[必備]幼兒園活動方案

爲保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園活動方案1

活動名稱：成語棋

領域：特色（棋類）班級：大班

設計意圖：

隨着幼兒年齡的增長，幼兒的詞彙量大大豐富，尤其是在日常活動中發現有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時候用的不是很合適，因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習成語，本棋具備了知識性，趣味性，娛樂性，並能巧妙地把遊戲和學習結合起來。

活動目標：

1.掌握成語棋的玩法。

2.增加幼兒成語詞彙量。

活動準備：

成語棋棋盤每2人一個，棋子每人四個。

活動過程：

1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語棋的玩法。

3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，遊戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的一個字，說到第四個字時棋子走到哪裏，就停到哪裏，如果這裏正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔着棋子不能行棋）然後另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最後剩棋子的一方爲勝。

4.幼兒下登山棋。

　活動延伸：將棋盤、棋子放在棋類區，讓幼兒自由操作，隨着幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。

活動反思：

在本次活動中，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習了成語，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動幼兒一盤棋結束說的都是一個成語，隨着幼兒詞彙量的`增加，應該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利於激發幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當大的詞彙量，在以後的活動中我們會逐步嘗試。

幼兒園活動方案2

一、活動主題：

家長沙龍

二、活動意圖：

孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入爲主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那麼父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長“望子成龍”心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對這種情況，我們將積極響應“‘中華明強杯’告別不良家教習慣親子對照簽約”活動,通過家長沙龍的形式，讓家長了解如何正確的教育孩子。

三、活動準備：

撲克牌3副;姓名標籤;小籮筐。

四、活動過程：

一、介紹“家長沙龍”

開場白:家庭是孩子最早接觸的社會環境，家長又是孩子的第一任教師，是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關係中成長的，而與家人的關係往往會影響其一生的心理髮展。家長的教育行爲對幼兒今後的成長起着至關重要的作用。現在家長的文化知識水平較高，家長也經常翻閱有關孩子教育教學的書籍，有一定的理論知識，但碰到孩

子的實際問題還是會束手無策。幼兒園把家長召集在一起，大家可以互相分析討論，說說養兒育女的心得體會。

在傳統的家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式爲切入口，徵召在家教習慣教育方面有問題的家長，通過一些案例分析，使家長們在談話中受到啓發，反思自己的教育行爲，對自己的孩子進行有針對性的實踐。爲孩子創造平等、民主、和諧、寬鬆的教育環境，提高孩子良好的心理品質。

今晚就是我們“家長沙龍”的第一次活動，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在“家長沙龍”裏沒有專家，只有大家,大家共同學習,共同成長。

二、沙龍簽到

1、參加沙龍的家長簽到在姓名標籤上填寫相關的內容。

(1)我的名字是()，我是()班的家長。

(2)我有一個關於()的問題。

(3)我可以回答一個關於()的問題。

2、把家長填好的標籤放入籮筐中。

三、熱身遊戲：《撲克組合》

1、發給每位家長一張牌，而後讓他們自由組合成5人的小組，而小組內各人的牌必須是玩撲克牌遊戲中最好的一手牌。

2、請參與的老師開始比較，選出牌面最好的一組作爲優勝隊，可以抽取家長填寫的標籤。

3、請獲勝的家長來講他們取勝的經驗法。如何才能又快又好地

組成牌面最好的小組?在遊戲過程中家長有什麼想法?

小結：如何在衆多的家長中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開始可能會產生混亂，但經過大家協助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最後終於組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中，也會出現一些問題，這也需要我們家園雙方不斷的進行溝通和合作，才能解決出現的問題，共同教育好孩子。

四、全場互動：

1、疑難問題大家談。

請在遊戲中獲勝的小組家長首先抽姓名標籤，看看上面提的是什麼問題?(家長互助)

2、互相交流經驗，解決疑難問題。

3、通過案例分析或小品的形式，讓家長了解幾種不正確的教養態度和愛孩子的幾個基本要求。

東港幼兒園20xx學年第一學期家長沙龍活動

活動時間：20xx年9月26日

活動對象：小二班全體家長

活動目標：

1、通過介紹、照片展示等形式，使家長了解幼兒近階段在園的情況。

2、在寬鬆的環境下，相互探討育兒經驗，提升彼此的.育兒能力。活動準備：下發通知單、簽到表。

活動內容：

一、開場白首先，感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的

家長會，同時也感謝在之前的三週裏大家對我們工作的支持。

經過三週的時間，絕大多數孩子已經能愉快上幼兒園了，這要感謝你們的大力支持，當孩子不想來幼兒園的時候，是你們及時地引導使孩子們逐步喜歡和適應了幼兒園的生活。

二、介紹班級和幼兒情況

1、介紹班級基本情況

本學期，我們小二班現有幼兒30人，其中男孩12人，女孩18人，兩個老師和一個阿姨。

2、介紹小班一日活動安排

向家長介紹小班幼兒的一日活動安排，讓家長了解幼兒在園的生活和學習是很有規律的。(用照片展示)

3、介紹開展主題的情況

本學期，我們主要安排了幾個與幼兒生活經驗相關的主題活動，例如：“我上幼兒園”、“娃娃家”、“冬天不怕冷”等，根據這些主題精心設計活動方案，發展幼兒的語言、數、藝術等方面的能力。

三、介紹教育理念

我們小班的教育是以“保”爲主，與小學化的教育有很大的不同，幼兒不但要學習，還在幼兒園生活(包括盥洗、午餐、午睡、點心)。在教育方面，小班主要以遊戲爲主，在遊戲中我們會加入數的概念、語言的表達等，促使幼兒的發展。

四、家園共育

1、請家長說說寶寶自從入園以來的變化。

2、請家長討論在育兒方面的經驗或困惑。

3、教師小結：現在的寶寶在兩代人的保護下成長，因此，剛入園的孩子因爲第一次離開家庭，來到陌生的集體，遇到陌生的老師以及同伴，一起生活，難免會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必爲此擔憂，經過三週的磨合，我班的寶寶這種“焦慮”已經漸漸隱去。

對於生活自理能力的培養，則需要家園的配合，只有家裏和幼兒園保持一致，才能讓寶寶的自理能力迅速提高。建議：給寶寶的衣服一定要寬鬆，便於穿脫。另一個重要話題就是寶寶之間的相處。小班的孩子語言尚未健全，很多表達的方式就用肢體來表現，碰一下之類的，在另一個寶寶看來就是：他在打我，其實並非如此。當然，調皮的寶寶還是會有，只有請父母在家多找寶寶談心，我們老師也會盡量注意，讓每個寶寶都安全、健康。建議：勤給寶寶剪指甲。

4、公開交流平臺——小二班的博客，通過這個平臺，父母如果沒有時間可以在博客上進行和老師、家長進行溝通和交流。

五、請您配合

1、讓幼兒每人攜帶一個玩具來園，供幼兒在自由活動時擺弄。

2、植物角的豐富需要家長的配合，如果方便，請家長帶一些便於養殖的動物和植物來園。

六、結束語

再次感謝各位家長的到來，讓我們以“爲了孩子的健康成長”爲目標，攜手共同努力!

幼兒園活動方案3

主題：

“我健康我快樂我成長”

新年的鐘聲即將敲響，它震撼着我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒着我們燦爛的笑容!新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，爲了讓孩子們體驗到過新年的.熱鬧和長大一歲的快樂，無錫市愛爾藝術幼兒園春江校區將開展“我健康我快樂我成長”迎新親子游園活動，我們將和家長朋友們、小朋友們度過一個豐富多彩的迎新年活動：

活動目的：

1、通過與同伴、老師和家長的共同慶祝新年活動，體驗親情、友情和師生情，感受過新年的快樂。

2、知道元旦是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

活動時間：

20xx年xx月xx日9:00~11:30

活動地點：

無錫市愛爾藝術幼兒園春江校區各教室、多功能廳、內操場及外操場

活動準備：

1、召開相關會議，確定活動方案

2、制定活動詳細方案

3、佈置活動相關工作

活動流程：

9:00~10:30各教室、多功能廳、內操場開放遊戲，家長自己帶着孩子到各室參加親子游戲。

9:30~10:00外操場舉行託班組、中班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽籤決定比賽，決出一隊進行下一輪比賽。

10:00~10:30外操場舉行小班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽籤決定比賽，決出一隊進行下一輪比賽。

10:30~10:45各室內遊戲停止，全體老師、家長、小朋友一起在外操場集中。

10:45~11:15 “拔河比賽”總決賽

(1)教師隊對陣後勤隊

(2)家長隊決出冠亞軍

11:20~11:30各小朋友到班主任處領取一份新年禮物，結束本次活動。

注：9:00~10:30各室遊戲正常進行。

非常感謝大家閱讀幼兒園迎新年遊園活動方案，更多精彩內容等着大家，歡迎持續關注，一起成長！

幼兒園活動方案4

活動主題：“夢幻童年”六一慶祝活動

活動目的：

通過開展慶祝“六一”系列活動，讓小朋友度過一個快樂而有意義的節日，給家長們創造關注孩子的機會；通過向家長、社會展示的“六一”系列活動，進一步塑造本園教師“熱情工作、精緻服務”的良好形象，提高本園知名度、美譽度。

活動時間：5月15日――6月25日

活動地點：大地幼兒園

活動內容：

（1）幼兒書畫比賽

目的：通過幼兒書畫比賽，提高幼兒的藝術表現力，發展他們的創造想象能力。

（2）教師書畫比賽

目的：通過線描、水粉等不同繪畫形式，提高教師的繪畫水平，增強“精緻服務”的理念，更好的爲幼兒服務。

（3）加大版塊宣傳力度

目的：通過宣傳學校的教育理念、教師風采、班級風采等，加大幼兒園的宣傳力度，擴大本園在社會的良好影響力。

①幼兒園版塊：主要介紹幼兒園教學思路及服務理念等；

②班級版塊：主要展示各班的特色及幼兒繪畫及手工作品；

③教師風采版塊：主要展示教師的`形象照片及教師的繪畫作品；

（4）發揮宣傳單的良好效應

通過印發宣傳單的形式，擴大宣傳範圍，促進招生工作。加深社會對本園的瞭解，爲今後的招生工作做好鋪墊。

（5）快樂六一趣味遊戲會

目的：通過設計一些新奇有趣的小遊戲，培養幼兒與人合作的快樂，從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。

遊戲名稱：青蛙跳水、吹蠟燭、打保齡球、摸兔尾巴等。

利用班級形式開展活動，遊戲規則另行制定。

（6）“夢幻童年”六一慶祝活動

目的：通過每班準備兩個節目彙總在園內舉行晚會形式的表演，展示幼兒的風采，提高他們的自信心，讓家長開心，讓社會放心；

前期準備：

①舞臺設計：“夢幻童年”畫有小風車的藍色主題背景圖，周邊用粉色氣球裝飾，突出節日的氣氛；

②節目編排：考慮各個節目的內容及形式，合理安排節目順序，保證活動有序進行；

③節目單設計：用粉色廣告紙精心設計，體現本園清雅的風格和“精緻服務”的理念，確保在表演前每個家長人手一份節目單；

④聯繫場地及錄製音樂：在表演前聯繫好場地並落實座位，確保每位家長和幼兒都能對號入座，以便保持會場秩序。在活動前一週將所有節目音樂彙總錄製成一張光碟；

⑤製作專場光碟：在表演活動時請專業人員拍攝錄象，並精心製作成實驗幼兒園首屆“夢幻童年”六一慶祝活動光碟，贈送給本園每個小朋友一人一張，盡顯本園良好的服務態度；

⑥加強網絡宣傳：爲提高本次活動的知名度，要加大網絡和別的形式的宣傳力度，對每個活動都應有詳細的報導並及時發佈到網上，讓社會及時瞭解活動的每個內容；

⑦聯繫化妝品：每班購買一套幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動前各班教師爲幼兒畫好妝，爲節目的順利進行做好準備；

⑧教師舞蹈節目編排：爲展示本園教師的風采，特排練舞蹈《幸福山歌》，用優美的舞姿向大家展示“大地人”的精神（教師應在幼兒化妝前提前化妝）；

⑨邀請嘉賓出席本次活動：爲壯大本次活動聲勢，特邀請一些領導參加活動，做好一切有關本園的宣傳。

（7）：開心禮物大派送：

爲讓小朋友們度過一個難忘的六一，本園將對每位幼兒送出兩份禮物禮物一：卡—通扇子

用意：希望夏日裏在扇子爲你帶去絲絲涼意時，您能想到我們對你的盡心盡力；

禮物二：黃色小雨傘

用意：在你人生之路上小傘陪你風雨兼程，選擇了我們，就是您的成功；

（8）：開展全園性的家訪工作

目的：通過開展全園性的家訪活動，瞭解幼兒及家庭的各方面情況，以便今後更好的開展教學保育工作，每班教師力求每個幼兒家庭都要家訪到，切實讓家長感受到我們精緻服務的態度。

活動安排：

5月15日――5月20日：《幼兒書畫比賽》

5月21日――5月25日：《教師書畫比賽》

5月26日：歌舞表演活動第一次彩排（地點：幼兒園音樂教室）

5月27日――5月31日：各宣傳版塊製作完成並展出

6月1日――6月5日：發放各宣傳單

6月5日：《快樂六一趣味遊戲會》（各班自行開展活動）

6月6日：歌舞表演活動第二次彩排（地點：電影院）

6月7日：《大地幼兒園首屆“夢幻童年”慶祝活動》正式開演（地點：幼兒園）

6月8日：《開心禮物大派送》活動

6月9日――6月20日：全園性家訪活動

幼兒園活動方案5

“生活、遊戲、綜合”是《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調的三個核心理念，我們應如何將這三個核心理念落實到幼兒的一日生活和幼兒園的教學活動中，從而實現幼兒園課程的生活化、遊戲化呢？

一、對課程生活化、遊戲化的認識

在一次有關郵局的半日活動中，教師帶全班30多個孩子到附近郵局參觀。郵局並不寬敞的大廳裏堆放着不少紙盒，門外停着運送郵包的車子。門廳裏有正在寄包裹和寄郵件的顧客，郵局工作人員正在用電子秤稱各種郵件。教師只帶着孩子看了一下門廳上方的郵局標誌以及大廳裏的一個郵箱，在郵局轉了一圈就匆匆結束了參觀活動。回到幼兒園，教師和孩子們展開了討論。教師問：“你在郵局看到了什麼？”在幾個幼兒簡單迴應後，教師出示了事先準備好的郵局標誌圖及用紙盒製作的小郵箱，說：“我們出來開個郵局吧。”於是，教師把“郵箱”粘貼到活動室的一個架子上。接着，教師請每個孩子把從家中帶來的一個信封、一張郵票放在桌上，並讓幼兒把事先畫好的一幅畫塞進信封，然後教師爲每人提供一張打印好幼兒園所在地地址的紙條，讓幼兒粘貼在信封上，再貼上郵票。中午散步時，教師再帶幼兒到郵局把信投進郵箱中。

通過與帶班教師交談，我瞭解到，爲了體現幼兒園課程生活化、遊戲化的教育理念，教師花了大量心血組織這次活動。

①“充分”利用社區的郵局、家長的參與等周圍的資源；

②在參觀活動中生成了“郵局”遊戲；

③讓每個孩子都有動手的機會；

④將教學、生活、遊戲聯繫在一起。然而，如果我們認真反思一下整個教育過程，就可以找出不少問題：參觀郵局時還有哪些資源可以爲我們所利用？參觀內容還可以深入挖掘嗎？開展郵局遊戲時，孩子還能做些什麼事，例如可以參與哪些籌備工作？如何拓展遊戲內容？讓孩子體驗寄信過程有否更好的組織方法？讓每個孩子都寄一封類似的信，是否考慮過社會資源的充分利用？郵局工作人員的工作量是否無端地被增加了？組織這樣的活動應該如何充分利用周圍資源？

也許我們不能這麼簡單地理解生活、遊戲、教學的綜合，《綱要》所倡導的幼兒園課程生活化、遊戲化的理念也並不是要教師把生活、遊戲、教學簡單地聯繫在一起。教師究竟應該如何去發現、選擇和利用生活中的課程內容，充分利用遊戲手段實施幼兒園課程呢？我認爲首先必須從轉變觀念入手。

①關於生活。幼兒的生活是豐富多彩的，有幼兒園的、家庭的、社區的生活等，我們可以從幼兒的'生活中發現有價值的主題，並有選擇地將它滲透到幼兒園課程中。由於生活本身就具有綜合性，因此越是充分利用生活資源，就越能體現幼兒園課程有機綜合的特點。

②關於遊戲。我們必須充分尊重幼兒的經驗和能力，使遊戲成爲幼兒自己的遊戲，成爲幼兒成長過程中一種極具價值的生活活動、學習活動。

③關於綜合。綜合就是要使不同學科內容產生有機聯繫，使它們不再處於割裂、分離的狀態，從而形成一個產生教育影響的整體。並非有聯繫就是綜合，綜合需要形成一個有機的整體。

二、幼兒園課程生活化、遊戲化的實踐探索

幼兒園課程改革發展到今天，教學活動已不再侷限於集體教學活動，分組活動、個別活動、區域活動等都是有效的活動組織形式。寬鬆的學習環境爲幼兒自主學習、主動探索提供了更多的機會，使幼兒有可能通過自己的方式，按照自己的學習進程參與學習過程。基於此，我們大膽設想，將生活、遊戲和教學融合起來，從生活、遊戲中延伸教學，從生活、教學中產生遊戲，讓生活經驗、教學內容爲遊戲的開展提供更多的知識和經驗，並真正通過遊戲形式展示生活的、教學的內容。帶着這樣的理念，我們開始了實踐探索。

（一）對區域活動和遊戲活動關係的重新認識

不知從什麼時候開始，我們形成了這樣一種認識：區域活動是按五大領域劃分、供幼jl小組或個別學習的活動，遊戲活動則指角色遊戲或創造性遊戲活動。因此，很多幼兒園的一日活動時間表上有區域活動和遊戲活動之分，但我們稍作思考就會發現這樣的劃分是有問題的，因爲區域活動是從活動空間上所作的劃分，而遊戲活動則是按活動的性質命名的。

研究表明，幼兒的身心發展特點和學習特點決定了幼兒教育必須是整體性的。《綱要》也明確指出，幼兒園教育活動內容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性。因此，我們重視幼兒的身心發展特點，以幼兒活動爲中心，投放相應的活動材料並作適當分隔，如娃娃家、製作區、運動區、探索區、表演區、建構區等。此外，爲了便於幼兒在活動中隨時取用材料並創造性地綜合利用材料，我們還在活動室、走廊上設置了木料區、紙布區、塑料區、金屬區、瓷石區、工具區等材料區，這樣，幼兒取用材料就不再受區域的限制，有了自由選擇的空間。

實踐表明，幼兒從來不會考慮自己所進行的活動是何種性質的活動，他們總是沉浸在一個完整的活動過程中。如在一次讓中班幼兒感受自己長大了的活動中，我們提供了報紙、水彩筆，建議孩子躺在報紙上，讓同伴描畫他的身體輪廓。一個孩子看到自己的身體輪廓圖後說：“我怎麼沒有眼睛呢？”於是，馬上有孩子想到給輪廓圖添上五官。當發現有的五官位置不對時，一個孩子立即提議：“做個記號再畫就不會錯了。”五官畫好了，有個孩子突然想到還需要畫“小雞雞”，於是就添畫了一個“小雞雞”和一串尿珠，幾個孩子樂成一團。看着有趣的活動過程，我不僅感嘆：孩子的活動怎麼能區分出是生活、學習還是遊戲呢？

（二）對主題活動和遊戲活動關係的重新認識

緣於對生活、遊戲、綜合的思考，我們設想使主題活動開展的過程成爲遊戲活動展開的過程。通過實踐，我們發現這不僅是可行的，而且是合理的。如在小班“可愛的傘”主題活動中，我們和孩子及其家長一起收集各種各樣的傘和傘的圖片、畫冊，把各種傘掛在活動室，把傘的圖片佈置在活動室四周，儼然一個傘的小世界，孩子在日常生活中可隨時觀察、討論。利用這些小傘，我們還組織幼兒設想各種遊戲，於是，各種遊戲活動生成了：跳小傘、躲描描、轉傘花等。

根據傘面鮮豔的色彩、美麗的花紋、有規律的圖案，我們設計了“漂亮小傘排排隊”的遊戲，引導幼兒按規律序，通過操作尋找傘面花紋的規律。在此基礎上，我們又投放三種傘面設計材料，即平面的、平面變立體的、供幾個幼兒合作設計的立體大傘面，讓幼兒在遊戲中探索、學習。我們還建議幼兒撐着自己設計的漂亮傘面跳小傘舞，讓幼兒按數量給“小動物”送小傘，等等，根據幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動，及時調整、更換活動材料，使教學活動和遊戲活動密切結合並相互影響，在主題活動的展開過程中，生活活動、教學活動、遊戲活動有機整合在了一起。

生活、遊戲和教學本來並無明顯界限，是我們人爲地加以區分的。隨着教育觀念的轉變，我們重新認識了生活、遊戲和幼兒園課程的關係，更好地體現了“以遊戲爲幼兒園基本活動”的思想，推進了幼兒園課程生活化、遊戲化的進程。

幼兒園活動方案6

一、活動目的：

本次活動針對觀瀾華庭項目與合房網再次聯手推出電商團購活動，通過在即將到來的聖誕節，利用這個時機針對觀瀾華庭的意向客戶針對性的進行包場觀影活動；意在聚集客戶推廣宣傳、通過線下包場觀影活動的組織和宣傳提高項目在客戶心目中的形象和品牌美譽度，增強光明置業在合肥的市場影響力，從而帶動銷售，促進成交。

二、活動主題

“美麗平安夜，觀瀾華庭與你共度視覺盛宴”

——觀瀾華庭聖誕觀影活動

三、活動時間：

20xx年12月24日

四、電影介紹

《一代宗師》

影片簡介：《一代宗師》是王家衛導演籌備期長達8年之久的首部功夫巨片，由梁朝偉、章子怡、宋慧喬、張震、趙本山等巨星加盟，講述的是由梁朝偉飾演的`一代武學宗師“葉問”先生的傳奇一生。

主演:梁朝偉/章子怡/宋慧喬

類型:動作劇情傳記

地區:中國中國香港

上映日期:20xx年12月18日

五、活動形式：

互動期間認購的老業主和部分明確購房意向的新客戶前往華誼兄弟影城200人左右，3D影廳，包場觀看電影《一代宗師》

六、媒體宣傳

1、活動開始前期以網絡軟文和微博互動及合房網論壇踩樓活動的形式對本次活動進行宣傳預熱，擴大影響，和網友進行積極互動。

2、，前期認籌觀瀾華庭客戶客戶即可活動電影票二張。

3、統計參加到場觀看電影的人數並登記聯繫方式，發放合房網青年置業會卡，登記觀衆聯繫方式，爲置業顧問作電話回訪提供資料

5、包場觀影活動結束後新聞進行好到，同時召集觀影者進行“影片觀後感”進行寫作，評選優秀寫作者發送小禮品。

七、觀影活動宣傳

1.影訊內頁印製觀瀾華庭項目廣告，全城發放，增加影響力和知名度

2.在電影內場懸掛“觀瀾華庭業主答謝包場觀影活動”橫幅

3.包場活動前三天影院大廳內活動宣傳桁架

4.包場專用票面項目廣告宣傳

5.包場觀影活動時影廳安排1-2名置業顧問對現場感興趣的客戶進行宣傳引導並登記聯繫方式，供後期置業顧問電話回訪

八、活動流程（具體根據當時影院放映時間定）

16：30-18：00活動執行人員現場佈置

18：00業主到達影城，進行登記

18：40登記結束，排隊進入影廳

19：00銷售人員在影廳內對項目進行介紹

19：10電影欣賞前播放項目貼片廣告

19：30觀看電影

20：50觀影結束

九、活動預算

xx

幼兒園活動方案7

活動目標：

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的'陽光。

活動時間：xxx年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。

活動前期準備：

1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等20xx幼兒園感恩節活動方案20xx幼兒園感恩節活動方案。

2.準備"黃絲帶"，用於徵集"感恩箴言"。

3.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

活動安排：

各班主要圍繞幾個"一"。

1.說一篇關於《感恩的心》故事。

2.採訪一個身邊感恩的人

3.畫一幅感恩的畫

4.學唱一首感恩的歌

5.寫一段祝福，將感激銘記心中。

溫馨提示：

1、週四10點30全體集中操場進行"感恩的心"手語表演活動

2、週四放學前將感恩箴言張貼在各班指定區域

3、各班根據班級實際情況借鑑感恩節推薦活動

"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜"當這熟悉的旋律迴響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

幼兒園活動方案8

爲全面推進素質教育，落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，促進幼兒體智德美全面發展，展示幼兒園藝術教育成果，進一步推動幼兒園藝術教育工作的改革與發展，經研究，定於今年3至10月舉辦“涉縣第一幼兒園第一屆藝術節”。爲指導工作的順利進行，特制定此工作方案。

一、參加範圍

幼兒園的師生均可參加。

二、活動主題與要求

今年我縣文教體局將舉辦全縣第二十五屆校園文化藝術節，本屆藝術節以“多彩校園，放飛夢想”爲主題。以此爲背景結合我園實際我們的主題定爲“放飛夢想 收穫希望”，口號爲“我參與，我能行，我努力，我真棒！”從“教育要面向現代化，面向世界，面向未來” 的角度宣傳、開展藝術活動。各項活動要圍繞主題，豐富多彩，對幼兒進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，展現幼兒熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和藝術素養，展示我園幼兒藝術教育的豐碩成果。

三、活動分工

總督導：楊海花書記

總指揮：王秀梅園長

總策劃：王青連副園長

組織分工：

⑴節目組組長：郝玉顏

組員：秦紅葉申小燕樊素芬各班班主任

對文藝匯演節目進行組織、篩選、排練，演出服裝及道具的準備，彩排及正式演出時的化妝。

⑵場地組組長：李繼梅

組員：陳江榮王魁英牛玉芳楊日元

負責彩排和正式演出時的場地準備工作、安全工作，包括大門安全、車輛擺放、場地安全、幼兒園慶祝環境氣氛的佈置和幼兒秩序等

⑶主持、宣傳組組長：王麗偉

組員：楊志慧白娜張淨潔李娜

宣傳材料、節目主持詞及串詞，會場佈置，領導、幼兒、家長的座次安排。

四、時間安排

⑴、3月份動員、籌劃、選材。以年級組爲單位準備大合唱、器樂合奏、幼兒舞蹈、其它類型節目；以班爲單位準備書畫、手工展。

⑵、4月份前兩週抽調教師排練大合唱、器樂合奏、幼兒舞蹈、其它類型節目，每個節目兩個負責人，其餘教師要積極做好配合工作。4月份後兩週準備服裝、道具、樂器等，保證月底前全部到位。同時各班教師指導幼兒繪畫、手工基本結束，進入徵集、整理作品階段。

⑶、5月份第一週園內組織畫展，參加匯演節目進行倒計時排練。5月份第二週參加文藝匯演專場大賽。5月份第三週各班報我園20xx慶六一文藝匯演節目，並迅速進入緊張排練，園領導和節目組將隨時檢查各班節目排練情況，發現問題及時解決。5月份第四周節目彩排：5月28日檢查各方面準備情況，節目單及演出設備、橫幅、彩旗、展板（美術展板）；5月29日9：00對六一節目進行第一次彩排；5月30日9：00對六一節目進行第二次彩排。

⑷、6月1日9：00召開20xx年六一文藝匯演，屆時邀請縣領導，局領導參加。

各班調動家長的`積極性，邀請家長參與文藝演出，做到家園同樂。

⑸、6月份幼兒園趣味運動會

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

⑹、7月1日前各班佈置好愛黨教育宣傳欄。

7月初，幼兒園對藝術節階段開展的各項活動進行檢查、總結。重點檢查各項活動的組織領導，計劃安排，發動的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動效果等。

⑺、八月下旬暑假開學，各班組織安全演練，安全知識競賽，

安全知識宣傳節目編排等。

⑻、9月1日前向文教體局思政體藝科推薦優秀師生書畫攝影作品3副。

9月上旬教師節慶祝活動。下旬準備愛國主義教育繪畫展和小型演講賽，紅歌賽，迎接祖國的生日。

⑼、10月份總結本屆藝術節活動。

幼兒園活動方案9

活動時間：

20xx.09.30

活動地點：

幼兒園操場

活動目標：

1.瞭解國慶節的由來，培養幼兒的愛國意識

2.感受國慶節舉國歡慶的節日氣氛，通過一系列的活動激發幼兒作爲中國人的自豪感。

活動準備：

環境準備：幼兒園教室和操場上用小國旗做裝飾，營造過節的氛圍。

材料準備：提前通知家長爲幼兒穿園服，準備音樂《國歌》《運動員進行曲》，遊戲道具。

活動流程：

1.開場

親愛的老師、小朋友們，尊敬的各位家長朋友們：

在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節，我們迎來了“十一”國慶節，在這個莊嚴而又神聖的日子裏，歡迎大家來到我們XX幼兒園，我們共聚一堂，共同爲祖國媽媽慶祝生日。今天我們的活動主題是“歡樂國慶節”，活動主要分爲以下幾個環節：

唱國歌，升國旗;

國旗下的教育;

國旗下的表演;

我是運動小能手;

接下來，活動正式開始，歡迎我們的小朋友有序的進場。

2、唱國歌，升國旗

(1)伴隨着《運動員進行曲》的音樂，國旗護衛隊由操場的一側護送國旗正步走到升旗臺前，將國旗交給升旗手。

(2)全體起立，面向國旗行注目禮，唱國歌，升國旗。

3、國旗下的教育

(1)請一名家長(軍人)對幼兒進行國旗下的愛國教育。

(2)請幼兒代表進行國旗下的講話：

(講話範例)

尊敬的園長阿姨,親愛的老師,小朋友們:

大家早上好!我是XX班的小朋友XX,今天我很榮幸地站到國旗下講話,在這陽光明媚的日子,鮮豔的五星紅旗迎着朝霞,沐浴着陽光冉冉升起。

轉眼間來到幼兒園已經兩年多了,從幼兒園的`小弟弟,小妹妹長成了大哥哥,大姐姐,我們的知識一天天豐富,我們的能力一步步提高,我們每一點進步,每一次成功,都離不開我們親愛的老師,在這裏我代表所有的小朋友向老師們說一聲“謝謝”。

請老師放心,我們會積極勇敢地參加各種活動,會獲得更多的進步。

請老師放心,我們會好好學習,天天向上,給小弟弟小妹妹們做個好榜樣!

在這裏祝願小朋友們在幼兒園裏學會更多的本領,祝願所有的老師永遠健康美麗。謝謝大家!

4、國旗下的表演

各班幼兒由老師組織進行歌曲或者舞蹈等節目表演，表演結束後各班老師帶領幼兒回班休整，然後回到操場上各自的區域;家長則由負責引領的老師安排到各班活動區域等待。

5、我是運動小能手

各班幼兒由老師帶領到指定區域進行體育活動。

遊戲一：匐匍前進

遊戲規則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲可以前進，聽見兩下哨聲馬上停止前進，中途有違規者，懲罰暫停一次，違規三次則出局;首先到達終點獲勝。

遊戲二：哨兵和偵查員

遊戲規則：偵查員在起點，哨兵在終點背對偵查員，當哨聲起時偵查員向前移動，哨兵回頭時立刻停止，否則會被哨兵發現，則偵查失敗，反之順利到達終點則偵察兵獲勝。

幼兒園活動方案10

活動名稱：

做廣告

教師：

劉xx

目標：

1.瞭解廣告在商品銷售中的重要作用。

2.進一步熟悉商品知識，豐富社會生活經驗。

3.激發幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

準備：

1.不同品牌的果凍若干，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其餘果凍教師重新用紙貼個品牌。

2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機框，供幼兒表演。

3.將幼兒分組，每組利用早活動時間製作手工品，並將做好的擺在面前。

過程：

1.教師出示各種不同品牌的`果凍，向幼兒介紹它們各是什麼品牌？

2.提問：如果請你購買，你買那一個品牌的果凍？你爲什麼選這個牌子的？你最早是怎麼知道這個牌子的？

3.請各組幼兒討論、排練，爲本組早活動時製作的作品做廣告。教師巡迴指導，要求幼兒做的廣告簡短、有趣，並能說明產品的名稱、特點。

4.分組到“電視機”裏做廣告。

5.評選出小朋友喜歡的“最佳廣告”。

6.請小朋友到小班“做廣告”並把自己做的小製做送給小班的弟弟妹妹。

幼兒園活動方案11

一、主題目標：爲了給孩子們的探究活動發明一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，經過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與瞭解；經過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步爲迎接新年做準備；最終以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

二、主題來源：新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在爲迎接新年做準備。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題——第一部分：熟悉新年

三、活動目標：

1、經過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，明白新年的象徵意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認識新年

四、活動準備：

新日曆一份；大人們經過各種方式迎接新年的VCD片。

五、活動過程：

1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日？有什麼象徵意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應當自我做哪些力所能及的事兒了？

活動名稱：兒歌《新年》

六、活動目標：

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的.氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在教師的帶領下歡樂地和別人互相拜年。

七、活動準備：兒歌《新年》，新年錄像

八、活動過程：

（一）、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢？

2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得十分高興。

（二）、欣賞兒歌

價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什麼？

3、師：月亮變成了什麼？星星變成了什麼？

4、師：爲什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

（三）、學習兒歌

價值取向：能夠經過學習掌握兒歌的資料。

（四）、延伸活動：互相拜年

價值取向：經過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園活動方案12

幼兒參與升國旗儀式一段時間以後，對國旗有了尊敬和熱愛的情感。教師繼續引導幼兒觀察和了解國旗的顏色、形狀、圖案、含義等，進一步培養幼兒愛祖國的情感。

活動目標

1．瞭解國旗的象徵意義。

2．進一步增強愛祖國的情感。

活動材料與相關環境創設

有關國旗的相關知識，幼兒升旗用的國旗(掛在黑板前)，小國旗(人手一面)。

活動準備

教師對升旗儀式進行一段時間的觀察，重點關注幼兒在升旗儀式時的心情與態度。

活動安排在輪流升降國旗活動結束後開展，活動期間，請家長和幼兒一起收集國旗的相關資料，在班級進行展示。

活動過程

1．請幼兒談一談當升旗手、護旗手的心情(自豪、光榮)。

2．請幼兒說一說除了在學校舉行升旗儀式，還在什麼地方看到過升國旗。

3．根據收集的資料，向幼兒介紹：國旗的顏色、五顆星排列及其所代表的含義，讓幼兒知道五星紅旗是我們祖國的象徵，愛祖國就要愛國旗。懂得國旗的紅色象徵着革命，知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，應懂得珍惜；知道大五角星象徵中國共產黨，小五角星象徵各行各業革命人民，小星圍着大星象徵共產黨領導下的革命人民大團結。

4．和幼兒一起莊重地將升旗用的國旗收好，由大家推選出的升旗手和護旗手送回幼兒園。

5．和幼兒一起唱歌曲《國旗國旗紅紅的.哩》。

相關經驗

語言：幼兒通過聽教師的介紹，瞭解國旗的象徵意義。

音樂：在歌聲中進一步強化幼兒愛國旗、愛祖國的情感。

活動評價

教師通過活動後與幼兒交談，瞭解幼兒對國旗相關知識的掌握情況。

活動延伸

家長給幼兒講與國旗有關的革命故事。

幼兒園活動方案13

教學目標：

1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

2、教育幼兒保護熊貓。

3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強幼兒的動手能力。

教學準備：

熊貓拼圖一幅，範畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。

教學過程：

一、猜謎引入課題：

1、猜謎引入：像熊比熊小，像貓比貓大，愛吃鮮竹筍，家住竹林裏。

2、根據幼兒回答引出繪畫課題。

二、授課：

1、出示範畫，提問引導幼兒說出熊貓的形體特徵：小朋友們仔細瞧，看看我身上藏着哪些圖形寶寶，它們分別是我的什麼部位？

2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什麼？喜歡玩什麼？”師根據幼兒回答，適當在範畫上添上動態熊貓。

3、結合教材進行德育：熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護它，愛護它。

4、根據兒歌，師示範畫法；（幫熊貓畫張相）我是一隻大熊貓，請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，耳朵是個半圓形，長在頭頂的.兩側，眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上，鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰來幫我看一看，看看我還缺什麼？請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們願意嗎？請小朋友們做好準備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。

（2）幼兒自由畫，師重複繪畫兒歌並巡迴指導，同時引導幼兒進行創造。

（3）提醒幼兒注重畫面佈局。

5、塗色：教師提出簡單的塗色要求，幼兒自由上色。

6、講評：對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

7、活動結束：熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做遊戲。

戶外活動：

扔沙包

分組練習，教師示範，幼兒練習。

幼兒園活動方案14

活動設計意圖：爲增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。特組織全體小班幼兒懷揣10元錢走出幼兒園小教室，高興地走進了社會大課堂——蘇果超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。活動名稱：小鬼當家活動地點：蘇果超市活動時間：20xx。04。22活動準備：穿着統一園服活動目標：1、認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。2、學習購物，並能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的'能力，並且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。活動過程：一、提前認識各種常見的蔬菜、肉食和水果1、瞭解相關的蔬菜名稱和外形特徵。

2、引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的慾望二、社會實踐活動“小鬼當家”

1、提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

2、認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

3、組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統計表，購物活動（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀臺進行結賬）4、談話活動：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。

5、引導幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使幼兒能夠養成正確、飲食觀念。

xx

20xx年4月

幼兒園活動方案15

爲了傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養兒童良好的行爲習慣，促進幼兒的身心發展，激發幼兒的愛國情感，陶冶幼兒的情操。我園決定開展幼兒誦讀經典活動，特制定經典誦讀比賽方案如下：

一、活動目標

1、通過組織幼兒誦讀、熟背經典詩文，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華經典文化的薰陶和修養。

2、培養幼兒的.注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語文水平，

3、培養幼兒讀書興趣，增加常識、文學、藝術等各方面的素養。

二、活動時間：

20xx年12月20日

三、活動地點：

各班教室

四、參賽人員：

小班、中班及學前班全體學生。

五、活動內容

參賽內容爲：《弟子規》、《三字經》、古詩、兒歌及中外經典詩詞、成語故事等。

六、比賽要求：

1、各班級所選內容要健康向上，體現出幼兒朝氣蓬勃的精神面貌。時間限定爲8―10分鐘。

2、誦讀時要做到：脫稿誦讀，吐字清晰，語言流暢，語速適當、聲情並茂，有感染力、能體現幼兒的天真可愛。

3、誦讀時，如果配有動作，要做到動作流暢協調、表演到位。

4、參賽人數以班級實有人數爲基準。

七、比賽形式

比賽形式要靈活新穎、令人耳目一新。可以是個人領讀加集體誦讀。也可以配樂誦讀，但配樂與所朗誦篇章要意境吻合，節奏和諧。

八、評審小組

組長：

組員：

九、評獎辦法：

比賽分設一等獎、二等獎、三等獎。