實踐活動實施方案模板彙總五篇

爲確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編整理的實踐活動實施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

實踐活動實施方案 篇1

爲使外出參加本次社會實踐活動的學生一路安全，順利到達目的地，經研究，制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀爲統領，以“實踐育人、活動育人”爲目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”爲主題，充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，進一步瞭解國情鄉情，提高實踐能力，培養創新精神，爲學生成長、成才、成功奠定良好基礎。

二、領導機構

組 長：

副組長：

第一小組：組長，組員（12月16-元月20）；

第二小組：組長，組員（元月20-2月20日）；

第三小組：組長，組員（2月20-3月31日）；

三、工作機構

爲將學生順利護送到廠，特成立宣傳組、途中安全輸送組、保障組、廠內廠外協調組。

1、宣傳組

組 長：

組 員：

任 務：

（1）負責出發前的學校宣傳，營造濃郁的社會實踐氛圍。

（2）組織鑼鼓隊，採用廣播宣傳等形式搞好歡送。

（3）組織以班爲單位，發出倡議，確保符合條件的學生全員參加。

（4）搞好攝影攝像，全面掌握我校社會實踐活動第一手資料。

2、安全護送組

組 長：

副組長：

任 務：

（1）督促車輛提前半小時按序到達指定位置。

（2）組織學生有序乘坐車輛，並明確帶車安全員。

（3）中途休息或就餐時，負責組織學生。

（4）到達社會實踐活動單位後，負責學生有序住宿、就餐。

3、後勤保障組

組 長：

副組長：

任 務：

（1）具體負責師生的旅途生活保障。

（2）師生到廠後的住宿、就餐、車輛停放。

（3）負責車輛的聯繫、編號，確保車輛提前到位。

4、接站和廠內協調組

組 長：

副組長：

職 責：

（1）提前和廠內負責人取得聯繫，確保師生到達後按時入職。

（2）負責協調廠內有關事宜。

四、前期準備及要求

社會實踐活動在組織形式上採取集體活動和團隊活動相結合的方式，爲確保本次社會實踐活動有效進行，需做好如下準備。

（一）本次參加社會實踐活動，大專21個班（含快速就業班）的學生，只要年滿18週歲（1996年12月15日前）無特殊情況，原則上都必須參加社會實踐活動。

（二）這次社會實踐活動，按集團要求廠內設主任一名，副主任兩名，每五十名學生配一個班主任。

（三）參加社會實踐活動的學生要備好自己的身份證和複印件（不少於3份）、準備350元車費（多退少補），並要準備好個人的生活用品（換洗衣服、被褥等個人生活用品、牙具等）。

（四）學校與各班主任簽訂目標責任書，班主任負責與每個學生按照學校要求籤訂社會實踐活動協議書（一式三份），確保社會實踐活動圓滿完成。

（五）每個班主任還應準備好3個學生花名冊，一個是年齡符合要求，去上海的學生花名冊，一個是年齡不夠十八週歲，去蘇州的學生花名冊，一個是因特殊情況不參加社會實踐活動，留在學校裏的學生花名冊。

（六）根據往年的'經驗，社會實踐活動人數相對多的廠區，需備用一輛車作爲保障，隨時處理有關特殊情況，請副校長和215車輛做好隨行準備。

五、嚴肅工作紀律

所有參加社會實踐活動的領導和帶隊的老師，要從講政治的高度充分認識學生參加社會實踐的重要性和必要性，尤其要從維護學校發展大局的角度，自覺服從學校決定，時刻在言行等各角度與學校保持高度一致，全力確保本次學生社會實踐活動圓滿成功。用實際行動，爲學校發展做出自己堅實的奉獻！

實踐活動實施方案 篇2

爲積極響應區德育辦“做一個有道德的人”主題實踐活動，根據小學生身心特點和成長規律來看，結合我校實際，特別制定了關於“做一個有道德的人”主題實踐活動實施方案。

一、活動宗旨

青少年是祖國的未來，是民族振興的希望。青少年的成長和進步，關鍵在於思想道德素質和道德養成。開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，旨在圍繞未成年人思想道德建設核心，教育和引導廣大未成年人逐步養成良好的道德習慣，從身邊的事情做起、從一點一滴做起，激發青少年的互助、友愛、奉獻、進取精神。在自覺實踐和自主參與中增強道德意識、強化道德養成，踐行道德規範、提高道德素質。教育學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，促使他們自覺踐行道德規範、逐步養成良好習慣，知禮尊長，關愛他人，自強自立，做一個合格的小公民。

二、目標要求

根據“做一個有道德的人”主題活動的具體要求，以學生和諧發展爲培養目標，在充分考慮學生身心特徵、發展需求的基礎上，結合學校實際，培養學生“做一個有道德的人”的思想意識。通過動員我校學生積極參與多種形式的道德實踐活動，倡導學生從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，養成良好的習慣，踐行道德規範，增強道德意識，培養高尚品質。同時使他們的心靈得到淨化、思想得到薰陶、認識得到昇華、覺悟得到提高，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們自我全面發展和健康成長。通過學習動員、主題徵文、演講、實踐教育等活動形式，大力提高學生自身素質，推動良好“校風”、“班風”、“學風”的建設，推動學校道德情感教育的全面實施，營造快樂健康和諧的校園，促進學校教育教學水平再上新臺階。

三、活動內容：

按照簡單易行、切實可行、就近就便、力所能及的原則，在日常生活學習當中，在家庭、學校、社會參加針對性、參與性、實效性強的實踐活動。

1、每週一舉行以“做一個有道德的人”爲主題的'升旗儀式，並要求教師代表圍繞此主題講話。

2、讀一本好書。讓學生讀一本誠實守信的好書，營造書香氛圍，做一個有道德的人。要求孩子認真閱讀好書，寫出觀後感。

3、觀看一部優秀影片，寫出觀後感。

4、到社區參加一次愛心志願服務活動。

5、每天做一次家務。讓孩子在體驗中感受父母的辛苦和付出，懂得感恩和孝敬父母。

6、每班每月召開一次以“做一個有道德的人”爲主題的班會。四、總結表彰。

在“六.一”兒童節時，對在“做一個有道德的人”思想道德實踐活動中涌現出來的先進班集體、優秀學生進行表彰，以弘揚正氣，將活動不斷推向深入，爲淨化社會風氣和創建和諧校園做貢獻。

實踐活動實施方案 篇3

綜合實踐活動是基礎教育課程體系的必修課之一。開展綜合實踐活動，有利於實現學校的辦學宗旨和教育理想，有利於培養學生的實踐創新能力，通過給學生創設一種動態、開放、主動的學習環境，讓學生親身參與實踐，並將所學知識應用於實踐，在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和能力。我校開展綜合實踐活動，既是開展教育教學系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎教育課程改革的重要組成部分。

爲進一步推動我校綜合實踐活動的開展，使綜合實踐活動的管理有章可循，並逐步走上規範化、科學化、制度化的軌道，同時根據新課程標準的要求，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、開展綜合實踐活動的目的意義

1.使學生結合自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題，從中發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

2.以綜合實踐活動的開展爲依託，轉變教育教學觀念，提升教科研能力;以綜合實踐活動課題研究，帶動學校辦學特色項目，完善校本課程體系。

3.通過綜合實踐活動的開展，促使學校在教育教學質量、學校管理等方面不斷提升，帶動學校教科研和師資隊伍建設，並促進校園文化建設，豐富學生課餘生活。

4.以學校現階段的辦學思路和發展總體規劃爲指導，通過不斷總結、提煉，形成具有本校特色和校本課程相結合的綜合實踐活動方案。

二、綜合實踐活動的內容目標

1.以“體驗”爲主的社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育活動

針對現時段我校學生實際，我們提出通過活動體驗，獲得豐富的經驗和參與實踐的積極體驗，即爲人之道、爲事之道。這是實施以“體驗”爲主的綜合實踐活動課程總體目標，具體是引導學生在體驗的基礎上實現下列目標。

第一，學會認知。通過經歷文本資料的蒐集、調查、訪問、實驗等方法實踐，學會自主獲取知識的能力，並從活動中總結經驗，逐步養成方法論意識和良好的思維品質。關注自我的學習方式和思維方式，發展自主獲取知識的願望和能力，發展問題意識和創新品質。

第二，學會做事。通過對各種複雜的活動情景的體驗，學會合理地應對各種具體的、現實的衝突和問題，妥善地解決實踐中的各種問題，逐步學會在現實情景中，利用已有的知識和能力，藉助必要的工具解決實際問題，發展實踐能力。

第三，學會交往。綜合實踐活動一般採取小組合作的方式來展開，指導教師應引導初中生在活動中處理好各種人際關係，學生自己應總結在活動過程中處理人際關係的得失，學會表達、交流與合作。

第四，學做完人。學生在綜合實踐活動中獲得如何成爲一個完整的人的心靈啓迪。形成良好的情感、態度和價值觀念，學會對自然負責、對社會負責、對自我負責的責任感，關注自我的生活方式和社會行爲方式。

2.以信息技術爲主體多學科相結合的研究性學習的活動

學校開設研究性學習課程的總目標是根據學生身心發展的情況，通過形式多樣的學習活動，密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然和社會，對學習和生活，對自我的內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及培養良好的個性品質。

2.1通過開展研究性學習課程，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2.2瞭解研究性學習活動的一些常識，使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

2.3初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗。

2.4塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

2.5通過開展研究性學習活動，培養一支適應新時期素質教育需求的具有一專多能的教師隊伍。

2.6構建學校新型的`課程體系。通過努力，逐步形成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。

三、綜合實踐活動的實施步驟

1.準備階段(每學年開學初至9月底)

1.1成立組織機構，制訂《黎裏中學綜合實踐活動課程實施方案》，規範落實各項管理制度;

1.2建立校園網綜合實踐活動專題網頁;

1.3落實柳亞子紀念館、黎裏敬老院、社區活動中心三個綜合實踐活動基地;

1.4準備好綜合實踐活動管理的各種表冊。

2.組織實施階段(第一學期10月～第二學期5月)

2.1以教務處、德育處、班團隊組織爲主體逐步實施以“體驗”爲主的社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育活動。

2.2以教務處、教研組爲主體逐步實施以信息技術爲主體多學科相結合的研究性學習的活動。

2.3以綜合實踐活動組織機構爲主體，對綜合實踐活動實施動態管理和調控;

2.4組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結;

2.5組織教師參加各種參觀學習和培訓活動;

2.6及時收集有關數據，積累資料和活動經驗。

3.總結階段(第二學期6月)

舉行綜合實踐活動會課評比及成果展示活動，進行總結交流活動，編印案例、學生子課題設計方案、學生心得，評選綜合實踐活動優秀小組;完成有學校特色、校本課程相結合的綜合實踐活動的總結工作，確定下階段綜合實踐活動思路。

四、探索有本校特色與校本課程相結合的綜合實踐活動主要措施

1.根據學校現有條件，合理安排綜合實踐活動課程的時間。其中，初一年級每週安排2課時信息技術課，初二安排1課時，在完成信息技術基礎知識的基礎上，根據綜合實踐活動情況，調配使用信息技術學科，重視信息技術的應用，重點體驗多學科相結合的方法，把信息技術融入到各學科的學習研究中去;初一年級每週單獨安排1課時勞技課，初二、初三每週在校本課程課中安排0.5課時，主要學習中國結的編織、摺紙等技能，配以布藝、陶藝、雕刻等製作，學生人人動手參與，不斷提高發展;活動課安排與公益活動、社會服務、勞動課相結合，由學校德育處、班團隊組織根據德育工作安排，從小事出發，以低起點爲要求讓學生體驗爲主體的公益活動、社會服務活動，每月安排1次;在綜合實踐活動的思想框架內，有分有合安排社會綜合實踐活動課，由學校德育處、教務處、班團隊組織、思想品德老師負責，明確活動主題，利用節假日、寒、暑假安排社會綜合實踐活動。

2.團結協作，分塊到位，職責明確。我校的綜合實踐活動的總體目標是“探索與學校特色、校本課程相結合的綜合實踐活動”，在這基礎上分塊到各處室，並各負其責。

2.1組織保障：由教務處、德育處、教科室、教研組長、骨幹教師組成綜合實踐活動管理小組，指導並督促每個教師、每個班級學生，積極參與並完成活動任務。從下學期起，在初一年級各學科組先挑選一名教師開出綜合實踐活動指導課，以利於綜合實踐活動的全面開展。

2.2資源保障：學校建立綜合實踐活動素材信息庫，並經常性地、有意識地補充資料，以確保開展綜合實踐活動所需的信息來源，定期開放綜合實踐成果展覽室和信息中心資料室及實驗室。校電視臺及時報道綜合實踐活動的熱點、亮點課題，以進一步調動學生參與綜合實踐活動的積極性。

2.3安全保障：開展綜合實踐活動原則上由學生自行組織，獨立研究，針對學生身邊、學校周邊的有關事項進行調查研究，部分課題組如需要利用節假日外出活動的，必須徵得各自家長同意，並儘可能由家長陪同進行，由家長負責監護，以確保學生人身安全。

2.4後勤保障：總務處爲綜合實踐活動的開展提供後勤保障。

五、組織管理

1.健全組織領導。成立綜合實踐活動課程領導小組，校長室負責對課程的開展進行統一的協調;教務處負責培訓、鑑定教師的工作、課程的組織與落實;信息中心負責信息技術教育;德育處負責開闢社區服務和社會實踐工作，落實好活動基地。

2.加強過程管理。加強研究、分工合作。期初，由校長室負責制定學校綜合實踐活動實施方案;教務處負責各年級組、信息組和科技教師認真制訂綜合實踐活動課程計劃以及本學期的主題活動方案，在此基礎上，各年級組應加強平時的研討，每週開展集體備課，相互瞭解情況、分析情況、互相學習交流經驗，發現問題，分析問題，構思對策，並及時記錄每一次的活動情況，由教務處負責平時的監督調控，定期召開工作例會，交流做法，解決問題，提高實效，並及時反饋給校長室。

附：黎裏中學綜合實踐活動領導小組名單

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXXXXX

六、教學評價

堅持以“活動促發展”爲指導思想，要求其教學評價也要以促進學生髮展爲目標，採取多樣化的評價方法，主要是形成性評價、過程評價。

1.教師評價

1.1每個教師都有開設綜合實踐活動指導課、方案策劃課和指導學生課題研究的義務，這作爲教師職評、評先、評優的必要條件之一。

1.1.1從下一學期開始，學校在每個班(初一、初二年級)定期開設“活動”指導課、方案策劃課，同學科教師觀摩學習，觀摩課等同於校級公開課，教務處將記錄備案。學校將舉辦綜合實踐活動課開放周，對開放周的指導課、方案策劃課按市級公開課計分(有外校教師參加觀摩、學習)。

1.1.2每學年學校將組織綜合實踐活動成果展覽，開展一次活動成果評比，並在每個年級中評選出一、二、三等獎，編印綜合實踐活動成果文集，從中選出成果突出課題參加上一級相關單位評比。對指導學生綜合實踐課題獲獎的，第一指導教師在評先、評優和職評中以同級論文獲獎計分，第二指導教師減半計分;對指導多個學生課題獲獎的教師，可累計得分。學校每學年將在每個年級中取3～5名分值較高教師給予表揚、獎勵。

1.2每個學科組都安排一位教師負責綜合實踐活動課題研究工作，時間爲兩年，在初二學年末寫出結題報告，對研究成果，學校組織人員從中分選一、二檔次，按校一、二等獎計入年度考覈分值。

2.學生評價：

2.1綜合實踐活動要求學生全員參與，對每個學生完成情況進行檢查、登記，作爲初中階段學生學習任務之一，納入學生成績考覈範圍。

2.2以“重過程、輕結果”爲評價原則，鼓勵學生積極參與，對學生課題研究的每個環節，進行激勵性評價，遵循發展性原則，對有小發明、小製作、小論文展示的課題小組及時給予表揚、獎勵。

2.3綜合實踐活動成果作爲學生評選三好學生、優秀學生幹部的必要條件之一。

實踐活動實施方案 篇4

一、課程背景：

聯合國兒童基金會最近發佈的世界兒童狀況報告顯示：我國每年死於交通事故的少年兒童約八千人，在少年兒童意外死亡中，交通事故已成爲了比戰爭，疾病，洪水，地震等自然災害危害更大的，真正的：“頭號殺手”。

二、活動主題的確定：

我們三泉小學所在地位，距離學校門口就是一個寬闊的交通要道，且是三叉路口。學校經常進行了宣傳教育，但仍不能有半點馬虎。在全校師生的心中，交通安全成了一個共同關心的話題。我決定，利用學校倡導的組織學生進行社會實踐活動，讓學生走出校園，讓他們在活動中得到自我教育、自我鍛鍊、自我提高。在學生放學期間存在很大的危險，過往的車輛很多，由此提出課程實踐活動主題“安全伴我行”.

三、活動目標：

1、通過本次活動，讓學生了解交通事故的危害，增強學生的安全意識，並通過他們的活動影響身邊的人都來遵守交通規則。

2、培養學生查找資料、整理資料的能力和設計方案解決簡單實際問題的能力。

3、學會簡單的考察、調查，並填寫調查表，寫出簡單的考察報告。

4、培養學生自主、合作、進取等良好的個性品質。

四、活動形式：

1、組織形式：個人活動、小組活動和班級活動相結合。

2、實踐形式：

（1）調查和訪問 （2）研究和設計（3）合作和交流 （4）體驗、表達和反思

五、活動準備階段：

圍繞這個主題，學生們開動腦筋，積極發言，確定了幾個研究的內容，並自己根據這幾個內容，組成了小組。

1、觀察小組：

觀察單位時間內通過校門口的機動車，非機動車，行人的數量。紀錄人們在過十字路時有沒有注意車輛的'情況。

2、調查小組：

分發調查問卷，瞭解人們對交通法規的掌握信息；並上網調查近期學生交通事故的信息。

信息小組：收集交通法規，交通標誌等有關交通信息。

3、宣傳小組：

將觀察、調查收集到的信息經過綜合、處理，向同學、家人、社區的人們進行交通安全宣傳。

興趣是學生最好的老師”，學生根據自己的興趣、愛好選擇自己感興趣的內容，這樣就自然形成了研究小組，根據不同人的性格特點，推選出組長進行宣傳。

六、活動實施階段：

方案制定後，同學們開始分組行動。

（一）分組活動

1、觀察小組

同學們分別選定了上午10點（交通相對空閒時間段）、下午4點（交通高峯段），來統計經過校門口的車流量和行人數。他們連續觀察了一個星期，然後製成表格，直觀地反映了學校旁邊這條大馬路交通的繁忙情況。

2、調查小組

利用雙休日，對人們經過十字路口時是否遵守交通信號燈的情況作了調查。

3、信息小組

同學們利用微機課在網上搜索了《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規，摘錄其中的部分條款，並把它打印出來，供宣傳、學習用。

4、宣傳小組

通過家人，向社會宣傳：爲了自己和他人的幸福，請遵守交通規則。

（二）展示交流

1、展示校門口交通流量的統計圖，統計結果表明上學、放學時間由於家長太多，經常出現交通堵塞現象。同學們根據這一情況，書寫倡議書，要求家長來接孩子的時候遵守交通次序，並將倡議書張貼在學校大門口。

2、展示一些學生交通事故的圖片和事例

3、展示一些交通標誌，進行交通知識競賽活動。

4、宣讀交通安全倡議書。

實踐活動實施方案 篇5

爲了活躍大學生校園文化生活，提高自身實踐能力，磨練其意志，充分開闊生活視野，體驗社會生活百態，讓同學們走出校門後，更貼近生活。爲此，商學院新南區開展以“展現自我，實踐價值”爲主題的創業實踐周活動，鍛鍊同學們的創業能力，更好的適合社會發展。

這次“創業實踐周”活動是爲了豐富校園氣氛，展現團隊的合作精神，鍛鍊學生的自主創業能力，提高商學院新南校區知名度的特色活動。

xx年3月21日－xx年3月26日

商學院新南校區的羽毛球場

㈠3月15日，申請場地，估量攤位數量，從而申請帳篷、桌椅；團學內部工作人員分組，內外負責每項工作；並進行一系列的宣傳策劃準備；

㈡3月18日，分配2—4位工作人員粘貼宣傳海報（5份）；

㈢3月19日，之前各組成員彙報工作進程，明確攤位數量及所批准的帳篷、桌椅數量，祕書處分配具體工作人員值班（維持現場秩序）；

㈣3月20日，下午2：00工作人員（大量）佈置活動現場，如：在主場橫掛一條主題爲“預祝新南區首屆實踐周取得圓滿成功”的橫幅，佈置展位及搬相應數量的.桌椅。

×年3月21日~×年3月26日

早上9點活動開始至下午6點活動結束

（活動期間中場不休息，工作人員以輪班制）

項目橫幅宣傳海報宣傳宣傳單宣傳校園論壇宣傳

1、3月21日早上8：00工作人員就位，各施其職；

早上8：50之前，各攤位商品上架，做好銷售準備；

早上9：00準時進行新南區首屆創業周開幕式（團學負責人發言）；

早上9：15創業周活動正式開始

2、3月21日在原有商品攤位中，增設一個主題爲“網絡對抗平臺”的攤位。

3、3月21日活動照常進行。

4、3月21日上午活動照常進行；

下午2：00—6：00進行抽獎活動。

建立消費者至上的概念，保證優質的服態度，內部設立可行的優惠活動，如抽獎等；

項目、數量、金額總計

帳篷、30個、學校申請0元

桌子、120張、學校申請0元

椅子、120張、學校申請0元

排插、20件、學校申請0元

橫幅、3條、400元

海報、10張、300元

怡寶礦泉水、10箱、500元

氣球、10袋、100元

噴畫、1張、500元

獎品不定、1000元

宣傳單、×張、800元