“跳蚤書市”活動方案（精選17篇）

爲了確保事情或工作安全順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編精心整理的“跳蚤書市”活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

“跳蚤書市”活動方案 篇1

一、活動口號：

讓好書在你我手中傳遞

二、指導思想：

依據本學期“書香校園”的活動計劃，圍繞“用書香浸潤童年”的課外閱讀主題，我校將舉辦首屆“跳蚤書市”活動。通過開展活動，爲全校學生提供一個以書換書、循環利用、綠色閱讀的平臺，增強學生讀書的積極性和主動性，促進廣大學生之間的交流。在爲學生提供更多的閱讀機會的同時，讓圖書在流動中發揮作用，實現其傳遞知識的價值，讓書香飄逸於校園的每一個角落。

三、活動時間及對象：

3月26日下午大課間，賣方爲二、四、六年級，買方爲一、三、五年級全體學生；

3月27日下午大課間，賣方爲一、三、五年級，買方爲二、四、六年級全體學生；

四、活動地點：

學校大操場

五、活動內容：

1.“跳蚤書市”宣傳：

以倡議書、電子宣傳欄和口頭宣傳等形式，向全校同學宣傳介紹即將開始的“跳蚤書市”活動，鼓勵同學積極參與到活動中。

2.圖書徵集階段

每位同學將閒置的課外閱讀書交給語文老師，數量不限，由各班班主任進行登記，具體登記在“班級圖書漂流登記表”（見附件1）中。

【注】捐贈的閱讀書目以各年段第一學期的必讀書目和選讀書目爲主（參照《課外閱讀手冊》）

3.活動開展階段

（1）學校各班根據圖書數量發放相應數量的圖書漂流卡。

（2）26日下午第二節課下之前，賣方班級二、四、六年級語文老師帶領8名學生將本班圖書運至活動地點，並擺好書攤。兩節課下，買方班級一、三、五年級學生由語文老師帶領學生攜帶圖書漂流卡到大操場，在“跳蚤書市”中尋找自己想要的書。

（3）27日下午第二節課下之前，賣方班級一、三、五年級語文老師帶領8名學生將本班圖書運至活動地點，並擺好書攤。兩節課下，買方班級二、四、六年級學生由語文老師帶領學生攜帶圖書漂流卡到大操場，在“跳蚤書市”中尋找自己想要的書。

（4）注意事項：

①本活動堅持自願原則，以我所有，換我所需。

②等量交換，即每張書券只可交換一本書，不可拿回，也不可重複交換。

③26日書市餘下的書由學校統一收回，用作27日的書市交流。

4.總結階段

整體活動結束後對前期開展的“跳蚤書市”換書活動進行總結。

“跳蚤書市”活動方案 篇2

一、 活動目的：

1.爲了豐富書香校園的活動形式，讓閒置圖書流動起來，提高圖書的使用價值，營造濃厚的讀書氛圍。在校園內再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養能力。

2.通過靈活的交換模式、稱心的書刊、真誠的交流，不僅培養學生珍惜書刊、節約資源的好習慣，而且激發了學生共言好書、閱讀好書的熱情，鍛鍊學生的社會實踐能力。

二、活動時間：

4月25日下午

三、活動地點：

學校田徑場 （如下雨，活動地點改爲各班教室）

四、 義賣年級：

三至六年級

五、活動準備：

1．4月21日（週一）大隊部發出活動倡議。

2．週二至週四各中隊準備義賣書籍，定好書籍價格，並貼好標籤，價格要求合理。

3．三至六年級每位隊員(特困生除外)要準備好一定數目的零用錢（最多不超過10元），積極參加本次活動。

4．由班主任在班級發動宣傳，各中隊根據活動內容和形式招聘好適當數量的售貨員、推銷員、收銀員、記帳員、環保員、安保人員等，並對他們進行上崗培訓。

5．義賣活動前各中隊輔導員要教育學生：

（1）有序：不跑、不追、不擠

（2）守紀：不大聲喧譁

（3）文明：不強買強賣

(4）衛生：不丟、不留（不留下義賣的垃圾）

六、活動要求：

1．義賣物品（要求）：

a義賣物品可以是自己書籍，每班至少準備20本以上的義賣書籍，（各中隊圖書角的圖書不在義賣之列）

b義賣物品的內容要求健康、向上，班主任對義賣書籍進行驗收後才能登記在冊。

c書籍要求質量完好，保持七、八成新以上。

d每本義賣書籍都貼上標價，且每件價格基本控制在3至15元。

2．設計展臺 （要求）：

a每個班級準備三至四張課桌作爲展臺，鋪好桌布或塑料佈擺放義賣書籍。

b每班可以給自己的展臺起個名稱，如 “海貝兒小賣場”、 “淘寶樂園”等等，並設計好廣告宣傳語，將展臺名稱和廣告宣傳語配以圖畫製成宣傳海報，用小黑板橫擺在展臺前。宣傳標語參考： “藍天下，享受愛的陽光；綠地下，滋潤愛的花蕾。”“重溫經典 學海無邊”“書香溢滿校園 心靈徜徉書海”……

c每班的展臺安排5至10位服務員（人員數量可根據需要適當調整）。活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。 （可佩帶自己設計的統一標記，如服務卡、頭飾、帽子、臂章等）

d每班的展臺都要準備一個收納盒，學生購買物品所花費的錢款全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。

七、活動過程

1．由各班正、副班主任負責安排把商品放在指定的區域內，並對自己班的展臺進行佈置。各班13：30開始佈置展臺，在14：00以前佈置到位。

2．各中隊要以公平交易爲原則，所進行的物品交易均要做好登記工作，以便於統計。

八、注意事項

1．活動要求三至六年級師生人人蔘與，奉獻愛心。各班班主任和數學老師共同帶班參與活動。

2．在活動中需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各班負責本展臺活動前後場地衛生。大隊委將對整個活動過程進行衛生監督，對有不講衛生行爲的個人或展臺進行批評、登記並扣分。

3．中隊輔導員要關注和處理好活動過程中出現的意外問題。

4．請各位中層以上管理人員全程參與，確保本次活動安全、有序、圓滿。

九、人員安排

1．場地劃分及佈置：總務處、體育組老師

2．攝影：肖飛林

3．評委：全體校行政

十、總結評比

“最佳組織獎”

根據班級準備情況、組織情況、場地衛生情況、文明服務等情況在每個年級評選出2個“最佳組織獎”頒發獎狀並獎勵班積分5分。

老師們、同學們：

我們熱切期待的第九屆讀書節活動今天終於拉開了帷幕，本次讀書節活動主題：“閱讀經典，立德修身”。

古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”一本好書就像一艘航船，引領我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識，引導我們明理，教會我們做人；閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養成良好的學習習慣。今天，我們懷揣着夢想，迎來了又一個春天的約會。

童年正是我們讀書、學習的大好時節。在我們新湖小學的校園裏，每一位老師都用自己辛勤的汗水爲大家創造良好的讀書學習環境。前幾屆的讀書節，學校開展了豐富多彩的閱讀活動，取得了豐碩成果。如今，我們已經欣喜地看到，在我們新湖小學，晨誦，課前閱讀、課外閱讀，同學們一個個遨遊書海；回到家裏，不少同學也手不釋卷……處處飄溢着陣陣書香。

今年春天的約會，書香飄逸，一定會給我們帶來收穫的喜悅，在歷時近一個月的讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動。通過活動，引導師生感受文字之美，享受讀書之樂，養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養品性；通過活動，繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，爲營造書香校園奠定基礎；促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網絡形成，爲建設德馨、書香社會作出應有貢獻。

古人之十年寒窗苦讀而金榜題名不謂讀書，今人之廢寢忘食而追名逐利不謂讀書，學生之敷衍了事而贏得青睞不謂讀書。

“然何謂讀書？讀書者，謂怡情也，謂長才也。讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。” 讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮於尺牘；千山萬水，盡了然於卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨遊天下，悠然領略種種極致的風景。

對我來說，最愜意不過午後微暖的陽光，拂過臉頰和煦的涼風，樹蔭下一隅角落，手邊一捧沏着的香茗，膝上一卷翻開的書頁，徜徉於時間之流中，與時光會晤。世有匡稚圭之鑿壁偷光，江泌之映月讀書，車武子之囊螢映雪，董仲舒之下帷讀書，孔丘之韋編三絕。是書讓我經歷了魯迅先生無數個日日夜夜的“哀其不幸怒其不爭”；也是書讓我與錢鍾書先生一道《寫在人生邊上》；同樣是書讓我感受到張愛玲一個小女子倚樓看盡人世繁華的釋然落寞，以及來到瓦爾登湖畔真切體會梭羅那如那湖水般平靜美好看破紅塵的安寧心境。所以，是書豐富了我的視野，讓無知的領域不斷縮小，讓我稚嫩的心逐漸成長。所謂開卷有益，說的大概就是這個意思吧。

讀書讓我們感受到了茫茫宇宙的無限神奇，我想這也是學校舉辦閱讀節的意義所在。其實讀書有益我們都知道，遺憾的是有多少人願意捧起書沉浸其中。然而，據統計，歐洲每年平均每人讀30本書，日本是40本， 猶太人和芬蘭是人均讀書量最多的國家 每年每人平均讀60本書，但讀書質量最高的當屬猶太人，中國最低，按整體人口比例來算每人均下來讀不到一本書。如今我們說要實現“中國夢”，閱讀何嘗不是實現發展夢的重要一環呢？

正如林語堂先生在《論讀書》中所說，“人之初生，都是好學好問，及其長成，受種種俗見俗聞所蔽，毛孔骨節，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。讀書便是將此層蔽塞聰明的包膜剝下。能將此層剝下，纔是讀書人。”

布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。讓我們再次沉醉於皓月執卷的清幽，把酒當歌的豪情，仰天長笑的灑脫。

今天，我在這裏倡議，爲了我們個人的發展，爲了我們民族的強盛，爲了我們祖國的繁榮，讓我們攜起手來，共建書香校園，讓閱讀點染我們的生活，讓墨紙書香成爲校園的芬芳，讓琅琅書聲灑遍每一個角落！

“跳蚤書市”活動方案 篇3

一、活動意義：

1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；

2、培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力；

3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。

4、學生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。

二、活動時間：

20xx年11月1日——20xx年11月7日

書籍交換活動，具體以級段爲單位進行，每個級段時間自定。

（請各級段負責人將你們級段的的活動時間於11月1日前短信告知葉琳老師。）

三、活動對象

全校一至六年級。

四、活動地點：

各級段教室門口、走廊，或自定。

五、活動過程：

1、活動計劃準備階段（10月29-10月30日）

（1）個人蒐集整理

利用晨會課發動學生拿出1-2本對自己已經沒有使用價值，但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流，實現資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意，適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進一步交流成爲書友。

（2）班級彙總分類

班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理，製作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。

（3）級段統一製作跳蚤書市書籍交換券。根據個人捐贈的書籍數目得到相應數量的書籍交換券。

2、具體實施階段

（1）活動前，每班在走廊靠牆邊擺上一排桌子作爲班級攤位，將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上，等待交換。

（2）每班攤位前安排幾名學生幹部進行管理，負責登記和整理。

（3）交換流程：第一步，逛書市——尋找中意的書籍；第二步，交換書——用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經換好書籍。

（4）整理各班剩餘書籍，歸類到班級圖書櫃。

六、總結階段：

1、班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進行活動小結。

2、各校區各級段活動結束後，級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網上發佈通訊報道。並另將報道資料打包發至語文大組長z郵箱（z），作爲各級段的活動總結。

備註：

各校區活動負責人

龜湖校區

總負責：z

一年級段：z二年級段：z三年級段：z

四年級段：z五年級段：z六年級段：z

橋兒頭校區：

總負責：z

一年級段：z二年級段：z三年級段：z

四年級段：z五年級段：z六年級段：z

雙井頭校區：

總負責：z

一至三年級：z四至六年級：z

黎明校區：

總負責：z

一至二年級段：z三至四年級段：z

五至六年級段：z

“跳蚤書市”活動方案 篇4

一、活動意義：

1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；

2、培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力；

3、開拓學生的思維，培養創新意識，增強勇氣與自信；

4、力圖通過此次活動，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。

5、通過活動，教育學生懂得互幫互助、團結友愛的道理。

二、活動時間：

11月18日（星期三）下午第一、二課。

三、活動地點：

學校中心大道。

四、參加對象：

舊書提供：3—5年級同學

賣書：三、四、五年級各班3名圖書導購員

買書：全校同學。

五、活動過程：

（一）計劃準備階段（11月13日——11月17日）

1、個人蒐集整理

各班學生提供此次書市的主要圖書，書、雜誌、字典等具有閱讀使用價值且內容完整的舊書皆可。每個同學把自己的舊書找出來，由班主任負責收集。9日10日 兩天完成。

2、全班彙總分類

每班將書籍登記在冊，力求詳細具體，如書名、所有人、原價、現價、最低價等。如能將登記的圖書加以分類處理則更好。

3、制定營銷策略

爲了更好地銷售圖書，三、四、五年級的導購員可制定相應的營銷策略（如消費者爲上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應等），製作諸如廣告、海報等輔助銷售材料，並可撰寫廣告詞。

4、負責銷售的同學將賣出的每一本書最終的成交價記下，以便覈對銷售額及作爲資料保留。

（二）具體實施階段

1活動當天的中午，麻煩後勤組同事將6張雙人課桌準備好。（每4張圍成一個席位）以便下午的活動準時進行。

2屆時三、四、五年級共計3個班級，每班負責一個席位，自備展覽工具，負責現場推薦和銷售圖書。全校同學光臨書市。

3爲防止過分擁擠，活動分批進行。一二三年級同學於第一節課開始挑選購買適合的圖書。四五六年級同學第二節課開始。

4活動結束，評出先進班級若干。並評出組織獎若干。

“跳蚤書市”活動方案 篇5

一、活動目的：

進一步營造書香校園的氛圍，推動學生讀書活動的開展。

二、活動內容：

預科、高一、高二年級學生在校園內進行愛心義賣、淘書活動。

三、活動主題：

同沐書香共享快樂

四、活動地點：

室外籃球場

五、活動時間：

5月13日（週一）中午12:20—13:00

六、組織安排：

1、發動學生，共同制定營銷策略，在活動區域內出示本班班旗和富有特色的宣傳標語。

2、書籍準備。動員學生每人自備一本內容健康、有閱讀價值的書，教科書、破損嚴重、內容不健康的書不準出售，班主任嚴格把關。

3、每本書籍請附上書主姓名、建議售價和推薦理由，視情況寫在書籍扉頁或另附書籤。

4、安排學生幹部對待售書籍進行登記統計及銷售情況記載。

5、所售圖書款項作爲學校愛心基金，活動結束後在現場交至國旗杆下愛心募捐處。

6、義賣場地分佈圖見附件，週一上午請派學生幹部熟悉場地，中午活動前放置書桌2—3張在指定地點，擺放好圖書準備活動。

7、活動結束後請清空物品，把相應的活動場地整理乾淨。

“跳蚤書市”活動方案 篇6

一、活動目的：

爲了豐富書香校園的活動形式,結合這次閱讀節，特舉辦本次“跳蚤書市”活動，旨在以“市場”爲橋樑，通過靈活的交換模式、實惠的價格、稱心的書刊、真誠的交流，不僅給幼兒提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書閱讀的渠道，讓孩子學會資源共享，而且培養幼兒珍惜書刊、節約資源的好習慣，激發孩子閱讀好書的熱情，鍛鍊孩子的社會實踐能力。

二、活動要求：

要求小中大班年級每班幼兒將自己已經看過或存放已久的,但仍保存較好的圖書拿出來,放到圖書跳蚤市場中，幼兒以適當的價格(折舊價)出售給其他幼兒。幼兒自主買賣，家長輔助

三、活動程序：

（一）發動準備階段

1．各班宣傳活動的意義。幼兒園準備橫幅標語《書香爲伴 快樂成長》。現場音樂及音響。

2．發動孩子尋找自己閱讀過的圖書，選擇合適的帶來參與活動，與同伴交流。親子把圖書做好整理、標註價格。

3．班級討論具體時間，地點、交流方式。

4．通知家長幫助孩子一起準備圖書2本（大班3本）和20元硬幣用零錢包放好帶來。

（二）組織實施階段

1．4月17號下午3：00----3：10小、中、大班教師準備好椅子幼兒人手一張放在指定區域,供存放自己班幼兒帶來的圖書。

2. 3:10—3:15圖書跳蚤市場開場儀式。

3. 3：15---3：30由小、中班小朋友當“營業員”，大班小朋友當“顧客”。場地安排在幼兒園操場，在各班圈上安放小、中班的椅子，孩子在椅子上進行買賣活動。

4.3：30---3：50大班小朋友當“營業員”， 小、中班小朋友當“顧客”。（注：幼兒由家長帶領參加，家長輔助，儘量讓幼兒自主買賣，鍛鍊孩子的交往能力。

幼兒提早賣完的可以去進行買書活動或自由閱讀，各班事先進行安全教育，提醒家長和孩子，不要擅自在大型玩具上玩耍。）

四、活動地點：

幼兒園操場。

五、活動時間：

4月17日，週五下午。雨天順延。

“跳蚤書市”活動方案 篇7

活動目的：

進一步營造書香校園的氛圍，推動我校學生讀書活動的蓬勃開展。

活動內容：

組織2—6年級的學生在校園內進行淘書活動，歡迎家長參與。

活動時間：

12月4日（週四）下午13：50-16:30

各年級淘書時間安排：

二、四年級：13:50-14:40 三年級：14：40:-15：25五、六年級：15:25-16:00

活動地點：明德大道上（場地由體育組劃分） 組織安排：

1、年級組召開會議，明確要求，強調安全教育、文明淘書教育，班主任發動學生，製作富有班級特色的書店名、口號、售書目錄、班牌、銷售牌（如銷售員、收銀員、推銷員）等。

2、每班由班主任和全班學生共同參與，做好本班圖書管理，紀律、安全、衛生教育等工作。

3、（1）要求班主任組織學生將班級的圖書在扉頁上寫上班級、姓名，標好最低售價，同時教育學生標價不要太高，要有“好書大家讀”的好思想。同時允許班級的學生將家裏藏書拿到本班級售書點（經父母允許情況下）出售

（2）班主任要嚴格把關，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。

（3）學生可視年級、家庭情況自備一些零錢，班主任要嚴格把關。班主任給收款學生準備錢箱和一定的散錢以備付款退款需要

（4）活動當日，各班班幹部學生在班主任的帶領下，13:35—13:50在本班的售書點準備6張課桌（也可鋪檯布），將班級圖書分類整齊擺放課桌上，由3—5名學生固定在本班售書點做好售書、登記、收款工作（每班可組成若干個售書小組，學生輪流售書，輪流出去淘書，也可帶着書與他人交換）。

（5）活動期間要充分發揮學生的獨立性和自主性，教師要做適當的指導協助學生合理挑選書籍，關注和處理好交易中出現的意外問題，特別提醒學生保管好自己的錢物 （6）活動結束後各班要對班級場地衛生進行清理，進行認真總結，大力表揚安全守紀，文明淘書的學生，將售書所得款項發給學生。

（7）活動結束後各班主任要進行認真寫好活動的總結，組織學生寫活動收穫心得。將本次活動班級售書、買書情況做好登記（附登記表）。

4、大標語：（我淘書 我快樂 明德外語實驗學校小學二部“跳蚤書市” 20xx年12月4日）

5、攝影（輕音樂播放）：康餘。

6、體育組（呂江、王春文負責）：劃分場地，標明各班級圖書擺放地段。（附各班位置安排示意圖）

7、各年級負責蹲點人員：

二年級：司豔鵬 羅婷 秦丹 黃鳳霞

三年級：樑瑩瑩 鄧歡 曾慶一 劉海燕

四年級：彭東蘭 易炎嬌 孫鵬鵬 邱瑩妹

五六年級：楊萬兵 李海亮 高總旗 曹琦 李芳 王春春

“跳蚤書市”活動方案 篇8

書籍是人類進步的階梯，是開啓心智的鑰匙。閱讀是成長的基石，是精彩人生的開始！學校根據《縣關於進一步推進大語文觀教育工作》文件精神，圍繞 “多讀書，讀好書”的理念，促進教師教學和學生學習方法的變革，營造書香校園，讓學校成爲一個天然圖書館，特舉辦本次“跳蚤書市”活動。

一、活動目的

1.爲了豐富書香校園的活動形式，讓閒置圖書流動起來，提高圖書的使用價值，營造濃厚的讀書氛圍，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養能力。

2.通過靈活的交換模式、稱心的書籍、真誠的交流，不僅培養學生珍惜書籍、節約資源的好習慣，而且激發了學生共言好書、閱讀好書的熱情，鍛鍊學生的社會實踐能力。

二、活動時間

20xx年X月19日下午（各班主任在X月18日前負責準備好書籍及宣傳標語、海報等。）

三、活動對象：

全體學生，歡迎教師參與

四、活動地點：

總務處安排

五、活動準備

1．本着自願的原則，每個學生準備若干本已閱讀過的或存放已久的、但仍保存較好的書籍、五成以上新的、願意交換的圖書。用於交換的圖書要保存完好，適合學生閱讀，內容健康，思想積極。班主任要積極動員，嚴格把關，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。（報刊雜誌、腦筋急轉彎、漫畫書、小人書等不屬於交換書籍）

2．各班級要做好交換書籍的登記造冊工作（圖書登記表由教導處發）。

3．活動當天，請各班在指定區域，擺放兩張課桌，擺放好自己班學生用來交換的書籍。

六、環境佈置

1．橫幅：巖頭小學“共享資源，共讀好書”跳蚤書市開市了。（責任人：張苑）

2、以班級爲單位開設“書店”，要求各班主任發動學生，精心設計佈置好自己班級的“書店”，取好“店名”，合理美化，實現“書店”的個性化佈置。如：製作富有班級特色的宣傳標語、海報等。（責任人：班主任）

七、活動過程

1．廣播提示活動開始，由年級組長宣佈本年級跳蚤書市開始。

2．學生自由換書、買書。每班書店由4-5名學生當服務員，固定在本班售書點做好換書、登記工作（每班可組成2個小組，學生輪流看攤，輪流出去淘書）。服務員同學要熱情介紹，每位學生要文明有序。（責任人：各班正、副班主任）。

3．活動結束後，各班要進行總結，表彰在活動中表現突出的隊員。鼓勵學生將交換、購買的的書籍和剩餘的書籍放入班級圖書角中，供同學日常閱讀，學期末各自帶回家。

八、注意事項：

1.班主任要認真做好宣傳發動工作，學生參與積極性要高。學生所帶的書刊必須通過家長同意。

2.各班教師正、副班主任共同參與，做好本年級各班的圖書管理、紀律、安全、衛生教育等工作。

3.各班積極佈置自己的攤位，想出宣傳高招，使本班書籍能獲得最大的流通，使活動開展得順利、有趣、熱烈。

4.學生換書時要講究謙讓，與服務員的交流要有禮貌，有序進行淘書活動；嚴守活動紀律，杜絕推擠、跑動、喧鬧。各班活動情況將列入班級考覈。

5.結束活動後，各班要整理好環境衛生。“紅領巾監督崗”對各班責任區進行檢查。

6.活動結束後，各班級要組織學生上一節交流課，特別是那些參與角色體驗的同學，要把自己的經驗與不流給全班同學。

7．未成交的圖書交還書的主人，方便以後進行二次置換。

8．班級負責交易人（導購學生）要求：

（1）對書籍熟悉；做好書籍的分類擺放，便於顧客挑選；

（2）對人熱情，有禮貌，有一定交往能力；

（3）做事細心，做好每一次交換的記錄；

“跳蚤書市”活動方案 篇9

一、活動目的

有鑑於讀書對人生髮展的重要性，爲了進一步打造書香校園，營造快樂輕鬆的學習氛圍，激發大家的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成爲我校師生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，特舉辦河盱小學首屆“小浪花跳蚤書市”活動。通過活動，實現學生書籍資源的交流、共享，合理利用家中閒置的書籍，切實引導學生愛讀書、勤讀書、多讀書、讀好書。

二、活動時間

6月1日上午

三、活動口號

讀書好、讀好書、好讀書

四、活動準備：

1、以班級爲單位精心設計好店名和海報。

2、在家長的允許下，提早帶要賣的書到教室，貼上“書市”專用卡，寫上各自的姓名，並做好統計工作。

3、5月31日傍晚將書店佈置完畢（各班根據意願，可設計成超市、櫃檯等多種形式。）

4、提早準備好購書的錢若干（建議用自己的壓歲錢、零花錢等）

五、活動進程

1、8：00—8：30各班檢查場地佈置情況。（各班場地安排另行通知）

2、8：30舉行“小浪花跳蚤書市”開市儀式。

3、9：00—11：00全校學生自主交易圖書。

（1）面帶笑容，介紹圖書，誠懇議價，等價交換。

（2）各班班主任要合理安排好學生的流動。每次留下若干名學生當小售書員，其他的學生可以自由去別的“書店”交換、購買，如此循環。

（3）活動期間，班主任要指導學生合理挑選書籍，特別是低年級的學生，要指導他們正確購書換書。

（4）活動過程中，根據店面設計、書本品種、服務態度等，填好“十佳書店”的選票，上交到班主任處。

（5）活動結束後，同學們可把剩餘的書交給班級，由班級統一上交石長妹老師，石長妹老師做好登記，根據上交舊書的'數量和質量獎勵該班新書若干，並進行表彰。

六、評價反饋

1、各班做好“十佳書店”的選票統計工作，將“十佳書店”統計表連同選票一起上交至黃薇處。

2、活動結束後，各班要進行總結，表彰在活動中表現突出的學生，評選出“超級小店長”和“超級淘書迷”。

注：一年級在此次活動中，只參加買書活動，不參加售書活動，因而無須設計海報，佈置店面等等。

“跳蚤書市”活動方案 篇10

一、活動目的：

1、本着“讓有限的金錢換來無限的知識”這一理念，通過舊書循環閱讀,以物換物的方式，讓學生把家中看過的圖書拿到交易市場互相交換，從而培養孩子喜愛讀書，分享知識，資源共享的意識和良好的行爲習慣，讓學生們在交易體驗中“快樂交易” “快樂分享”“快樂讀書”，結識更多的朋友。

2、通過交易，讓孩子們初步學會推銷，學會選擇，增強團隊意識，培養和加強學生的合作、交流、創造等能力。

活動時間：20xx年4月1日 下午15:30—16:30

活動地點：學校操場

二、活動準備：

1.語文老師：

（1）提前講解 “跳蚤書市”各個項目及規則，讓全體學生都：明明白白、清清楚楚。以校訊通的形式，把本次活動的目的、形式、圖書的範圍和要求告訴家長。

（2）一年級主要是物物交換，學生無需帶錢，二年級以上可以是物物交換，也可以是錢物交易，二年級學生每人最多可帶3元錢，3——6年級學生每人最多可帶5元錢。

（3）每位學生準備至少三本，圖書須經家長同意，要求質量較好，內容積極健康，適合各年級的孩子閱讀，保持七成新。2——6年級圖書定價也要跟家長商量好，根據書本的新舊程度，分別給出合理的價格(35)，體現誠信爲本的經營原則，然後在商品明顯處貼上標籤。出售商品均需要明碼標價，活動中市場管理處老師巡視檢查，如發現違規經營，將取消經營資格。

2.班主任：

（1）負責本班攤位佈置和管理。

（2）提前準備報紙或牀單擺放交換圖書。

（3）各班要先給自己的展位（小書店）選定適合本班特色的書店名稱，也可以有自己的促銷口號、標語等（根據各班情況自行安排）。

3.全體副班主任：協助班主任佈置攤位，隨班參與全過程活動。

4.學校保衛人員、場地負責人及管理人員積極配合做好場地安全檢查工作，要求做到防火安全，確保安全出口、疏散通道暢通。

5.家長：各班如需要家長協助，最多3名家長，於15：00準時到校。

三、活動流程：

1.4月1日中午各班自行安排時間，在操場佈置展位。下午第一節課後，由各班正副班主任負責安排把圖書放在指定的商鋪上，並對自己班的商鋪進行佈置。佈置結束後，各班在跑道上整隊站好。場地劃分（見附件1）

2.下午15:30――16：30爲交易時間，首先由李校長宣佈第四屆讀書節開幕，接着主持人講解“跳蚤書市”交易規則，之後宣佈交易活動開始。

活動交易規則：

（1）活動開始後先由班主任帶領班級一半的學生前往其他班級交易，副班主任組織剩下的學生在本班級攤位交易，20分鐘後，廣播通知交換，副班主任帶領剩下的一半學生前往其他商鋪買賣，班主任組織剩餘學生。

（2）在活動中需要保持校園衛生，不亂丟紙屑。活動要有序，不得大聲喧譁，吵鬧。

（3）本次活動既有現金交易，又有物物交換，買賣雙方達成一致，交易達成後，不許反悔。各班級進行買賣活動，做到誠實勞動、合法經營、文明交易。

（4）根據書本的新舊程度，給出合理的價格，出售商品均需明碼標價，體現誠信爲本的經營原則，不得哄擡物價或看人定價。

（5）不得倒賣書籍，以贏利爲目的，買入手的書籍不得再次出售。

（6）主席臺設“市場管理處”，將對整個活動過程進行監督，一旦發現，取消本學生參與活動的資格，同時取消相關班級的優秀商鋪評選資格。

3.16:20由班主任負責集中本班學生在本班攤位前集合，進行活動小結，組織學生打掃衛生。

4.16:30整個活動結束，學生回班級背書包，組織放學。

四、注意事項：

1.班主任、副班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。在交易過程中，如遇個別學生賬目不清，售後反悔、顧客投訴等問題，可在主席臺前“服務中心”調解。

2.遇雨活動改爲在教室進行。

五、人員安排：

1.安全組：

負責人： 校衛隊員（包括教學樓安全）

2.照相：

3.音樂播放：

音樂提供：

屏幕：

Xx實驗小學開展第四屆讀書節開幕式暨“跳蚤書市”活動

5.活動場地劃分：體育組

6.服務中心：

提前準備條幅“服務中心”，一張桌子，一把椅子

7.主持人：

8.校園網新聞：

9.提前擺放班牌（12:00）：體育組

10. 市場管理處：

提前準備條幅“市場管理處”，桌子一張，凳子一把

六、總結評比：

活動結束後，對各班的攤位進行評選，巡視組（英語組）老師將評出“特色商鋪”，交給劉靈芝老師。

微笑服務班級（3個）

合法經營班級（3個）

最佳商鋪佈置班級（3個）

衛生優秀班級（3個）

“跳蚤書市”活動方案 篇11

一、活動意義：

1、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。培養學生選擇書籍的實踐能力；學生以書會友，在讀書活動中建設親情校園，營造出濃郁的書香校園氛圍。

2、培養學生處理舊書的實踐能力，懂得節約是美德，珍惜地球資源，過低碳環保的生活。

二、活動時間：

4月23日（星期三）中午午讀課

三、活動地點：

教學區一樓操場

四、參加對象：

舊書提供：2—6年級同學（一年級酌情參加。）

賣書：2-6年級各班3-5名圖書導購員

買書：全校同學。

五、活動過程：

（一）計劃準備階段（4月21日——4月22日）

1、個人蒐集整理。

各班學生提供此次書市的主要圖書，書、雜誌、字典等具有閱讀使用價值且內容完整的舊書皆可。每個同學把自己的舊書找出來，由班主任負責收集。

2、全班彙總分類。

每班將書籍登記在冊，力求詳細具體，如書名、所有人、原價、現價、最低價等。如能將登記的圖書加以分類處理則更好。

3、制定營銷策略。

爲了更好地銷售圖書，2-6年級的導購員可制定相應的營銷策略（如消費者爲上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應等），讓學生爲自己的書攤起名（沙灘書市、百草園書市等）製作在硬紙板上，可以寫一些廣告語。

4、負責銷售的同學將賣出的每一本書最終的成交價記下，以便覈對銷售額及作爲資料保留。

（二）具體實施階段（4月23日）

1、活動當天的中午，麻煩後勤組同事將2張課桌準備好。（每4張圍成一個席位）以便下午的活動準時進行。

2、屆時2-6年級共計19個班級，每班負責一個席位，自備展覽工具，負責現場推薦和銷售圖書。全校同學光臨書市。

3、爲防止過分擁擠，活動分批進行。

一、二、三年級同學於12：00-12:25開始挑選購買適合的圖書；

四、五、六年級同學12：30-12:55開始。

4、活動結束，活動結束後，清理場地，保持整潔。賣書所得款項由所在班自行分配，建議學生捐獻一部分用作班級購買美化環境、淨化空氣的盆栽。

六、活動安排

1、橫幅、活動用書桌：鄭殿鴿老師負責調配

2、拍照：zz老師和各班主任

“跳蚤書市”活動方案 篇12

一、活動目的：

進一步營造書香校園的氛圍，推動我校學生讀書活動的蓬勃開展。

二、活動內容：

組織1—6年級的學生在校園內進行淘書活動。

三、時間安排：

1、活動時間：暫定4月16日（屆時視天氣情況調整）。

2、售書點佈置時間：

①、4月16日上午11：40，各班正、副班主任組織班上售書小組的學生在環形跑道的指定區域佈置好本班售書點。售書點由四張課桌並排擺放，並有班牌（各班可自行製做個性化班牌，也可用班上現成的班牌）。

②、4月16日下午2：20，各班正、副班主任組織班上售書小組的學生在售書點整齊擺放好書籍，有序安排售書事宜。

3、售書時間：

4月16日下午2：30—5：30各班售書小組在班主任和副班主任的共同組織下有序售書，另外各班教室2：30—2：40的課前十分鐘一律由副班主任暫時管理。

4、淘書時間：

六個年級分六批參與淘書活動：

1、一年級4月16日（週三）下午2：30—3：00。

2、二年級4月16日（週三）下午3：00—3：30。

3、三年級4月16日（週三）下午3：30—4：00。

4、四年級4月16日（週三）下午4：00—4：30。

5、五年級4月16日（週三）下午4：30—5：00。

6、六年級4月16日（週三）下午5：00—5：30。

四、書籍來源及售書要求：

（1）每班每個學生至少準備1本較好的，適合學生閱讀的書，捐書的學生要在所捐書的扉頁上寫上班級、姓名，要有“好書大家讀”的好思想。（）班主任對本班的書進行統一管理、登記、定價，並在週二上午放學前把登記的電子稿上傳到學校QQ羣。

（2）班主任要嚴格把關，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。

（3）班主任帶領5—8名學生固定在本班售書點做好售書、登記、收款、衛生工作。

五、涌泉書幣的流通方式

涌泉書幣由學校統一印製，爲跳蚤書市唯一通用的貨幣，（書幣面值爲5元、10元、20元）。

1、書幣賺取方式：

（1）、每位學生提供一本質量合格的（由班主任把關）書籍交給班主任。班主任根據書籍的原價、質量、新舊、厚薄等情況綜合考慮進行定價（定價範圍：5元、10元、15元、20元）並付給學生相應的書幣（每班每人至少提供一本，多則不限。）

（2）、參與學校“淘寶書市”的管理可獲10元書幣；

（3）、參與本班售書、整理、學校售書場地衛生工作可獲5元書幣；

2、書幣使用方式：

學生用自己所得的書幣去任意班級的書市進行淘書，要求守秩序，文明淘書。

四、組織安排：

1、年級組組織（兩位教研組長負責）：召開正、副班主任工作會議，明確要求，強調安全、文明淘書教育，建議各班主任發動學生製作富有班級特色的標語、售書目錄、班牌等。

2、每班由正、副班主任共同參與，做好本班的圖書管理、紀律、安全、衛生教育等工作。

五、秩序維持：

1、政教處負責活動場地紀律、安全、衛生工作，安排好大隊部幹部對“跳蚤書市”賣場秩序、賣場文明、賣場衛生進行管理和檢查評比工作。這項工作由李書記、毛校長親自督促，譚流娥負責。

2、班主任在活動前對學生進行紀律、安全、衛生教育，避免活動期間出現髒、亂、差現象。

3、學生必須統一穿秋季校服，並於相應時間在班主任或副班主任的帶領下排隊入場淘書，淘書規定時間一到，即排隊回本班教室。

4、各班安排2名學生家長到校，參與書籍的出售，整個下午的售書工作結束後將給家長頒發義工證。

5、請執教下午體育課的老師管理好學生，不要在田徑場內上體育，不許學生去田徑場打鬧、走動、逗留等。

6、活動結束後各班要進行認真總結，大力表揚安全守紀，文明淘書的學生。

六、其他工作人員安排：

1、電子屏幕大標語（涌泉小學第一屆“跳蚤書市”等和讀書有關的標語）（輕音樂播放）：康理

2、錄像和拍照：朱豔輝、謝海生。

3、場地劃分、示意圖、桌子擺放順序：張子昂、黃愛華

4、各年級蹲點管理人員：

一年級：張子昂 二年級：黃愛華 三年級： 鄧曉芬

四年級：謝亞玲 五年級：朱敏 六年級：彭涓

5、巡視領導：鄧元田、李承勤、谷秋容、黃新亞、王之卿、毛仰武、張華生。

“跳蚤書市”活動方案 篇13

活動目的：

“腹有詩書氣自華”，爲了培養學生養成熱愛讀書、親近書籍的良好習慣，讓孩子之間的藏書能夠相互交流，讓孩子的舊書有一個物盡其用的良好歸宿，我校決定舉辦一次“模擬書市”活動，該活動主要是在學校內創設模擬書市，讓每一個孩子通過交換圖書，調節圖書，進而交流讀書的收穫，讓更多的孩子感受到讀書的樂趣，養成逛商場只逛書店，過生日只要新書的好習慣。

活動簡述：

“模擬書市”是指在學校的校園內營造一個類似書市的場面，每個學生既是賣書者，又是讀者、購書者，在買與賣的過程中，體驗自己購書的愉悅，感受書是天下最好的商品，食物到嘴裏就沒了，衣服穿在身上過幾年就不時興了，玩具玩一玩就壞了，唯有書籍裏面的知識充實了人的大腦，留下永恆。

活動地點：

大操場

活動對象：

全校學生

活動負責人：

王校長、盧副校長、林老師老師

活動時間：

20xx年10月15日（星期五）下午2：10——3：20

廣播：趙老師

錄像：周老師

拍照：李老師、林老師

活動主持：

陳老師

活動安全及協調小組：岑老師、黃老師、謝老師

各班帶隊老師：班主任和科任老師全程看管學生的紀律和安全

活動準備及要求：

1、每位學生準備供交換買賣的舊書最少一本，班主任做好登記和統計本班收集書的數量。要求：一是圖書內容以科學知識、童話、故事等適宜學生看的少兒圖書爲主，請家長幫忙把關，不要把某些不適宜孩子看的書流進“書市”；二是圖書八成新，不能掉頁或封面、封底污損；三、特別強調是圖書，不能是《小學閱讀指南》之類的期刊、雜誌、報紙等；

2、希望在書市中的每一本書中，都有書的主人親自設計的讀書贈言和簽名，可以是讀書格言，可以是讀書體會，還可以是互相勉勵的話……一句句簡單質樸的話語，流露出的是書的主人對書的熱愛，對書友的誠懇。

3、學校將加強對活動現場的督察與管理，班主任和科任老師對某些不會與人交流的孩子進行指導。活動結束後，二到六年級學生寫一篇活動感想，談談自己活動中的收穫。

4、學校統一印發給每位同學一張“購書券”，活動前班主任發給每位同學。

活動過程：

一、主持人宣讀活動目的。

老師們，同學們下午好！中國有句古話說：“腹有詩書氣自華。”書讀多了，眼界會更加敏捷，心靈會更加豐富，目光會變得更加清澈。爲了培養同學們養成熱愛讀書、親近書籍的良好習慣，讓同學之間的藏書能夠相互交流，讓我們的舊書有一個物盡其用的良好歸宿，今天我們將開展一次“模擬書市”活動，本次活動主要是在學校內創設模擬書市，讓每一位同學通過交換圖書，調節圖書，進而交流讀書的收穫。活動前，我們先有請王校長講話！掌聲歡迎！

二、王校長致辭。

主持人宣讀榮獲“積極獻書小標兵”稱號的同學名單，請王校長和盧校長爲他們頒發獎狀和“購書券”。（ 現在頒發的是獻書最多的同學，獲得“積極獻書小標兵”稱號的有以下同學：

略

請王校長、盧校長、蔣主任、黎主任爲他們頒發獎狀和“購書券”。

略

請王校長、盧校長、蔣主任、黎主任爲他們頒發獎狀和“購書券”。

三、主持人宣讀榮獲“積極獻書中隊”稱號的班級名單，請王校長和盧校長爲他們頒發獎狀和獎品。

（ 下面頒發的是獲得“積極獻書中隊”稱號的班級，請以下讀到名字的班級派一名代表上來領獎：六（3）班捐書60本，五（6）班捐書64本，四（2）班捐書68本，六（5）班捐書72本，四（5）班捐書79本，四（3）班捐書90本，四（4）班捐書100本，五（4）班捐書105本，五（1）班捐書133本。請以上讀到的9個班級代表上來領獎，請王校長和盧校長爲他們頒佈獎！）

四、主持人宣佈南村中心小學“模擬書市”活動正式開始。

（南村鎮中心小學“模擬書市”活動現在開始，同學們可以解散自由到各攤位上看書購書，請同學們互相禮讓，不要擁擠，注意安全！）

1、各班擺好攤位，由三名班幹部負責看管攤位並收“購書券”。

2、各班同學自由解散，到各個班的攤位上選擇自己喜歡的書籍進行購買。

3、已經購買了書籍的同學可以回到班上閱讀或與同學交流分享購書的感受。

五、“模擬書市”活動結束，各班統計所收“購書券”的數量並報給翠婷。各班剩餘的圖書可以放到本班的圖書櫃裏，供全班同學平時閱讀。

“跳蚤書市”活動方案 篇14

一、活動目的：

1.培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；

2.培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力；

3.給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。

4.學生以書會友，在讀書活動中建設親情校園，營造出濃郁的書香校園氛圍。

二、活動時間：

12月04日（星期五）下午

三、活動地點：

操場

四、參加對象：

全校同學

五、活動過程：

（一）策劃準備階段

1.個人蒐集整理

班主任利用班會課發動學生拿出1～2本對自己已經沒有使用價值，但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流，實現資源共享。要求學生所帶圖書必須適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統一在書的右上角寫好班級、姓名、價格。

2.全班彙總分組

活動以班級爲單位，分成若干組，在規定的場地進行活動。

3.制定營銷策略

以班級爲單位策劃活動過程，爲了更好地銷售圖書，全班同學可共同制定營銷策略（如消費者爲上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應等），製作富有班級特色的標語、售書目錄、班牌等，製作諸如廣告、海報（可利用小黑板、小標牌等）等輔助銷售材料，營造“跳蚤書市”的環境文化，並可撰寫廣告詞。

（二）具體實施階段

1.每班自備書夾等展覽工具，各班圖書導購員負責現場推薦和銷售圖書，全校同學光臨書市。

2.紅領巾廣播播放音樂，各班以各種方式向同學進行廣告宣傳、推薦、交易，營造書市氛圍。

3.活動拍照

4.各管理人員要求始終在場，確保本年段學生的安全。

5.請班主任安排若干名學生監督管理好自己班級的綠化區。

6.各辦公室空課老師請在本年段學生購書時間段參與管理，適當指導學生購書。

7.活動結束後，各班做好場地衛生清理工作。

（三）活動總結階段

寫好通訊或活動收穫心得以及留下精彩瞬間發至校園網站。

六、活動預案

1.學生所帶的書刊必須通過家長同意，班主任要嚴格把關，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。

2.學生可視年級、家庭情況自備一些錢用於買書；也可以用自己的書與其他學生進行交換。

3.活動期間，要充分發揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導。班主任要協助隊員合理挑選書籍，特別是低年級的隊員，要指導他們正確購書換書，關注和處理好在交易過程中出現的意外問題，特別提醒學生保管好自己的錢物。

4.活動結束後，評出優秀年級組，評選依據：宣傳有力，購書文明，場地整潔。

“跳蚤書市”活動方案 篇15

活動目的：

通過開展小小書市活動，給學生提供交換看書的平臺，拓寬學生閱讀範圍，培養學生愛讀書讀好書的閱讀興趣，增加課外閱讀量，從而營造濃郁的校園書香氣息。

活動地點：

校園操場

活動時間：

20xx年4月1日（遇雨再定）中午

活動過程：

（一）準備

1、週一談話課時，各班班主任進行書市活動的宣傳和佈置，鼓勵每個學生將看過的書或者值得推薦的書（至少一本，最多三本）帶到學校裏來，在書的扉頁上寫上班級姓名（可以貼標籤）、寄語或者讀書感悟。在班主任老師處，一本書換取一張書市活動券，以此類推，不超過三張活動券。憑着書市活動券，學生可以在本年級的書市中任選自己喜歡的書，也是一張券換取一本書。

2、各班設計好海報（海報紙張總務處提供，大小不限），落實2-3名管理員，整理好書籍，於3月31日下午上報數量給大隊部。

（二）書市

第四節課後，各班將書統一放置在規定區域的塑膠地上，佈置好海報。以年級組爲交流區域，學生以活動券來選取自己喜歡的書。通過逛書市的形式，讓學生在寬鬆愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。

責任落實：

1、書市活動券：z（提供電子稿於校園網）

2、場地佈置：z（以場地示意圖爲準）

3、班主任工作

（1）讓每位學生知道本次活動的意義和目的，明確整個活動的過程。

（2）打印書市活動券，做好收書換券的工作，設計海報，落實管理員。

（3）提醒學生在年級組內以券換書，愛護書籍，文明選書。

“跳蚤書市”活動方案 篇16

一、活動時間：

20xx年6月26日

二、活動目的

1、通過參與跳蚤市場的買賣活動，引導兒童關注生活、學會生活、享受生活，在情景模擬和實踐中提高實踐能力和社會適應能力。

2、培養兒童市場意識和物質交換意識，樹立走向社會、走向市場的經營觀念，陶冶愛的情操，宣揚勤儉樸素的生活作風。

三、人員分配

活動負責人：張xx、李xx、李x、唐xx

維持秩序：張xx、李xx

背景佈置：侯xx、趙xx、宋xx

刻字：張xx

照相：王x

各班級老師引導幼兒進行買賣、交換活動。

四、活動準備

1、自備商品：不用的幼兒用書、玩具、衣物或者是其它的物品，標價自定。

2、自備攤位布（報紙）、椅子

3、劃分場地（按年級組）

五、活動流程

1、5：00—5：30佈置攤位

2、5：30活動開始

3、7：00活動結束

六、注意事項

1、活動進行前，請與孩子交流此次活動的意義、需要孩子配合瞭解的事項。

2、每位幼兒須有家長陪同，請家長看好孩子，確保安全。

3、需自備水壺、攤位布、零錢包、小喇叭等有關物品。

4、讓孩子們發揮自己的才能，把自己的攤位佈置的與衆不同。

5、嚴格遵守買賣自由，公平交易的原則。

“跳蚤書市”活動方案 篇17

一、具體事項通知如下：

1. 活動時間：20xx年4月28日（週日）下午2:00-3:00

2. 負責部門：大隊部

3. 活動地點：大操場

4. 參加對象：一至六年級少先隊員

二、活動流程

1. 12:30—13:30 各“營業”單位準備開張，佈置場地

2. 14:00—15:00 “閱讀從身邊開始 爲雅安祈福加油”紅領巾圖書跳蚤市場

三、活動準備

1. 班級發動宣傳，選舉管理人員、工作人員，如管理員、收銀員、推銷員、聯絡員等（總數不超過5人，並可在班級內輪流擔當）。由班主任進行適當的技術培訓。

2. 學生整理自己的商品，進行分類標價。

班主任積極做好愛心義賣活動的發動工作,讓學生明白愛心義賣的意義，每位學生準備2件以上義賣物品，義賣物品需經家長同意，自願捐出手中閒置不用但又完好無損的圖書、學習用品、小玩具、小擺設、紀念品作爲義賣物品。學生整理自己的商品，進行分類標價，單件商品價格以1——10元人民幣爲主，班內要有專人進行記錄並統計。班級內交易的圖書數量要達到總量的90%以上。

3. 參加班級要先給自己中隊的展位選定名稱，制定促銷海報、標語、條幅，促銷口號等。

四、活動要求：

1. 嚴格按照規定區域設攤，每班準備幾張地墊，每位同學將自己的書、玩具、文具等物捐到班級，再統一拿到市場出售，也可進行物物交換，換得自己想要的物品；出售物品所得30%各班當作班費，70%活動結束後以班級爲單位現場捐校愛心基金（德育處）準備的爲雅安地震受難同胞捐款箱內；要求班主任對市場的遊戲規則等對學生進行正確的引導和教育，不得亂丟垃圾，活動結束後及時清理活動現場。

一年級攤位：大操場南側，整班出來的時間爲14:00，回教室時間爲14:30。

二年級攤位：大操場東側，整班出來的時間爲14:10，回教室時間爲14:40。

四年級攤位：大操場北側靠東，整班出來的時間爲14:20，回教室時間爲14:50。

五年級攤位：大操場北側靠西，整班出來的時間爲14:30，回教室時間爲14:50。

六年級攤位：大操場西側，整班出來的時間爲14:40，回教室時間爲15:00。

2. 活動結束後做好保潔工作，將進行衛生檢查。

五、設置獎項

創意展示獎 小攤位的佈置及宣傳手段別具一格。

樂於奉獻獎 以上交“紅領巾愛心基金”的營業額金額爲依據評出。

最佳整潔攤位 攤位保潔、有無糾紛等情況。

六、管理

評委：校長室、教導處、德育處全體人員。

拍照：王照萍，攝像：印海燕。

環境佈置：總務處、德育處