實用的活動方案模板合集5篇

爲了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的活動方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　一、 活動主題：綻放青春活力，感受糉葉飄香，凝聚團隊力量

二、 活動時間：xxxx年*月*日（星期六）

三、 活動地點：捷豹路虎售後車間、三樓員工餐廳

四、 參加人員：以自願報名爲原則，限20人

　五、 活動目的`：豐富員工業餘生活，鼓勵員工展現自我，營造一個團結友愛充

滿活力的集體氛圍，增強員工歸屬感、增強團隊凝聚力。

六、 活動安排

2隊人員：A隊、B隊。

五場遊戲，贏得3場的那隊獲本次活動的最終勝利。

（友情提醒：玩遊戲時請大家注意保護好自己，以免發生運動意外；包糉子時注意個人和食材衛生，不要隨意放置器具或是材料，以防現場凌亂。）

七、 活動前期準備事宜

1、 報名人員統計，劃分A隊、B隊；

2、 遊戲道具準備：

① 名牌，網購；

② 捆繩、跳繩

③ 氣球

3、 糉子食材，棉線、容器等，和大廚商議幫忙準備，由大廚教大家包

糉子。

4、 遊戲小禮品

八、 活動經費預算：800-1000元

1、 遊戲道具準備：

① 名牌：2元/張，30張，預計60元。

② 捆繩、長繩、氣球等，預計80元。

2、 糉子食材、線等，預計400元

3、 遊戲小禮品，預計200元

活動方案 篇2

活動目標

1、 通過採訪退休老師，瞭解老教師曾經歷的艱辛，體會退休老師身上那股無私奉獻、甘爲人梯、艱苦奮鬥的精神。

2、 通過體驗現在任課老師一天的工作，感受教師工作的辛苦，學會表達對老師的尊敬和熱愛之情。

3、 通過交流自己喜歡怎樣的老師及原因，暢想未來自己會成爲什麼樣的老師。

4、 通過一系列活動拉進師生之間的距離，增進師生之間的情誼。

活動過程

獻給退休老師的情

活動一：您的故事如春風

退休老師的教育生涯中有很多動人的故事。隊員們可以走進退休老師的'家中，聆聽他們的故事、瞭解他們的生活，感悟他們對教育事業的執着和深深的眷戀。

活動二：您的才藝如養料

組織輔導員、隊員、退休老師進行一場文藝匯演，鼓勵退休老師秀出自己的風采。學校還可以邀請退休老師來學校做社團輔導員，帶領隊員們學習多種才藝，增進師生之間的情感。

活動三：獻給您的情

在教師節這個特殊的節日裏，引導隊員用自己的方式表達對老教師們的情感，感謝他們的無私付出。

獻給現任老師的歌

活動一：您的工作很辛苦

少先隊大隊部可組織隊員們對自己中隊的任課老師進行調查採訪， 體驗他們一天的工作，全面瞭解老師的辛苦，並撰寫調查報告；可以“追蹤”一位老師， 製作小視頻“老師的一天”，在中隊會上進行交流展示和分享。

活動二：您的故事很感人

舉行一次故事會，引導隊員們回憶與老師之間發生的故事，挖掘那些平凡老師身上不平凡的品質。

活動三：獻給您的歌

隊員們用真摯的情感向老師們獻上《感恩的心》《每當我走過老師窗前》《長大後我就成了你》等歌曲，用歌聲表達最誠摯的愛；還可以主動爲老師開出一張張“愛心支票”，把它們存進“愛心銀行”，還可以把自己最想爲老師做的一件事情寫下來，送給老師。

獻給未來老師的詩

活動一：我理想中的老師

中隊委帶領隊員們想一想各自夢想中老師的樣子，並描繪出來；談一談是否願意選擇老師這一職業，並說明理由。

活動二：我的實際行動

請想做老師的隊員談談自己的打算，特別是怎樣做一個隊員喜歡的輔導員；不想當老師的隊員，可以談談如何讓教師這個職業更受人尊重。

活動三：獻給我的詩

最後，請隊員們拿起手中的筆，把心中的情感用一首小詩表達出來，寫給未來的自己。

活動方案 篇3

【班會目的】

誠實守信,是我們做人的根本。如今，在教育引導學生學習文化知識的同時，還要提高培養學生的綜合素質教育，加強學生對“誠信”教育的認識瞭解。讓每一位同學都能真正瞭解、體會什麼是誠信、怎麼樣纔算是做到了誠信等等。讓學生在師生之間的交往中樹立誠信意識，把誠信教育更好得融入到學生們的學習和生活中去，讓誠信的主題進一步在校園間得到昇華。

【班會形式】

以同學自由討論、發言爲主，老師旁聽總結，小品、歌曲輔之。

【班會過程】

主持人：誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統美德。誠實，即忠誠老實，就是忠於事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不爲不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。但是在現代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那麼我們究竟還要不要堅持誠信，作爲中學生又應該如何堅持誠信，如何學會保護自己戰勝欺詐呢？

今天我們全班同學特以“誠信”爲題召開此次主題班會，請學生們各抒己見，暢所欲言。

對於誠信相信每個人都有自己的理解？下面，請同學們談談自己的看法：

學生A:所謂誠信就是誠實守信。中華歷史，屈指五千年，誠實守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因爲誠信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩隻羊。巾幗不讓鬚眉，成爲千古絕談！蘇武爲了“誠信”二字，北海放牧二十個春秋，矢志不渝，終贏得“雲邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的讚譽。

學生B:誠和信是相輔相成的，有誠方現信，有信則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。我想說：“有誠信，世界方有美麗；有誠信，世界方有真情；有誠信，世界方有明天”。

學生C:誠信，簡而言之就是真誠有信用。先看“誠”。人們常說“精誠所至、金石爲開”。誠信是溝通人與人心靈的橋樑，是克服冷漠冰川的良劑。古時有詩仙李白、詩聖杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的詩句不正是以“誠”爲基礎嗎？再看“信”，恐怕商人對此最爲熟悉。其實仔細想想，我們的生活中無論芝麻小事還是國家大事，又有哪一樣離得開信呢？

學生D:誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發生這樣或那樣的誤會，那麼消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啓心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏雲。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以後的日子中一路走好。

學生E:誠信是買東西忘記帶錢時，老闆仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠信是在一連串失敗後，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手；誠信是爲徘徊在路口的陌生人指路後，看到他臉上粲然的一笑！誠信可以是從前百年老店裏賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。

主持人：謝謝同學們的精彩發言，中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉，下面請同學們講述自己所知道的“誠信”故事：

同學甲：孔子的門生曾參，在教育孩子問題上十分注意言必行，行必果，講求信用。有一次，曾參的妻子出門趕集，小兒子哭鬧着要去。曾妻哄他說：“我從集市上回來，便殺豬給你吃。”小兒子聽說有肉吃，遂不再堅持隨母去。曾妻回家後，曾參便要殺豬。妻子說：不過說句玩笑罷了，何必當真？“曾參正色說：“孩子幼小的心靈非常純潔，做父母的如果說話不算數，孩子便學會欺騙，將來不講信用，怎麼在世上立足呢？”爲了講信用，曾參把豬殺了。

主持人：這，叫誠信，它是人的一種特殊的道德修養。

同學乙：香港實業家李嘉誠，被稱這“誠信超人”。李嘉誠在創業初期，資金極爲有限，一次，一個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。李嘉誠努力跑了好幾天，仍一無着落，但他並沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是一切據實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠實的君子。不必其他廠商作保了，現在我們就簽約吧。”雖然這是個好機會，但李嘉誠感動之餘還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因爲我資金真的有限。”外商聽了，更加佩服他的爲人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使李嘉誠賺了一筆可觀的錢，爲以後的發展奠定了基礎。由此，李嘉誠也悟出了“坦誠第一，以誠待人”的原則，並以此獲得了巨大的成功。

主持人：古代的誠信似乎離我們很遠，其實並不遠，它每分每秒都在世界某一個角落發生着，就在我們身邊。

同學丙：起步於80年代中期的我國海爾集團，從集體小企業起家，從砸毀第一臺冰箱開始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者，扭虧爲盈，從弱到強，然後再由強到大，爲中國企業走向成功、走向世界樹立了光輝的典範。諾基亞能從一個小小的木材加工廠發展到如今全球知名的電子通訊企業，“誠信”可謂起了舉足輕重的作用。它伴隨着企業的一路成長，在困境中給企業以重新振作的力量，直至今天的輝煌。

主持人：由此我們看到：那些始終堅持誠信的個人和企業，誠信爲他們贏得了更長久、更豐厚的利益。在一切經受住時間考驗並取得成功的企業和個人身上，我們都能看到“誠信”這兩個字。

主持人：通過前面同學們精彩的發言，相信大家對“誠信”都有了一定的理解，下面請同學們放鬆一下，欣賞小品《誠信擺渡人》

[人物介紹]坐船人（學生甲扮演），這是一個功成名就、自命不凡的年輕人。

老艄公（學生乙扮演），一位鬚眉皆白，頭戴草帽，手拿菸斗，神情悠閒的長者。

[旁白]當我經過漫長的`人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個行囊（分別有七爲同學扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學”、“金錢”、“榮譽”。

坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？

老艄公：一口價，三個銅錢，包你安全到岸！

（開船不久，江面上開始起風浪）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負重，客官要丟棄一個行囊。

坐船人：（面露難色）這……哪一個不是我辛勞所得？我怎捨得？

老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關，把“誠信”拋進了水裏。

老艄公一愣，面露失望之色。

（過了一會兒，風平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

老艄公：要我搖船可以，不過要用你的一袋“金錢”來充當船費。

坐船人：你……（氣得說不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）

（行了不久）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒力氣搖船--除非你把“健康”給我！

坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個行囊一起給我吧！

坐船人：你……真是貪得無厭，爲何如此不講誠信？

老艄公：（大笑）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中？

坐船人無奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人後悔莫及。

老艄公：年輕人，我幫你把“誠信”撈回來了，記住，從今以後，無論如何也不要把“誠信”拋棄。

坐船人：（驚喜交加）你是……

老艄公：（指着自己）我就是“誠信”。“誠信”纔是人生真正的擺渡人啊！

主持人：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。同學們，如果你是他，遇上風浪，你將丟棄哪個行囊？

主持人：聽了這些誠信的故事，相信同學們從中都能獲得許多啓示。作爲中學生，要做到誠信就是要不弄虛作假，不抄作業，在考試中不作弊,；言而有信，說到做到；許諾別人的事努力做到，不失信於人。可是誠信就是要處處講實話嗎？下面由同學們自由討論：

學生M:我覺得不一定，對那些重症垂死的病人來說，醫生和家人難道爲了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？

學生N:我覺得也是，如果今天同桌穿了一件新衣服，很開心地問我怎麼樣，其實我覺得不好看，可爲了讓同桌高興，我就說了好看。我沒說實話，這是不是就是不誠信啊？

學生P:我認爲誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什麼樣的環境下，對什麼人說。舉上面的例子，比如醫生。如果他爲了多拿錢，在爲病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重症病人不說實際病情，是爲了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”

……

……

主持人：同學們的自由討論很熱烈，也的確說出了自己心裏的疑問和看法。至於究竟什麼是對什麼是錯，我相信在每一個同學的心裏面都有一個衡量的標準。同學們，相信你們內心的感覺，與人爲善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的誠信是什麼。今天的討論氣氛熱烈，教育意義深刻，下面請班主任總結髮言。

班主任：聽了同學們的精彩發言，我爲大家有這樣一些成熟的看法感到高興。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛僞、不誠實的方式爲人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。古人早說過，“知之爲知之，不知爲不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎麼能參加明日的就業競爭？考試作弊也會損壞了校園裏公平公正的氣氛。每個人都不誠實，於是同學之間便無法處於同一起跑線，競爭也不再公平。通過做假而得到機會，必定是以犧牲其他優秀同學爲代價的，這對於未來的人才選擇是極大的打擊。國家建設需要的是有真才實學的人，而不是濫竽充數的南郭先生。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純淨的心靈!

主持人：謝謝班主任的諄諄教導，我們一定銘刻在心；最後讓我們以《永遠是朋友》這首歌結束今天的班會。

全班合唱《永遠是朋友》。

（全班合）誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”我願唱着這首歌前進。

誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你纔會品出詩中永遠的甜蜜。

話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什麼也不想說，我只用心承諾：“永遠的誠信永遠是我心的歸宿。”

活動方案 篇4

爲了營造良好的工作氛圍，提高保育員的綜合素質和業務素質，挖掘保育員的內在潛力，激發保育員參與活動的積極性，促進保育員對教學技能的掌握，提高保育員專業水平，從而全面提升幼兒園的保教質量，特制定此活動方案。

一、 活動目的：切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業務素質，

增強對保育工作重要性的認識。將開展“比學趕幫超”活動，激勵先進，提高中間，鞭策後進，找出差距，補齊短板；提升素質；互幫互促，競相發展；

二、 活動時間：20xx年3月----20xx年7月

三、 成立小組

一組組長：張 萍

成 員：徐豔芳、毛秀英、閔瓊、張美芬

二組組長：唐素蘭

成員：徐瓊仙、張麗輝、楊麗華、付玉元

四、評比內容

（一）比差距，兩組之間比差距、找問題、比出潛力、比出幹勁，看準自己的差距，找準自己的學習榜樣

（二）“學”勤奮學習，不斷提高自己的綜合素質和工作水平。組織評比，相互學習，

（三）“趕”：努力提升主動學習能力，落後者趕先進者，營造你追我趕的工作氛圍，後來者趕先來者，爭做的模範標兵，兩個組組互爲對手，反思問題所在，及時改正，

（四）“幫”互幫互助，幫促後進齊頭並進。針對經常出問題及記性不好的老師，要實行結對幫扶，“我拉一把，你進幾步”。督促落後快步伐，縮小差距，把好的.工作方法拿出來共享。

（五）“超”敢超能超，進一步培養員工超越意識。自己超越自己，達到自身價值的最大實現。熱愛本職工作，做到不斷給自己加壓，時刻鞭策和激勵自己，增強做好工作的信心，不滿足於工作中取得的小成績，努力實現由“追趕者”向“領跑者”的轉變。

五、比賽安排

（1）制定保育員“比學趕幫超”競賽活動工作方案。

（2）組織教職工學習方案，要求保育員老師積極參加到“比學趕幫超”的競賽活動中來，積極爲本次活動獻計獻策。

（3）各組每月必須找出對手組的兩個問題，與組長進行溝通各組對自己組出現的問題分析並幫助她改正。（出現的問題在本次活動中改正，不納入行政考覈）

（4）3月對兩組的公共區域進行評比

4月對兩組的教室衛生進行評比

5-6月對兩組的一日工作細則進行評比

7月總結評優

活動方案 篇5

準備：

1．樂器(葫蘆絲、笛子、陶壎)，錄音帶。

2．教師用的少數民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。

過程：

1．教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動聽。

2．幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發幼兒注意聽辨主奏樂器――葫蘆絲。

3．教師現場用笛子、陶壎、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

4．教師用葫蘆絲現場完整演奏樂曲。

5．教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如雲南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

6．男女教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。

7．幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節奏做不同動作。

8．幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1―2遍。自我反思活動以音樂欣賞爲主線，用整合的手段營造了一個審美的`藝術氛圍，藉助葫蘆絲、陶壎、笛子、少數民族服裝、孔雀舞、教師現場演奏等多種與樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與，發展審美能力。男女教師共同執教爲幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣。

目標：

1．欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步瞭解傣族音樂的風格特點。

2．通過現場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流暢等特點。

3．積累合作舞蹈的智慧，體驗其中的樂趣。

同行點評：

第一，在男女教師表演雙人舞之前，如果教師能預先用提問的方式引導幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的，具體有哪些動作或造型，表演之後教師再組織幼兒交流和嘗試，那麼幼兒即興跳雙人舞的效果可能會更好；

第二，在與幼兒討論音樂背景之前，教師可讓幼兒觀看雲南傣族人民生活和歌舞的錄像資料，使幼兒的經驗和體驗更加直觀、豐富。