寫話課的教學心得範文

小學語文教材中，二年級上冊只安排了一次寫話練習，二年級下冊開始，單元寫話的次數則逐漸多起來。讓孩子學會觀察，有話可寫，這是寫話起步的一個關鍵。

第二單元要求寫家鄉的景色或者特產，這是孩子們小學階段的第二次寫話，擔心孩子會“老虎吃天，無從下口”，我決定給孩子送米下鍋，週末返校安排中江的孩子帶了特產“八寶油糕”來。週一上午語文課前，我先讓孩子洗乾淨小手，他們進教室看到黑板上寫了大大的幾個字：品嚐八寶油糕。孩子們睜大了眼睛，有驚奇，更有期待。

我給每個孩子發了一張乾淨的餐巾紙鋪在桌子上，班幹部開始給他們發八寶油糕了，我聲明：“不能吃哦，只能看和聞。”

每個孩子桌子上都擺好油糕了，我讓孩子們先觀察它的樣子，問：“它有多大呢？”有孩子說：“有一點點大。”“你這樣說老師還是不知道有多大啊。想想它跟常見的什麼東西差不多？”一個機靈的男孩舉手了：“跟我們的耳朵差不多大。”我把掌聲送給他。

接着觀察八寶油糕的形狀，有孩子說它像朵花，有孩子說它像蝴蝶，有孩子補充：“扇開翅膀跳舞的蝴蝶。”

有孩子說看到八寶油糕上還有瓜子、花生和芝麻，顏色是黃黃的，像南瓜餅。

然後說八寶油糕的氣味，孩子們湊近油糕聞啊聞，說：“有股油油的味道。”“有股玫瑰花的香味。”“有花生的香味。”“有芝麻的香味。”“有股甜甜的味道。”“像紅薯餅的味道。”

當別人都在聞八寶油糕氣味的時候，男孩康康卻用紙把它包得好好的放在桌角，自己在那裏東張西望。我氣不打一處來，衝過去訓斥：“你在搞什麼！”他驚恐又無辜地看着我。我猛然看到他椅子上掛的杯子，想起他因爲鼻炎每天都要帶中藥來吃。我自己整個冬天都被鼻炎困擾，不知香臭。我恍然大悟：康康根本聞不出味道。於是，向他道歉。

終於可以吃了，讓孩子們先咬一小口，說說味道怎麼樣。“好甜哦，像放了很多白糖。”“像放了很多蜂蜜。”另一個補充道。“有玫瑰花的味道。”“有花生、芝麻味道。”“外面有點硬。”“應該說酥脆，因爲雖然硬但是一咬就碎了。”我補充，然後把“酥脆”板書。

繼續吃吧。再來說說感受。“裏面很軟。”“像南瓜餅。”

有的孩子先吃完，看着別人吃，我問他：“吃這麼快，很快就沒了，後悔不？”他點點頭。

大多孩子一點點地吃着，很捨不得的樣子。

都吃完了，我問感受。“好好吃哦。我還想吃。”“我後悔吃得太快了。”“我要到中江去買很多，給爸爸媽媽吃。”班上最胖的男孩說：“我現在好難受，有點想吐。”我聽了有點不高興：“人家買油糕給你吃，還有罪了。”又想：要尊重孩子的獨特感受，就說：“可能你太胖了，不適合吃這麼油這麼甜的食物吧。但是，你這樣說，買油糕來的同學聽了會難過的。”

然後擦乾淨手，開始寫話了。我照着板書總結：“可以先寫樣子，再寫聞起來的味道，然後寫吃起來的感覺，最後寫你吃完後的感受。也可以只寫一個方面。注意，中途不能說話，也不要問哪個字怎麼寫，不會的字寫拼音，拼音也不會，就先空在那兒。”

我播放舒緩的音樂，孩子們埋頭書寫。那個說難受的男孩舉手，問：“我可不可以寫我想發吐啊？”“當然可以了，這是真話呢。還可以寫胖子不適合吃很油很甜的食物。”

孩子們寫完了，有點千篇一律，我想這就是“指導”的後果吧。似乎指導有時又需要，通過這樣的指導，他們該懂得一些觀察方法，有觀察，纔能有寫作啊。

孩子的寫話例舉：

今天，我感到特別高興，因爲上語文課的時候，我們品嚐了中江特產“八寶油膏”。

八寶油糕跟我們的耳朵差不多大，樣子很像花朵，又像蝴蝶跳舞時的翅膀，顏色黃黃的，上面還有瓜子、花生和芝麻呢，聞起來甜香甜香的，還有股玫瑰花的香味。咬一小口，外面酥脆，再咬一口，裏面軟軟的，油油的，好甜好甜，像放了很多蜂蜜一樣。然後我大口大口地吃，吃得只剩一點點的時候，我就後悔吃這麼快了，因爲吃完就沒有了，我只好舔着吃。

八寶油糕真好吃啊，我以後要去中江玩。