六年級音樂拉庫卡拉查說課稿

作爲一名老師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。說課稿要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的六年級音樂拉庫卡拉查說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位老師好！

今天我要進行說課的課題是《拉庫卡拉查》。下面我對本課題進行分析。

一、說教材

本節課是人音版小學11冊教材3單元《多彩美洲》中的內容，這是一首民間舞曲風格的墨西哥民歌。“拉庫卡拉查”在這裏借用來作爲墨西哥一種民間舞蹈的名稱。

二、說教學目的：

1.知識與技能目標：學生感知音樂內容、體驗情感變化能夠結合姊妹藝術與相關學科，瞭解相關的音樂文化和歷史背景。

2．過程與方法目標：通過聽、唱、看、想、等活動，使學生感受音樂的內容，體驗音樂的感情變化，增進學生對外國音樂的興趣，樂於參與音樂活動。

三、說教學的重點、難點

根據新課程標準在吃透教材基礎上，我確定了一下的教學重點和難點：

１、歌曲第一部分的兩個不同結尾句，區別音準、節奏。２、歌曲第二部分的弱起節奏。３、理解歌曲的結構和表現歌曲的情緒。

依據：學生掌握了最基本的`音樂知識，能夠體驗音樂的感情變化這種行式，能夠激發學生的學習慾望。有利於學生整體素質的提高。

四、說教法

1．教學理念

音樂教育應以音樂審美爲核心，是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。要以興趣愛好爲學習的基本動力，面向全體師生，注重個性發展，引導學生積極參與音樂活動。教師要在教學中引導學習幫助學生學習。要以學生爲主體，結合姊妹藝術與相關學科，使學生感受、體驗音樂的內容和情緒，從圖片和音樂中瞭解了墨西哥的音樂文化與歷史背景，從而培養學生對墨西哥音樂體裁的學習和探究興趣，積極參與音樂實踐活動，引導學生在音樂活動中對外國文藝的情感。

2.營造教學環境

（1）利用多媒體輔助教學，視聽結合，引起學生的共鳴，儘可能的使學生融入音樂的氛圍中，時期愉悅的聆聽音樂，享受音樂的美感。

（2）設情景，展開多樣化的音樂活動，分組結合討論，學生自主參與、自主探究，獲得主體經驗，並參與交流，評價，促進共同發展。

五、說學法

音樂課對很多學生來說是，一門放鬆的課，在這樣的課堂上學需要抓住他們的興趣讓他們學習知識以及對他們進行情感上的教育。因此，在教學中我要抓住學生的好奇、好動、好強的心理特點，從他們的興趣入手，通過多種媒體，在結合其他藝術學科，充分利用學生已有的資源，採用合作學習法，調動他們的學習的積極性和主動性。

六、說教學過程

（一）新課導入

先播放音樂渲染氣氛，然後提出問題，由此激發學生的積極性。

（二）教授新課

1、利用多媒體播《拉庫卡拉查》，能使學生對這首歌曲有初步的瞭解。

初聽音樂，跟琴模唱。從“我愛吃炸魚”的有趣發聲練習，使學生體驗音樂帶來的快樂。2、復聽歌曲，輕聲哼唱。

3、師生接口唱

4、再聽歌曲，同時比較樂句。

5、解決唱的不好的地方。

6、完整演唱

7、模進樂句的講解

10、完整演唱

11、模進樂句的講解

（三）小結

課後延伸，你還知道那些外國歌曲，還有和歌曲中的故事，收集你最喜愛的歌曲和同學交流。這一環節爲下一節課學唱外國歌曲做準備《拉庫卡拉查》的背景音樂中結束本科教學。

七．我爲什麼要這樣上課

1，對教材內容的處理。根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材的內容有增有減。

2，運用多媒體音樂教學

八、教學反思

優點：

缺點：

九、結束語

各位領導、老師們，本節課我根據六年級學生的心理特徵及其認識規律，採用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師爲主導，學生爲主體”，教師的“導”立足於學生的“學”，以學法爲重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

我的說課完畢，謝謝！