班主任與任課教師的協調會活動總結大綱

爲進一步加強班主任與任課教師間的溝通，促進各學科教師全面瞭解任教班級學情，共同分析問題，尋求對策，10月23日下午第四節課，初一．（十）班所有教師召開了協調會。

會上，各學科教師踊躍發言，既分析整個班級學風，也重點分析個別學生特別是後進生存在的問題，共同研究了對策。

通過這次會議，班主任和班級任課教師統一了思想，增進了瞭解，爲推動班級管理和學業整體進步打下了紮實基礎。

常言道：“衆人拾柴火焰高”，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎麼也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。作爲班主任，怎樣做好與任課教師的融洽溝通，促進學生進步呢？

一．認真聽取和採納任課教師的意見

二．工作中要互相學習，相互理解，共同進步

三．班主任老師要在班上樹起科任老師的威信

作爲任課教師，應該積極配合幫助班主任管理學生，使班級全體學生都獲得長足的進步。

一．及時反映課堂上出現的種種問題，幫助班主任出謀劃策。

二．做好自己力所能及的事，協助班主任，減輕其負擔。

三．深入到學生中間去，瞭解學生的內心世界，進行溝通，促進學生進步。

四．課下及時的輔導學生，確保每個學生都不會被落下。

　　採取措施

一．嚴抓班級常規管理，

二．明確學生的培養目標，規劃教育內容。

三．培養學生自主學習的能力。

四．採取表揚鼓勵的.措施對學生的學習進行正確的引導。

五．加強與家長之間的溝通和聯繫

六．關於後進生採取“一幫一”的措施，促進其進步。

總之，作爲一名班主任，不能光爲自己着想，要有長遠的眼光，要顧及班上整體的教育教學工作，經常與任課教師取得聯繫，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。