幼兒園主題活動總結(15篇)

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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的幼兒園主題活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園主題活動總結1

傳統佳節端午即將到來，爲了讓幼兒瞭解傳統節日的意義以及人們在端午節日中的傳統習俗，激發幼兒對民族傳統文化的興趣，官亭鎮中心幼兒園中班開展了端午節系列主題教育活動。

教師們用講故事的形式向幼兒講述了我國古代愛國詩人屈原的有關故事，瞭解端午節的來歷，和人們用包糉子、放河燈的多種形式紀念屈原。

老師們還向幼兒介紹了包糉子的原料和方法、糉子的形狀及品種，帶領孩子們一起學習包糉子，孩子們興趣非常高，大家相互幫助，一個個可愛的小糉子展現在孩子們面前，幼兒們開開心心品嚐着自己的勞動果實——糉子，開心快樂!感受着濃濃的節日氣氛。

幼兒園主題活動總結2

爲增強幼兒暑假期間的安全防範意識，讓孩子們懂得交通、飲食、用電等安全知識，提高孩子們的自我保護能力，確保孩子們過上一個愉快、安全的假期。近日，XX區XX中心幼兒園開展“暑假安全教育”，對孩子們進行安全教育和宣傳。

各班老師根據幼兒的年齡特點，採用觀看視頻、看圖說話、聽故事、宣讀安全知識等直觀、形象的教育手段，圍繞着交通、飲食、暴力、詐騙、防燙傷、火災、煤氣、溺水等內容開展暑假安全教育活動，讓幼兒懂得在家不亂玩電器、插頭、電源開關，不玩水、不吃腐爛變質的食物等，老師們還要求幼兒熟記家長的姓名、電話和家庭地址以及求救、報警電話等，初步學會簡單的求救和自我保護的方法。各班老師通過掌通家園、微信羣、《暑假安全教育告家長書》等方式將安全教育的內容傳達給家長，讓家長們也接受到安全教育，做到家園共育。

幼兒園主題活動總結3

20xx馬上就要走到盡頭，爲了迎接嶄新的20xx，xx區第二幼兒園小班段開展了喜氣洋洋的元旦活動。

玫紅色的桌布上，擺滿誘人可口的元旦大餐，精緻香甜的糕點是孩子們的最愛。在粉色、銀色的氣球海洋裏王子公主們閃亮登場，他們可愛帥氣、她們活波美麗！他們造型百變，她們笑靨如花！

緣分讓我們相親相愛的坐在一起，這是我們來到xx幼的第一個集體生日！大家緊緊地坐在一起，共唱《生日快樂歌》，悄悄許下一個美麗的願望，然後張大嘴巴把蛋糕和幸福滿滿的裝進嘴裏。

遊戲環節開始啦！

“擊鼓傳花”，小氣球就是一個好運氣，氣球停在我手裏就是好運來到我身邊！表演完節目可以得到一份小禮物哦！

還沒有禮物的孩子別擔心！抽獎環節開始啦！特等獎的大禮盒開開心心抱回家！

“搶椅子嘍！”大家圍成一個幸福的大圈子，一下子學小馬快快的跑、一下子學小蝸牛慢慢的走，笑聲一陣一陣的傳出來！

時間從孩子們的笑臉上悄悄的溜走了，最後大家用一首《新年好》，唱出自己的新年祝福，表達了新年的願望，相信20xx孩子們都能美夢成真。

新年是什麼？新年是無限的希望與快樂！

新年是什麼？新年是更美好的生活！

新年是什麼？新年是相親相愛的你和我，更是協作互助的家和園！

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，新的一年，新的希望！新的一年，新的成長！在此，xx幼全體師生祝願大家和和美美、健康快樂！祝願所有的小朋友像矯健的小雄鷹自信快樂的飛進新年的大門！

幼兒園主題活動總結4

聖誕、新年雙節臨近，歡樂喜慶是主旋律。爲讓孩子在多姿多彩的節日活動裏盡享節日樂趣的同時，進一步利用節日，讓孩子們感知多元文化，體驗快樂英語。從12月中旬，幼兒園迎聖誕、慶元旦活動就拉開了序幕。

中午，利用午休時間，教研室組織英語組老師爲幼教一及幼教二教師帶來系列的英語培訓，如《聊聊英語那點事兒》、日常英語口語及常用英語律動及兒歌培訓。老師們雖然犧牲了午休時間，但是樂此不疲，既豐富了自身的專業素養，又給孩子們創造了濃厚的講英語的文化氛圍。

同時，藝術團舞蹈老師李**創編了應時應景的兒歌律動《jingle bells》，動感十足、活潑有趣，深受孩子們喜歡。此環節在豐富節日文化的同時，也提高了孩子們對音樂和舞蹈的感受力和表現力。

另外，12月25日當天，舉行了不同級部間的互動“聖誕聯歡會”。大、中、小不同年齡段的孩子聚在一起，唱着歡快的英語兒歌、跳着節奏明快的英語律動，還欣賞到了大班級部幼兒精心準備的繪本劇。孩子們既感受到了同伴帶來的節日快樂，又體驗到了一次混齡教育。

中午，當孩子們逐漸睡熟，由老師爸爸、老師媽媽精心裝扮成的聖誕老人和小精靈給孩子們送上了節日禮物，一份驚喜來自老師的祝福和呵護。

“巧手送祝福”成爲下午活動的主題。孩子們在老師媽媽的引導下，製作出世上獨一無二的聖誕禮物送給家人。禮物雖小，但承載着滿滿的愛和祝福。

當暮色降臨、華燈初上，孩子們牽着爸爸媽媽的手，走出幼兒園大門，還在興奮地討論着“今天，Santa claus給我送gift啦。”“今天，我們到別的班級表演節目啦”“今天，……”

幼兒園主題活動總結5

在3月22日世界水日到來之際，幼兒園各班相繼開展世界水日主題活動。老師們組織幼兒收集有關節水的圖片和文字資料，設立環保宣傳版面，加強幼兒對環境保護的初步認識。

大班組開展了《節水從我做起的》的主題活動，讓幼兒通過活動了解淡水的珍貴，懂得節約用水從我做起，幼兒自己製作節水宣傳單做節水宣傳員到社區發放宣傳單，向周圍的人宣傳節水的重要性。中班組通過向幼兒介紹世界水日的來歷，培養幼兒的環保意識和節水意識。他們開展了“爭當環保小衛士”的活動，老師帶領幼兒給身邊的人們發放宣傳單，鼓勵孩子們用自己的行動感染身邊的每一個人，提醒身邊的人們要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們這美麗的家園。孩子們還來到了校園爲小樹苗澆水，以自己的實際行動來保護周圍的環境。其他班級也以不同的形式向幼兒介紹世界水日，教育幼兒從小珍惜水資源，懂得節約用水。

“環境保護，教育爲本”。幼兒園希望通過教育使幼兒樹立較強的環境意識，養成良好的環保習慣，讓幼兒園的環保教育產生“以一個帶動一家，以一家帶動一個社區”的良好效果。

幼兒園主題活動總結6

今年3月30日是第二十個全國中小學生安全教育日，爲增強我園師生安全意識和應急避險能力，確保我園持續安全穩定，我園組織開展20xx年安全教育日主題教育活動，現將活動情況總結如下：

一、近期幼兒交通安全事故頻發，我園邀請交警隊工作

人員來園爲大班幼兒進行交通安全知識宣傳，在講課過程中幼兒積極配合交警，整個將課堂氣氛活躍，讓幼兒學到了基本的知識。我園利用週一升國旗啓動安全教育日，讓安全時刻伴隨在每位教職工和幼兒的身邊。安全責任重如山。

二、3月31日，我園組織全體教職工和幼兒進行安全疏散演習，從演習環節的開始到結束，取得了良好的效果。在演習之前，強調安全，上下樓梯不推擠，靠右行。讓每名教職工和幼兒熟悉安全疏散路線。在以後的安全疏散演習中，不通知時間，隨時進行演習，儘可能做到逼真。以做到遇到緊急情況能夠安全、快速的撤離。

三、我園在一樓園廳懸掛橫幅，讓每名家長都可以看到，通過家園互動，讓每名家長都重視到安全工作的重要性。推動全社會關注幼兒的安全工作。

四、園長和安全員對全園的安全隱患進行排查，發現安全隱患及時解決。

幼兒園主題活動總結7

隨着幼教改革的不斷深入，新的教育模式也隨之呈現出來--主題整合教育活動，經過我們的研究、實踐、總結，我們有了這樣一種認識：它是一種具有先進教育理念的課程，它的最大的特點就是以幼兒的興趣爲出發點來開展一系列的活動，但是在活動開展之前又需要教師利用一切資源爲幼兒創設豐富、寬鬆的環境，發現、理解幼兒所向往、關注的話題，支持幼兒大膽、主動地參與探索和學習的一種活動。可以說它是一種師生互動、生生互動、家園互動、資源整合，促進幼兒全面發展的構建課程。

一、讓幼兒在問題情境中成長

問題是萬事萬物萌發的起源，問題是認識世界、探索世界的開端，問題是一個美好的開始┉┉只有幼兒自己生成的問題，才能促進幼兒探索的興趣之源，因此，我們要努力營建一個問題的情境，激發發幼兒內在的更多問題，讓幼兒在“問題意識”中成長。如：有一次在進行《我是中國小娃娃》主題活動時，討論到中國有哪些傳統文化藝術時，班裏有個叫周涵的小朋友說，“我知道中國有京劇”，這下班級可熱鬧了，“我也知道，我還在電視上看過，他們都是個大花臉”“我們家有京劇臉譜，爸爸旅遊時買的，我還知道京劇是我國的國粹”“我家也有，還有京劇的VCD，上面有包公，二郎神、孫悟空、關羽”“我知道包公的臉是黑色的”┉┉孩子的話匣子打開了，關於“京劇”的討論一下子就熱鬧起來，第二天，孩子們給我帶來了許多關於“京劇”的資料，有從網上下載的圖片和介紹，有京劇的VCD，有京劇的圖書和臉譜。當我利用這些資源給孩子學習時，孩子的問題又來了，曉燁小朋友首當其衝“老師，你說白臉是代表聰敏智慧，曹操是白臉，那麼諸葛亮又是什麼臉呢？”“是呀，曹操是白臉，可是諸葛亮比曹操還聰明，在《三國演義》裏曹操都比不過諸葛亮”“我也在電視上見過曹操比不過諸葛亮，打仗輸給了諸葛亮”┉┉就這樣，孩子們對京劇的興趣越來越濃，關注的問題也越來越多，因此，在接下來的設計臉譜活動中，孩子的想象就象打開閘門的流水源源不斷，每一個幼兒都用自己獨特的方式設計出了與衆不同、形態各異、色彩豐富的具有自我個性的臉譜。

二、創設豐富、寬鬆的環境

環境的創設，就象幼兒學習的催化劑，支持、引導着幼兒大膽、自主的探索表現。因爲幼兒只有在自由、輕鬆的空間環境裏才容易產生濃厚的興趣，只有在興趣的帶動下才能更充分的調動幼兒的自主學習。

因此，教師應在瞭解幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒共同參與遊戲環境的創設，爲幼兒提供豐富的遊戲環境及均等的遊戲機會，讓幼兒能在輕鬆、豐富的環境中按着自己的意願自由的選擇遊戲，以自己的方式進行有創意的各項遊戲，在與材料和夥伴的相互作用中，共同分享遊戲帶來的快樂和學習彼此的經驗，進而促進幼兒主動性、獨立性、創造性的發展。

幼兒主動學習的前提，是他們在活動中能夠主動地選擇、參與、探索、決定和表達。幼兒是在主動的活動中得以發展的，故幼兒園的環境佈置應有利於幼兒自主、自由的活動，讓幼兒成爲環境的主人。如，活動角的創設應便於幼兒主動、自由地利用該環境開展活動，真正成爲活動的主人。幼兒園室內環境的佈置應能滿足幼兒自主、自由活動的需要，並提供幼兒能充分動手、動腦、自由交往、自我發現的機會，讓幼兒根據自己的興趣與能力，自由地探索活動。以《亮眼看世界》一主題爲例，當孩子們對科學啓蒙探索活動《奇妙的七色光》七色光的形成產生疑問時，老師及時的在區裏添加了三棱鏡、手電筒、七彩透明紙、糖紙、萬花筒、各種各樣的鏡子、肥皂泡、食用油、盆、水、VCD光盤等等，孩子們經過探索發現原來三棱鏡在太陽底下會有奇異的彩色光，轉動不同的角度又會有新的發現，光線呈不同的形狀出現，有縱橫交錯的，有規整排列成七條不同顏色的線形狀的；彩色透明紙通過手電筒的直射打到牆上也會有彩光出現，但跟三棱鏡所不同的是不是同時出現七色光，牆上所顯現的只有一種跟彩色透光紙一樣的顏色；鏡子在陽光強烈的情況下放入水中轉動角度、把油滴在鏡子上放到太陽底下、VCD光盤在有光線的環境中轉動光盤、肥皂泡在太陽底下都能產生神奇的七色光。

另外，環境的創設還應充分利用孩子自己的作品來美化我們的環境，利用孩子自己收集的資料、圖書、圖片、材料來充實我們的教育資源。我們可以發現孩子對自己作品佈置的環境特別的珍惜與自豪，對用自己收集到的資料的使用特別的開心，無論是正規的教學還是自由活動的時間，孩子們總喜歡拿着自己收集到有關主題的資料、圖片、玩具、圖書、材料、自制表演道具等等和夥伴們分享或用自己的方式與人合作探索。

三、課程的選擇應追隨幼兒的發展

首先，教師要根據幼兒的興趣和需要來設計課程。幼兒的學習效果源於學習興趣，因此，我們應圍繞幼兒的興趣來開展一系列的教學活動，比如：十二月份的主題《動物——我們的朋友》，當課程進行了一段時，孩子們突然對地上忙來忙去的小螞蟻產生了興趣，不停的問："小螞蟻的眼睛在什麼地方？""小螞蟻它們怎麼說話？它們吃什麼？"等問題。此時，教師並不是急於回答他們的問題，而是順着幼兒們的興趣開展了一系列的活動，捉螞蟻、科學小實驗螞蟻吃什麼、螞蟻的結構、螞蟻的故事等各領域的活動，改變了原有《螞蟻》只有一個課程的預設，在這些活動中，孩子們學會了查找資料、實驗、做研究記錄等等，激發了孩子們探索的慾望。

其次，應會追隨一些幼兒身邊的感興趣的社會性的問題。在以前，比賽、戰爭等一些話題都是大人們討論的內容，但隨着社會的發展，信息的傳播途徑也隨之廣泛，相對的孩子們知道的事情也就多了，前段時間的“印度海嘯”是一個熱門的話題，有不少幼兒在交談中也會提及到這個話題。於是我們根據前段時間進行的《動物——我們的朋友》這一主題，增加了以"人與環境、動物與人、環境與動物"爲主題的一系列的活動，呼籲孩子們一起保護地球生態平衡，愛惜地球上的每一個小生命，並號召孩子們一起關注“印度海嘯”，孩子們在家長的協助下收集了大量的圖片材料，自己講新聞，在教師的啓發引導下幼兒對自然災害給人類帶來的痛苦有了更深的瞭解，通過豐富的活動使孩子們更深刻地認識到破壞環境就是破壞自然生態規律，它將給人類帶來的無情的災難，利用話題引導孩子們更加懂得了如何去保護我們的地球不在受傷害，同時也使他們知道了自己在生活中要友好的對待每一個生命。

四、充分調動一切資源，支持幼兒探索

（一）家長資源的利用

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母手中，爲父爲母爲師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用，離不開有效的家園互動。因此，我們應充分的把握好家長資源這一肥沃，爲我所用。

首先，我們應從家長思想上入手，讓家長認清自身的教育功用,認識到自己本身對於幼兒來說就是一大教育資源,自己的一言一行,一舉一動都會成爲幼兒模仿的對象,會潛移默化地影響着幼兒。引導家長注意自身素質的提高,注意讓自己的言行發揮積極的教育作用。如:在開展主題教育《世界真美好》的單元教學活動時有一個關心老人方面的話題，我們便藉助主題的實施，通過海報形式引導家長在家對長輩應主動禮讓不爭吵，給孩子做榜樣，並引導幼兒主動關心幫助老人的生活、心理、健康，多陪老人說說話，幫老人做做事，從小培養孩子以禮待人,樂於助人的良好品質。

其次，從家長參與形式入手。比如：建立資源共享區。這是一個專爲家長設計的。在"共享區"內，家長們可從有關幼兒教育的專刊，育兒資料，老師推薦的優秀網站中瞭解到育兒的一些方法，從老師撰寫的有關主題的介紹瞭解到活動的情況，並及時的給於配合。另外我們同樣也利用家長的資源，讓家長給我們提供跟主題有關的書籍、VCD、圖片、實物、資料說明、照片、以及教玩具、自制玩具、頭飾、服飾物等等。比如：在我班開展主題教育《我是中國小娃娃》時，家長提供的民族服飾、京劇臉譜、自制燈籠、表演道具、中國風光圖片、照片等等，爲我們在教育幼兒瞭解中國文化上提供了很大的幫助。

第三，家園互動,推動課程改革，

1、參與主題的生成:

我們通過家教園地向家長詳細介紹了課程改革的動態,主題活動,生成課程.並讓家長觀察孩子的興趣點,如有好的想法可在家園聯繫本上記錄。在主題開始前，我們通過主題說明介紹活動的目的、意義、實施的方案，讓家長集思廣益，一起加入我們的活動行列。在開展《亮眼看世界》活動時，就有家長提議，你們的活動可以走出社區，孩子經過一段時間的學習後，對觀察事物非常感興趣，你們完全可以讓孩子到社區羣中觀察不同的人與事，於是就有了我們後來深受孩子喜歡、家長好評的採訪活動、戶外寫生活動。

2、幫助主題的開展:

我們將主題活動的開展設計成一份表格,詳細介紹了主題活動的環境創設／區域創設／所需物品等,讓家長了解我們需要什麼?比如12月份進行的《動物——我們的朋友》，家長們給我們送來了動物玩具、動物圖書、動物卡片、動物錄象。我們做手工需要紙碟子，家長就給我們提供了各種各樣的紙碟子，我們需要棉籤，家長就給我們送來了棉籤。

第三.協助主題的反思:

主題活動進行了一個階段後,我們會與家長共同反思："主題活動開展到現在有什麼地方很好?""什麼地方覺得還不夠?""您有什麼想法?"等。家長也十分配合,,例如,在主題《我是中國小娃娃》第一階段結束後,有的家長通過文章,字條或發信息的方法給了我們很多建議,有的家長建議在第二階段開展一次家園小遊戲,讓孩子們有機會在家長面前展示一番，鍛鍊孩子膽量，培養孩子自信，並拍成錄象讓家人一起分享孩子的成長……有了家長們的點點滴滴建議,我們的主題活動才能開展地有聲有色,樂趣融融。

（二）社區資源的利用

我們身處高校，有豐富的`社區教育資源。如：醫院、體育館、飯堂、圖書館、商店、郵局、大、中、小學、植物區、不同科學領域層面的教職工等等。我們可以充分調動這些資源，組織孩子參觀醫院、體育館、飯堂、圖書館、商店、郵局、大、中、小學、植物區，瞭解不同功能的部門對社會的作用，不同工作人員的工作性質，不同性質的建築物的構造、功能，或者邀請不同科學領域層面的教職工、家長走入我們的課堂。

幼兒園主題活動總結8

母親節，是一個感謝母親的節日。母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無私的愛。

20xx年的母親節如約而至，爲了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心裏點燃熱愛與奉獻的火花，學會感謝母親、感激生命、感恩生活，我園隆重舉行了母親節慶祝活動。

活動前夕，各班級結合本班幼兒年齡特點開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育活動。通過畫媽媽、唱媽媽、瞭解媽媽的工作等活動內容，激發幼兒愛媽媽的情感。

今天活動的一開始，由園長向家長們和孩子們致辭，讓孩子知道並瞭解母親節的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導孩子學會熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和懂事後帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈裏播撒，健康快樂地面對今後的人生。

慶祝活動的第一個節目由孩子們爲媽媽唱了一首歌--《好媽媽》，讓媽媽們感動不已。孩子們還爲媽媽準備了精彩的表演節目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接着孩子們紛紛用自己的方式爲媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣;還和媽媽一起製作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨着音樂共同歡快地舞蹈。孩子們還向着媽媽們說出了讓媽媽最爲感動的祝福："祝媽媽母親節快樂!""媽媽!我們愛您!""謝謝媽媽"等，說完祝福，孩子們走到媽媽的背後，舉起那小小的小手爲媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動地抱緊自己的寶寶，眼眶裏滿是激動喜悅的淚水，深深感受到孩子成長所帶來的快樂，整個活動室裏瀰漫着濃濃的愛意，此時的場面無比的溫馨與感動……通過這次主題教育活動，孩子們瞭解到媽媽的艱辛，體會到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進一步增強了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。

一首《燭光裏的媽媽》漸漸地爲活動拉起了落幕，媽媽們手拿着鮮花和賀卡和我們一起合唱……

一年一度的母親節又快要來了，這一年的母親節應該怎麼過呢?每年的母親節時，當我們問道孩子們打算怎樣爲媽媽過節時，孩子們的回答都是大同小異，“我想爲媽媽買好吃的”“我想爲媽媽買漂亮的衣服”等等，我們都知道，這種“空口”的承諾並不會真正激發孩子們對媽媽的愛，怎樣才能讓幼兒通過自己的努力爲媽媽爭取到一份母親節的禮物呢?我們特開設了“紅花獻給好媽媽”這個教學活動，我們把準備好的小星星發給表現優異的小朋友，只要集齊三顆小星星就可以在母親節這天爲媽媽換取一朵康乃馨(我們自己手工製作的)。果然，這個活動一開展，就充分調動了孩子們的主動性，“小星星”的位置在孩子們的心中也變得重要起來，在以後的日子裏，孩子們的各項常規遵守的非常好，而且竟然有了自我約束的能力，老師不用過多的說什麼孩子們就會做的很好，當然對於做的好的孩子我們會及時指出他的優點併發給他一顆“小星星”做爲獎勵。

轉眼母親節到了，孩子們都把自己通過努力得到的“小星星”帶來，班內竟然有90%左右的孩子在短短的一週內集齊了三顆“小星星”，當然我們也兌現了我們的承諾，把提前準備好的康乃馨送給了他們。對於沒有集齊三顆的孩子我們也準備了另外一種花送給他們。孩子們對於由自己辛辛苦苦才換取到的花非常珍惜，回到家裏面都送給了媽媽。我想，媽媽們收到這種禮物會感到非常驕傲和自豪的。

這次活動收到了非常好的效果，因此我們決定把這個活動繼續延伸下去，父親節快要到了，我們師幼一起協商又制定了一個新的目標，集齊五顆星星就可以在父親節的時候爲爸爸換取一朵玫瑰花(我們自己的手工品)，現在我們班的孩子都攢足了勁兒，爭取用自己的行動爲爸爸也獻上一朵紅花!

幼兒園主題活動總結9

今年的7月28日是第x個“世界肝炎日”, 圍繞“愛xx”的主題，安義縣積極開展世界肝炎日宣傳活動。7月28日當天上午，該縣疾控中心在縣城主幹道文峯路設立諮詢點，現場開展宣傳諮詢。該縣衛計委疾控科負責人，縣疾控中心領導，免規科、健教科工作人員共6人蔘加了活動。現場懸掛宣傳橫幅一條，展出主題展板4塊。工作人員向羣衆發放肝炎防治宣傳單，宣傳愛肝護肝知識，並耐心解答羣衆疑問，提醒大家注意生活方式、科學保肝護肝。此外，該縣縣人民醫院、縣中醫院以及11所鄉鎮衛生院的預防接種門診也以多種形式開展了 “7、28”專題宣傳活動，設立諮詢點、張貼宣傳海報、宣傳標語，發放宣傳單。

整個活動期間，該縣共懸掛橫幅11條、展板26塊、張貼宣傳海報120張，向羣衆共散發宣傳資料1500餘份，接待羣衆諮詢300餘人次。該縣疾控中心還專門發送肝炎防治宣傳手機短信10000條，整個宣傳活動取得良好效果，受到羣衆好評。

幼兒園主題活動總結10

力耕幼教，才如涌泉。一年一度的父親節到了，20xx年6月X日，力泉幼兒園舉行了“父親節”主題活動。當天下午4：30，爸爸媽媽們準時來到幼兒園參加今天的活動，孩子們都很期待爸爸的到來，每位家長的臉上都洋溢着他們內心的笑容，我想今天最開心的是孩子們，當然，更高興的是爸爸們。

今天，在爸爸的眼裏看到了從未有過的欣慰，每個寶貝都坐在爸爸媽媽的懷裏，貼着爸爸媽媽的耳邊，好像說着悄悄話，並且給了爸爸最深情的擁抱，大聲的說出“爸爸節日快樂，我愛你”。

當然，今天最令人感動的是“媽媽寫給爸爸的一封信“，辛勤的媽媽們在平時可能沒有機會向爸爸表達她們的心聲，但是今天，媽媽把他們要說的話都寫了下來，並交給了爸爸，有的媽媽還分享了她們的信，我想，此時爸爸們一定是最感動的。

在孩子們的心中，自己的爸爸是什麼樣子呢?瞧!聰明的寶貝們把自己的爸爸畫出來了，並且都給自己的畫起好了名字。當活動結束後，寶貝們趕緊帶上爸爸媽媽出去尋找自己的作品。

歡樂的時光總是短暫的，我相信，今天的這個節日一定會給我們的寶寶和爸爸留下一個美好的回憶。

幼兒園主題活動總結11

一、以環保爲主題的慶祝活動緊跟時代步伐

1.活動方案設計合理科學

活動主題和活動方案的設計均以幼兒爲主體，從室外健康領域的體育活動到室內語言、藝術領域的展示，再到室內外家長和幼兒一起參觀的美術作品、開心農場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結合，室內、室外活動交替進行。

2.落實環節緊緊圍繞主題

整個活動基本涉及到幼兒園五大領域的各個方面，每一方面都圍繞着環境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。

二、幼兒全面展示體現幼兒園明確的辦園方向

1.圍繞本學期教育教學工作重點選擇展示內容

廢舊物品自制輕器械操評比是本學期四月份就評比交流的活動，美術作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學期教學活動中的內容，各個環節都是圍繞本學期工作重點進行展示，體現了日常工作與慶六一活動的有機結合。

2.每位幼兒均有展示自我的機會

無論哪一個環節的展示與交流，我們呈現出來的均是每一個孩子的發展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發展的理念。

三、教師隊伍的團結協作確保活動圓滿成功

1.合理科學的分工是確保活動圓滿召開的條件

根據每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶祝活動得到不同程度的鍛鍊，提高大家組織、協調和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規劃。新當選的團支部發揮各自優勢爲幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻，起到了表率作用。

2.班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功

無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操，老師們以大局爲重，經常利用中午休息時間進行練習和製作，三個人不分你我，彼此互助合作，確保活動圓滿成功。

四、找準不足明確下階段努力方向

1.解讀方案和實際落實的能力應進一步提高

個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應進一步提升。

2.美術作品體現環保和親子互動力度不夠

個別班級在進行美術作品時忽略了本次的活動環保主題，體現廢物利用和親子協作不夠，再就是美術作品的整體水平應進一步提升。

xxxx市中區七賢中心幼兒園

20xx年6月1日

幼兒園主題活動總結12

清明節是我國的傳統節日，有着踏青、植樹等傳統習俗。清明時節，萬物復甦，正是親近自然的好時機。因此，在清明節即將來臨之際，爲幫助幼兒瞭解清明節的來歷和傳統習俗，4月2日，XX鎮幼兒園中、大班開展了以“我們春遊去”爲主題的踏青活動。

根據活動安排，幼兒在老師的帶領下來到瓦大紅旗農場。各班老師通過講故事、做遊戲等方式，向幼兒介紹了清明節的來歷和傳統習俗。隨後，老師帶領幼兒參觀了農場，在老師的引導下，幼兒看到了各種各樣的果蔬、花草和樹木，親近了大自然，感受到大自然因季節更替產生的變化。

在組織開展清明節踏青活動時，XX鎮幼兒園堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒，充分利用本地現有的人文資源，精心設計幼兒樂於參與、便於參與的活動，收到了預想效果，“愛祖國、愛家鄉”的種子在幼兒的心中生根萌芽。今後園所將繼續積極營造弘揚和培育中華民族傳統美德教育和愛國主義教育的氛圍，把培育民族精神貫穿於整個教育教學的各個環節和各個方面，幫助幼兒從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

幼兒園主題活動總結13

元宵節是中國的傳統節日，正月十五鬧元宵是中國由來已久的習俗，更是熱鬧歡騰的日子。爲了讓幼兒能更好地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，感受元宵節的傳統文化，加深對傳統民間習俗的瞭解，20xx年春季第一週，石獅市實驗幼兒園開展了“歡天喜地鬧元宵”系列主題活動。

各個班級根據不同年齡幼兒的能力和發展需要創設了各具特色的活動。孩子們從家中帶來了各種各樣的花燈，各具情態，異彩紛呈，給班級增添了節日的氣氛，拓展了孩子們的視野。“賞花燈、猜燈謎”、“畫花燈”、“做湯圓”等活動豐富多彩，孩子們徜徉在五彩繽紛的花燈海洋中，感受着元宵節歡樂、喜慶、祥和的氣氛，到處一片歡聲笑語、其樂融融！

此次元宵節系列主題活動，不僅讓孩子在實踐中加深了對我國傳統節日“元宵節”的認識，感受到的傳統文化和民俗習慣，也增強了他們對中國傳統文化的熱愛，更進一步激發了孩子們的民族自豪感。同時，做“湯圓”、畫花燈、自制花燈提高了孩子們的動手能力，讓其在活動中，體驗到製作的樂趣，感受到節日的快樂，起到了一舉多得的良好效果。

幼兒園主題活動總結14

20xx年9月5日下午，XXX幼兒園黨支部組織全體黨員幹部以及入黨積極分子，開展“傳承好家風”九月份主題黨日活動。

活動在XXX幼兒園黨支部書記郭麗華同志的組織下順利有序的進行。活動的第一項內容是重溫入黨誓詞，全體黨員肅立在鮮紅的黨旗下，舉起右手，莊嚴宣讀入黨誓詞，再次感悟當年入黨時的決心和信念。

重溫入黨誓詞環節後，郭園長組織大家學習了焦裕祿二女兒焦守雲的《父親焦裕祿留給我們的好家風》，並組織全體黨員、積極分子開展了討論。

郭園長強調，焦裕祿家風其實也是遵守黨紀法規的一個體現，好家風匯聚的是社會好風氣，傳遞的是正能量。在今後要將廉潔齊家列爲全體黨員幹部的重要準則，將學習焦裕祿家風列爲黨員幹部的必修課。並要求全體黨員幹部在大力踐行和弘揚社會主義核心價值觀的今天，要繼承和弘揚革命前輩的紅色家風，向焦裕祿同志學習，做家風建設的表率。