幼兒園自然角評比活動方案（精選5篇）

爲了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園自然角評比活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園自然角評比活動方案 1

一、評比目的

《綱要》中指出：“環境是重要的'教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”爲了更好的發揮自然角在日常生活中的教育功能，讓幼兒有一個綠色環保的學習生活環境，使他們進一步親近大自然，養成愛勞動、愛觀察良好習慣。同時，通過舉行自然角評比活動提升教師的環境創設水平。

二、評比時間

20xx年3月20日

三、參加人員

全體教師

四、評比形式及內容

評比形式：現場觀摩、班級互評。

評比內容：

1、自然角內植物等成活情況。

2、幼兒參與情況。（觀察記錄）

3、四區創設。（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區）

4、器皿的選擇是否適宜且有創新。

5、自然角的整體創設是否有創意。（附自然角創設介紹）

五、獎項設計

設一等獎一名。二等獎一名。三等獎一名。

幼兒園自然角評比活動方案 2

爲了給幼兒創設良好的學習生活環境，培養幼兒科學素質，豐富動植物知識，養成關愛生命、勤勞有責任心、熱愛大自然的行爲習慣，提升我園教師綜合素質，力爭在全區幼兒園自然角評比中取得好成績，特組織幼兒園自然角評比活動，具體方案如下。

一、評比內容：

全園各班自然角（種植區、飼養區、觀賞區、實驗區、觀察記錄）

二、評比對象：

全園各班師幼

三、評比時間：

20xx年11月

四、評委：

各主班老師

五、評比要求：

1．內容設置：

要求：結合創建目標，用多種方式直觀的呈現出現階段的託、小、中、大班自然角的版塊及內容設置。

2．材料選擇及區域佈局：

要求：

（1）充分利用空間、牆面的作用，創設平面、立面、操作的自然角環境。

（2）材料的選擇與投放應體現豐富多樣與靈活變通相統一，安全、衛生與實用相統一。

（3）佈局合理，造型別致，色彩和諧，形象生動，具有童趣，富於創意。

3．參與情況：

要求：是否能引發孩子觀察與探究的慾望，營造出環境與人、師與生、生與生、親與子的互動和諧的學習氛圍。

4．理論聯繫實際的`講解：

要求：用10分鐘左右的時間，各班選派教師以理論聯繫實踐，藉助PPT，清晰、流暢的向評委講解本班自然角創建的情況。

六、評比結果：

本次評比設一等獎、二等獎、三等獎

幼兒園自然角評比活動方案 3

一、評比目的

通過舉行自然角評比活動，促進教師爲豐富我園環境，提升自然角創設水平和創造力而積極合作。努力使幼兒能在美好、有趣的環境中學習和生活。

二、評比時間

20xx年4月13日中午12:30

三、參加人員

全體教師

四、評比形式及內容

1．評比形式：現場觀摩，年級組互評。

2．所有人員現場觀摩互評打分。

3．四區創設（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區），及觀摩記錄。

五、獎項設計

幼兒園設一等獎一名。二等獎二名。三等獎三名。

幼兒園自然角評比活動方案 4

爲深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，不斷促進幼兒教師的專業能力的'發展，創設適宜的教育環境，豐富幼兒一日活動內容，將在我園開展自然角評比工作。

一、參賽對象：

所有班級

二、評比時間：

20xx年10月21日

三、評比過程：

1.現場展示：各班級佈置自然角環境，10月21日下午3點整將進行現場觀摩。

2.主題介紹：進行自然角創設主題介紹活動，展現期間能讓幼兒觀察以及參與管理自然角、植物變化等過程性內容。

3.評比順序：小班—中班—大班

四、評比標準：

1.能根據季節特點、年齡特點要求創設自然角。

2.自然角區域劃分明確，有觀賞、種植、飼養、實驗（小班可沒有），數量多，內容是幼兒感興趣的、有利於幼兒觀察，促進幼兒發展的。

3.種植、盛放物品整潔、牢固、美觀、安全、衛生，有利於其生長髮育。

4.能對場地進行合理規劃，對一些植物進行藝術加工，供幼兒欣賞，幼兒參與自然角創設與管理。

幼兒園自然角評比活動方案 5

一、評比目的`：

通過舉行自然角評比活動，促進教師爲豐富我幼兒園區角活動的內容和材料、提升自然角建設的水平和創造力而積極合作，努力使幼兒能在美好、有趣的環境中學習和生活。

二、評比時間：

20xx年3月30日中午12：30

三、參加人員：

全體教師

四、評比形式及內容：

1.評比形式：現場觀摩，推磨式互評（即一個年級組中六人分兩組分別給其他兩個年級組評分）

2. 所有人員現場觀摩互評各自然角整體環境佈置和內容設置。

3.四區創設（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區）：60分；觀察記錄：10分 ；環境創設：20分；班主任介紹：10分。

五、獎項設置

年級組各設一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。