。《一路輕騎》《晉江五店市》和《我們去旅行》三節示範課讓我明白，學生自評互評是欣賞評價中的重要環節不容忽視和輕視；美術老師一定要“大膽”，畫自行車就可以去搬輛自行車來教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實的視覺傳達才能更好去讓孩子明白這是什麼東西它都有些什麼部件，“觀察”能力一定要去重視；不用把欣賞評價留在急匆匆的課尾，可以再多用一課時來專門欣賞評述學生作品讓學生去多發表自己的看法實現自評互評最後才教師評的`欣賞環節；教師進行評議課時應當多以學生的角度去看課堂而不是以“高高在上”的教師身份去評議課。

此次省級培訓讓我收穫頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業性的培訓應當多組織，因爲針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這纔是“進修”，一個新教師成長的踏板。