教師的頂崗實習心得體會

用心傾聽是對他人的尊重；用心傾聽是一種真誠；用心傾聽是一種學習。傾聽別人的分享快樂，你也會獲得快樂；傾聽別人訴說，你會獲得一顆真誠的心；傾聽別人的經驗，你會獲得一個更好的自己。

又到了聽公開的日子，我們到高一二部二班聽備組長的公開。看到老師在講臺上將一節精彩的呈現，完整嚴謹的程結構，簡潔明確的語言表達，燃起我對教師的敬仰之情。

反思是成長的關鍵，在聽結束後的反思更是讓我體會更多。收穫更多。

1）知識點的拓展與銜接。經驗豐富的教師在講解習題過程中帶領學生複習舊知識點，並且拓展在新學習中比較細小的知識點，將知識聯繫形成體系，避免繁雜混亂。

2）督促學生背基本規律和元素週期表。化學學習中學習基本規律是基礎，元素週期表是研究化學的基本規律，教師要引導學生經常識記，打好基礎。避免盲目追求做題多，做題快而導致正確率和效率低的情況。

）作業要適量。過多的作業會讓學生感到學習困難，枯燥，做題的效率、正確率、學習效果都會下降。作業量較少不能有效的鞏固知識，應用知識，達不到基本的教學目標。作業量要根據學生的具體情況和程內容的難易程度做出相應的調整。

4）堂氛圍上，要充分調動學生的積極性。下午學生容易疲憊睏倦，在教學過程中應該讓學生參與到堂之中，在輕鬆之中有一點緊張感，引導學生投入到堂之中，減少堂中走神，瞌睡的現象。

）在教學環節的安排上，完整嚴謹的結構，邏輯性突出的授安排更易被學生接受，學生易形成清晰的知識體系。達到較好的教學效果。

6）在語言表達上，簡潔清晰準確的語言表達在短時間內向學生準確的傳遞信息，提高堂教學效率的同時，也能提高學生的學習效率。

7）在授方式上，注重學生的自主學習，合作學習，小組討論，引導學生逐步加強獲取知識，總結整理知識的能力。

無論是平時聽指導教師的還是公開，無論聽的是新授還是習題，每一次聆聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收穫；每一次總結都會讓我們成長。作爲實習生的我們，多聽、多想纔會成長。