【必備】學習教育心得體會3篇

有了一些收穫以後，可以將其記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的學習教育心得體會3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習教育心得體會 篇1

學習新教育，我經歷了從抽象到直觀、從理論到實踐的學習過程。第一次接觸新教育，是我在網絡上拜讀了新教育改革發起人朱永新教授《新教育》這本書，朱教授介紹了新教育的五大理念、四個改變和六大行動，當時似懂非懂，只是覺得確實有新思想，但很遙遠。第二次學習新教育，是今年12月孫校長對我們骨幹教師的培訓講座上的講話，使我纔對新教育的理論有了進一步的瞭解，特別對新教育的學理基礎、新教育的教師發展、新教育的理想課堂、新教育的每月一事特感興趣。第三次學習新教育，是在學校觀看朱永發老師的報告視頻。第四次學習新教育是去實驗學校聽新教育實驗報告。第五次學習新教育是看到學校的通知要寫學習體會並且有可能發言，才又把《新教育》讀了一遍。雖然每次都是較被動的學習，但確實是一次比一次有收穫。

朱教授認爲，新教育實驗，是一個以教師發展爲起點，以營造書香校園等六大行動爲途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活爲目的的教育實驗。他的新教育思想，引人深思，令人深受啓發。新教育認爲，理念教育是一種生活方式，學習不應該只是“爲將來的工作與生活作準備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學校裏所接受的教育，在爲長遠的人生與社會理想服務的同時，本身就應該是幸福的生活。

學習新教育，我本人最大的體會就是從新教育榜樣教師的故事中學到了很多。新教育的學理基礎中發展論是：教給學生一生有用的東西。看後很有些感觸。迫於應試的壓力，我們教給學生的有多少是可以讓學生享用一生？在應試的指揮棒下，我們一天天在訓練着學生怎樣拿高分。學生的視野被殘酷的禁錮起來，老師的天空也是一樣的遭遇。而朱教授的成功就在於她帶領學生一起打破這個禁錮，快樂地讀書，幸福地學習。作爲他的學生是幸福的，學到了一生受用的東西。他的聰明之處就在於他能不斷超越自己，發展自己，找到適合自己、適合學生的教學方法、教學課程。教師要有自己獨特的教學思路和教學個性，不要人云亦云。“讀、寫、繪”正適合中學生學習的特點，而不一定適合高中的語文學習。作爲一名數學教師，我也在反思數學課如何教給學生一生有用的東西？響應咱校的“課堂創新”教育，我覺得數學課也有必要進行改革，例如，學習八年級上冊軸對稱知識時，能否不單純地學習課本知識，而是聯繫生活實際，從提高自己運用知識解決問題的能力和聯繫生活中的軸對稱現象等這些學生感興趣的話題入課。

作爲一名班主任，我從朱永新教授身上學到了她對學生的身心投入。他是一名智慧的老師、不斷超越自己的老師，初中生正處於青春期，青春期的好動、敏感、自負、心理的不成熟在孩子們身上暴露無遺，也給班主任工作增加了難度。我結合生物老師生物課上學習青春期形態發育、功能發育、生理髮育、心理髮育特點，對學生進行青春期教育，努力營造一種積極向上的學風、團結友愛的班風。特別是上學期我利用體育課在教室開了女生會，開了男生會，對他們進行青春期性教育。教育男生如何做一名謙謙君子，指導女生如何學會自我保護、如何自尊。告訴他們初中生男女之間朦朧的情感不是愛情，也不是早戀，只是青春期性發育階段正常的一種心理體驗，而且是善變的、極不成熟的（有可能看到某同學的髮型很好就喜歡上了他，幾天後發現他還說髒話，印象驟變）。所以男女生要學會正常、大方地交往。

效果很好。雖然目前我班個別孩子學習能力有限，學習成績還有待提高，但整個班風特正，學習氣氛很濃，學生們過得很快樂，沒有那麼多不必要的煩惱。這也是我所希望看到的。

學習教育心得體會 篇2

通過本次網絡培訓，我學習了專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還通過討論平臺同與其他教師們進行了充分的交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。培訓中滲透的嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動着每位教師的心靈。作爲一線教師的我深深感到學習的重要性。下面就以我這次網絡培訓培訓實踐來談談自己的體會。

　一、一絲不苟，認真對待教學工作

1、愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、要有強烈的責任心。作爲一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

二、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思量着自己在工作中的不足之處，努力提高自己的.業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。

三、自覺採用新的教學模式。

作爲老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成爲固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，通過培訓學習，我進一步瞭解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，爲課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生爲本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。充分體現素質教育的根本目標。

四、立足課堂，不侷限於課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，今後我會本着“一切爲了學生，爲了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

學習已接近尾聲，有一種不捨。在今後的工作中，我一定會更加努力，我會充分利用所學到得新理念、新知識，更好的提高自己的教育教學水平。

學習教育心得體會 篇3

新教育實驗，是一個教育行動，它是由朱永新教授提出來的。新教育核心理念：過一種幸福完整的教育生活。以前總認爲教育裏的角色只有學生和老師，是學生和老師的雙邊活動組成了教育，現在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當今時代的教育一定關注孩子的全面發展，不僅是在學校的，更要有家庭的和社會的，要符合新教育的理念。

新教育倡導師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”，學生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學工作，讓孩子的教育生活不要僅僅侷限在學校這個小小的場合裏，真正的教育應該走出校園，走進家庭，走進社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學到老，這樣學生是不易產生厭學心理的。同時新教育還倡導學生應有“晨讀、午讀、暮省”的生活方式，讓學生體會閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長，體驗人生真諦，同時促進孩子智力的發展。

“一個人走進學校並不意味着接受教育，只有當他面對一本書沉浸不已的時候，教育才剛剛開始。”我們要在這條教育之路上走的更遠，在道路上不斷追求我們的理想，全身心的投入到我們的教育生涯裏，在與別人合作的同時，演繹最精彩的教育教學，過一種幸福完整的教育生活。

教師首先應該是熱愛生活的、關懷生命的，對待生活應該是積極向上、充滿希望的；我們接觸的是最富有朝氣，最具活力的孩子，所以我們教師應具有前瞻的、發展的眼光；我們參與着未來的建設者和接班者的成長過程，所以我們應該增強自己的責任感和完善自己的人格。使我們的學生通過接受教育更好地完善自己的人格，使我們的學生具有刻苦、自信、堅韌、進取、探索等品格，使我們的學生形成良好的思維習慣、良好的認識論和方法論的基礎，使我們的學生具備先進的道德意識和積極的人生觀。理想看着總是美好的，也是遙遠的。然而只要我們心中追求這理想，那麼理想就會在追求的過程中接近。

教育的理想是我們要對學生的成長埋下些積極的伏筆。教育的成果並不是現在檢驗的，並不是依靠現在的所謂的考評和考試來檢驗的，教育的成果是在發展的延伸的，最好的檢驗是在未來。新教育實驗的核心理念是：爲了一切人，爲了人的一切。這裏的“人”，不僅僅指學生，也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話：人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。 成長是我們生命中永恆的主題。成長是什麼？成長需要動力，可以是來自外在的力，更需要內在的動力----一種激勵思考和改變自我的動力。我認爲，成長的動力之源就是學習。

所以，學生要讀書，教師更要讀書。讓反思成爲習慣。成長過程反思，在成長過程中體驗到的成功經驗，失敗教訓引發的思考；工作過程反思，一個學生、一個教案、一堂課、處理一件事情、開展一次活動的體驗與思考，帶來哪些認識上的變化,教育理想等等。可以說這次的報告引導我們堅定了這樣的信念：只要行動，就有收穫！真正的行動，本身就是收穫！