先進典型評選活動總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的先進典型評選活動總結，歡迎閱讀與收藏。

先進典型評選活動總結1

根據市委羣字[20xx]8號文件批示，由團市委、市青聯聯合舉辦的第十屆xx傑出青年評選活動於今年6月中旬正式啓動。活動表彰、宣傳在xx全面貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會進程中有突出業績、作出重大貢獻的優秀青年典型，充分展示“敢爲人先、奮發向上、團結友愛、自強不息”的xx人精神，塑造新時期xx青年羣體形象，激勵廣大青年銳意進取、建功成才、關注民生、熱心公益，爲創建全國文明城市、構建和諧xx奉獻青春和力量。活動以“挖掘人才，選樹人才，服務人才”爲出發點，在社會上進行廣泛宣傳、積極發動，做了大量的工作，並且取得了階段性的成果。現將評選的前期工作總結如下：

一、前期工作情況

（一）精心籌備，完善組織機構和規章制度

一是完善組織機構建設，成立“三會一處”，即組織委員會、評選委員會、監督委員會和組織委員會祕書處。組織委員會由團市委及市青聯相關人員組成，負責整個評選活動的組織實施工作。下設祕書處負責組織委員會的日常工作；評選委員會由陳明德副市長親自擔任主席，有關部委辦局領導、歷屆傑青代表、新聞機構代表、專家學者、青年社團代表、青年工作者代表、社會知名人士等組成評委會，負責投票選出“第十屆xx傑出青年”和“第十屆xx十佳青年”；監督委員會由市公證處人員和資深律師組成，負責對評選活動整個過程進行監督，對提名資料的真實性、準確性進行審覈。

二是修改評選標準和評選管理辦法、投票辦法，完善規章制度。本屆評選將年齡放寬到44週歲，將在xx工作或生活年限放寬到兩年，允許外籍人士參選，在評選條件上增加“關注民生、熱心公益”的標準；修改和完善了《xx傑出青年評選管理辦法》和《第十屆xx傑出青年評選投票辦法》，爲評選提供了更科學、更合理的程序性、制度性保障。

（二）開展社會宣傳發動

一是下發文件和通知，啓動單位組織宣傳。7月初，祕書處開始向150多個基層團組織下發通知，向300多個相關單位發出協助函，吸引了衆多xx市屬單位、中央駐穗機關（如國土資源部xx海洋地質勘探局，農業部南海漁政局等），省級政府部門（如省衛生廳、省建設廳、省農業廳等），中央、省部屬級科研機構和企業的優秀人才參選。

二是召開新聞發佈會，啓動社會宣傳。

在組織推薦初見成效的基礎上，總結整體情況，歸納參選人亮點後，8月16日召開第十屆xx傑出青年評選活動新聞發佈會，啓動社會推薦程序，吸引了衆多媒體和廣大市民的'高度關注。同時，組委會祕書處改變以往被動接受報名的方式，主動邀請優秀青年參選，真正將“挖掘人才，選樹人才，服務人才”的精神融入到傑青評選中。

三是利用現代媒體和大衆渠道廣泛宣傳。製作傑青專題網站，製作傑青公益宣傳片在xx電視臺下屬四個頻道黃金時間播出，利用分衆傳媒的網絡在全市各大樓宇、商場的電梯間滾動播放。在社區、主要街道宣傳欄張貼傑青宣傳海報，公交車、出租車上、地鐵、4s汽車特約店內都擺放了傑青報名宣傳資料，拉動更多優秀青年參與傑青評選。

（三）推薦報名情況

經過前期完善組織建設、制度建設和廣泛的社會宣傳發動，本屆傑青評選推薦報名創造了傑青評選歷史上的“三個最”。

一是參選人數最多。截止8月31日，共收到提名材料218份，比第九屆135份參選資料大幅增加61.5%，也是傑青評選近二十年來，首次突破200人大關（之前最多的是第六屆145人）。

二是參選人總體素質最高。本屆參選人碩士以上學歷的佔參評總人數的34.86％，比第九屆高出7.45個百分點。其中博士以上學歷24人（其中博士後1名），碩士以上學歷52人，分別比第九屆提升140%和92.59%；有6名全國勞模、2名黨十七大代表、1名中國五四青年獎章獲得者參選、11名廣東省勞模、3名省五四青年獎章獲得者參選。

三是牽動面最廣。推薦單位除xx市屬單位外，還吸引了許多中央、省部屬組織、機構；許多單位把優秀青年團體集體向組委會推薦（例如荔灣區的十大傑出青年、廣鋼集團十大傑出青年、“xx市十佳見義勇爲好市民”中的四人）；第一次出現港澳臺及外籍人士參加xx傑青評選。

二、前期評選情況

對218名推薦參選者，經過五個程序的嚴格篩選，產生23名建議候選人。

一是認真遴選。218份提名材料，分別來自文化宣傳藝術、科技教育衛生、信息產業、國有企業、政法、城市建設、環衛、港澳臺及海外人士、國防、民營企業、社會團體、公交、農業、民主黨派等14個界別。組委會祕書處工作人員在接受參選人報名的時候，就仔細審查認真遴選，確保所有參選人符合本屆評選條件和參選資料完整。取消了5名人士在截止報名時間之後的申請，確保了活動的公正、公平和權威性。

二是行業審覈排序。爲使建議候選人的推薦更客觀、公正，我們將收到的提名人資料進行分組（按行業細分），並交由11個單位的人事組織部門等相關機構進行初步評審排序。如將政法、文化宣傳藝術界的參選人材料分別送市委政法委、市委宣傳部進行評審排序，將農業、科技和教育界參選人材料分別送往省農業廳、市科協和市教育局進行評審排序，將衛生界參選人送省衛生廳和市衛生局進行評審排序，將企業、建築界參選人送市國資委、市經貿和市建委進行評審排序，並收到了相關部門的書面回覆和評審專業意見。

三是初步評定。在初步篩選、行業審定排序的基礎上，我們採取廣泛均衡及優中選優原則篩選出40名建議候選人預備人選。其中，女性4名，男性36名；博士7人，碩士12人，本科以上學歷佔85％；非中共黨員13人，佔48.15%；最大的44歲，最小的23歲，平均年齡37.7歲。

四是深入考察。在確定40名建議候選人預備人選後，組委會副主任晏擁軍同志親自帶領祕書處人員分成3組，對人選進行逐一走訪、深入考察，瞭解所在單位同事領導對預備人選的評價和意見，進一步覈實候選人的事蹟材料。在走訪考察基礎上，參照預備人選所屬界別權威部門的排名意見，綜合考慮了黨派、性別、界別、所獲榮譽、社會影響、個人成就等各種因素，初步擬定了23名建議候選人。這23名建議候選人在xx的改革開放和社會主義現代化建設事業中作出突出貢獻，享有較高知名度和社會評價，具有很強的行業代表性。在他們身上反映出時代特色和xx發展的特點。23名建議候選人中，男21名，女2名；中共黨員14名（其中一個兼臺盟盟員），非中共黨員佔43.5％；30-40週歲16人，40歲以上7人，最大年齡44歲，最小年齡31歲，平均年齡37.04歲；本科學歷以上佔82.60％，其中11名本科學歷，6名碩士，2名博士，2名大專學歷，1名中專學歷，１名高中學歷；有省勞模2名,市勞動模範3名,廣東青年五四獎章獲得者3名，17大黨代表2名；有文化宣傳藝術界3名，科技教育衛生界1名，信息產業界1名，國有企業界3名，政法界2名，城市建設界1名，港澳臺及海外名士界3名，國防界1名，民營企業界2名，社會團體界2名，公交界1名，農業界1名，環衛界1名，民主黨派界1名。

五是審議評定。10月12日，第十屆傑出青年評選活動組委會聽取了組委會祕書處相關工作的彙報；審議通過了40名建議候選人預備人選名單；結合走訪考察情況，在充分討論醞釀的基礎上，確定了23名建議候選人名單；審議通過了《第十屆xx傑出青年評選投票辦法（草案）》。

六是召開第一次評委會。於10月31日上午在東方賓館東方廳舉辦第一次評委會。xx市人民政府副市長、傑青評委會主席陳明德同志主持會議。會上，活動組委會主任李自根同志通報了傑青評選前期工作情況。全體評委認真審議並一致通過《第十屆xx傑出青年評選投票辦法》，在觀看23名建議候選人的事蹟材料及介紹短片後，通過無記名投票選出20名正式候選人（詳見附件1），並提交監督委員會審覈後在社會上廣泛公示，接受市民的監督。爲了進一步擴大傑青評選的影響，組委會將20名正式候選人的簡要情況登載在各大報刊和各大網站、xx共青團網上，市民可以通過電話、網站等方式對傑青正式候選人進行投票，並將投票結果於第二次評委會召開前反饋至組委會。組委會將設50名“熱心參與獎”，並邀請獲獎者參與頒獎典禮。

先進典型評選活動總結2

4月27日—29日，xx省第五屆小學英語優質課評選活動在xx舉行，我非常榮幸地獲得前去觀摩聽課的機會，此次活動圍繞“語篇教學”這個主題展開。在這短短的三天時間裏，來自省內各個市縣的25名小學教師在第一會場給我們聽課老師呈現了25節精品教學課。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位名師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。雖然這些課的風格各異，但是每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。通過這些課的學習觀摩，我學到了很多寶貴的教學經驗，而後專家的精闢點評又爲我以後的教學工作起到了點雲撥霧的作用。我想就以下幾點談談我對這次活動的粗淺體會。

一、教師良好的素質是上好課的重要前提

教師良好的自身素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。這次講課的英語教師均具有紮實的英語基礎功，他們都能熟練的用英語組織課堂教學，語音語調標準，語言流暢有感染力；他們教態自然，表情豐富，漂亮的板書，爲課堂營造出了一種和諧平等的學習氛圍。至今我還清晰的記得no.24教師那優美的歌聲，no.23教師那流暢的口語和形象直觀的簡筆畫……所有的這些都深深觸動了我，都讓我感覺到了自己的不足，意識到提高自身素質的緊迫感。

另外，一些老師靈活駕馭課堂的能力，遇驚不亂的應變機智也是值得我們每一位老師學習的地方。記得，在free talk中，當老師問一學生：what will you do after class?時，有一個學生是這樣回答的：i don’t know.整個課堂顯得有些尷尬，這時老師及時的一句：plane is very important to us, i hope you make a good plane after class and tell me your plane, ok?使課堂順利的進行下去，同時也是對學生進行了及時的德育教育。

作爲一名英語教師應該要不斷更新自己的知識，不斷超越自己，只有這樣才能增加個人的魅力，使學生更加容易接受你，爲自己的教學打個良好基礎。

二、教學過程自然流暢而又環環相扣

閱讀課規定的時間是30分鐘，但很多老師上起課來依然淡定自如，遊刃有餘。教學環節緊湊，從播放音樂或英語歌謠導入直至課的發展、高潮，結束富有節奏感；課堂上的講授和操練交替進行，過渡自然，而又環環相扣。

(一）每一節課都精心準備warm-up(熱身)部分

英語課堂教學的熱身活動多種多樣，不同類型，不同內容的課選擇使用不同的熱身，但是目的只有一個：創設英語學習氛圍，激發學生的興趣，依舊帶新，爲新課的學習做好準備。

從這次聽的25位教師的課中，每節課的warm-up都做了精心的安排：師生日常會話交流、聽唱歌曲、遊戲、說唱歌謠、複習等活動的設計都與本節課的學習內容息息相關，爲新知識的學習做了鋪墊，並且把學生的興趣都調動了起來，激發了學生的求知慾。

例如no.16教師在這個環節中以自編的chant配上節奏感很強的音樂，朗朗上口，短短几分鐘，不但複習了以前的舊知識，而且創設了英語氛圍，爲學生們的後續學習做了很好的鋪墊。

由此看出，warm-up用時不多，但作用不小，每位英語教師都不應該忽略，而要去認真設計，爲整堂課能夠更好的開展鋪路搭橋。

(二）導入簡潔明瞭

教育家誇美紐斯在他的《大教學論》中指出：教學是一種藝術，是一種教起來使人感到愉快的藝術。課堂教學的起始環節——導入，就是這全部教學藝術的一個重要組成部分，她是整個教學環節的開端，是課堂教學的啓導環節。也是調動學生積極性的關鍵一節。教師導入成功，能吸引學生，使學生產生求知慾和好奇心，從而積極主動地參與課堂教學，爲整個教學奠定一個良好的基礎，從而有效地完成教學任務。

在這25名教師中，每個老師對課堂的導入各有不同，但是他們的導入有一個共同點就是簡潔明瞭，不拖泥帶水。有的是從和學生的聊天中自然過渡的。例如no.23教師在warm-up環節中以一首自編的chant開頭，在chant結束後設計了一個問題：what did you do just now?很自然把過去時態引了進來，然後教師又一句：what will you do after class?把將來時態又巧妙的加了進來。這樣這兩種時態在熱身環節之後就很自然流暢地導入到本課的重點語句的'學習上來。

也有的老師是通過圖片或vcd播放進入的，例如no.6教師在《it was amazing》中，在pre-reading中，給學生播放了一段stonehenge的視頻，這立刻吸引了所有學生的注意力。學生對stonehenge產生了極大的興趣，同時對stonehenge有了一些大體的理解。然後教師一句：do you want to know more about stonehenge？很自然巧妙地導入了本課的主題。

(三）課堂教學注重情境的創設，注重學生學習的過程

《英語課程標準》中明確規定把對學生的學習興趣、態度和自信心的培養放在英語教學的首要地位。我們在教學實踐中也深刻體會到創設大量的英語情景,讓學生在形式多變的教學中,時常處於興奮、活躍的狀態,對於學生產生濃厚的英語學習興趣,激活創新意識,發揮學習潛能是非常有利的。沒有良好的學習環境就沒有好的教育,要讓學生說好英語,就要重視環境的營造。

本次比賽所選用的教材是新標準的五年級課本，參賽課題是“語篇教學”。此次參賽教師利用各種教學手段來創設真實的情境，引導學生進入到課文的學習。

閱讀的教學要重視篇章的整體理解，把握住全文的主要內容，學會整篇的框架結構及寫的方法技巧。此次參賽老師都能關注到高階段學生的學習方法。體現閱讀教學的思想，讓高年級的學生學會閱讀。例如no.25教師在《we laughed a lot》中，老師先講解了幾個單詞然後就讓學生進入對話的學習。在觀看完課文影音後，老師給學生一些句子，讓學生選出符合課文意思的句子，這個練習考查了學生的理解能力。在進一步的學習課文中，又是讓學生帶着問題去學習。這樣的教學形式讓學生充分理解了課文，也能對課文有了進一步的瞭解。在老師的引導下，放手讓學生自己學習，學生更能體會到學習的樂趣。

(四）注重基礎，做好示範，適當拓展延伸

這次的優質課評選中教師們注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由於前面將基礎知識都夯實了，後面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效率。

例如no.7教師，在輸出環節，通過自己的一封回信給學生們做了一個很好的範例。教師在強調了書信的格式後，讓同學們仿照老師的回信給自己的朋友寫一封回信介紹一下自己的情況。通過這個練習，既訓練了學生書寫的能力，又培養了學生的思維能力，開闊了學生的視野，提高了學生的學習興趣。

另外，從一些細節上我們就可以知道教師們進行了多麼細緻的準備工作。比如有的老師製作的單詞的形狀是小動物，一些教師在教授知識的同時重視情感的滲透、昇華，是小課堂成爲人生的大課堂。有人說：細節決定成敗，或許正是因爲平時對細節的注意，才使這些老師能有機會站在比賽的講臺上吧！

聽課後的一點思考：

1、閱讀前活動目的是講授少量影響學生理解語篇的語言障礙，爲學生順利閱讀埋好伏筆。這個環節的原則是：不要求面面俱到，但是要突出重點。一些老師花了大力氣去處理閱讀中出現的新單詞和新句型，幾乎把所有生詞全都幫助學生解決掉了，學生在閱讀中沒有了任何障礙。閱讀課的一個目的是培養學生自己閱讀的能力。試想一下，在課外閱讀中沒有了教師的指導下學生又將怎樣去閱讀呢？

2、教師的板書設計對學生書寫具有示範作用，但是一些老師的板書全部是貼的詞卡、句卡，這怎能讓學生看到老師板書的過程，又怎麼能起到示範的作用？

先進典型評選活動總結3

爲弘揚社會主義新風，提高廣大公民的道德素質和社會文明程度，選樹羣衆身邊的道德典型，使全區廣大幹部羣衆學有榜樣、趕有目標，扎區文明辦開展了以“身邊好人好事”評選徵集活動爲載體的全區道德模範評選工作。通過推薦、評選，從基層涌現出了孫建軍、齊青雲等一批事蹟感人、具有鮮明時代特點、贏得羣衆高度讚譽的道德模範，評選活動日益成爲推進我區公民思想道德建設的一個有效載體。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，大力建設和弘揚社會主義核心價值體系，通過羣衆推薦、評議身邊的好人，在全區上下形成找好人、薦好人、評好人、學好人、比貢獻的良好氛圍，進一步弘揚助人爲樂、見義勇爲、誠信守業、敬業奉獻、孝老愛親的.社會美德，促進公民道德素質和社會文明程度明顯提高，推動我區形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的社會新風尚。夯實滿洲裏市全國文明城市創建成果。

二、工作開展情況

1、高度重視。扎區文明辦高度重視道德模範評選工作，6月份及時下發了《關於開展“身邊好人好事”評選徵集活動的通知》，對全區的推薦評選工作做出統一安排部署，並設立了接受羣衆和組織推薦的專用電子郵箱和聯繫電話，使道德模範評選工作真正成爲羣衆廣泛參與的活動，使評選出的道德模範真正成爲羣衆心中的道德榜樣。

2、廣泛發動。扎區文明辦擴大以往活動範圍，在全區企業、學校、社區和機關事業單位等所有部門中廣泛開展。使道德模範評選工作在全區各部門、各行業中迅速展開、大力推進。本次“好人好事”評選徵集活動，可由單位推薦或自行推薦。各單位、部門紛紛深入社區、學校、企業進行廣泛宣傳和動員，組織廣大幹部職工、居民羣衆、中小學生積極開展推薦身邊的好人好事活動，把羣衆身邊的尊老愛幼、愛崗敬業、誠實守信、助人爲樂、見義勇爲等感人事蹟和先進典型進行認真挖掘，使道德模範評選工作迅速在全區掀起熱潮。

3、覈實評選。在全區廣大幹部羣衆廣泛評選、層層推薦的基礎上，扎區文明辦安排專人負責，對各部門、各單位和羣衆推薦的32名“好人好事”人選進行條件和資格審覈，並徵求紀檢、計生、綜治辦等部門的意見，按照評選標準和要求，對推薦的好人好事進行了嚴格的核實。目前，推薦申報工作已經結束，評選活動已全面進入覈實評選階段。

4、宣傳展播。覈實評選階段結束後，區文明辦將把評選出的事蹟突出、具有典型意義的好人好事，錄製成“身邊的好人好事”專題片，在區電視臺集中展播，向社會宣傳推介。同時，各單位、各企業、各學校，對推薦的好人好事事蹟，在宣傳欄、板報上進行張貼宣傳。扎區文明辦還將評選出的事蹟突出的好人好事向上級文明委推薦，參加全市、自治區乃至中央開展的“道德模範評選”活動。

先進典型評選活動總結4

xx月x日——xx日，我園組織了集體教學觀摩研討活動，xx位一線教師提供的五大領域xx節活動課，爲老師們提供了一個個生動的研討情境，大家在聽課、自我反思、共同研討中發現問題，解決問題，活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有經驗進行學習、如何設計教學情境、如何通過材料的投放實現體育教學活動的梯度等問題有了更加明晰的認識，在研討中形成了基於教師個人經驗的教學方法與策略。具體情況總結如下：

能根據幼兒的現有水平重新確定目標，而不是對目標的照搬照用。許多老師在拿到內容以後，都深入的去分析解讀教材內容，並重視對孩子現有水平的分析，在此基礎上對原活動目標進行取捨和添加，制定出更加符合幼兒實際的教學目標。如：美術活動《未來的車》原目標是能大膽想象未來的車，並用繪畫的形式創造性地表現，比較籠統，根據當前中班幼兒對車的相關經驗少，對未來車更沒有明確清晰的認識，實現起來有一定難度的情況，王巧霞老師將目標確定爲1、引導幼兒從自己的生活實際出發，發揮想象力，畫出新式的汽車，激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣；2、引導幼兒說出自己設計的未來車的優點及給人們生活帶來的好處，引導孩子從生活中有汽車的運用引發的問題入手，啓發幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據可依，降低了難度，更加適宜；張延君老師的體育活動遊樂場裏真有趣，在實際瞭解幼兒的基礎上將做的高度進行調整，又50改爲60釐米，從而更加適合本班孩子。還真有許多老師都對原目標進行了改進，將目標真正看做活動出發點和歸宿點，圍繞着目標設計組織活動，這是本次活動的一大亮點。

重視活動情境的創設與利用。大部分老師都將內容巧妙地滲透於不同的情境中進行，激發了幼兒參與活動的興趣提高了活動的效果。如；宋靜老師引導孩子在“餅乾屋”中品嚐並幹，瞭解做法，並幫助小兔做餅乾；康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂不同快慢帶來的快樂；李際霞老師帶領孩子們在“乘車”的情景中習得乘坐交通工舉得安全事項和自我保護方法等等，老師們從幼兒的年齡特點出發，創設一個又一個情境，實現了教育目標。

許多教師在活動設計與實施中能較好地進行領域的整合，體現出領域滲透的意識和能力。如李娜老師的語言活動《小鴨找朋友》，在緊緊抓住發展語言表達這一重點的基礎上，有機將社會、藝術兩個領域的內容進行整合，增加了趣味性，促進了孩子更好的全面發展；李金鳳老師的科學活動《烏龜爬爬》中有機整合了點數和體育的內容；於芳老師的數學活動《小猴的早餐中》孩子點數後，跟毛絨玩具親一親，得到情感上的'滿足與愉悅。，這些都是以一個領域主線，有機對其他領域進行整合運用，沒有硬性的拼湊，從而達到更好的效果。

教師更關注孩子活動中的表現，力求建立一種良好的師幼關係。在注重不同教學形式的同時，老師們都更加關注孩子在活動中的表現，並及時跟進指導，體現出一種更好的師幼關係。如：劉君老師爲發展孩子的跨跳，投放了不同難度的樹樁，在觀察孩子們第一遍練習的同時，允許孩子根據自己的能力選擇樹樁，並手把手的帶領一個一直不敢嘗試的幼兒完成了動作；宋靜老師在對孩子們製作餅乾的指導中，關注能力弱製作慢的孩子；邢桂蓮老師關注每一個孩子與玩具的互動情況，充分運用玩具進行分類、語言表達、愛惜玩具的教育，同時運用獨自玩、交流完、大家一起玩的形式讓孩子們互相學習，實現幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動；劉娜老師在學習歌曲的過程中，關注孩子學習中遇到的困難，採取清唱示範學習的方法將難點樂句加以練習。李輝老師通過材料的投放較好地實現了動作的由易到難，練習過程中，根據孩子的表現情況，讓孩子們運用投放的材料充分練習，使每個孩子都在原有基礎上得到發展，另外還有許多老師，都在以前注重情景創設、材料投放、方法運用的基礎上，開始關注孩子們的表現，併力求更好地加以指導，這就是老師們教育理念和行爲進步的表現。

觀摩課的開展的意義是爲了提高老師們的素質，最終目的是爲了上好日常的活動，所以，本次活動中總結的許多好的方法，老師們應運用在日常的教學中，重視常態活動的組織。

問題與討論：

1、大中小班在情景創設和利用時有什麼不同，分別注意什麼？

2、如何降低觀摩活動的教學成本？

先進典型評選活動總結5

7月下旬，中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯下發《關於在“公民道德宣傳日”評選表彰全國道德模範的通知》後，我省高度重視此項工作。省文明委領導指示要立即行動,精心組織,廣泛發動社會各界積極參與。

一、切實加強組織領導，廣泛進行宣傳發動

接到中央下發的通知後，我省立即成立了“四川省全國道德模範評選推薦活動組委會”。7月30日，制定下發了《關於推薦參加全國道德模範評選表彰的通知》(川文明辦[20xx]33號文件)，並在四川日報、四川新聞網、四川文明網等省級主要平面媒體和網絡媒體上刊載了“關於推薦我省參加全國道德模範評選表彰人選的公告”，向社會公佈了推薦全國道德模範候選人的標準、程序、寄信地址和電子郵箱。同時，我省21個市(州)也成立了相應的組織，在當地媒體上廣泛宣傳發動。

一時間，全省範圍內，從省到市(州)、縣(區)、鄉(鎮)，都積極組織發動羣衆參與到評選推薦活動中。各地開闢專欄，利用各級媒體，電視、廣播、網絡對近些年來涌現的道德建設先進典型集中進行回顧宣傳，有的地方還利用晚會、標語、板報、櫥窗等多種宣傳形式，形成強大的輿論宣傳攻勢，使道德模範評選活動家喻戶曉、人人皆知，贏得了羣衆的認同和支持。

二、社會各界積極響應，參與熱情不斷高漲

我省各地、省文明委成員各單位、省級有關部門積極行動，召開座談會、學習會、動員會，傳達學習通知精神。認真落實評選推薦全國道德模範具體工作。大家在會上說，中央文明委決定表彰全國道德模範，是加強道德建設的重大部署，對引導全社會學習道德模範、提升道德水平、凝聚道德力量有着重大意義。一致認爲，加強道德建設抓住了關鍵、抓住了重點、抓住了要害。對於認真貫徹黨的'六中全會精神，加快和諧社會和文明社會的建設步伐，有重大的推動和促進作用。紛紛表示，要積極參與到推薦活動中來，把大家認可的道德模範推薦出來，爲大家學習和培養道德素養提供典範、提供榜樣，使大家在學習和踐行活動中有一個活生生的榜樣。

據不完全統計，瀘州市參與推薦全國道德模範候選人的羣衆大約有80萬人，組委會收到電子郵件推薦的候選人152名，信函推薦的候選人109名，由區縣組委會推薦的候選人45名;自貢市參與推薦道德模範候選人的羣衆達2萬餘人，共推薦了60多位候選人;涼山彝族自治州參與推薦候選人的羣衆近20萬人，通過信函、電子郵件等渠道共推薦五大類模範15人;廣安市羣衆利用信函或電子郵件參與推薦活動達15萬餘人;樂山市在整個推薦活動羣衆參與數達15萬人以上;眉山市參與推薦候選人的羣衆達2萬餘人;綿陽市全國道德模範評選推薦組委會收到有正式推薦材料的各類候選人86名;攀枝花市全國道德模範組委會共收到收到電子郵件推薦的候選人22名，信函推薦的候選人2名;南充市營山縣全國道德模範組委會收到幹部羣衆發的電子郵件推薦候選人350名、信件推薦的候選人320名… …我省各市(州)也有羣衆將自己心中道德模範候選人的事蹟材料直接通過信件和電子郵件的方式送到“四川省道德模範評選表彰活動組委會”，推薦的各類候選人共有2600多名。截止8月20日,組委會辦公室收到各地、各部門上報的有正式推薦材料的候選人113名,其中“助人爲樂模範”參選人24名, “見義勇爲模範”參選人20名, “誠實守信模範”參選人17名, “敬業奉獻模範”參選人32名, “孝老愛親模範”參選人20名。這些人選大多數是工作和生活在基層的普通工人、農民、幹部、教師、學生、軍人和社區居民。

在推薦過程中，瀘州市文明辦主任爲了認真核實情況，利用週末坐車五六個鐘頭，帶病步行山路四十餘里，帶古藺縣走訪當地羣衆，瞭解見義勇爲模範候選人彭濤的具體情況;在古藺縣城大街小巷、田間地頭，羣衆滿臉自豪，熱議道德模範先進事蹟。樂山市金口河區有羣衆放下地裏農活不辭辛苦走2個多小時山路專程到組委會推薦候選人… …

三、精心審覈評選，羣衆踊躍投票推薦

8月22日我省召開了“全國道德模範”評審會，經過四川省全國道德模範評審委員會27位評委認真評選、審覈,評選出我省擬推薦入選“全國道德模範”候選人10名,每類候選人2名。8月23日--27日在四川日報、精神文明報、四川新聞網、四川文明網上對我省入選“全國道德模範”的10位候選人進行了公示。在此期間，這10位候選人中，1人放棄入選“全國道德模範”資格。我省組委會最終上報全國道德模範評選活動組委會擬推薦入選“全國道德模範”候選人9人，其中“助人爲樂模範”2名, “見義勇爲模範”2名, “誠實守信模範”1名, “敬業奉獻模範”3名, “孝老愛親模範”1名。

按照全國道德模範評選活動組委會要求，我省投票工作於9月1日正式開始。9月2日，四川日報、精神文明報、四川新聞網、四川文明網等省級主要媒體都刊載了這9名擬推薦入選“全國道德模範”候選人事蹟及其他相關報道;爲了更好的作好宣傳,四川新聞網和四川文明網專門刊出了此次全國道德模範評選候選人的專題，並鏈接了央視國際的全國道德模範網絡投票專題。

自開始投票以來，四川省道德模範組委會辦公室經常接到羣衆打來電話，諮詢參加網絡投票的具體流程。我省各市(州)的投票工作也在如火如荼地進行。各地都在當地媒體上刊登了道德模範候選人的先進事蹟、投票規則、選票等，做到了組織有序，動員廣泛，參與積極。成都市在9月2日的成都日報、成都商報、成都晚報上刊登了我省擬推薦參選“全國道德模範”的9位候選人編號、主要事蹟、投票規則和選票，還發表了相關的評論文章。廣元市、樂山市還通過向電信、移動、聯通手機用戶發送短信的方式動員羣衆參與投票，告之投票相關規則，並在當地媒體上刊載我省9位候選人的編號、主要事蹟、投票規則和選票，組織發動幹部羣衆踊躍參加投票。各有關部門也是積極組織，廣泛發動，從機關幹部到社區羣衆，都積極響應，踊躍參加投票。

四、廣泛開展實踐活動，營造濃厚道德氛圍

瀘州市在做好爲全國道德模範投票工作的同時，積極組織開展了各種道德實踐活動，深入學習道德模範先進事蹟。市文化館、市委黨校、市工商銀行等單位，組織幹部職工分階段學習道德模範的先進事蹟，開展討論活動。機關幹部通過黨委中心組專題學習道德模範，剖析自我，交心談心。古藺縣教育局發出在教育系統學習彭濤事蹟的倡議;合江縣開展了“新風正氣鑄忠誠演講比賽”。

自貢市將在今年十一國慶黃金週期間，在市區各主要廣場舉辦爲期6天的久大杯“我愛我家”攝影展，展出以“八恥”爲主要內容的作品。同時，還將在全市範圍開展孝子、孝女、孝媳、孝婿、好母親及和諧家庭的評選推薦工作，從中產生和推薦出一批先進典型。

綿陽市在全市範圍內開展了“市級道德模範評選活動”，審定了5類(每類各4名)共20名道德模範候選人，在市級平面及網絡媒體上公示，制定宣傳報道方案，組織市級媒體做好相應的宣傳報道。

巴中市結合此次道德模範評選工作，從農村到鄉鎮、縣(區)、市層層評選巴中“孝星”，對全市“十大孝星”和道德模範進行隆重表彰;組建模範先進事蹟巡迴報告團，分赴四縣區召開專題報告會;還在全市範圍內開展道德文化論文徵集活動，舉辦“道德與和諧巴中”主題論壇;舉行“道德建設”電視演講大賽;舉辦“道德建設”專題文藝晚會等等，使廣大觀衆在歡欣的藝術享受中得到道德的薰陶和心靈的昇華。