班級元宵節活動總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們來爲自己寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的班級元宵節活動總結，歡迎閱讀與收藏。

班級元宵節活動總結1

一、活動背景

第二學期開學的第一天正好是元宵節，實乃天時地利人和，所以此良機定不能放過。

二、活動目的

1.由於元宵節在新學期的第一天，藉此次活動營造新學期的良好氛圍；

2.經過一個寒假後以活動的方式重聚，幫助同學交流感情，增強班級凝聚力；

3.通過活動，讓同學們體驗、感悟傳統節日的同時瞭解中華民族的傳統風俗，進而尊重和熱愛中華民族的傳統文化。

4.培養學生上網收集、整理信息的能力；5.培養學生協作能力、創新意識、探究精神。

三、活動時間、地點及人物

1.時間：開學第一天（即元宵節）晚自習7：00~9:50 2.地點：學校大操場

3.人物：全班學生及接受邀請的科任老師

四、活動準備

1.讓每位同學各自準備一個具有個人特色的燈籠，並附上燈謎。 2.準備製作湯圓的基本材料：糯米飯、糖、水。另外，同學們可根據自己的喜好、口味準備更加豐富的材料以製作各自口味的湯圓。

3.學生自薦或推舉出主持人（由學生做主，老師輔助不干預）。 4.準備旱船（兩片薄板，鋸成船形，蒙以彩布，另做槳兩對），高蹺（不要太高，僅25釐米）。

5.準備天燈，每人一盞。 6.準備各色彩筆及彩紙。

7.讓同學自己探尋元宵節的起源，自己準備以講故事或視頻等方式上臺展現。

8.準備舞龍、舞獅的裝備，不要租借好的，同學們用塑料、彩紙或者布料等其他材料，發揮同學們自己的想象力、創造力自己製作。

五、活動過程

（一）佈置操場

和同學們一起佈置，每個同學把自己準備好的燈籠掛上。

（二）宣佈活動開始主持人介紹活動並宣佈開始

（三）介紹元宵節起源

準備好介紹元宵節起源的同學上臺，把自己所知道的元宵節起源傳達給同學。

可能會有故事講解、小品表演等形式介紹元宵節的起源。可能會講解到一下三種起源：

太一神祭祀起源說，即認爲元宵節起源於漢代祀太一之俗,這一觀點出自《史記·樂書》宋洪邁在《上元張燈》一文引此說:“漢家常以正月上辛祠太一甘泉,以昏時夜祠到明,今人正月望日夜遊觀燈是其遺事。道教節日起源說，來自《歲時廣記》:“道家常以正月十五爲上元”。

佛教節日起源說，《歲時廣記》引《僧史略·漢法本傳》雲:“西域十二月三十日,乃中國正月之望,謂之大神農變月。漢明帝令燒燈,以表佛法大明。”

（四）介紹元宵節節日習俗之舞龍鬥獅主持人介紹舞龍鬥獅習俗。

如果有同學會，就讓同學上臺表演舞龍鬥獅。表演完後邀請同學上去學習、親身體驗。

如果沒有同學會，就用視頻展示（兩個視頻，一個視頻是表演，一個視頻是舞龍鬥獅的基本方法講解），同學們穿上自己做好的服裝舞起來並互相爭鬥。

（五）介紹元宵節節日習俗之扭秧歌主持人介紹扭秧歌習俗。

老師親自表演，再帶領全體同學一起扭起來。

（六）介紹元宵節節日習俗之燈節（鬧花燈+猜燈謎）主持人介紹燈節習俗。

同學們去猜燈謎，但是不能猜自己和班上好朋友的燈籠，猜測與自己相較而言不太熟的同學的燈謎。猜中誰的燈謎就獲得誰的燈籠，每人限猜一個。

（七）介紹元宵節習俗之踩高蹺、劃旱船主持人介紹踩高蹺、劃旱船習俗。四人一組，在四十米的距離內踩高蹺、劃旱船接力賽。一人踩高蹺，一人扶，第一個人走完十米後，換扶的人上高蹺，再走十米，第三和第四個人合作劃旱船二十米衝向終點。

（八）介紹元宵節習俗之吃湯圓主持人介紹湯圓習俗。

把準備好的水、糯米粉、糖以及同學們自己準備的各種餡料拿出來，大家一起做湯圓。每人至少做十個，按自己喜好做，要求有個人特色。把做好的湯圓分成兩份，其中五個送給剛纔猜燈謎贏的燈籠的主人，剩餘的自己拿回家和家人分享。要求第二天分享和家人一起吃湯圓的視頻。

（九）介紹元宵節習俗之放天燈主持人介紹放天燈習俗。

每位同學寫上自己今年的願望、給自己今年定的目標以及對班級的祝福於天燈上，寫完後，所有同學一起高喊口號（全班同學共同商定得出的），放飛天燈。

六、活動總結與預估

通過活動，使分開一個寒假的同學們重新親密的交流感情，加強班級凝聚力。同時，由於注意增強了和其他較疏遠同學的互動，利於打破班級小團體，促進班級的整體和諧。自己動手、親身參與活動，激發同學們的創造力以及塑造個性。

班級元宵節活動總結2

元宵佳節是我們中華民族傳統的節日，每逢元宵佳節我校都會組織開展“元宵猜燈謎”活動，今年的元宵節活動在校領導的統籌領導和各位老師的大力配合下更是在以往活動的基礎上錦上添花，現將此次活動總結如下：

一、活動計劃縝密、流程清晰

本次活動經過了兩週精細的策劃準備，場地、人員、各項任務都分工明確，這爲活動的順利進行奠定了基礎。活動流程也是非常合理的，在猜燈謎活動開始前給學生介紹一些元宵的習俗習慣，誦讀元宵的詩詞，即增長了學生對傳統元宵節日的瞭解，又激發了同學們對中國的傳統文化的`興趣。

二、教師團結一致、相互配合

活動的圓滿成功少不了各班班主任和配班老師的大力支持，各班班主任收集燈謎、給燈謎編號、手抄燈謎等都肩負着活動組織過程中的重擔，xx老師帶領帶領學生製作的燈籠、燈謎紙上的小塗鴉都給這次活動增色許多。

三、活動形式多樣、精彩紛呈

此次活動設置了學生作品展板，六塊大型展板頗有氣勢地展出了學生的繪畫作品和手抄報作品，十分引人注目，也大大地增加了學生美術創作的興趣，也給了學生得到肯定的自豪感。

燈謎區域懸掛的謎題彩紙都畫上了可愛的圖案，其間還懸掛着師生共同製作的紙燈籠，足見此次活動中老師們的用心。

此次活動學校還邀請了今年剛入學的一年級小朋友的家長來到校園和孩子們一起進行親子活動，享受這難得的共同思考的樂趣，家長和孩子們在小小彩色燈謎字條的包圍中其樂融融。

四、活動宣傳到位，大放異彩

此次活動除本校宣傳員xxx之外還請到了媒體的記者，對本次活動進行大力報道，目前我校此次活動已被xxx等媒體報道。這大大增加了活動的宣傳力度，更爲學校做了很好的宣傳。

五、學生積極參與、樂在其中

學校開展活動最重要的就是豐富學生們的生活，此次活動受到了廣大學生的喜愛，在活動中成長，在活動中陶冶性情，在活動中知足知不足。我想孩子們一定會記得他們今年度過了一個難忘的元宵節!

通過這次活動，讓學生在集體活動中感受到快樂，使學生之間、師生之間增加了瞭解，加深了情誼，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承，活動取得了圓滿的成功。

班級元宵節活動總結3

一年一度的元宵佳節，伴隨着新學期的腳步向我們走來了。元宵節是個快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子。爲了讓孩子們更瞭解元宵節的一些風俗習慣，感受節日的氣氛。今天早上我們xx的全體老師和阿姨帶領孩子一起搓湯圓、品嚐湯圓。下午xx班的同學是從家裏帶來的燈籠，各種各樣美極了!唯獨我們x班的是和老師一起用紅包動手製作的燈籠，也讓大家打開眼界。提着這些大小不一的燈籠我們一起去公園遊燈，孩子們提着燈籠在公園裏走呀，跑呀，跳呀，到處都盪漾着他們的歡笑聲。

此次的活動，不僅讓孩子們加深對我國傳統“元宵節”的認識，瞭解元宵節的一些風俗習慣，也讓孩子感受到元宵節的歡樂的氣氛，更是激發孩子門熱愛民族文化的情感!

元宵佳節是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，x月x日我們xx裏喜氣洋洋，熱鬧非凡。因爲我們團聚在一起舉行“快樂迎元宵”的活動。

在教室裏教師向大家介紹了元宵節的來歷，讓孩子們更近一步的瞭解我們的傳統節日元宵節，在元宵節特殊的日子裏，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

上午，老師們介紹元宵湯圓的製作材料和方法，並讓孩子親手搓湯圓。下午，老師們帶領孩子們提着自己和爸爸媽媽製作的元宵燈或者購買的燈籠集體到安海公園進行遊園活動。大家在公園遊玩、照相，整個公園到處充滿着快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢着過節的喜慶。我們深深感受到：我們應儘量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在xx過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日後的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。相信以後的活動將會越辦越好。

班級元宵節活動總結4

放鞭炮、吃元宵、包餃子、拉兔子燈……無疑是童年裏最快樂的節日，在新的一年剛開始之際，爲了讓孩子能更多地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，也爲了體現中國人對傳統民間習俗瞭解，從小培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。我班開展了主題晚會活動——紅紅火火鬧元宵。爲了讓孩子更加了解中國的傳統節日，瞭解元宵節，我們中班爲孩子設計安排了三節課程《元宵節的來歷》、《猜燈謎》和《元宵節古詩》。

活動一：《元宵節的來歷》中班孩子已經對元宵節有了一定的認識，知道要點花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統節日的習俗，通過各種有關元宵節的的神話故事，讓孩子瞭解元宵節的來歷以及爲什麼要吃元宵等等。

活動二：《猜燈謎》教師帶着幼兒一起猜燈謎，孩子們爭先恐後的搶答，答對了還會領取小禮物，孩子們的熱情空前高漲，一起賞花燈，猜燈謎，做遊戲體驗中華傳統文化的藝術魅力。活動現場處處充滿了歡聲笑語，洋溢着祥和喜慶的氣氛。

活動三：《元宵節古詩》。這次元宵節古詩選取了《正月十五夜燈》這首古詩。《正月十五夜燈》，是唐代詩人張祜寫的一首七言絕句。本詩描寫家家出門、萬人空巷、盡情而來、盡興方歸鬧上元夜的情景，使上元燈節成爲了最有詩意，最爲消魂的時刻。讓幼兒瞭解了唐朝古人過元宵節的歡樂氣氛和場景。

通過以上一系列活動，幼兒瞭解了元宵節的習俗，知道了元宵節的來歷，體驗了元宵節的熱鬧喜慶氛圍，增進了幼兒之間的情感交流，鍛鍊了幼兒的口頭表達能力，給幼兒提供了互相學習的平臺，初步學習了中國傳統民間藝術，爲弘揚中國優秀傳統文化奠定了很好的基礎。

這次元宵節主題活動，既融洽了師生與生生之間的關係，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領，孩子很喜歡這樣的活動形式。

在這次活動中我們已有一定的不足，例如沒有機會讓孩子自己動手製作元宵，還有家長沒有參與到我們的賞花燈和猜燈謎活動中來，我們體會到在日後的活動中我們還需要不斷推出更新更好的活動內容，創新活動形式。相信以後的活動將會越辦越好。

班級元宵節活動總結5

元宵節是我國傳統的重要節日之一。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。

爲了讓全校師生歡度一個溫馨、愉悅、寬鬆的元宵佳節，昨天，我們學校成功舉行了“慶元宵猜燈謎”大型比賽活動，縣教育局姜嶽局長、惠社教副局長等領導興致勃勃地參加了這次活動，對這次活動給予了高度評價和讚賞。

這次活動在氣勢恢宏的《歡慶鑼鼓》和學生們的歡顏笑語中拉開帷幕。校園內到處張燈綵，人頭攢動，一片歡騰，節日的氣氛籠罩整個校園。文化廣場、藍光大道及綜合樓東西大道上掛滿了異彩紛呈的各色花燈，上面貼滿了老師們精心準備的燈謎，同學們的熱情空前高漲，三五成羣的聚在一起，賞花燈，猜燈謎，做遊戲，體驗中華傳統文化的藝術魅力。活動現場處處充滿了歡聲笑語，洋溢着祥和喜慶的氣氛。

這次活動作爲我校新學期教育教學活動前的一個熱身，不僅讓學生在開學初有個快樂美好的開始，也爲節日的氣氛帶來了一縷書香，展示了藍光中學師生的風采，增強了師生的凝聚力，營造了良好的校園文化氛圍，真正貫徹了寓教於樂，以學生爲本的德育教育理念。

綜合學校領導成員的檢查評比意見，總結這次活動的得失，值得充分肯定的主要有以下幾點：

一、領導重視，組織有序

初中部和高中各年級領導對這次活動高度重視，都提前做了充分準備，領導自始自終不離現場，整個活動組織有序，活動前後校園衛生保持良好，做到了喜慶安全。

二、內容豐富，各有特色

這次活動內容十分豐富，各個組織單位都精心安排，相互競爭，各顯其能，高下難分，充分展示了各自的工作特色。如，高補年級充分利用文化廣場的資源優勢，會場佈置有創意、主題明確、燈籠花色品種多樣、燈謎充足，花燈從懸掛到最後回收責任到班，善始善終。高三年級除組織學生競猜燈謎、現場搶答外，還安排了保齡球、三人四條腿、乒乓球打靶、足球射門、足球繞杆、轉呼拉圈、運藍球比快、摸石頭過河、自行車比慢、才藝展示等12項趣味比賽，活動內容豐富多彩，持續時間長。高二年級的活動分兩段時間安排，全體學生先參加猜燈謎活動，然後統一在學校操場舉行了跳繩、三分球、卡拉OK、騎自行車、中場射門、羽毛球發球進框、盲人走路、數紙、寫數字等8項遊戲活動，學生熱情高，效果好。高一年級活動方案細緻，有安排，有總結，主題鮮明，除猜燈謎外，還組織了小型演唱會，花燈懸掛有專人看護，會場佈置保持時間長。初中部會場佈置花燈懸掛賞心悅目，燈謎充足，打印形式整齊美觀，內容豐富，知識性強，以教研組爲單位組織兌獎，學生參與面廣，秩序很好。

三、參與面廣，知識性強

本次活動以猜燈謎活動爲主，知識性強，全校師生員工廣泛參與，發展了學生智力，活躍了校園生活，增進了師生感情，豐富了校園文化內涵。

班級元宵節活動總結6

活動名稱：“歡天喜地鬧元宵”親子游園會

元宵節是我國的傳統節日，也是新年之後的，又一個重要的節日，又稱“上元節”、“燈節”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。伴隨着節日歡快的氣氛，滿懷着喜悅的心情，我們又即將迎來一年一度的元宵佳節，在這歡樂的日子裏，想讓家長和孩子一起吃元宵、猜燈謎、做遊戲??過一個有意義的元宵節！所以幼兒園舉辦了“歡天喜地鬧元宵”遊園活動！屆時有不同好玩的遊戲、更有神祕趣味獎品等着你呢！歡迎您和孩子來參加！

活動時間：20xx年2月14日（星期五）下午3:00—4:30

參加對象：2—6歲幼兒與家長

活動地點：七彩學府幼兒園內

活動準備：

1、場地佈置（各遊戲項目的負責老師）

2、實景地圖

3、音樂準備（在玩遊戲時播放喜慶的音樂，由蔣琪負責）

4、活動攝影：龍雲蔣琪

5、安全秩序（門口：保安、醫生；各班保育員負責沒有家長的幼兒）

6、教師與家長說明活動規則和注意事項，主要照看好自己的寶寶。

7、打印邀請函和活動參與表格。

8、請家長利用廢舊材料製作燈籠，於2月13日之前交到本班老師處，大班老師負責準備燈謎的裝飾。

活動內容與安排：活動一：“吃元宵”（3:00—3:30）

1、教師簡單介紹元宵節的背景與習俗的體現。

2、共同品嚐元宵後結束。

活動二：“親子游園活動”（3:30—4:30）遊戲一：★猜燈謎★地點：幼兒園大廳

準備：燈籠、謎語的裝飾負責人：

14、15班4位老師規則：每對親子只能扯下一個謎語後到負責的老師處答題，答對後老師需在參與表格中做上標記並給予獎品。

遊戲二：★吹乒乓球★地點：一樓21班教室

準備：9個裝有水的杯子、3個裝有水的盆子、3張桌子負責人：

16、17班老師

規則：每對親子只能玩一次，任務沒有完成者可以繼續。小班幼兒吹進1個後獲勝；中班幼兒吹進2個後獲勝；大班幼兒吹進3個後獲勝；學前班班幼兒吹進4個後獲勝；負責的老師做好記號並給予獎品。

遊戲三：★夾玻珠★地點：一樓20班教室

準備：6個筐子、若干顆玻珠、三雙筷子負責人：20、21班老師

規則：每對親子只能玩一次，任務沒有完成者可以繼續。一分鐘之內，小班幼兒夾進3顆後獲勝；中班幼兒夾進5顆後獲勝；大班幼兒夾進7顆後獲勝；學前班班幼兒夾進9顆後獲勝；負責的老師做好記號並給予獎品。

遊戲四：★矇眼敲鼓★地點：一樓10班教室

準備：3塊絲巾、3個鼓、3根棒子、3個黑板負責人：學前班老師

規則：每對親子只能玩一次，任務沒有完成者可以繼續。教師幫幼兒蒙上眼睛後轉一圈再讓幼兒向前行走，家長只能用聲音提醒幼兒向前，直到幼兒用棍子敲到鼓爲止。負責的老師做好記號並給予獎品。

遊戲五：★雙人螃蟹夾球★地點：戶外左邊跑道

準備：6個筐子、若干個球負責人：

19、

22、25班老師

規則：每對親子只能玩一次，任務沒有完成者可以繼續。一分鐘之內，小班幼兒夾進2個後獲勝；中班幼兒夾進3個後獲勝；大班幼兒夾進4個後獲勝；學前班班幼兒夾進5個後獲勝；負責的老師做好記號並給予獎品。

遊戲六：★打保齡球★地點：戶外右邊跑道

準備：30個裝有水的瓶子、3個球、劃分場地負責人：

24、23班老師

規則：每對親子只能玩一次，任務沒有完成者可以繼續。一次之內，小班幼兒滾倒2個後獲勝；中班幼兒滾倒4個後獲勝；大班幼兒滾倒5個後獲勝；學前班班幼兒滾倒6個後獲勝；負責的老師做好記號並給予獎品。

班級元宵節活動總結7

一、加強領導，廣泛發動

接上級通知後，我校結合學校實際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。告知家長朋友們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀和傳統美德的教育。限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，爲活動的順利開展奠定了良好的基礎。從開學初學生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長還是很支持我們這項活動的。

二、形式多樣，內容豐富

1、學生通過上網或民間收集，深入瞭解我國民間的“年”、“春節、元宵節”的來歷、風俗等知識。3—6年級學生完成“我們的節日—春節、元宵節”手抄報。各班積極上交手抄報，手抄報精緻規範，內容豐富。

2、“美在家庭，美在社區”環保行動。學生們與家長一道進行了過年前的衛生大掃除，使自己的家以靚麗的環境迎接新年。特別是三年級的郭慧潔同學在清掃衛生時家長還進了留影。

3、我的春節剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，在主題活動交流中各老師同學們進行了分享。

4、拜大年活動：向師長、朋友發送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，用無紙低碳方式互致新春祝福。

5、在雙節期間，我校大部分學生給家長獻上感恩賀卡、感恩的話語等內容。還有學生在家做了許多家務活，掃地、做飯、擦桌子等等。

三、反饋收集，及時總結

開學第一天，學校就及時收集了學生製作的感恩卡片、手抄報和感恩祝福語等，週二下午第一節各班開展雙節活動交流展示主題隊會。

此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今後我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的高潮。

班級元宵節活動總結8

x月xx日，xx學校內張燈結綵，全校師生和家校綜合治理委員會的全體家長們身穿大紅色的節日盛裝，一起熱熱鬧鬧地慶祝元宵紅孩兒節。

本次的元宵慶祝活動以“民俗文化進xx福娃納福鬧元宵”爲主題。將民族文化、春節民間傳統習俗融進節慶教育以此爲載體，根植民族情懷，傳承中華優秀傳統。

元宵慶祝活動中，各年級都展示了富有民族特色的傳統項目。一年級划龍舟、二年級自制花燈自編燈謎、三年級打腰鼓、四年級搖花船。各年級在寒假裏就對相應的項目進行了道具的準備和展示的設計，今天的展示可以說是精彩紛呈，年味十足。

今年是猴年，在今天的元宵慶祝活動中，學校還迎來了兩位特殊的客人——兩位美猴王，其中一位美猴王就是由席璐校長親自扮演的。美猴王一進會場立刻引起了全場的轟動，席校長在元宵祝福後給全場的紅孩兒們分發了金幣，並祝願大家學習進步，在新學期收穫連連。

在全場的互動爭章環節，四個年級隊員相互參與，彼此考章。大家爭着回答民俗問題、猜一猜趣味燈謎、學着做一做、比一比，在參與互動中瞭解民俗民風、感受民俗民情。

每年的元宵活動是學校根植民族文化的傳統項目，也是將校本節慶手冊和活動實踐相互融合的有效嘗試，xx在拓展學生國際視野的同時同樣重視傳統文化的傳承，以此培養學生的現代風尚和民族情懷。

班級元宵節活動總結9

元宵節是我國的傳統節日，已有XX多年的歷史。猜謎語更有啓迪智慧，大家均可參與的活動。

2月14日星期五，是今年元宵節。爲了營造節日的喜慶氛圍，讓我們的學生記住這個有趣、有意義的傳統佳節，普賢小學在學校走廊爲學生進行了一次簡單而又趣意盎然的元宵佳節猜燈謎活動。

經過前期策劃，我們老師精心選取了300多條適合學生猜的趣味謎語。在活動開始前，莊老師首先對活動的意義和注意的安全問題對同學們進行了指導。接下來，就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂的時間了。活動中，他們有的對着謎語小條認真打量，一旦發現會的就立刻揭下，填好答案，興沖沖地去排隊兌獎;有點兩個同學一組，一起商量，領獎，最後共同分享;還有的學生，一把摘下幾張小條，在兌獎的隊伍中邊排隊邊思考，生怕等下沒有自己猜的謎語了……在智慧的比拼中，孩子們玩得興高采烈，“滿載”而歸。

在近一個小時的活動中，整個校園充滿着歡聲笑語，孩子們的臉上洋溢着燦爛的笑容。大家紛紛表示，這個活動真好。不但得到了知識，更收穫了快樂。希望明年我們還有這樣的猜謎語活動。