武術進校園活動總結

一個精彩的活動已經圓滿收官，想必大家都有了很深的感觸吧，你會有什麼樣的總結呢？那麼我們該怎麼去寫活動總結呢？以下是小編整理的武術進校園活動總結，希望能夠幫助到大家。

　　武術進校園活動總結1

爲了全面貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育、增強青少年體質的意見》和《全民健身條例》，不斷完善學校體育傳統項目的建設與管理，深化課程改革，打造學校品牌，提高教學水平的重要舉措。我校堅持貫徹執行“健康第一”的指導思想，全面落實科學發展觀，關注學生個性發展，提升辦學品位。現就近一年來學校在加強武術進校園活動方面總結如下：

　　一、中華少年武術進校園，培育體育特色項目

爲了弘揚民族精神，傳承優秀武術文化，我校將中華武術引進校園作爲體育特色項目來培育。學校成立了由許秋紅校長爲組長，田中平校長爲副組長，體育教師爲成員的武術進校園工作領導小組，做到專人負責管理、專人落實。並有健全的體育組織管理機構、體育領導小組辦公室和相應的管理辦法、規章制度，提高了管理效率，從而確保了體育特色教育工作的有序開展。

　　二、組建興趣班，傳承武術文化，定期開展訓練

我校積極開展校園體育特色活動，促進學生健康成長。根據學生的興趣愛好，挑選功底較好的學生，組建了學校武術興趣班，每週利用下午課外活動進行強化訓練，讓學生起到一個引領作用。

　　三、結合體育課、課外活動課滲透武術特色項目

在體育課及課外活動課上，因地制異的引入中華武術傳統體育項目不僅是可行的而且是必要的，民族傳統體育在促進中學體育教學發展的同時，自身也得到了發展。爲保證“中華武術進校園”落到實處，我校採取了分步教學，以點帶面，以比賽評先爲激勵措施的多項辦法。先派體育老師參加培訓，再由體育教師培訓其他老師，然後由班主任、任課老師配合體育教師對班級學生進行武術基本功的教學工作。並且要求內容統一，動作規範，套路嫺熟，精神面貌好。在教學模式上注重多種方法並舉：方法上，先研究備課後實施教學；動作上，先分解練後綜合練；措施上，先分班組練後進行班級和全校比賽。

經過前期的充分準備，我校學生的武術水平與素養得到了明顯提高，也取得了一定成績。我校初一年級xxx同學在20xx年第十三屆全國武術之鄉武術套路比賽中榮獲“男子少年組傳統二類拳”二等獎、“男子少年其他傳統單器械”三等獎；初二（5）班全體同學在xx市武術展演比賽中獲二等獎。另外，xxx等5名學生經常代表學校外出展演，如參與了11月28日國家武管中心率隊蒞臨明德小學觀摩考察的表演等。

在下一階段的工作中，我們將一如既往地落實貫徹“白猿通背拳進校園”，帶領全體學生堅持鍛鍊，鼓勵他們練好身體，讀好書，做到全面發展。

　　武術進校園活動總結2

爲弘揚中華武術文化積極向上、開拓進取、伸張正氣、堅忍不拔、自強不息、武德高尚的民族精神，我校充分利用社會寶貴資源，豐富學校特色，通過潮安縣武術協會會長蔡玩希先生、副祕書長沈觀齊先生的大力推薦，成爲首屆武術進校園特色班培訓單位。學校對這次武術進校園活動高度重視，迅速開展工作，把有關情況彙報到村政府，並通過召開學生大會、出版武術專欄的方式，向在校師生進行宣傳動員，介紹彈力拳創始人及彈力拳特點、太極拳特點，以及蔡玩希會長的人物風采等。學校還通過了教學計劃，制訂課程時間、授課內容和教學授課年級等相關細節。

武術進校園開班典禮於20xx年3月7日下午在學校操場舉行。這次典禮得到各級領導的支持和重視，潮安縣體育局領導，潮安縣武術協會會長蔡玩希先生帶領的祕書長、名譽會長、教練員等10多名，庵埠鎮中心學校的領導，開濠村領導均到場出席。典禮中武術協會教練員展示了太極拳、太極劍、南拳、創新彈力拳，郭逸材校長也親自表演了太極拳武術套路，使師生們欣賞到中華武術的精湛，體會到功夫的魅力。全場掌聲不斷，喝彩聲久久不息。典禮結束後武術協會各位領導還與我校師生進行合影留念。

正式授課於3月10日開始，武術協會對每場課都十分重視，蔡玩希會長親自到場進行指導教學，並安排了2至3名教練員協助教練。授課內容爲彈力拳三十六天罡，授課學生爲3－6年級學生。每週一節，都安排在星期五下午進行。學生們學習積極性高漲，教學效果良好。，在培訓期間，縣教育局、體育局、縣武術協會、開濠村領導等各級領導紛紛表示關心和支持，並特地於6月29日——本學期最後一節課前來觀摩。在這短短的3個月裏，3－4年級學生已經能完成半套武術套路，而5－6年級學生中部分同學甚至能完成整套武術套路。領導們對培訓成果表示非常滿意。

在培訓期間，彈力拳掌門人及館長也先後到學校觀摩及指導，使學生們很受鼓舞。

此次武術進校園活動的成功舉行，離不開武協蔡會長及教練員的精心教學，離不開學校領導和老師們強而有力的組織，更離不開學生的認真學習和積極訓練。

　　武術進校園活動總結3

“體教結合，強校之基”。綏化市體育總會、市武術協會積極落實國家體育總局和中國武術協會關於在青少年中推廣武術知識和技能的指示精神，切實把“武術進學校、武術進課堂”工作當做一件大事來抓，並取得了明顯成效。三年多來，他們率先在xx市xx小學和xx縣的部分中小學校中，大力宣傳、推廣和普及中華民族傳統文化之瑰寶——武術精髓，旨在打造北方特色體育學校的同時，發掘自身潛能，體現特色優勢，激發學生的興趣和愛好，有助於青少年的身體和身心健康，促進廣大中小學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，把“青少年陽光體育運動”落到實處。

武術能增強孩子的身體素質，訓練平衡能力、協調能力和快速反應能力，還可以提高孩子的心理素質、自我保護意識和能力，深受學生和家長的喜愛。可以說，在這方面，xx市北林小學校走出了一條附合自身特點，理論聯繫實際的成功之路。

多年來，xx小學以“體育強校”，推動學生全面發展爲己任，在教學實踐中，注重發揮學生個人特長，激發學生濃烈的學習興趣，促進學生健康成長。在把握主業的同時，習技明志，習技強身，武術健身已成爲xx小學的特色體育項目。市體育總會、市武術協會選派精幹的武術教練員和社會體育指導員深入xx小學義務指導武術教學工作。如今在北林小學，武術健身強體已根植於2000多名師生之中，成爲體育教學的必修課。

目前，這裏已建立了不同年齡和組別的習武隊員梯隊，對每節武術課，教練員和體育課教師都做到了精心設計、精心安排、精心教學，有計劃的將武術的一招一式和中華民族瑰寶之精髓都滲透到了教與學之中。

他們還利用寒暑假組織學生到市體育場深入學習，提高習武訓練水平，並在重大節日，如六一、教師節、校園藝術節等慶祝活動中，爲學生搭建展示武術技藝的平臺，進行武術展演，孩子們有聲有色，活龍活現的精彩表演已成爲校園中的一道靚麗的風景。

　　武術進校園活動總結4

武術是我國特有的一項民族傳統體育項目。隨着武術的不斷推廣發展，武術已成爲了廣大羣衆非常喜歡的一相體育運動。它具有強健體魄、磨練意志，培養人們正直的思想品質。同時武術也成爲學校體育教學內容，武術也漸漸進入了校園裏。但是很多學校的武術教學開課率並不高，特別是農村學校開展武術教學更不理想，幾乎爲零。如何通過提高武術課的教學質量來吸引學生是我們當務之急。

學生普遍認爲武術學習太單調，即使學會了忘得也快，因而往往缺乏興趣。所以，要上好武術課，應培養學生對武術的.興趣。我總結了武術教學的幾個步驟來叫學生更好的學習，使之對武術產生興趣。

　　一、在武術教學中注重武德的教育

爲人的跟本在於“德爲先”，所以在進行武術教學過程中武德教育是必須要有的。繼承傳統武

德中的精華，要把習武同發揚祖國燦爛文化，熱愛祖國聯繫起來，培養強烈的民族自豪感，維護中華民族的尊嚴；有寬廣的心胸，對人民要以禮待人，不恃武傷人，不以強凌弱；對危害祖國、人民利益的壞人壞事要敢說敢管，見義勇爲，疾惡如仇，協助公安部門維護社會治安，維護國家和人民的利益；保持不盜名、不奪利、不保守，熱於助人的美德；尊老愛幼，尊師重道，對前人和長輩的著作和經驗要虛心學習，認真專研，努力學習技術，刻苦練功，磨練出慈、勇、智、恆的堅強意志，培養良好的身體素質，文武雙全，爲社會做出最大的貢獻。使我們的孩子德才兼備。教師可以再教學過程中穿插一些有關武術的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武術名族英雄的故事，使學生更好的認識武術，瞭解武術，從中學習其優良的品質。

　　二、在教學中加強實際運用

現在很多體育教師在武術教學過程中只是注重自己所教的套路，把武術變得單調了，從而使學生在學習中認爲武術非常的枯燥。爲此我們應該在教授套路的過程中，應該穿插實際運用的教學，叫學生更好的認識武術，從中學到武術的精華，理解武術並不是枯燥的，它可以無窮的變化，它很巧妙。例如：我在進行太極拳的教學中把實際運用和太極拳結合，大大提高了學生的學習興趣，使之明白了以巧破千金，在練習的過程中學生記得更加牢固了。

　　三、要遵的教學規律，運用靈活的教學方式

課堂教學要提高學生對武術的興趣，教師在課堂教學中，要遵循循序漸進的教學原則。先教一些簡單的手型、手法、步型，簡單的動作組合，使學生一學就會。激發學生的興趣，使學生逐步克服“不好學”“學不會”的心理。教學生對武術不在有牴觸。

然後再運用靈活的教學方式，如：採用分組教學的基本形式：首先要培養體育骨幹，就是要有目的地挑選一些接受能力較強的學生利用課餘時間進行培養，以使他們提前學會教材，這樣在課堂上就能有效地協助教師進行教學。還可以採用自主學習法：

教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，同時也掌握了終身學習的方法。有條件的學校還可以採用信息教學法：利用電腦和錄象帶進行教學內容演示。將多媒體教作爲武術課的輔助手段，是改進武術教學、提高學習興趣的重要方法。除了採用以上提高學生學習興趣的課堂教學方法，還要發揚教學民主，聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使師生在互動的過程中加深理解從而達到從而提高武術教學質量和學生練習武術的興趣。

　　四、不侷限於課內教學，

在武術教學過程中，不應僅侷限於體育課上還可以通過在課外活動中提高學生對武術學習興趣來促進課堂教學課外活動主要是學生根據自己的興趣開展體育鍛煉而武術由於對場地和器材的要求不高，是農村學校在課外活動開展體育鍛煉一項不錯的選擇。因此在課外培養學生對武術的興趣，是學生在課外活動選擇武術項目的關鍵。利用早操或課間操的時間進行武術項目的推廣，是學校讓學生在體育課堂教學以外進行武術鍛鍊，早操或課間操的練習是每天都要進行的，這就提供一個很好的平臺，能使學生長期在武術氛圍的薰陶中對武術產生趣。我們還可以通過組建武術興趣小組，將課內學習和課外鍛鍊結合起來，以利於滿足學生的興趣愛好和促進運動技能水平的提高。通過在學校的各項大型活動中進行武術表演展示，激他學生學習武術的興趣，使其加入到武術興趣小組中來，促進武術項目在課外活動的推廣。課外活動和課堂教學相比，它的活動內容不拘於教材，更具吸引力。在武術教學內容裏，仍簡單化的套路進行教學如“簡化太極拳、初級長拳、初級劍術”等。而課外活動時老師就可以介紹些防身術、擒拿術、拳擊和散打等內容以滿足不同學生學習武術的不同需求，這樣才能吸引更多的學生在課外活動選擇武術項目進行體育鍛煉。從而激發學生學習的興趣，這爲課堂教學起到相輔相成的作用。

總之，我們作爲農村學校的體育教師自身要有足夠的認識，對於越來越多的孩子熱衷於跆拳道和空手道等國外體育項目。作爲國粹的中華武術，教材內容有待改進，教學模式過於老套，在中小學的開展很不樂觀。爲此我們身爲體育工作者應共同努力，在借鑑跆拳道和空手道推廣成功經驗的同時，發展自己的推廣模式，我們的武術比它們更精彩，總會有喜歡的一種且充分利用好體育課堂教學和課外活動這兩個關鍵環節，讓學生普遍喜歡上武術。讓我們共武術教學質量，使學生在提高身體素質的同時，還能更好的繼承和弘揚中華民族傳統文化。