愛的教育心得體會合集15篇
某些事情讓我們心裏有了一些心得後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的愛的教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的教育心得體會1
上星期日，媽媽給我買來一本《愛的教育》。一回到家，我就津津有味地和媽媽一起讀起來。
這本書採用日記的形式，寫的是一個和我同齡孩子的故事。其中一則日記《犧牲》寫得非常好，它講了一對姐弟因爲家庭變故，主動向媽媽要求分擔家裏的擔子，他們從不向媽媽要禮物，從不要零花錢，從不買新衣服，甚至每頓飯只吃麪包，生活很節儉。每天他們姐弟倆自己幹活，爲的是不讓媽媽花錢僱人。他們認爲，只要驅逐家中不愉快的陰影，只要能看見父母臉上的笑容，他們再苦、再累也心甘情願。
我覺得這對姐弟太了不起了！這麼小，卻如此董事。在父母遇到困難時，能夠爲父母分擔，替父母着想。我不由得想到了自己，我已經上三年級了，在生活中，要吃好的、喝好的、穿好的、衣來伸手、飯來張口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸媽媽再辛苦我也感覺不到，也不知道體諒。我總是連自己的事情都不想幹，更別說替爸爸媽媽分擔了。想到爸爸媽媽對我無微不至的'關愛，再看看文中這對姐弟對自己父母深深的愛，我真是慚愧極了，真想找個地縫鑽進去！
媽媽告訴我陶行知先生的一句話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢......”讓我們用自強自立去感染身邊的每一個人，用我們的熱情去愛身邊的每一個人。
愛的教育心得體會2
我現在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》後，我發現媽媽原來在暗暗的疼愛我。
讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親爲了全家的幸福，爲了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由於想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經千辛萬苦，總算找到了母親。但由於幹活太累，被送進醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子後，萬分激動，垂危的.生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。這位母親爲了家人的幸福，到別的地方當保姆；爲了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢？也爲了工作而擔憂，所以不愛別人打擾她的工作。可我卻一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那麼一、兩拍才交，也常常被老闆批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……
愛的教育心得體會3
假期裏，爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我十分喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我明白，“愛”是沒有限制的`，同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至是萍水相逢的人們的一個微笑……透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的教師！
當安利柯的教師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成爲一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位教師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，教師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作爲小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的提高卻常常會被忽略！每個人都不期望成爲教師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自我的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的教師給我們
最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事，
愛的教育心得體會4
這個暑假，我讀了《愛的教育》這本書。書中的字裏行間，都離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。書中的敘利奧爲了減輕爸爸抄寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地抄寫封套，因此，成績一落千丈。爸爸對他很失望，就連敘利奧生病了也不去理會。敘利奧爲了幫貧窮的家庭、辛勞的爸爸一直辛苦抄寫着，還要承受無休止的.責罵。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，知道自己的工作效率爲什麼這麼快時，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分，爸爸又一如既往的關愛敘利奧了。
讀完這個故事，我想：人們相互愛着，可你愛的人讓你失望，讓你受了打擊，你會責罵他，甚至拋棄他？可是愛的力量怎能如此脆弱？不能！
《愛的教育》裏，多數都是因爲愛而發生的感人故事，甚至有人可以不顧個人的安危。我想：讀過這本書的人，一定都無一例外地流過淚。我爸爸曾經就用手機打跑過一隻欲撲向我的惡狗，手機被摔得四分五裂，這不就是愛的小例子嗎？
愛，身邊無處不在：父母對孩子無微不至的愛；老師對學生的循循善誘；朋友之間的相互安慰；同學之間的關愛……你心中肯定也有一蔟愛的火花，爲你愛的人，你願意付出一切嗎？
我願意！
愛的教育心得體會5
讀完了《愛的教育》後給我的第一感覺，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我用了幾天時間看了書的一部分，我流淚，不僅因爲我是感性的人更重要的是因爲我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，並不是其文學價值有多高，而在於那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛。字裏行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，是平凡的。這部處處洋溢着愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是爲什麼愛的教育被評爲愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是我從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，我感動了。一想到自己曾經忽略一些平凡而又溫暖的細節時，心就好痛。我真的很後悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那麼在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多麼美好的東西啊！藍天白雲給我們清爽的感覺，小鳥的鳴叫給我們帶來愉悅的心情，朋友間一聲親切的問候送來了真誠的祝福。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界裏，愛究竟是什麼？它的力量究竟有多大，竟使人們寧願捨棄自己的利益來挽救愛？帶着這個問題，我細細地回想了自己成長經歷。自己的成長裏包含了同學對我的愛，家人對我的愛，老師對我的愛，以及我對他們的愛，這一切的一切，又讓我重新體會到自己是在愛的懷抱中成長。在這所有的回憶中，我找到了答案。雖然並不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化爲勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收穫，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
愛,像空氣,每天在我們身邊，因爲它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成爲了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現在我們常常覺得我長大了很多事情不用跟家人說自己可以處理解決的了。但事實上不管自己有多大了，在父母的眼裏自己永遠是長不大的孩子。而我們卻常常把自己封閉起來，爲什麼呢？我思考着。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那麼偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的'家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，而且引起了我的思考。面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，但現在的教育做到了嗎？當投入熱情，不在乎它將持續多久的時候，這種情
懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化爲了戰勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收穫。
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已。有句話是這麼說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有餘香，不是嗎？在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣的愛不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程??雖然如同空氣般的愛有時會被"污染",甚至"消失"，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。
我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人，我也希望自己能時刻記住有很多人是愛我的，能把愛化爲我前進的力量，讓我所教的孩子們能夠健康、快樂的成長。
愛的教育心得體會6
三年級下冊第七單元的課文主題是“愛”，有純潔的朋友之情、有跨越海峽的血脈親情、也有濃濃的師生情、同窗情……課下，我佈置了一個作業，讓孩子們借閱《愛的教育》這本書，在閒暇，我也又一次讀了這本書。
《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字裏行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……愛，像空氣，看不見，摸不着，瀰漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的意義已經融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看着爸爸早生白髮，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢。可又因爲爸爸不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家裏的情況改善了許多，而小敘利奧卻因爲長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我十分感動，感動於小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默爲家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍着，這是怎樣的一種堅強!他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家裏幾塊錢似的。這股力量是什麼?是一種責任感。
“窮人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多麼難能可貴的事情!而且，他頂着爸爸的'責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。爲了看到爸爸舒展的笑臉，他寧願自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不幹了。敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎?
愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親暱溫柔地撫過你的身體;愛像是一杯清水，時時滋潤你的心窩;愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時採摘。愛，其實就在我們身邊。誰在愛，誰就在活着。
愛的教育心得體會7
寒假期間，我讀了一本書，叫《愛的教育》。這本書是由意大利的亞米契斯寫的。
這本書講述了安利柯在學校裏度過的時光，他有很多好朋友：卡隆、耐利、代洛西……他們一起發生了很多事情。這本書主要通過一個小學生的日記，抒發了愛的主題，記述了無數個發生在學校和生活中的小故事，表達了對祖國、對家鄉、對人民、對同學、對老師、對父母、對周圍所有人的愛。小說中的每個故事都令人感動，字裏行間裏面也洋溢着純真的`情趣。
讀完這本書後，我知道了一個道理：在教育孩子的過程中，愛是必不可少的，它能讓孩子感受到老師的愛、父母的愛、同學的愛……通過愛的教育，我們知道了什麼事是應該做的，什麼事是不應該做的。人的品德是決定人的一生，我們從小就要養成良好品德，這樣，長大後才能成爲棟樑之材！
愛的教育心得體會8
最近，我閱讀了亞米契斯的《愛的教育》這本書，讀完以後，我覺得自己的心靈又經歷了一場重大的洗禮。
文章文字簡單樸實，人物極爲平凡，沒有跌宕起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是所流露出的人與人之間的那份真摯的情感，讓我感動不已，我不斷地想：這就是《愛的教育》被評爲愛的魔法書的原因吧！
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。字裏行間抒發了作者對愛的理解，細膩的筆觸中體現出幾乎完美的親子之愛。這種情感是普通的，確實不平凡，文中處處洋溢着愛，所散發出的那種深厚的、濃郁的情感力量，真的很偉大！
《愛的教育》告訴人們：高純真的人性的愛就是一種最真誠的教育。雖然我們的人生閱歷不同，可你會從《愛的教育》中體會曾經經歷過的那些類似的情感，那些平凡而又溫暖的細節，心裏就隱隱的痛，後悔沒有珍惜自己所擁有的，每次要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那麼在乎一些大恩大德，卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在心中偷偷的溜走了。
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是我們卻常常忽視了周圍的愛，沒有細細的體會，如果你能加以體會，你會感覺到：人生，是多麼美好啊！如果人生是一場戲，我覺得應該給平凡而又難忘的瞬間一個特寫，儘管我知道時間不會給我多餘的膠捲，這些瞬間也許只會成爲我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程的一朵小小的浪花，但我願意用自己的`心去迎接幸福，儘管幸福那麼短暫。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的思索。
愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能將心中的恨化爲勇氣，它使你微笑的面對生活，使你倔強的反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生。它是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但是我們明白一分耕耘，一分收穫，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，我想“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到萍水相逢的一個微笑……大到捐獻骨髓，捐助希望工程……雖然有時也會被“污染”，甚至“消失”，但是這一切都值得珍惜。所以我希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，這部小說會把美好的情感帶給更多更多的人。
從別的歲月飄進我生命的雲朵，不再落下雨滴，也不再颳起風雪，只想把融入大自然的愛的色彩，揮灑於我蔚藍的天空，朗朗晴空下，我願帶上一顆聖潔的心，乘上“愛”的小舟，走完屬於我自己的愛的人生！
愛的教育心得體會9
培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”書一直都是人類的朋友，作爲朋友與我們每個人的交情都不一樣，有的只是泛泛之交，而有的確實惺惺相惜的難覓知音。
最近，我讀了一本書，這本書叫《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反應了社會各階級以及他們對各種事物的不同態度。不同情感與不同的處置方法，它是通過對生活的'樸素年描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助、相互關心、相互理解!
裴寶尼老師講的一個故事：一個貧苦的愛國少年。這個少年小時候家裏很窮，無奈之下，父親把少年賣給了馬戲團，少年在馬戲團裏練功夫，練不好，老闆就對他拳打腳踢，他好不容易逃了出來，請求領事館幫助，領事館把他送上船，讓他回家，船上的人給了他許多錢。晚上，少年無意間聽到那些人在談論意大利，說意大利是強盜的天下。少年憤怒的把錢拋向他們，說：“你們侮辱我的國家!你們這些人的錢我不稀罕幹!”他的眼中充滿了憤怒，臉漲紅，愛過的一腔熱血在沸騰。
少年非常的愛祖國，他認爲自己的祖國是最偉大的，不許任何人侮辱自己的國家，如果人人都有愛國之心，國家一定會富強。即使少年身上沒有一分錢，但是他寧可身上身無分文，也不願別人侮辱自己的祖國。
你，我，他之間，要相互關心，相互理解，相互幫助，這些都離不開一個字——愛。今年，南方的乾旱，牽動了多少人的心，俗話說：“一方有難，八方支援。”給人以希望是人情，給人以溫是愛心，我們的力量或許是微薄的，但是點滴之水可以匯成愛的海洋。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
愛的教育心得體會10
高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”。是啊，一個人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但一天不讀書是不行的。因爲，只有讀書才能打開智慧的大門。今天我就要向大家推薦一本好書——《愛的教育》。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的代表作，1886年這本書剛一出版，就立即轟動了意大利文壇。可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。不久又被翻譯成多種文字，風靡全球，這本書不僅被作爲中小學生的教科書，還被作爲教育孩子的範本，成爲全世界公認的最富有愛心的兒童讀物，足以說明《愛的教育》在當時乃至現在文壇上是多麼舉足輕重的名著。
整本書都圍繞着一個字，那就是“愛”，無論是父母之愛、夥伴之愛、同學之愛、師生之愛，都是這本書的主旨，其中的人物富有正義感，在別人危難時都會伸以援手，不管認識不認識對方。其中最讓我感動的是書中“意外事件”一章。早晨，洛貝蒂在上學途中，發現一名低年級的小學生滑倒在馬路中央，一輛疾馳的.車飛奔過來，馬上就要碾壓到小學生身上，正在這千鈞一髮之際，洛貝蒂衝了過去，一把把小學生拋了出去，自己的腳卻被疾馳的車碾壓過去。這是要有多麼強烈的正義感，纔會捨身去救一個與自己毫不相干的人哪，我們要向他學習。
現今，我們的祖國還有一些留守兒童，貧困人羣，孤寡老人，街邊流浪漢。但是，只要我們每個人都獻出一點愛心，社會將更加和諧，祖國將變成更加美好。正如一首歌所說，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
“讀萬卷書，行萬里路”，讓世界都充滿愛。這就是我之所以要推薦這本書——《愛的教育》的原因。讓我們以書爲友，讓書陪伴我們的人生。
愛的教育心得體會11
《愛的教育》一書是意大利著名小說家亞米契斯（1846—1908）的作品，是世界文學史上經久不衰的名著，被世界公認爲最富愛心和教育性的讀物，是每個家庭的必備藏書，特別受到青少年讀者的喜愛，對全世界億萬青少年成長產生了深遠的影響。上世紀20年代由著名語言學家夏丐尊先生譯介到中國，贏得了中國教育界和廣大讀者的喜愛。
全書共100篇文章，主人公爲四年級小學生安利柯，內容包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對於爲人母、爲人師的我來說，在女兒的推薦下閱讀之後，掩卷沉思、愛不釋手。本書以簡潔、通俗的語言和鮮明、精美的插畫向我們展示了一個個感人的故事。沒有空洞的說教，但處處洋溢着父母子女間的.親情、老師學生間的深情、同學朋友間的友誼、小小少年的愛國之心。那真情、友愛、堅強、善良、高尚的情感像一股股清泉流進我們的心田，淨化着我們的靈魂，滋養着我們的心靈。儘管成書的時代迄今已一個多世紀，世界發生了巨大的變化，但是《愛的教育》以博愛的精神來謀求社會的平等與進步，訴說着崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛得以昇華的主題，這樣的思想、道德取向使得這本書超越了時空，獲得了普遍、永恆的價值。
《愛的教育》啓迪我，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，我們在教育子女和教育學生的人生旅途中，應該以充盈着愛的心靈去喚醒和感染渴望着愛的心靈。正如夏丐尊先生在翻譯該書時說過的：“教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。
愛的教育心得體會12
《愛的教育》，我一口氣讀完了。雖然我沒有流淚，但我的內心已經承認，這是一本洗心革面的書。吸引我的似乎不是它的文學價值有多高，而是父母和孩子近乎完美的愛，老師和學生的愛，朋友的友誼，家鄉和國家的愛.這部處處充滿愛的小說，蘊含着那種深刻而豐富的情感力量，真的很棒。《愛的教育》告訴我們，對人性的崇高純潔的愛是最真誠的教育，教育使愛昇華。雖然每個人的人生經歷不一樣，但你會從《愛的教育》中體會到相似的感受，但我們的態度和行爲可能是不同的，這觸動了我，引發了一些關於愛情的思考。
首先，《愛的教育》這個標題讓我想到，在這個多元的世界裏，愛是什麼？帶着這樣的想法，我和這個意大利小學生一起徒步尋找一個未知的答案。一個四年級學生在一個學年的十個月裏寫下的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師之間的愛，以及對祖國的愛，讓人讀了，尤其是在愛的懷抱中成長。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，卻常常被我們忽略，因爲它看不見，看不見。然而，我們離不開它。事實上，它的意義已經融入了我們的生活。就像父母的愛一樣，安利有一本日記可以和父母一起讀寫，但現在很多同學的日記裏還是有一把小鎖。最簡單的東西最容易被忽略，就像這份大愛中的深厚的親子之愛，很多人感受不到。愛情之所以偉大，是因爲它不僅是爲了個人，也是爲了整個民族的尊嚴和情感。《愛的教育》描述了一羣充滿活力，積極要求進步，陽光般閃耀的年輕人。他們有的家境貧寒，有的身有殘疾，當然也有的沐浴在幸福之中。他們的出身和性格大相徑庭，但他們都有一個共同點——對祖國意大利的熱愛和對親朋好友的真誠愛。這裏不可忽視的是老師每個月給那些少年唸的“精神演講”。這些短篇小說不僅陶冶了書中的人物，還以其中所反映的`強烈情感震撼了我這個外國讀者。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛情是一段無盡的旅程。一路上步行和觀看都很容易。每天都會通過感受和學習新的東西來充實。所以，我只想走下去，甚至全身心的投入熱情，不在乎能堅持多久。那時候這種感覺已經昇華爲一種愛，一種對生活的愛。讀《愛的教育》，走進恩里科的生活，見證了他們是如何學習、生活、戀愛的。感動了，發現愛情裏包含着對生活的追求。
在《愛的教育》裏，愛被比作很多東西，這是真的，不僅僅是這些東西。“愛是什麼”我想不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有止境的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，家長對孩子百般呵護，甚至是萍水相逢的人的微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程……雖然愛像空氣一樣有時會被污染和稀釋。
愛的教育心得體會13
有一種教育叫愛，有一種教化叫愛，世界上有一種大愛可以是陌生人。——銘文
回顧每一個瞬間，回憶每一個細節，用愛傾注到一本書裏。在整本書中，阿米庫斯沒有使用華麗的辭藻，而是用簡單的語言描述了世間的大愛。
有一種教育叫愛。在學校，一直有人默默的關心我們。他在教室裏穿梭，在講臺上徘徊，呆在門外。那雙滾燙的眼睛落在我們身上，眼裏帶着關切，語氣裏帶着溫柔，臉上帶着燦爛的笑容。他們工作了多少個夜晚；在多次斥責後，他們保持清醒。他們爲我們付出了一切，老師——！被作者的情話澆灌後，我懂得感恩。耶！“他們是億萬兒童美好心靈的精神之父。”他們爲我們做的，和他們父母爲我們做的，不相上下。老師和我們沒有血緣關係，但是在我們還沒有認識到的時候，我們的心和老師的心已經緊緊的綁在了一起。老師爲我們的快樂而快樂，我們爲老師的悲傷而悲傷。“我們應該用發自內心的尊敬來稱呼‘老師’這個詞”，因爲他們給了我們最寶貴的愛的教育。
有一種啓蒙叫做情感。從我們出生的那一刻起，從我們咿呀學語的第二天起，我們最親的父母從未離開過我們。他們的一些粗糙的手輕輕地觸摸着我們柔軟的皮膚，快樂地顫抖着。對於我們來說，父母努力工作，努力嘔吐，叫我們寫字，教我們一句一句的讀。對我們來說，父母的黑髮夾雜着白髮，臉上的皺紋越來越明顯。他們的`啓蒙爲我們的生活開闢了一條新的道路。也許，現在我們還會面對父母的嘮叨和抱怨，但是如果有一天失去了他們，我們會爲之前的那些嚴肅的話感到深深的遺憾。珍惜一切，因爲我們彼此相愛，因爲失去之後，纔會知道以前應該珍惜。
世界上有一種愛是偉大的，可以是陌生人。《萬里尋母記》年，13歲的男孩馬可踏上了尋找母親的漫長旅程。一個13歲的男孩，在異國他鄉，屢次踏入鬼門關，卻一次次被一個素未謀面的好心人解救。他們彼此並不瞭解，卻願意伸出雙手，把這個同胞從死亡的邊緣拉回來。他們是上帝派來幫助每個需要幫助的孩子的天使。用鮮花鼓勵，用微風祝福。“老人不是一個人親親戚，不是隻有一個兒子。”我想，在這樣一個和諧美好的地方，“它叫大同”！
在地球上，在這個物慾橫流的地方，“愛”是如此的細膩和難以捉摸。它能影響一切，給罪人新的生命，讓浪子回頭。世界上有很多種愛情，她是最偉大的。繼承愛情是每個人的責任。願世界充滿愛。
愛的教育心得體會14
蘇霍姆林斯基說得好：“學校裏的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，而是師生間每時每刻都在進行心靈的交流。”教育，需要真誠，我要以心發現心，用愛博得愛。年那年，是我初次和初三（4）班的孩子見面，望着人頭涌動，坐態千姿，紀律懶散的學生，心中暗暗有些擔心，擔心是否能和他們快樂相處，共同進步。但憑多年的班主任工作經驗，我調整自己的心態，力爭獲得學生良好的第一印象，隨後幾天，我只要與學生交談，都做到真誠，關愛，並且在第一次班會上我準確地叫出了每一位學生的名字，並講了我對他們的第一印象和對其名字涵義的理解，我發現了學生臉上的“驚”，也許是“吃驚”，也許是“驚喜”，不管是什麼，他們的表情告訴我，他們已經體驗到班主任老師早已把他們每個人深深地記在了心裏。“我並不希望在行爲上約束你們，征服你們。我也不要求你們絕對服從我，我會用我的愛征服你們的心。這就是我做你們班主任的心願。”真誠拉近了我與學生的距離。
再看看本班學生的實際情況，51名學生，其中有單親家庭的孩子5名，父母常年顧着做生意的，和孩子交流極少的家庭佔一半以上，而只要是孩子沒有不渴望得到父母的關愛，呵護的。看着這些孩子，即便是不從班主任的角度出發，從爲人母的位置上看，想想自己的孩子所受的照顧，再想想本班的孩子，心裏總會非常心疼，自然就經常分不清是以班主任的身份還是以媽媽的`身份來和他們相處。
鄧澤龍同學，由於父母離異，母親在廣州，父親租一間房讓他一個人住，吃飯都成問題。很少得到父母的關愛，因而性格孤僻，狹隘像只小刺蝟，容不得別人半點侵犯，總是過敏感！怎樣走進他的內心呢？那天，我發現他的校服裂了一個大口，於是放學後帶來針線，讓他脫下外套，幫他補了起來，同時把衣袖、領口有幾處不太牢的地方也加固了，並告訴她和其他同學以後象這類事情及時告訴我。當時做這件事目的是爲了走近鄧澤龍，沒想到的是這個星期的日記，有許多同學都寫到了這件事，其中寫得最細膩的是一位男同學，他寫道：“看着老師坐在講臺上爲我們補衣服，我感覺她不是老師，更像我們的媽媽呀！”並且囑咐我：“老師，你別太辛苦了，我們知道該怎麼做，因爲我們長大了，你多休息一下吧！”說實話，當時我真的很感動，心口是溫熱的！但鄧澤龍並沒寫，於是我特意把寫這幾篇日記的同學在班上表揚，並告訴孩子們，老師非常感動、感激！感謝他們把老師做的這麼一件小事記在心上，說明他們都是懂愛，重情，有一顆感恩之心的孩子。其實媽媽做到的每一件事教師都應做到。結果下一週的日記中，鄧澤龍出現了這樣的文字：“老師，當你把衣服補好給我時，我想說‘謝謝’，但我說不出口，上次日記我也準備寫，但我不好意思。”於是我親自找到她，告訴她其實老師早就讀懂他心裏的話，你是一個好孩子，你的所作所爲老師都能理解，但作爲一個學生，應怎樣注意自己的習慣，言語，以後凡是有任何需要都可以告訴老師，經過這種反覆的真誠的交流，這個孩子終於開朗、豁達起來了。
愛的教育心得體會15
最近讀了意大利名著《愛的教育》,《愛的教育》是意大利小說家亞米契斯撰寫的.是意大利人必讀的10本小說之一,同時,它也是世界文學史上經久不衰的名著,被世界各國公認爲最富愛心和教育的讀物.閱讀本書最大收穫是懂得愛的真諦,學會愛的能力。可以說是深受啓發和教育。
《愛的教育》散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,無不訴說着崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育,教育使愛在昇華.由《愛的教育》的書名使我思考,愛是什麼 意大利一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
書中的科萊蒂一邊忙着扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地複習功課,學着煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時候,他又是那麼開朗樂觀.當他"替母親在背後墊好枕頭,整理好被子"的時候,我的眼睛溼潤了.我爲一個勤勞能幹,樂觀好學,體貼父母的好孩子而感動!這是多麼難得的品質啊 科萊蒂所做的一切,現在哪個孩子能做到 而現在的孩子大多是隻知道索取不知道奉獻.家長和教師的教育顯得尤爲重要.
我們知道,師生間發生矛盾,是正常的事情 ,教育事業是個神聖的事業,被喻爲"太陽底下最光輝的事業",而教師則被喻爲"靈魂的工程師",而學生則被喻爲"祖國的花朵"等.無論是老師打學生還是學生打老師,問題存在的原因就是教育存在的師生間的關係問題,我們不能不承認現在的孩子不像以前的孩子那樣深愛着他的老師.其原因有很多.但尊師重教的學生的道德觀念也是缺少的, 怎麼來解決這些問題呢 這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統觀念,"教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育",愛是教育的靈魂,只有熱愛學生,才能正確對待,寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生.教師要公正地對待學生.只有公正地對待學生,教師的愛才會產生出更大的力量,給每個學生的'道德心靈帶來有益的影響.
作爲一名普通的教師,此書引發了我對"愛"的一些思索.愛,是什麼 愛是教師人格力量的核心.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生卻很少和父母親交流,溝通.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到. "愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……但還有更多的人能感受到樸實的愛,深厚的愛.那教師對學生的愛用科學的思維方式又該如何來理解呢 教師的愛是一種關心,一種關切,一種理解,一種寬容,一種幫助,教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的.在教育教學過程中,如果師生關係處於一種平等,信任,理解的狀態,那麼它所營造的和諧,愉悅的教育氛圍必然會產生良好的教育效果,優化師生關係可以爲學生健全人格的形成與綜合素質的提高打下基礎.它的核心是師生心理相容,心靈的互相接納,形成師生至愛的,真摯的情感關係.它應該體現在:一方面,學生在與教師相互尊重,合作,信任中全面發展自己,獲得成就感與生命價值的體驗,獲得人際關係的積極實踐,逐步完成自由個性和健康人格的確立;另一方面,教師通過教育教學活動,讓每個學生都能感受到自主的尊嚴,感受到心靈成長的愉悅.
讀了《愛的教育》這本書,一直在心底涌動着的是融融的愛意,暖暖的感動!書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛,博大的愛.有父母與子女之愛,姐弟之愛,同學之愛,師生之愛;還有對弱者之愛,對不幸者之愛,對勞動之愛,對學習之愛,對環境之愛,對大自然之愛;及至對人民的愛,對軍隊的愛,對祖國的愛......教育是心心相應的活動,是需要愛,需要尊重與理解的過程.相信我們的真誠和良苦用心會換來學生的進步的。
